SESION DE DPCC Veedurias II

Institución Educativa Nacional de Menores
“HERMANOS MELÉNDEZ”
Calle Chepa Santos 505 – La Unión – Telf. 415161
SESION DE APRENDIZAJE N 07 – viernes 04 de junio del 2021
TITULO: “Dotación de material educativo.”

AREA DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA.
DOCENTE OMAR FERENKS ARRUNATEGUI RUIZ
FECHA 04 de junio del 2021.
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
 Delibera sobre asuntos públicos.
 Participa en acciones que promueven el bienestar común.
ENFOQUE TRANSVERSAL - BÚSQUEDA DEL BIEN COMUN.
SECUENCIA DIDACTICA
MOMEN- ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
TOS
 La docente saluda a los estudiantes y les da la bienvenida (AUDIO DE CONTENCIÓN SOCIOEMOCIONAL)
COLOCO MI PRIMERA PPT
MOMENTO
PREVIO
 Presentar la ppt de las normas de convivencia del aula virtual, establecidas en el aula con base de las
normas de convivencia de la institución educativa.
INICIO
 Presento el Área, enfoque (audio)

COLOCO LA MI PPT DE TITULO
 Audio explicando los recursos y/o materiales a utilizar en el desarrollo

de la sesión.
 Da a conocer el Propósito de la sesión COLOCO MI PPT DEL PROPÓSITO
 A continuación, se indica cual será la evidencia de aprendizaje:
COLOCO PPT DE LA EVIDENCIA Y PPT DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN (LISTA DE COTEJO)
 Promueve que el estudiante reflexione, a través de la situación significativa presentada y plantea las
siguientes interrogantes: ¿De qué trata la diapositiva presentada? ¿ Qué respuestas darías a las
preguntas que se plantean los personajes?
COLOCO PPT DE SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Y DE LAS IMAGENES.
El docente promueve que los estudiantes deliberen sobre las dudas y problemas que se presentan en la
diapositiva.
 El docente pregunta:
1. ¿Qué rol podría cumplir un estudiante en veedurías escolares frente al tema
de la entrega de libros a los estudiantes del colegio?
2. ¿Será importante que los estudiantes participen de las veedurías escolares?
 El docente promueve que los estudiantes parafraseen lo leído en el texto.
 Luego les pide que lean las siguientes ppts para informarse sobre los textos que deben entregarse a los
estudiantes para el año 2021.
 Reflexionan sobre la importancia de la entrega de los textos a sus compañeros.
DESARROLLO
A continuación, se les pregunta si conocen las normas que rigen la entrega de materiales educativos en
las escuelas. Para que tengan idease les comparte la ppt con la foto de las resoluciones respectivas. Se
pide que ojeen las mencionadas y luego se les indica que analizaremos de manera breve algunos
aspectos de estas para luego utilizar dicha información en la elaboración del reto del día.
 El docente pregunta a los estudiantes que respondan a las preguntas luego de haber leído un acápite
de la RVM 273 – 2020. El docente refuerza lo leído e indica lo que es importante que conozcan como
estudiantes para poder exigir sus derechos.
 Los invita a leer las Resoluciones 053 y 060, para que se cercioren de lo que presentan. Les brinda 3
minutos por foto, luego de ello les invita a reflexionar sobre lo que han entendido de estas.
CIERRE
Una vez que han terminado de leer las Resoluciones, les pide que respondan a las interrogantes que
aparecen en la diapositiva anterior. Les retroalimenta de ser necesario.
A continuación, para reforzar lo antes entendido, pide que lean las dos siguientes ppt y les plantea
preguntas literales para verificar su lectura y comprensión.
El facilitador anuncia el reto a trabajar en este día:

¿cuál es la misión de los estudiantes que integran las veedurías escolares frente al tema de la entrega
de libros que se da en la escuela?
¿Qué otras acciones creen que puede desarrollar un veedor escolar?
 El docente promueve que lean el reto y observen los modelos de dípticos para que luego, en función
de lo reflexionado elaborarán un díptico, que luego difundirán por una red social.
 Los estudiantes trabajan sus evidencias y las dan a conocer al docente, quien las retroalimenta en
función de lo que se encontró en ese momento. El docente usa la lista de cotejo para las evaluaciones.
 El docente promueve la comprensión del sentido y la utilidad de lo visto en la sesión:

COLOCO PPT DE LA METACOGNICIÓN.
 El docente se despide y brinda las indicaciones y un mensaje sobre el tema.

 El docente da por concluida la clase.

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TITULO: “Dotación de material educativo.”

 Presento el Área, enfoque (audio)

 Audio explicando los recursos y/o materiales a utilizar en el desarrollo

 Da a conocer el Propósito de la sesión COLOCO MI PPT DEL PROPÓSITO

 A continuación, se indica cual será la evidencia de aprendizaje:

COLOCO PPT DE LA EVIDENCIA Y PPT DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN (LISTA DE COTEJO)

 El docente promueve que los estudiantes parafraseen lo leído en el texto.

 Reflexionan sobre la importancia de la entrega de los textos a sus compañeros.

El facilitador anuncia el reto a trabajar en este día:

¿Qué otras acciones creen que puede desarrollar un veedor escolar?

 El docente promueve la comprensión del sentido y la utilidad de lo visto en la sesión:

 El docente se despide y brinda las indicaciones y un mensaje sobre el tema.

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