3 Diversidad dereservados

la vida: biodiversidad
Área

Todos los derechos - Prohibida su reproducción

El contexto
La Tierra es el único de los planetas que se conocen hasta el
Objetivos de aprendizaje
momento que alberga vida. Sus habitantes y sus características
Analizar las teorías evolutivas con el fin de establecer su físicas han cambiado a lo largo de millones de años. Entre la gran
relación con el origen de las especies y la biodiversidad diversidad de organismos, ninguna ha transformado tanto su
existente en la actualidad. entorno como la especie humana.
Interpretar los cambios evolutivos como proceso natu-
ral al considerar las evidencias evolutivas existentes.
Organizar, describir y clasificar los seres vivos de
acuerdo con las categorías taxonómicas.
La situación actual
A pesar de la posible influencia de las condiciones ambientales y
de las costumbres, Darwin adjudicó a la acción humana de control
y selección del cruzamiento, el papel fundamental en la variabi-
lidad de las especies domésticas de plantas y animales. Desde la
época de los faraones egipcios, el ser humano ha elegido las se-
millas de las plantas más resistentes y los animales mejor dotados
para utilizarlos como organismos reproductores. En la actualidad
la biotecnología acelera el proceso de selección artificial para el
mejoramiento vegetal y animal en la agricultura y la ganadería.

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 Ubica en el tiempo el estudio
Todos los derechos reservados -de la evolución
Prohibida su reproducción
Platón y Aristóteles 400-300 Georges Leclerc, conde
Por qué es importante saberlo? Afirman que las a. C. de Buffon
especies no cambian.
Propone el transformismo
¿Cuáles son las pruebas de la evolución? 1749 o noción de que los
Jean-Baptiste Lamarck organismos cambian.
Publica su teoría
Define, con tus palabras, qué es evolución. de la herencia de los 1809
Georges Cuvier
Explica qué es un fósil. caracteres adquiridos.
Explica la existencia de fósiles
Charles Lyell 1821 en su teoría del catastrofismo.
Argumenta, con tres razones, por qué se dice que el ser hu-
mano tiene muchas características en común con el resto Afirma que la edad de la
Tierra se debe medir en 1830-
de las especies que pueblan el planeta. millones de años. 1833 Charles Darwin
y Alfred Wallace
Enumera dos características de los seres humanos que les Thomas H. Huxley
1859 Publican su teoría de la evolución
permiten modificar el entorno más que otros seres vivos. y Samuel Wilberforce
por selección natural.
Participan en un famoso
Menciona cuál ventaja tiene para los científicos agrupar a
debate sobre la teoría de 1860
los organismos en distintos reinos biológicos. Darwin. Huxley defendía las Ronald Fisher
ideas de Darwin. Integra el trabajo de Mendel
1918 a la teoría evolutiva de Darwin,
Dobzhansky, Mayr,
dando origen a la teoría sintética
Simpson, Stebbins y otros
de la evolución.
Desarrollan la teoría 1930
sintética de la evolución.

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 Tema 1. Teorías de la evolución

Indicadores de logro Biología evolutiva y estudio de la biodiversidad

1. Explica con claridad las teorías de la evo- La cantidad total de especies diferentes que habitan la Tierra varía entre
lución y determina su relación con la 7,4 a 10 millones, de acuerdo con la opinión de diversos científicos. Hasta
biodiversidad existente. ahora solo se han catalogado unos dos millones, lo que significa que
podríamos desconocer más del 90% de los seres vivos del planeta. Todas
2. Asume con respeto una posición crítica estas especies que pueblan el planeta proceden de antepasados comunes, al-
ante las diferentes teorías que tratan de gunos de los cuales se conocen gracias a los registros fósiles. ¿Cómo ha sido
explicar la evolución. posible pasar del origen de la vida que surgió hace 4600 millones de años
3. Identifica las evidencias que dan veracidad a la increíble variedad actual? El concepto clave se conoce como evolución.
a la evolución biológica.
4. Compara gráficamente distintos tipos de ¿Qué es la evolución?
evidencias de la evolución. La evolución es el proceso de transformación de los seres vivos a través de
las generaciones. Esa transformación se expresa en cambios en las caracte-
rísticas observables que los padres heredan a sus hijos. La evolución no es
el cambio de un individuo durante su vida, lo cual es equivalente al desa-
rrollo, sino que ocurre en las poblaciones, es decir, los grupos de seres vivos
de una misma especie que se encuentran aislados de otras poblaciones.

Eoceno La evolución se puede estudiar a nivel de especie, que es un conjunto de

individuos semejantes que pueden reproducirse entre sí y dejar descen-
dencia viable. Cuando se acumulan suficientes cambios dentro de una
Oligoceno población, de manera que sus miembros no pueden cruzarse con los indi-
viduos de otras poblaciones que inicialmente pertenecían a la misma es-
pecie, el proceso evolutivo conduce a la especiación u origen de una nueva
Mioceno especie. Este proceso puede tardar miles o decenas de millones de años.
En síntesis, la evolución puede ser definida como un proceso natural de
acumulación de cambios heredables que involucran la transformación
Plioceno
de los seres vivos a través de las generaciones a partir de un ancestro
Todos los derechos reservados - Prohibida su reproducción
común, y que puede conducir al origen de nuevas especies.

Pleistoceno Equus (actual)

Pliohippus

Mesohippus
Eohippus

Período Eoceno Oligoceno Plioceno Pleistoceno

Millones
50 28 5 1,8
de años

Evolución del caballo. La evolución del caballo puede observarse a través del registro fósil hasta llegar a Eohippus, un pequeño mamífero
herbívoro que vivió durante el Eoceno, hace 55 millones de años, en América del Norte. De él descienden todos los équidos posteriores,
incluido el género Equus. En la evolución del caballo se destacan los cambios de características como la altura y la pérdida de dedos hasta
hacerse monodáctilo, es decir, con un solo dedo, que lentamente endurecería hasta desarrollar cascos para poder huir de los depredadores.
Con el tiempo, el cuerpo del caballo, en un principio parecido al de un perro, fue aumentando de tamaño y sus patas se fortalecieron, lo
cual le permitió evitar a sus depredadores.

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Primeras concepciones e ideas sobre la evolución
La gran diversidad de seres vivos que hay en la Tierra siempre ha maravillado
e intrigado a los científicos y a las sociedades de todos los tiempos. Las teorías
planteadas acerca de su origen y evolución han variado de acuerdo con los
adelantos sociales, científicos y tecnológicos de cada época. Varios personajes y
acontecimientos contribuyeron al surgimiento de la teoría de la evolución actual.

Antigua Grecia
En la escuela fundada por el filósofo griego Anaximandro (610-547 a. C.) en
Grecia, ya se tenía una concepción del mundo biológico en la que el origen y la
transformación de las especies eran el resultado de procesos naturales. Aproxima- Erasmus Darwin (1731-1802).
damente un siglo después, Aristóteles (384-322 a. C.) propuso que todos los seres
vivos podían ordenarse en una escala jerárquica, la Scala Naturae, en la que las
criaturas más simples eran situadas en el peldaño más bajo, el hombre ocupaba el
más alto, y los demás organismos, en los peldaños intermedios. Esta concepción
predominó durante varios siglos.

Creacionismo
A finales del siglo XVIII, los naturalistas occidentales creían, de acuerdo con el
Antiguo Testamento, que todos los seres vivos eran producto de la creación divina
y que permanecían iguales desde su origen. Sostenían que la mayoría de ellos
habían sido creados para complacer y servir a la humanidad.

Corrientes evolucionistas
Después del auge de las corrientes filosóficas y religiosas, pero aún en una sociedad
con ideas muy conservadoras, se empezaron a gestar los primeros pensamientos
Todos
evolucionistas que construyeron el los derechos
camino hacia lareservados - Prohibida
actual teoría su reproducción
de la evolución.

Georges Louis Leclerc, conde de Buffon

Leclerc (1707-1788) propuso que las especies podían sufrir cambios a lo largo
del tiempo. Argumentaba que, además de las numerosas criaturas producidas por
la creación divina en el comienzo del mundo, hay familias menores concebidas
por la naturaleza y producidas por el tiempo, e interpretaba que estos cambios
representaban un proceso de degeneración.

Erasmus Darwin
Erasmus, abuelo de Charles Darwin, sugirió que las especies tienen conexiones
históricas entre sí, que los animales pueden cambiar en respuesta a su ambiente y
que su progenie puede heredar estos cambios; por ejemplo, un oso polar es un oso
común que por vivir en el Ártico se modificó y heredó los cambios a sus oseznos.

James Hutton
Hutton propuso que la Tierra había sido moldeada por procesos o factores lentos
y graduales como el viento, el clima y el agua, que son los mismos que se observan
en la actualidad. Esta teoría es conocida como uniformismo y fue relevante, ya
que gracias a ella se pudo sostener la idea de que la Tierra tenía una larga historia
y que el cambio era el curso normal de los acontecimientos. James Hutton (1726-1797).

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 Nicolás Steno
Steno (1638-1686) estudió la naturaleza y los procesos de formación de los fósiles por
medio de disecciones de organismos actuales, lo cual lo llevó a concluir que los fósiles
eran restos de animales y plantas arrastrados y enterrados durante el diluvio universal.

Georges Cuvier
Cuvier planteó una historia de la Tierra fundamentada en el catastrofismo, una hipótesis
que propone que las catástrofes repentinas son la principal causa de las extinciones y
que después de estos fenómenos nuevas especies, establecidas por sucesivas creaciones
divinas, llenaban los lugares que habían quedado libres.

