Experiencia 4 5 Reto

#APRENDOENCASA
| LEARNING EXPERIENCE 4 | English: Level Pre A1
People Who Make a Difference
Welcome to
Activity 5!
Activity 5: Do it yourself!
LEAD IN:
Connect the parts of sentences
… in Quechua.
Example: He collects…
… in a hospital.
1. She sings …
… plastic.
2. He Works …
Material elaborado en colaboración con RELO Andes de la Embajada de Estados Unidos.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

EDUCACIÓN SECUNDARIA
People Who Make a Difference English: Level Pre A1
LET’S CREATE!
La celebración del Bicentenario nos invita a reconocer las

acciones que personas de tu comunidad, como tú o yo, realizan
para construir un mejor país. Algunas personas preservan sus
lenguas y tradiciones; otras promueven una conciencia ambiental,
y otras personas con mucha voluntad ayudan a su comunidad de
manera desinteresada.
Tu reto: Describir las acciones que esta peruana o peruano realiza

en beneficio de su comunidad o país en un fanzine o una infografía
en inglés.
Step 1:
Option A: Read the information about Renata Flores.
RENATA FLORES: MODERN MUSIC IN QUECHUA
Renata Flores is a singer from Ayacucho. She lives in

Huamanga, Peru. She is 20 years old.
She promotes Quechua with her music, a combination of

trap, hip hop, electronic, and reggaeton.
She sings in Quechua and plays the charango. She’s great!
Option B: Collect information about a person you know that contributes to your community.
Step 2: Complete the chart.
NAME:
CITY/COUNTRY:
1. _______________________________________________.
2. _______________________________________________.
3. _______________________________________________. ______ is great!
2
Step 3:
Copy your ideas, add pictures, and create your fanzine or infographic.
Fanzine:
_______________
_______________
She ___________ She ____________
_______________. and she _________.
She ___________
_______________.
Name She’s great!
LOOK!
She:
He:
Infographic:
He ________________ and
He ____________________.
he ___________________.
NAME
He _____________________.
He _____________________.
He’s great!
Step 4: USEFUL PHRASES!
Present your fanzine or infographic. He is from _________________.
She lives in _________________.
She/He’s cool!
She/He’s great!
3
LET’S REFLECT!
Ahora que ya terminaste las actividades 1, 2, 3 y 4. Lee los siguientes

criterios con atención y marca con una “X” donde creas conveniente.
Responde honestamente.
Sí
Sí, pero
puedo
Al escribir un texto en inglés para un fanzine o infografía: No necesito Sí
y muy
ayuda
bien.
¿Lo adapto para describir acciones que una peruana o

1
peruano realiza en beneficio de su comunidad?
¿Organizo mis ideas para brindar información básica

2 personal de una peruana o peruano y describir las acciones
que realiza en beneficio de su comunidad?
¿Uso el conector "and", vocabulario adecuado y oraciones

sencillas en presente simple para describir las acciones
3
que realiza una peruana o peruano en beneficio de su
comunidad?
¿Reviso si el texto en inglés describe las acciones

que realiza una peruana o peruano en beneficio de su
4
comunidad, si es coherente y si utilizo "and" y el presente
simple correctamente?
LET’S SHARE!
Muéstrales lo que hiciste a tus padres, hermanas, hermanos, a quienes tengas en

casa o a tu profesora o profesor si están en contacto y explícales los criterios que
tu texto debe cumplir. Toma nota de los aportes y mejora tu texto en inglés. Luego
guardalo en tu portafolio.
4
Sigue revisando lo que puedes hacer con el inglés según estándares

internacionales. Aquí algunas preguntas más. ¿Lo puedes hacer?
1. ¿Puedo escribir la informa

ción personal básica de
alguien? SÍ - NO
2. ¿Puedo emplear palabras
o frases cortas familiares
para indicar acciones que alg
uien realiza? SÍ - NO
This is the end

of Activity 5.
Bye- bye!
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

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Tu reto: Describir las acciones que esta peruana o peruano realiza

Option A: Read the information about Renata Flores.

RENATA FLORES: MODERN MUSIC IN QUECHUA

Renata Flores is a singer from Ayacucho. She lives in

She promotes Quechua with her music, a combination of

She sings in Quechua and plays the charango. She’s great!

Step 2: Complete the chart.

3. _______________________________________________. ______ is great!

_______________. and she _________.

Step 4: USEFUL PHRASES!

Present your fanzine or infographic. He is from _________________.

She lives in _________________.

Ahora que ya terminaste las actividades 1, 2, 3 y 4. Lee los siguientes

¿Lo adapto para describir acciones que una peruana o

¿Organizo mis ideas para brindar información básica

¿Uso el conector "and", vocabulario adecuado y oraciones

¿Reviso si el texto en inglés describe las acciones

Muéstrales lo que hiciste a tus padres, hermanas, hermanos, a quienes tengas en

Sigue revisando lo que puedes hacer con el inglés según estándares

1. ¿Puedo escribir la informa

This is the end

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3. _________________________________________. is great!

_______. and she _.