Georges Cuvier (1769- Louis Agassiz

1832) apoyaba el fijismo, Agassiz (1807-1873) sostenía que el registro fósil revelaba 50 a 80 extinciones totales,
hipótesis que mantenía que seguidas de un número igual de creaciones divinas e independientes.
las especies actuales han
permanecido casi invariables Charles Lyell
desde la creación divina.
Lyell (1797-1875) retomó las ideas de Hutton y propuso la teoría gradualista; esta sos-
tiene que los cambios que ocurren en la Tierra son graduales y continuos, en oposición
al catastrofismo.

Jean-Baptiste Pierre Antoine de Monet

El Caballero de Lamarck (1744-1829) propuso, en su libro Filosofía zoológica, publicado
en 1809, una teoría que sería conocida como transformismo o lamarckismo. Lamarck
pensaba que unas especies se transforman en otras de manera continua a lo largo del
tiempo. Su teoría se basaba en las siguientes observaciones:
Los organismos muestran una tendencia hacia la complejidad, es decir, evolucionan
desde formas sencillas a formas complejas.
Todos los derechos
Los cambios reservados
que se producen en el- entorno
Prohibida su que
hacen reproducción
los seres vivos se adapten al medio
al modificar ciertos órganos, en función de su uso o desuso. El uso mantiene los órga-
nos mientras que su desuso produce su degeneración. Así, los caracteres originales son
sustituidos lentamente por una serie de caracteres adaptativos o caracteres adquiridos.
Los caracteres adquiridos son heredables. Las modificaciones inducidas por el am-
biente, que un organismo adquiere durante su ciclo de vida, pueden transmitirse a la
descendencia. Por esta razón, la teoría de Lamarck también es conocida como la teoría
de la herencia de los caracteres adquiridos.

Para Lamarck, la dificultad para obtener Por ese motivo, su cuello crecía y Como resultado, la nueva
alimento a poca altura obligaba a las esta modificación se transmitía a la generación de jirafas tenía el
jirafas a esforzarse y estirar el cuello. siguiente generación. cuello más largo.

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Las ideas evolutivas de Charles Darwin
En 1836, el naturalista Charles Darwin regresó a Inglaterra luego de cinco años de
viaje de exploración a bordo del buque HMS Beagle. Durante el viaje, recopiló gran
cantidad de información acerca de los seres vivos y fósiles de Suramérica, Tahití,
Nueva Zelanda, isla Mauricio y la costa sur de África. Además de las observaciones
que realizó en su viaje, leyó el libro del economista británico Thomas Malthus,
Ensayo sobre el principio de la población, publicado en 1798. Malthus afirmaba que
si la población humana creciera libremente con todo su potencial, los recursos no Para Darwin, algunas jirafas nacen
serían suficientes para sostenerla. Darwin pensó que algo similar debería suceder con el cuello más largo que otras.
con los demás organismos y formuló tres ideas que fueron el pilar de su teoría:
Los organismos de una población presentan variabilidad individual.
Cuando los recursos son escasos o las condiciones ambientales difíciles, los
organismos con ciertas características favorables se reproducen exitosamente,
mientras que otros no.
Algunas de estas características se heredan a las generaciones siguientes.
Al observar algunos criaderos de animales, Darwin notó que mediante varias gene- Si escasean las ramas de menor
raciones de cruces controlados, un criador puede obtener un rebaño de animales altura, las jirafas de cuello más
con ciertas características deseadas, por ejemplo, mayor producción de leche, largo tendrán más posibilidades de
mayor volumen de lana o cierta coloración del pelo. Este proceso, llamado selec- alimentarse y reproducirse con éxito.
ción artificial, podría ocurrir de forma similar en la naturaleza: las características
seleccionadas serían aquellas que les permitirían a los organismos la supervivencia
y mayor posibilidad de reproducción, y si la selección sucediera durante varias
generaciones, toda la población finalmente presentaría esas características. A esta
selección realizada por el ambiente en el que viven las poblaciones naturales,
Darwin la denominó selección natural.
En su libro El origen de las especies, publicado en 1859, Darwin expuso su revo-
Todos los
lucionaria idea de que la diversidad de derechos reservados
especies surgía - Prohibida
por selección natural.suUno
reproducción
de sus ejemplos es el de los pinzones de las islas Galápagos que, a pesar de tener Las nuevas generaciones nacidas
muchas semejanzas, presentaban claras diferencias en el tipo de alimentación y al- de las jirafas de cuello largo
gunas características relacionadas con la dieta. Postuló que las especies de pinzones heredan esta característica.
se habían originado a partir de una especie ancestral que se alimentaba de granos.

Insectos
Insectos

Semillas

Hojas Insectos
y semillas Recurso TIC
Trabaja en la siguiente
Diversificación de los pinzones de dirección electrónica:
acuerdo con su dieta. Uno de los Insectos http://www.santillana.
pinzones de Darwin, Pinaroloxias
com.pa/OD/amarckismo_
inornata, habita en la Isla del Coco,
darwinismoB10
Costa Rica.

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 El origen de las especies según Darwin y Wallace
La teoría de la evolución orgánica se originó en los estudios de los naturalistas Charles
Darwin y Alfred Wallace. En la década de 1850, ambos, en forma independiente,
llegaron a conclusiones similares sobre la evolución, con base en el proceso de selec-
ción natural. Entre los principales aportes de Wallace se encuentran sus estudios de
la flora y la fauna de las islas Sumatra, Borneo y Java y del continente asiático. Llegó
a la conclusión de que las similitudes y las diferencias entre esos sitios solo se podían
explicar mediante los cambios en la geografía y las transformaciones de las especies.
Especuló que durante las glaciaciones de la época del Pleistoceno, el nivel de los mares
descendió y el fondo marino quedó al descubierto. Este fenómeno conectó las islas y
el continente y propició el flujo de animales y de plantas entre ambas masas. Wallace
En su viaje a bordo del HMS explicó algunas diferencias entre la fauna de Asia y de Australia a partir de la existencia
Beagle, Charles Darwin de fondos marinos que no emergieron (líneas A y B de Wallace).
(1809-1882) comparó En 1858, en la sesión de la Sociedad Linneana de Londres, se presentó el trabajo realizado
la flora y la fauna de las por Darwin y Wallace con el fundamento de su teoría. Así se resumen sus conceptos:
islas Galápagos (965 km
al oeste de Ecuador) con El mundo no es estático, evoluciona.
las especies continentales.
Las especies cambian continua y gradualmente; se originan unas y se extinguen otras.
A pesar de encontrar
semejanzas, también halló El proceso evolutivo es incesante e ininterrumpido.
claras diferencias. Sus
observaciones lo condujeron
Los organismos semejantes están emparentados y descienden de un antepasado común.
a formular la teoría de Estos principios derivaron en lo que se llegó a conocer como darwinismo o teoría de la
la evolución. evolución por selección natural, la cual se basa en cuatro aspectos:
Alta capacidad reproductiva. Se relaciona con la capacidad reproductiva de cada
especie de producir más descendientes de los que realmente logran sobrevivir.
Variabilidad. En las poblaciones los individuos presentan variaciones en sus característi-
cas. Algunas de ellas pueden aumentar las posibilidades de sobrevivencia y reproducción.
Todos los derechos
Es necesario que seanreservados - Prohibida
heredables para su reproducción
que ocurra evolución por selección natural.
Factores limitantes del crecimiento poblacional. Los recursos del ambiente son limi-
tados, lo que provoca que los organismos compitan entre sí. Puesto que existen más
organismos que los que el medio puede mantener, algunos no llegan a reproducirse.
Supervivencia del más apto y reproducción diferencial. La posibilidad de un organismo
para sobrevivir y reproducirse, se relaciona con la presencia de características favorables.
También aumenta la posibilidad de legar rasgos favorables a las siguientes generaciones.

Teoría sintética de la evolución

Entre los años 1920 y 1940, científicos, como el genetista Theodosius Dobzhansky, el taxó-
nomo Ernst Mayr y el paleontólogo George Gailor Simpson, integraron los principios de
la genética mendeliana con la teoría evolutiva de Darwin y constituyeron la teoría sintética
de la evolución o neodarwinismo. Esta explica la variabilidad en la descendencia, como
Alfred Wallace (1823-1913)
también concibió la idea de
resultado de las mutaciones y la recombinación genética. Establece que estos cambios en
la selección natural como las poblaciones confieren la variabilidad genética sobre la cual actúa la selección natural.
mecanismo de la evolución. Plantea que no existe un único factor evolutivo, por las siguientes causas:
Él y Darwin la publicaron al Para que la evolución sea posible debe existir variabilidad genética: la presencia de una
mismo tiempo, pero Darwin amplia gama de genotipos, obtenidos al azar del acervo genético de la población por la
contaba con más pruebas y
aparición de mutaciones y el entrecruzamiento o la recombinación durante la meiosis.
por eso es más relacionado
con la teoría de la evolución. Sobre estas variaciones genéticas actúa la selección natural.

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La teoría sintética de la evolución afirma que las mutaciones, que en
principio son neutras, resultan estabilizadas, reguladas o moduladas por la
selección natural.

Evolución y adaptación al medio

La adaptación de los seres vivos al medio es uno de los aspectos más
destacados de las teorías de la evolución, en especial de las primeras ideas
planteadas por Lamarck y Darwin.
A lo largo de su historia evolutiva, las especies muestran adaptaciones a las
condiciones del ambiente y este elemento impulsa el proceso de selección
natural, denominado también presión selectiva. Los cambios adaptativos que
genera la presión selectiva se agrupan principalmente en tres tipos:
Morfológicos o estructurales. Corresponden a las características anató-
micas; por ejemplo, el cráneo de las serpientes, que les permite devorar
presas mucho más grandes que ellas; la falta de pelos en la piel de los delfi-
nes (los pelos ofrecerían mayor resistencia al agua), y los espacios aéreos en Theodosius Dobzhansky hizo importantes
aportes, desde el campo de la genética,
los tallos de algunas plantas acuáticas que permiten que estas se mantengan
al neodarwinismo.
a flote en su medio.
Fisiológicos o funcionales. Ocurren a nivel molecular y se manifiestan en la
fisiología del organismo. Por ejemplo, a pesar de su respiración pulmonar,
las tortugas marinas son capaces de permanecer inmersas en el agua durante
dos horas cuando están en reposo, a causa de que pueden contener mayores
concentraciones de dióxido de carbono en su sangre que otros animales.
Tanto la sangre como el tejido muscular de estos animales pueden almace- Interpreto
nar grandes cantidades de oxígeno; esto favorece un mayor aporte de este Describe las diversas adaptaciones
gas vital. que poseen los siguientes seres vivos
para sobrevivir en su ambiente:
Etológicos o de comportamiento. Son adaptativos debido a que afectan
Todos los derechos reservados - Prohibida su reproducción
la supervivencia y el éxito reproductivo de una especie. Incluso, ante una
nueva presión selectiva como la de la escasez de alimento, un cambio de
comportamiento en un animal puede constituir una adaptación rápida
e importante. Aprender a usar “utensilios” –por ejemplo, un trozo de
roca para romper un huevo e ingerir su contenido– significa una mayor
probabilidad de supervivencia. La adquisición de nuevas pautas de
comportamiento proporciona, muchas veces, claras ventajas evolutivas.
En el caso de los animales, las estrategias reproductivas desarrolladas por los
distintos grupos constituyen adaptaciones que garantizan la transmisión de
sus genes de generación en generación. Según el zoólogo británico Richard
Dawkins (n. 1941), los seres vivos son “máquinas de supervivencia” cons-
truidas por los genes –que llamó “genes egoístas”–, con el fin de asegurarse
su propia existencia y de perpetuarla.
Bajo ese argumento, el objetivo primordial de los individuos de una especie
es lograr la mayor cantidad de descendientes posible, que a su vez puedan
reproducirse. Para conseguirlo existen básicamente dos estrategias reproduc-
tivas: dejar, en poco tiempo, un número elevado de descendientes, los cuales
quedan desprotegidos y a merced de los depredadores, como la mayoría de
los peces; o dejar menos descendientes, pero bien protegidos y con suficiente Cita dos ejemplos de adaptaciones
estructurales, fisiológicas y etológicas
provisión de alimento, por ejemplo, las aves y los mamíferos. Entre estas dos
de los seres humanos.
estrategias existe, además, una amplia gama de posibilidades.
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 Sifúnculo Al ritmo de la evolución
Los cambios que experimentan los organismos o los grupos de organismos con el
transcurso del tiempo, se pueden cuantificar. Con ese fin, se toma como referencia
su magnitud para un carácter, en un lapso determinado. Así se obtiene la tasa de
Tabique
evolución. La magnitud del cambio puede establecerse por la cantidad de mutaciones
Cámara o punto de vista del genetista, y por la cantidad de especies o géneros formados, o
punto de vista del taxónomo.
Los Nautilus han sufrido muy La tasa de evolución no es constante: cada nueva característica de un organismo tiene
pocos cambios en millones de la suya propia, que varía con el tiempo; en otro organismo, el nuevo carácter puede
años, por lo que se consideran tener una tasa diferente.
un “fósil viviente”. Poseen un
cordón denominado sifúnculo, Si la tasa de evolución es más o menos constante, se pueden establecer series de
que atraviesa los tabiques de la progresión o continuidad (evolución progresiva). Es el caso del molusco Nautilus.
concha. Ese cordón contribuye
Si la tasa de evolución es muy variable para cada carácter, es señal de que los cambios
a vaciar el agua de las nuevas
cámaras que se forman al crecer
no tienen lugar en un mismo sentido o con igual rapidez, de modo que resultan
la concha. combinaciones de caracteres primitivos y avanzados o evolución en mosaico. Por
ejemplo, entre las plantas con flores, hay géneros y familias con caracteres más avan-
zados o derivados y otros más ancestrales o menos derivados. Es el caso del árbol del
género Drimys, una angiosperma que se puede encontrar en los bosques montaño-
sos de Panamá, con estructuras muy primitivas en los carpelos, pero avanzadas de
los estambres. El género Magnolia, por su parte, posee carpelos avanzados y estam-
bres de anatomía primitiva. La evolución en mosaico explica un hecho fun­damental:
es prácticamente imposible encontrar una forma intermedia o el eslabón perdido en
una secuencia evolutiva; en realidad, debe considerarse más de un eslabón.
Este fenómeno se evidencia en los diversos estudios evolutivos basados en el re­gistro
de organismos fosilizados. Por lo general, se encuentran los extremos de la secuencia
evolutiva y es común que no se hallen las formas intermedias. Para establecer la
Todos los derechos
secuencia evolutivareservados
en estudios -paleontológicos,
Prohibida su reproducción
los científicos han desarrollado dos
modelos básicos:
Equilibrio puntuado o intermitente. Propuesto originalmente en 1972 por Stephen
Jay Gould (1941-2002) y Niles Eldredge (n. 1943). Establece que el registro paleon-
tológico refleja fidedignamente la evolución de las especies. Estas pasan por largos
periodos sin cambio, interrumpidos por breves lapsos de especiación rápida (que
pueden significar miles de años), como resultado de cambios en el ambiente. En
resumen, los episodios de evolución activa son precedidos por extensas etapas de
estabilidad. Cuando se inicia la especiación, se forman nuevas especies que superan
a las existentes y muchas de estas se extinguen. Este modelo de evolución puntuada
explica la aparición abrupta de nuevas especies en los registros fósiles, con pocos o
ningún caso de formas intermedias.
El gradualismo o evolución continua. Fundamentado principalmente en la visión
darwiniana de la evolución, este modelo establece que las especies están en cons-
tante cambio a través del tiempo. La evolución es un proceso constante que no se
Flor de magnolia. Este género es
muy primitivo. Según la teoría,
refleja fielmente en el registro paleontológico debido a que este es incompleto.
sus flores evolucionaron para Ello se debe a que muchos de los organismos se descomponen al morir y no dejan
permitir la polinización por parte indicios de su existencia. El gradualismo sostiene que las poblaciones se diferencian
de escarabajos; por tal razón, los o divergen de manera lenta y constante entre sí, ya que se acumulan gradualmente
carpelos de las flores son duros cambios adaptativos, resultado de las distintas presiones selectivas presentes en
y resistentes. los diversos ambientes.

11 2 © SANTILLANA S.A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994.

 a.
Divergencia, convergencia y coevolución
Como resultado de las diversas presiones selectivas en el ambiente, las especies pueden
evolucionar bajo tres patrones principales:
Evolución divergente. Es la variación y la especialización de una estructura básica
según el medio en que se encuentra el organismo. Hace que en especies relacionadas,
una misma estructura cumpla funciones diferentes. Por ejemplo, en los mamíferos b.
las extremidades han experimentado diversos cambios de acuerdo con las presiones
selectivas del entorno; así, las extremidades superiores de un delfín funcionan como
remos para nadar; en los ñeques sirven para desplazarse y escarbar; en los murciélagos Ejemplo de
son alas para volar, y en los seres humanos se utilizan para asir objetos. evolución divergente:
a. Ñeque o agutí.
Este patrón de evolución ocasiona que dos o más especies relacionadas y de caracte­ b. Murciélago.
rísticas similares se diferencien y diverjan desde la perspectiva evolutiva. La radiación
adaptativa es un caso particular de evolución divergente. Sucede cuando surge una
característica nueva y se da origen a la diversificación evolutiva; esta es el surgimiento
de muchas especies a partir de una o de pocas ancestrales. Generalmente, la diversifica­
ción y la radiación adaptativas se asocian a presiones selectivas, que propician en los
organismos no solo cambios estructurales, sino también nuevas formas de adaptarse a
un mismo ambiente. a.
Evolución convergente. Se presenta cuando organismos de grupos poco relacionados
evolutivamente habitan en un mismo ambiente y, bajo una fuerte presión selectiva, b.
se adaptan a formas de vida muy similares; incluso comparten algunas características
anatómicas. Por ejemplo, la forma de vida acuática del tiburón, el delfín y el ictio­
saurio es convergente; las tres especies, a pesar de que pertenecen a grupos evolutivos
c.
diferentes, desarrollaron una forma de vida similar. Este patrón también se denomina
evolución paralela o convergencia adaptativa. En este caso provoca que dos o más
especies poco relacionadas y de características en un inicio distintas, desarrollen Ejemplo de
adaptaciones similares y converjan desde la perspectiva evolutiva. evolución convergente:
Todos los derechos reservados - Prohibida su reproducción
a. Delfín.
Coevolución. Ocurre cuando dos especies o más estrechamente relacionadas
b. Tiburón.
se adaptan y sufren presiones selectivas que asocian su proceso de evolución. c. Ictiosaurio.
Algunas desarrollan relaciones de beneficio mutuo, cooperación o dependencia.
En estos casos las presiones selectivas pueden modificar las características de las
especies involucradas y, por ende, la relación que se estableció entre ellas. Entre
los animales polinizadores y las especies de plantas a las cuales polinizan, se han
establecido relaciones de dependencia estrecha. Esto ha provocado, que a través
del tiempo todas estas se hayan influencia do de modo recíproco en la aparición
de adaptaciones. Las plantas han desarrollado diferentes rasgos, como el olor de
la flor, el néctar y los pétalos coloridos, para captar la atención de ciertos animales
polinizadores. En estos, casi de forma simultánea, se han producido adaptaciones
estructurales y de comportamiento, que se relacionan estrechamente con las de
las plantas que polinizan.
Uno de los ejemplos más claros de coevolución se presenta entre los árboles de Acacia, y
las hormigas del género Pseudomyrmex. El árbol les proporciona a estos insectos refugio
en una espina en forma de cono, y alimento en los denominados nectarios extraflorales
(que contienen soluciones azucaradas) y en los cuerpos de Belt, parecidos a pequeños La Acacia, conocida como
granos de arroz de color amarillo (de alto contenido proteico). Las hormigas defienden “cachito” en Panamá, es una
la Acacia de mamíferos, reptiles e insectos. También ayudan a mantener el territorio especie de zonas secas que
del árbol libre de otras plantas; para ello, eliminan casi toda la vegetación en un círculo muy difícilmente presenta
alrededor de su base. signos de herbivoría.

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 Evidencias de la evolución
Actualmente se cuenta con muchísimas pruebas que sostienen la evolución. Las
ofrecen disciplinas científicas como la genética, la sistemática, la embriología, la
biogeografía, la anatomía comparada, la bioquímica y la paleontología. Estas han
contribuido a que se comprendan y se representen los procesos que hicieron po­
sible los cambios de las formas vivientes, generación tras generación, durante su
colonización de todas las regiones del planeta.
La variabilidad genética
intraespecífica es muy grande Genética
en insectos como el coleóptero La genética mendeliana sirvió de base para explicar la teoría sintética de la evolución
Harmonia axyridis, y origina distintas y el verdadero papel de la selección natural. El estudio genético de los organismos
formas y colores en el primer par de facilita la comprensión de los mecanismos hereditarios que generan la variabilidad
alas endurecidas (élitros). de las poblaciones y aclara cómo estas influyen en el proceso evolutivo.

G H Sistemática
D F
E La sistemática moderna (clasificación de los seres vivos) consiste en la descrip­
C
A ción de taxones, su delimitación y su comparación, así como el establecimiento
de una jerarquía, de acuerdo con la historia evolutiva del grupo. Al clasificar los
Tiempo

B organismos, es posible establecer las relaciones filogenéticas entre las especies.

Para ello la sistemática los agrupa en taxones, a partir de características similares
que distinguen unos grupos de otros y reflejan la existencia de un ancestro común.

Embriología
La embriología es la ciencia dedicada al estudio de los embriones y las larvas de los
organismos. Ha permitido determinar semejanzas entre las primeras etapas de vida
de los diferentes grupos, lo que indica la existencia de relaciones entre ellos.
Ernst Haeckel, embriólogo alemán, estableció la teoría de la recapitulación
En un árbol filogenético las especies
genética, la cual establece que durante las etapas larvarias o embrionarias, los
actuales están representadas por Todos los derechos reservados - Prohibida su reproducción
los puntos de intersección del plano
organismos presentan algunas características de los más antiguos; por ejemplo, el
con el árbol. Distancias grandes renacuajo tiene cola y branquias como los peces. Tiempo después, esta teoría fue
entre las especies (por ejemplo, refutada por nuevas pruebas experimentales, aunque la comparación de larvas y
A y H) muestran un origen desde embriones arroja mucha luz sobre los procesos evolutivos. Actualmente, la em­
troncos distintos; pero distancias briología acepta que las especies relacionadas muestran patrones similares en su
cortas (como B y C) pueden implicar desarrollo embrionario, por lo que las similitudes entre vertebrados son mayores
un proceso de convergencia. en los embriones que en los adultos.

a. b. c. d. Biogeografía
La biogeografía es el estudio de la distribución geográfica de los seres vivos. Cada
especie surge una sola vez, en un sitio específico conocido como centro de origen.
Posteriormente se dispersa hasta que encuentra una barrera biológica (depreda­
dores, especies competidoras, falta de alimento) o un límite físico (océano, río,
montaña) que se lo impide. Las evidencias biogeográficas sustentan en muchos
casos un proceso de evolución de las especies.
La fauna de las islas que se separaron de los continentes en tiempos muy remotos es
muy diferente de la fauna continental, porque las especies originales han seguido pro­
Comparación del desarrollo de cesos evolutivos independientes en condiciones ambientales distintas. Por ejemplo,
distintos embriones: Madagascar, aislada del continente africano, desarrolló una fauna de prosimios o
a. Pez. b. Ave. lémures y nunca fue colonizada por los simios verdaderos o monos. En cambio, estos
c. Conejo. d. Ser humano. sí se desarrollaron en África, que estuvo en contacto con el continente asiático.

114 © SANTILLANA S.A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994.
Anatomía comparada
Las evidencias evolutivas aportadas por la anatomía comparada surgen de la comproba­ Caballo
ción de que las semejanzas anatómicas básicas entre grupos de organismos son comple­
tamente independientes de la forma de vida que estos llevan. Las pruebas anatómicas se
basan en la comparación de órganos entre distintas especies. Perro
Los órganos homólogos son estructuras que concuerdan en el plan básico y en su
ubicación según el contexto del plan corporal general, así como en los procesos em­
briológicos correspondientes. Las estructuras análogas son, por convergencia, externa
y funcionalmente similares, pero se diferencian en sus estructuras internas del plan Elefante
anatómico básico, en su ubicación según el contexto del plan corporal y en los procesos
embriológicos correspondientes. Estructuras homólogas. Las
patas de los vertebrados son
Bioquímica homólogas porque derivan
La aplicación de modernas técnicas de análisis bioquímico ha revelado grandes seme- de las extremidades inferiores
janzas entre las estructuras moleculares de diversos organismos. de un ancestro común.

Por ejemplo, las proteínas son los constituyentes fundamentales de cualquier ser vivo y
todas las formas actuales de vida tienen proteínas formadas por los mismos 20 tipos de
aminoácidos. ¿Será esa semejanza una simple coincidencia? Los biólogos evolucionistas
no lo creen así. Según ellos, los seres vivos tienen proteínas semejantes porque heredaron
de sus ancestros el sistema de codificación genética para producirlas, básicamente el
mismo en todas las formas de vida actuales del planeta.
Ala de ave
El análisis comparativo de proteínas y de ácidos nucleicos ha confirmado las semejanzas
anatómicas y embrionarias ya verificadas entre ciertos organismos. Un ejemplo de esto
es la comparación de la secuencia de aminoácidos del citocromo c, una proteína con
Ala de
algo más de una centena de aminoácidos presente en la mayor parte de las especies. El
murciélago
citocromo c es exactamente el mismo en la especie humana y en los chimpancés. Cuando
se compara el citocromo c humano con el de las ballenas, por ejemplo, se observa que
Todos los derechos
difieren en la posición de 8 aminoácidos. reservados
Esta diferencia - Prohibida
aumenta cuando sesucompara
reproducción
el
citocromo c humano con el de las aves (se diferencian en la posición de 13 aminoácidos) Ala de
insecto
o con el de los hongos (se diferencian en la posición de 41 aminoácidos).
Según el evolucionismo, esas diferencias reflejan nuestro mayor grado de parentesco con Estructuras análogas. Las alas
de un ave, un murciélago y un
los chimpancés, con los cuales compartimos un ancestro común hace mucho menos
insecto son análogas porque
tiempo que con las ballenas, y así sucesivamente. cumplen con la misma función.

Paleontología
La paleontología es el estudio de los organismos o de indicios de su actividad mediante
el análisis de los fósiles conservados en diversos materiales. Los fósiles se hallan en las
rocas sedimentarias, que se depositaron en capas o estratos durante millones de años.
Los hallazgos paleontológicos señalan que, a medida que se asciende en los estratos, se
encuentran fósiles desde organismos más simples hasta más complejos.
Los restos fósiles solo se mantienen en determinados ambientes, que permiten su con­
servación a lo largo de millones de años. Por ejemplo, en el caso de los nautiloideos, los
restos pueden persistir (petrificación) o dejar una huella de su presencia (cementación o
molde). A través de los fósiles se puede conocer la era geológica a la que corresponde ese
organismo, aspectos tales como las condiciones ambientales y climáticas, y la extensión
y la distribución de las masas continentales en el pasado. También se debe destacar que
mediante el estudio de fósiles y estratos geológicos es posible determinar eventos drásticos Tipos de conservación de
como explosiones de volcanes y grandes inundaciones. restos fósiles.

© SANTILLANA S.A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994. 115
 Mis compromisos Evolución y su aceptación por la sociedad
personales y sociales Para Darwin, la evolución se parecía a un árbol ramificado del que era imposible predecir
Todos los organismos qué formas se desarrollarían en cada nivel. No había nada progresivo ni que llevara a su­
que existen hoy día en poner que las últimas formas serían mejores que las antecesoras en algún aspecto. Para él
el planeta han sido el inclusive el ser humano era susceptible de evolucionar y no lo consideraba superior a otros
fruto de miles de años organismos. De hecho, 12 años después de haber publicado su libro El origen de las especies
de procesos evolutivos. por selección natural, divulgó otro, El origen del hombre. En este libro, Darwin planteó la
Debemos respetar su vida hipótesis de que los seres humanos y los simios comparten un ancestro común.
y no provocar la extinción
de especies que pueden Sus ideas causaron controversia entre la comunidad científica y en la sociedad de la época.
contener la clave para el En el caso de los científicos, estos alegaban falta de pruebas contundentes que apoyaran
futuro de la vida en la Tierra. el planteamiento; tenían una concepción de progresión y ascenso constante, en la que el
– Indaga en qué consisten ser humano era pilar de la evolución. De hecho los registros fósiles asociados al origen
las especies bandera. del ser humano y su relación con otras especies fueron escasos. Mientras tanto, las socie­
– Menciona cuáles se dades se oponían a cualquier proceso no relacionado con la creación divina. Los propios
consideran especies seguidores de Darwin provocaron que se desvirtuara la teoría original de la evolución.
bandera en Panamá. La extrapolación de la idea de “supervivencia del más apto” y de un “progresivo perfec­
cionamiento” de la sociedad llevó a un darwinismo social, que serviría para glorificar
ideologías totalitarias como el nazismo y el estalinismo. Estas interpretaciones negativas
de la teoría, ajenas a la obra de Darwin, incentivaron el rechazo por parte de los creyentes.
Pío XII, en su encíclica Humani generis, dio el primer gran paso para reconciliar a la
Iglesia con las ideas de Darwin, al considerar la teoría de la evolución como una hipótesis
seria, pero incompatible con la fe cristiana y que no debía ser adoptada como cierta.
La posición actual de la Iglesia es muy diferente. El 24 de octubre de 1996, el papa Juan
Pablo II reivindicó definitivamente a Darwin con estas palabras dirigidas a la Academia
Pontificia: “Hoy, los nuevos conocimientos conducen a reconocer en la teoría de la
evolución algo más que una hipótesis. La fe no es contraria a la teoría de la evolución,
siempre que no se haga de ella una lectura exclusivamente materialista y que la evolución
Todosformar
pueda los derechos
parte delreservados
programa de- Prohibida supalabras
Dios”. En las reproducción
de ese pontífice, queda elimi­
Secuencia evolutiva dentro
nado el enfrentamiento entre ciencia y fe. Mientras que la teoría de la evolución recurra
de los homínidos (familia de
primates en la que se clasifica a disciplinas como la biología molecular y pruebe experimentalmen­te sus supuestos, no
el ser humano). hay lugar para la duda o el rechazo.
a.
a. El territorio de la actual Kenia era una enorme meseta cubierta, en su mayor parte, por un extenso bosque. Allí, los procónsules,
familia de hominoideos ­de la cual derivarían todas las formas fósiles y actuales­, buscaron protección de los depredadores, en el
tupido follaje de los árboles. Proconsul tenía el cerebro relativamente grande y su dieta consistía en frutos blandos, flores e insectos.

b. b. Con el tiempo, la corteza de la meseta de Kenia comenzó a elevarse. Se formaron enormes volcanes. Las zonas más bajas
dieron lugar a la sabana, y las condiciones climáticas se volvieron más extremas. En este ambiente se desarrolló la línea más
primitiva de homínidos, los afropitecinos, hace unos 17 millones de años. Se caracterizaban por un gran engrosamiento del
esmalte dental y mandíbulas fuertes, lo que significó el abandono de frutos blandos y un mayor consumo de frutos secos.
Ese grupo prosperó hasta la época del Mioceno medio, con los géneros Kenyapithecus y Oreopithecus.
c. c. M
 ás tarde, del Mioceno medio al tardío, otro grupo de homínidos, los driopitecinos p­ robables descendientes de inmigrantes
africanos­, se extendió por Europa y Asia. Dryopithecus se desvió un poco de la línea hominoidea principal, ya que volvió a tener
una configuración ligera de sus mandíbulas y una capa delgada de esmalte. Sin embargo, parece que pobló un mundo más
árido y menos complejo que el habita­do por los proconsúlidos.
d. d. Otro grupo de homínidos surgió en el Mioceno tardío, hace 10 millones de años: los ponginos d­ el que desciende el orangután
actual. Esta línea, representada por géneros fósiles como Silvapithecus, presenta engrosamiento del esmalte dental, carácter
típico del ser humano. Se desarrollaron algunas formas gigantes (Gigantopithecus) que, para ciertos científicos tal vez hayan
sido el origen de las leyendas del yeti o del sasquatsh.

11 6 © SANTILLANA S.A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994.

 INTERPRETO 2 Construye cuadros comparativos para expli-
car las dife­rencias entre los siguientes pares A
1 Marca, con una ✗, la afirmación que com- de conceptos: F
pleta correctamente cada oración. Justifica a) Evolución–adaptación. I
tus respuestas. b) Lamarckismo–darwinismo. A
La teoría evolucionista darwiniana original c) Convergencia–divergencia. N
postula que d) Órgano homólogo–órgano análogo. Z
a) la función crea el órgano. e) Equilibrio puntuado–gradualismo. O
b) solo los más aptos sobreviven. f ) Evolución progresiva–evolución
en mosaico. C
c) la selección natural regula la variabilidad.
3 Explica qué significan las siguientes afirma- O
d) la selección natural es el principal factor
evolutivo.
ciones. Argumenta tus respuestas. M
a) La adaptación al medio depende de la P
De acuerdo con la teoría sintética de la evolu- información genética de los individuos.
b) Las mutaciones y la recombinación son
E
ción, la variabilidad genética de las poblaciones
se produce por las causas de las variaciones genéticas de T
a) mutaciones.
una población. E
b) selección natural.
c) La selección natural modula la variabilidad N
genética en una especie.
C
c) inmigraciones y emigraciones.
I
d) mutaciones y recombinaciones genéticas.
ARGUMENTO A
El lamarckismo apoyó S
a) la genética mendeliana. 4 Muchos animales que viven en zonas a las
Todos los derechos reservados - Prohibida
que llegasu poca
reproducción
luz o no llega del todo, care-
b) la supervivencia del “más apto”. cen de ojos o los tienen poco desarrollados.
Por ejemplo, los insectos que habitan en
c) la herencia de los caracteres adquiridos.
grutas; los peces abisales, en los fondos ma-
d) la variabilidad a causa de las mutaciones rinos, o los topos, en galerías subterráneas.
Explica este hecho desde los puntos de vista
En relación con los principios evolutivos lamarckiano, darwinista y neodarwinista.
postulados por Lamarck y Darwin, se puede
concluir que ambos defienden 5 En términos generales, a excepción de los
retrovirus, el flujo de información genética
a) la existencia de antepasados comunes. siempre tiene el sentido:
b) el proceso evolutivo como el desarrollo de ADN   ARN   proteína
cambios graduales.
Este “dogma central de la biología” contradice
c) la capacidad de adaptación de los orga- la visión lamarckiana, que postula la herencia
nismos a condiciones ambientales. de los caracteres adquiridos. Por ejemplo,
d) que las condiciones genéticas más apro- según las ideas de Lamarck, si uno de los
piadas favorecen la adaptación de los progenitores obtiene un rasgo en particu­lar
en el transcurso de su vida, su descendencia
organismos a su medio.
lo heredará. Argumenta por qué esas opinio-
e) que en todos los seres vivos existe un nes de Lamarck no son congruentes con los
impulso hacia la perfección. fundamentos de la genética.

© SANTILLANA S.A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994. 117
 6 Analiza los siguientes textos. Luego responde a a) Argumenta cómo pudo haber ocurrido la
las preguntas a continuación. evolución del megaterio corredor hasta el
perezoso trepador.
I. “Durante mi viaje a la Patagonia, he tenido b) Explica de qué modo el registro fósil prueba
mucha suerte con huesos fósiles. Algunos de los la evolución.
animales deben de haber sido de grandes di-
mensiones. Estoy seguro de que muchos de ellos c) Define, con tus propias palabras, qué es un
son bastante nuevos; esto es siempre agradable, “eslabón perdido”.
sobre todo con animales antediluvianos. Encon- d) Imagina las características de un eslabón en-
tré partes del curioso manto óseo atribuido al tre un megaterio y un perezoso, y entre una
megaterio. Me sorprende el gran parecido del planta acuática y una terrestre. Explícalas al
megaterio con el perezoso de las selvas ameri-
resto de la clase.
canas. Probablemente el perezoso habría deri-
vado del megaterio por disminución del tamaño 7 Compara las estructuras anatómicas de un
y desarrollo de garras para trepar a los árboles”.
ave y un murciélago, y de un ave fósil y un
Fuente: Extracto de un comentario de Darwin en ave actual.
la Patagonia.
Huesos soldados
Radio Ala de ave
Húmero
Cúbito

Radio Húmero Ala de murciélago

Cúbito
Perezoso. Megaterio.

II. Hace 450 millones de años,

Todosalgunas algasreservados
los derechos de- -Huesos
Prohibida
de su reproducción
sarrollaron una especie de cubierta encerada en los dedos Ave fósil
la epidermis que las protegía de la desecación; (Archaeopteryx),
eran las primeras plantas terrestres, ancestros esqueleto y
evolutivos de las miles de formas actuales del reconstrucción del
reino Plantae. Durante la colonización del me- aspecto externo
dio terrestre, las plantas vivieron en la región de
las mareas o en lagunas salobres, formadas al
emerger tierra, por lo que estuvieron expuestas
al sol, a los cambios de temperatura y a la dese-
cación. El paso del ambiente acuático al terres-
tre significó cambios en la estructura vegetal.
Por ejemplo, el sistema conductor de agua y de
nutrientes evolucionó y dio origen a los tejidos
vasculares, xilema y floema.
Ave actual
Otro cambio importante fue la capacidad para (gaviota),
sintetizar lignina, sustancia que se incorpora a esqueleto
las paredes celulares y proporciona soporte y y aspecto externo
firmeza a los tejidos conductores. Estos y otros
antecedentes analizados a partir de los regis-
tros fósiles muestran cómo las primeras plantas
podrían haber invadido la tierra firme, pero
nunca se han encontrado “eslabones perdidos”.

11 8 © SANTILLANA S.A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994.

 Con base en las imágenes anteriores, res- PROPONGO
ponde las siguientes preguntas:
a) ¿Qué semejanzas y diferencias existen entre el 9 A fines del siglo XX nuevamente se publi-
ala de un ave y la de un murciélago? caron condenas a la idea de la evolución,
b) ¿Qué huesos forman el ala del ave?; ¿y la parte que, en particular, ridiculizaban el registro
que se despliega durante el vuelo en el ala fósil. Los creacionistas mencionan que es-
del murciélago? tos planteamientos no son científicos, sino
metafísicos; pero insisten en que la evolu-
c) ¿Qué tipo de evolución muestran esos órganos,
ción también es metafísica y que no puede
convergente o divergente? Explica tu respuesta.
ser sometida al método experimental. Este
d) Justifica el hecho de que las alas de los murcié- punto de vista encontró apoyo en el filósofo
lagos y las alas de las aves se pueden conside- Karl Popper, quien afirmó: “He llegado a la
rar órganos homólogos y análogos a la vez. conclusión de que el darwinismo no es una
e) ¿En qué se parece y en qué se diferencia el ave teoría científica experimental, sino un pro-
fósil del ave actual? grama metafísico de investigación –un posi-
f ) Explica qué modificaciones de las que han ble marco teórico para teorías científicas que
sucedido en la evolución de las aves suponen sí pueden someterse a experimentación. El
ventajas adaptativas al medio. darwinismo sugiere la existencia de un me-
canismo de adaptación y permite que este
8 Observa las reconstrucciones de grandes di- sea estudiado en detalle. Es la única teoría
nosaurios herbívoros. Luego responde las que realmente lo hace. Esta sería la razón por
preguntas a continuación. la que ha sido aceptado universalmente: es
la primera teoría científica convincente que
crea la impresión de que se ha alcanzado una
explicación final para el origen y el desarrollo
de la vida en la Tierra”.

Collin Patterson, en su libro Evolución, pu-

Todos los derechos reservados - Prohibida
blicadosuenreproducción
1978, escribió: “Si aceptamos la
distinción de Popper entre ciencia y no cien-
cia, debemos preguntarnos si la teoría de la
evolución por selección natural es científica
o metafísica. Tomando en cuenta la primera
parte de esa teoría, de que la evolución ha ocu-
rrido realmente, se afirma que la historia de la
vida es un proceso de diferenciación de espe-
cies y de progresión biológica. Esta parte de la
teoría no puede comprobarse ni ser sometida
a experimentación”.
a) ¿Qué significado evolutivo tuvo para los
dinosau­rios herbívoros la posesión de defen- Organiza una mesa redonda para debatir
sas contra los depredadores? acerca de las opiniones vertidas en el texto.
b) ¿De qué forma clasificarías esas adaptaciones? Apóyate en las siguientes preguntas:
c) ¿Convivieron en la misma época y en la misma a) ¿Piensas que es científica la teoría evolutiva?
región los dinosaurios representados? b) Consideras acertadas las opiniones de
d) ¿Qué habría sucedido con otros animales her- Popper y Patterson acerca de la evolución?
bívoros si los dinosaurios no se hubieran ex- c) ¿Por qué muchos científicos consideran que
tinguido? Explica tu respuesta desde el punto las evidencias de la evolución son definitivas
de vista de la teoría sintética de la evolución para aceptar la teoría de la evolución?

© SANTILLANA S.A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994. 119
 Tema 2. Introducción a la taxonomía

Indicador de logro La clasificación de los seres vivos

1. Utiliza con propiedad la A primera vista, la increíble diversidad de la vida parece inaccesible a nuestra compren­
taxonomía para la clasifi- sión. Sin embargo, los estudios muestran que, a pesar de ser tan extensa, la variedad
cación y el estudio de los biológica se manifiesta en relativamente pocos patrones generales. Por ejemplo, a pesar
seres vivos. de que se conocen muchas especies de animales invertebrados, la gran mayoría de ellos,
más de un millón, tienen el cuerpo formado por segmentos transversales, revestido por
una armadura resistente (el exoesqueleto) y apéndices corporales como antenas y patas
articuladas. Esas características componen el patrón corporal básico de los artrópodos, y
la enorme diversidad del grupo es el resultado de las variaciones en torno a ese patrón.
El grupo de los artrópodos está compuesto por invertebrados como los insectos, los crus­
táceos, las arañas y los ciempiés. En él podemos reconocer claramente un animal con un
“patrón insecto”, que consiste en un cuerpo revestido por un exoesqueleto y segmentado
en cabeza, tórax y abdomen; tres pares de patas y un par de antenas. El reconocimiento
de este tipo de patrones nos ayuda a entender la gran variedad del vasto grupo de los
Apéndices
insectos, que reúne a más de 900 000 especies descritas. Es mucho más sencillo pensar
articulados
en varios grupos de organismos que en cientos de miles de organismos distintos.
Esa manera de clasificar a los seres vivos en función de patrones compartidos ha ayu­
dado a los científicos a organizar y comprender la diversidad de la vida. Los siguientes
son algunos conceptos asociados a la clasificación biológica:
Sistemática. Rama de la biología que estudia las relaciones evolutivas entre los orga­
nismos. Emplea herramientas y conceptos que nacen y se desarrollan en otras ramas
biológicas como la Genética, la Anatomía o la Ecología.
Filogenia. Historia evolutiva de un grupo de organismos. El análisis de los ácidos nu­
Insectos cleicos y las proteínas constituye una herramienta para establecer la filogenia de una
categoría de seres vivos. Las relaciones entre los seres vivos a lo largo del tiempo pueden
representarse mediante árboles filogenéticos.
Todos los derechos
Taxonomía. Rama de reservados
la biología -encargada
Prohibida desu reproducción
establecer grupos de seres vivos y darles
un nombre, así como clasificar los diversos organismos dentro de esas agrupaciones.
Cada uno de esos grupos se denomina categoría taxonómica o taxón. En la actualidad,
la taxonomía crea los taxones según el parentesco y la historia evolutiva de los organis­
mos, relaciones obtenidas por la sistemática.
Quelicerados Especie. Grupo de poblaciones de individuos con características físicas y fisiológicas
similares que son capaces de cruzarse y de producir descendientes fértiles.

Aristóteles, pionero de la clasificación biológica

Aristóteles fue un pionero en la clasificación de los seres vivos. Categorizó a las plantas y
a los animales según el uso que se les daba. En uno de sus trabajos destacó la importancia
de la organización corporal de los animales como criterio para dividirlos en grupos, idea
que fue retomada más de dos mil años después por Linneo. Argumentaba, por ejemplo,
Crustáceos que las ballenas y los delfines, a pesar de vivir en un medio acuático y presentar seme­
A pesar de la gran diversidad janzas con los peces, diferían notablemente de estos en cuanto a la organización de sus
de animales invertebrados, cuerpos, pareciéndose en eso a los mamíferos, junto a los que deberían ser clasificados.
la mayoría muestra el patrón
típico de los artrópodos, Después de Aristóteles, prácticamente no tuvieron lugar progresos significativos en la
grupo que reúne animales clasificación biológica hasta el Renacimiento. A partir de entonces, los estudiosos co­
de cuerpo segmentado, con menzaron a pensar en sistemas que agrupasen a los seres vivos según sus características,
exoesqueleto y apéndices tales como su estructura corporal y funciones orgánicas, y no basándose en criterios
corporales articulados. arbitrarios, místicos o de utilidad práctica, como se había hecho hasta entonces.

120 © SANTILLANA S.A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994.
El sistema de clasificación de Linneo
La taxonomía moderna se inició con los trabajos del botánico sueco Carlos Linneo
(1707-1778). Sus ideas sobre clasificación biológica fueron publicadas en su libro
Sistema Naturae (Sistema natural), cuya primera edición salió en 1735. Para Linneo,
el número de especies existentes en la naturaleza era fijo y había sido determinado por
un ser superior en la creación: definía especie como un grupo de individuos dotados
de características estructurales típicas, ausentes en otras especies.
El botánico explicaba que era necesario escoger con cuidado las características
utilizadas para agrupar a los seres vivos, pues ciertas semejanzas podían tener poca
importancia en la clasificación. Por ejemplo, el hábitat de los organismos, muy
empleado en clasificaciones antiguas, no debería ser empleado como criterio, ya que
hay animales voladores tan diferentes como una mosca, un murciélago y un águila,
y animales acuáticos tan distintos como las ostras, las medusas y los tiburones.
Linneo creía que las características anatómicas eran las más adecuadas para agrupar
los seres vivos y las utilizó como criterio principal en su sistema de clasificación.
Así, agrupó a las plantas de acuerdo con su forma y la estructura de sus flores y
frutos, y los animales, según sus semejanzas en la organización corporal. Utilizando
sus conocimientos de botánica, diseñó un sistema de clasificación que constaba
de categorías que estaban subordinadas o incluidas unas dentro de otras, lo que
producía una clasificación jerárquica.

La nomenclatura binomial
Linneo asignó a la clasificación de los seres vivos un sistema de nomenclatura
científica. Propuso que toda especie debía tener un nombre científico, en latín,
compuesto por dos palabras, el nombre o epíteto genérico y el epíteto específico.
No obstante, muchas de las palabras que constituyen los nombres científicos
no provienen del latín, sino que derivan del griego clásico o son palabras en
Todos
otro idioma y latinizadas. Por los derechos
atribuir reservados
dos nombres - Prohibida
a cada especie, su reproducción
el sistema de
Linneo se denomina nomenclatura binomial y ha sido utilizado hasta hoy.
Por ejemplo, los perros y los lobos, que Linneo consideraba especies distintas, eran Arriba, cubierta del libro Systema
Naturae, de Linneo (en el retrato),
para él bastante parecidos como para ser colocados en un taxón que abarque a ambos,
en la edición de 1768.
jerárquicamente superior al de la especie, al que llamó género. Esas especies tendrían
un mismo nombre genérico (Canis), acompañado de los respectivos epítetos específicos
(familiaris y lupus); así, sus nombres científicos son Canis familiaris y Canis lupus.
Las reglas de la nomenclatura binomial determinan que los nombres científicos de
los organismos estén escritos en latín o latinizados. La primera letra del nombre Nombres científicos de
del género debe ser siempre mayúscula, y la de la especie, minúscula. Además, el algunos organismos
nombre científico ha de estar siempre destacado en el texto en el que aparezca, ya
Nombre común Nombre
sea mediante el empleo de la cursiva o el subrayado. o popular científico
El nombre genérico es siempre un sustantivo y el epíteto específico es normalmente Bacilo de Koch
un adjetivo, que califica el género. Por eso, según las reglas nomenclaturales, se puede Mycobacterium
(bacteria que causa tuberculosis
escribir el nombre genérico solo, siempre que vaya seguido de una abreviatura es­ la tuberculosis)
tandarizada. Por ejemplo, para referirse a un animal del género Canis sin especificar Solanum
si es lobo, coyote o perro, se añade la abreviatura “sp.” tras el nombre del género. Papa
tuberosum
Por ejemplo, en la frase: “Lo que se puede decir, por el rastro del animal, es que se Maíz Zea mays
trata de un Canis sp.”. Para referirse simultáneamente a varias especies del género
Águila harpía Harpia harpyja
Canis, se añade la abreviatura “spp.” después del nombre del género. Por ejemplo:
“Los Canis spp. tienen una dieta esencialmente carnívora”. Ser humano Homo sapiens

© SANTILLANA S.A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994. 1 21

 Al contrario que el género, el epíteto específico no puede escribirse solo. Por ejemplo, el
Actualidad nombre científico de la mosca común es Musca domestica; sin embargo, si se escribe do-
científica mestica de forma aislada no se identifica a esa mosca, ya que existen (o pueden existir), en
Los taxónomos modernos otros géneros, especies con ese mismo epíteto específico. Otras especies que comparten
se valen de técnicas
el epíteto específico domestica son: Curcuma domestica (cúrcuma), una planta aromática,
avanzadas de biología
molecular que permiten
y Malus domestica, el manzano.
comparar la composición Al ser utilizado por primera vez en un texto, el nombre científico debe aparecer com­
química de los seres pleto; las otras veces en que aparece, la parte genérica puede ser abreviada. Por ejemplo,
vivos, principalmente después de que se menciona el nombre científico Canis lupus por primera vez en un
en cuanto a proteínas y
texto, se puede escribir simplemente C. lupus.
ácidos nucleicos. El análisis
bioquímico, asociado a El uso de los nombres científicos facilita la comunicación entre científicos de diversas na­
los estudios de semejanza cionalidades y evita la confusión cuando se hace referencia a un organismo; por ejemplo,
anatómica y funcional, el roedor al que comúnmente se llama ñeque en Panamá, se denomina guaqueque alazán
proporciona pistas
en México; guatuza o cherenga, en Costa Rica; Central American agouti, en países donde
importantes sobre las
se habla inglés, y es conocido como agouti ponctué en francés.
relaciones de parentesco
entre las distintas especies
de seres vivos. Categorías taxonómicas o taxones
Durante años, Linneo trabajó en la elaboración de su sistema para clasificar plantas, ani­
males y minerales, perfeccionándolo gradualmente y desarrollando el sistema de nomen­
clatura. Fue en la última edición de su libro Sistema Naturae, publicada en 1768, en la
que el científico presentó su propuesta detallada de nomenclatura binomial y un sistema
de clasificación en la que organizó a los seres vivos de manera jerárquica: los taxones se
incluyen en taxones mayores, y estos en categorías taxonómicas aún mayores.
Linneo eligió la especie como el taxón más básico de su clasificación. Al taxón inmedia­
tamente superior a la especie, en términos jerárquicos, lo llamó género. Este, por tanto,
reúne especies que presentan ciertas semejanzas. Siguiendo la línea de crear taxones
Todos
cada vezlos derechos
más amplios,reservados - Prohibida
reunió géneros semejantessuen
reproducción
una categoría denominada orden;
Argumento órdenes similares en clases y clases parecidas se agrupan bajo un mismo reino.
Justifica la importancia En su obra, Linneo consideró la existencia de solo dos reinos para los seres vivos, Animal
de la taxonomía en el
y Vegetal; pero una característica de los sistemas de clasificación es que cambian con el
quehacer científico.
tiempo, a medida que se conocen nuevos datos y especies. Durante el siglo XX se fueron
agregando nuevos reinos y reclasificando algunos organismos. Hasta hace poco se recono­
cían cinco reinos: Monera, Fungi, Protista, Plantae y Animalia, pero en 1977 se sugirió la
división del reino Monera en Eubacteria (bacterias verdaderas) y Archaebacteria (bacterias
primitivas llamadas arqueobacterias o arqueas).
Además de los taxones establecidos por Linneo, posteriormente los taxónomos crearon
otras categorías jerárquicas como la familia (entre género y orden), la tribu (entre familia
y género) y el filo o tipo (entre clase y reino). Para las plantas se suele utilizar el término
división como sinónimo de filo.
A partir de 1990, teniendo en cuenta datos moleculares, se propuso una nueva categoría
taxonómica superior al reino: el dominio. Las arqueobacterias se incluyen en el dominio
Recurso TIC Archaea, las bacterias verdaderas o eubacterias en Bacteria y el resto de los reinos (los
Trabaja en la siguiente di- eucariontes) están todos incluidos en el dominio Eukarya.
rección electrónica:
De esta manera, las categorías taxonómicas más comunes empleadas en la actualidad
http://www.santillana. son, jerárquicamente de menor a mayor: especie, género, familia, orden, clase, filo/
com.pa/OD/taxonB10
división, reino y dominio.

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Sistema de clasificación tradicional a. Especies actuales
C D F G
El primer paso para un uso apropiado de las especies es reconocerlas y obtener co­
nocimiento asociado con ellas, y esto no podría darse sin la existencia de un sistema B

Tiempo
de clasificación que permita compartir información acerca de los organismos que
E
conocemos.En la actualidad, dos de los sistemas que se utilizan con frecuencia para
clasificar los organismos son el tradicional y el cladista. A

El sistema de clasificación tradicional se fundamenta en el sistema jerárquico de Linneo.

Considera el ancestro común de los organismos y cómo los grupos de organismos se Ancestros
apartan o divergen. Por ejemplo, bajo este sistema tradicional los organismos terres­
tres con cuerpo cubierto con escamas se clasifican en la clase de los reptiles, mientras b.
C D F G
que los seres vivos cuyo cuerpo está cubierto por plumas se categorizan en la clase
de las aves. Ambas clases de organismos se pueden agrupar bajo un taxón superior
porque comparten una misma característica que también tenía su ancestro común: el
huevo amniótico.
A

Sistemas de clasificación cladista

Relaciones evolutivas en un
Algunos biólogos no utilizan la taxonomía tradicional, sino que emplean la cladística. árbol filogenético:
Este sistema de clasificación basado en la filogenia de los organismos, fue desarrollado a. Las especies actuales C y
por el biólogo alemán Willi Hennig (1913-1976), quien lo llamó inicialmente sistemá- D descienden de la especie
tica filogenética. A diferencia de la taxonomía tradicional, los cladistas agrupan los orga­
ancestral B, y las especies F y
nismos no según sus caracteres similares, sino de acuerdo a una historia evolutiva común. G descienden de la especie
ancestral E. La aparición de
El sistema cladista no utiliza las categorías taxonómicas de la clasificación tradicional. C y D fue posterior a la de
Los grupos naturales de organismos, denominados clados, se componen de un ancestro F y G. Las cuatro especies
común y las especies descendientes de ese ancestro. Por ejemplo, los pumas se asemejan actuales tienen en común al
más a los jaguares que a los coyotes, por la misma razón que un hermano se parece más a ancestro A.
su hermana que a su primo, pues tienen un ancestro común más reciente en su historia b. Forma más común
y una historia evolutiva compartida.
Todos los derechos reservados - Prohibida su reproducciónde representar el árbol
filogenético: el ancestro está
Para agrupar organismos bajo una misma categoría, el sistema de clasificación cladista representado simplemente
determina si tienen caracteres derivados compartidos. Por ejemplo, las plumas de las por el punto de bifurcación.
aves se consideran caracteres derivados de las escamas de los reptiles. Bajo este punto de
vista cladista, las aves están emparentadas evolutivamente con los cocodrilos, por lo que
muchos cladistas clasifican a estos dos tipos de organismos en un mismo grupo. A las
tortugas, las lagartijas y las serpientes las colocan en otro grupo aparte.
Las relaciones filogenéticas o de parentesco evo­
lutivo entre organismos se pueden representar
en un diagrama en forma de árbol denominado Presente A B C D E
cladograma. Es similar a un árbol filogenético. Característica
derivada del grupo D Ancestro
En un cladograma, la división de una rama en común de
dos indica que una especie ancestral, en esa etapa DyE
del proceso de evolución, se ha separado en dos Ramas
Característica primitiva
nuevas especies, es decir, que se ha producido del grupo ancestral
una especiación. Cada especie actual representa
la punta de una rama del cladograma; al des­ Nudos
cender por una rama de ese árbol se encuentra el Representación genérica de
Pasado
punto o nudo en el que se une a la rama vecina: un cladograma. A, B, C, D y
ese punto indica el ancestro más reciente que las E representan, cada uno, un
dos especies tienen en común. grupo o especie actual.

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 INTERPRETO Analiza el siguiente esquema:
A Mammalia
F 1 Marca, con una ✗, la respuesta que completa
I correctamente cada enunciado.
A Perissodactyla
Dos seres que pertenecen al mismo orden
N también pertenecen
Z a) a la misma clase. Rhinocerotidae Tapiridae Equidae
O
b) al mismo género.

C c) a la misma familia. Diceros Rhinoceros Tapirus Equus

O
(Rinoceronte (Rinoceronte
d) a la misma especie. de dos cuernos) de un cuerno)

M Se espera encontrar mayor grado de simi- Tapir Cebra Caballo

P litud entre organismos que pertenece a
un(a) mismo(a):
E a) género.
Con base en la información aportada por el es-

quema anterior, escoge la alternativa correcta
T y justifica tu elección.
E b) familia.
a) Se puede comprobar que los tapires pre-
N c) clase. sentan mayor parentesco evolutivo con los
caballos que con los rinocerontes.
C d) filo.
b) El parentesco evolutivo existente entre el
I La idea de que la clasificación biológica re- caballo y la cebra es mayor que el que hay
A fleja las relaciones de parentesco entre los di-
versos grupos de organismos fue propuesta
entre los rinocerontes de un cuerno y los
rinocerontes de dos cuernos.
S originalmente por
c) El tapir (macho de monte) es de la misma
a) Aristóteles. familia de los rinocerontes.
Todos los derechos reservados - Prohibida su reproducción
b) Hennig. d) El caballo y la cebra pertenecen a dos
géneros diferentes.
c) Linneo.
e) Todos los animales citados pertenecen a la
d) Darwin. misma familia.
Los representantes de los reinos Archaea y 2 Analiza el siguiente cuadro y, con base en él,
Bacteria (antiguos moneras) se distinguen de realiza las actividades 3 y 4.
todos los demás reinos, porque son
a) Quimiosintetizadores. Clasificación taxonómica de seis especies de aves que
se pueden observar en Panamá (residentes y migratorias)
b) Heterótrofos.
Especie Género Familia Orden
c) Autótrofos.
Ramphastos
Ramphastos Ramphastidae Piciformes
d) Procariotas. ambiguus
Colibri thalassinus Colibri Trochilidae Apodiformes
La categoría taxonómica de mayor jerarquía es
Gallinago gallinago Gallinago Scolopacidae Charadriformes
a) el filo.
Picumnus olivaceus Picumnus Picidae Piciformes
b) el reino
Colibri delphinae Colibri Trochilidae Apodiformes
c) la especie.
Tringa solitaria Tringa Scolopacidae Charadriformes
d) el dominio.

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3 Escribe los nombres de todos los taxones del cuadro anterior en el siguiente esquema:

Clase Aves

Orden

Familia
Picidae
Género
Picumnus

Picumnus
Especie
olivaceus

4 Ordena las siguientes parejas de especies Descubre la alternativa que contiene el cla-
según su grado de parentesco: utiliza el nú- dograma que presenta hipótesis filogené-
mero 1 para la pareja que tiene el ancestro ticas diferentes de las demás. Fundamenta
común más lejano. tu respuesta.
Gallinago gallinago y Tringa solitaria. 6 Justifica si estás de acuerdo o no con que la
Colibri thalassinus y Colibri delphinae. taxonomía es una herramienta para conser-
var la biodiversidad.
Colibri thalassinus y Picumnus olivaceus.
Tringa solitaria y Ramphastos ambiguus. PROPONGO
Ramphastos ambiguus y Picumnus olivaceus.
7 Investiga a qué organismos corresponden
los nombres científicos Harpia harpyja y
ARGUMENTO Todos los derechos reservados - Prohibida su elata,
Peristeria reproducción
cuáles de sus características
inspiraron su nombre y qué significados
5 Los cinco cladogramas de las alternativas tienen esas denominaciones.
ilustran relaciones filogenéticas entre los
taxones hipotéticos 1, 2, 3, 4 y 5. Cuatro 8 Organiza con tu grupo una salida a un am-
de estos cladogramas tienen la misma biente natural, como un parque nacional o
hipótesis filogenética. un bosque. Pide a un docente que les ayude
A. 1 2 3 4 5 D. 2 1 3 5 4 a coordinar la actividad. Tomen en cuenta la
accesibilidad y la seguridad del sitio.
a) Anoten el nombre común y las características
de los organismos que reconozcan.
B. E.
3 4 5 1 2 3 5 4 2 1 b) Clasifiquen los organismos en los reinos bio-
lógicos respectivos. Intenten luego ubicarlos
en grupos taxonómicos de menor rango.
c) Calculen la abundancia de las especies me-
C. 3 4 5 1 2 diante el número de observaciones indivi-
duales. En el caso de las plantas, usen un
estimado del área que cada una cubre. Iden-
tifiquen las especies más abundantes y las
menos frecuentes.

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 SOY CIENTÍFICO NATURAL
Observación de las adaptaciones de las plantas
Preguntas problematizadoras
Objetivos
¿Cuáles son algunas de las adaptaciones de las plantas frente al
1. Diseñar un experimento para comparar
las adaptaciones de algunas plantas factor humedad?
terrestres frente al factor humedad. ¿Qué relación existe entre las adaptaciones de los seres vivos y la
2. Desarrollar habilidades y destrezas en la selección natural?
aplicación del método científico.

Conceptos clave Las plantas terrestres han desarrollado estructuras morfológicas que
Evolución, adaptación, selección natural. les permiten vivir en ambientes con escasez o abundancia de agua. Por
ejemplo, las hojas de las bromelias son convexas y crecen alrededor de
Materiales un tallo pequeño. Estas adaptaciones les permiten formar una especie
Bata de laboratorio de tanque o cisterna para la recolección de agua y nutrientes. Así, en
Lupa o estereoscopio épocas en las que hay escasez, la planta puede utilizar esos materiales
Bolsas plásticas transparentes para su supervivencia. Es por eso que las bromelias son capaces de
Vasos transparentes sobrevivir en diversos ambientes. En el caso de las plantas de ambiente
Material vegetal (musgos, helechos, rami- muy secos, las plantas por lo general tienen raíces, tallos u hojas carno-
tas de perejil, tallos de apio, entre otros). sas que almacenan agua. Algunas poseen hojas espinosas o diminutas,
Papel toalla y otras, espinas en vez de hojas. Esto reduce la superficie expuesta al sol
y, por tanto, la pérdida de agua.
Agua

Metodología de trabajo Procedimiento

En grupo
1. Seleccionen el material vegetal con que van a trabajar.
2. Coloquen cada especie seleccionada en el interior de un vaso de agua.
Ubíquenlas cerca de una ventana o al aire libre. Manténganlas en estas
condiciones
Todos los derechos durante
reservados una semana.
- Prohibida su reproducción
3. Introduzcan los mismos tipos de plantas en bolsas plásticas indepen-
dientes. Manténganlas en estas condiciones durante una semana.

4. Coloquen un grupo de plantas testigo o de control en un vaso sin

agua, para comparar los resultados obtenidos con los grupos expe-
rimentales anteriores.
5. Examinen bajo una lupa o un estereoscopio las diferentes hojas y
observen qué adaptaciones poseen.
6. Formulen el problema que se investigará, la hipótesis de trabajo, y
El agua acumulada en las bromelias es determinen cuáles son las variables independientes, dependientes
aprovechada también por algunos animales. y controladas.

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Resultados
1. Registren, diariamente, sus observaciones sobre cada planta de los grupos experimentales y de control en
cuadros como el siguiente:

Observaciones Planta 1

Tratamiento Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Día 6 Día 7

Vaso con agua

Bolsa plástica

Control

Análisis de resultados Conclusiones

Analicen y respondan. 1. Entre las plantas estudiadas, ¿es posible afirmar
que existe un tipo de estructura morfológica mejor
1. ¿Qué observaciones les hicieron aceptar o no la
adaptada a los cambios drásticos de humedad?
hipótesis formulada inicialmente?

2. ¿Cuáles ventajas tienen las plantas observadas para

competir y sobrevivir en su ambiente natural?
2. ¿Cuáles de las plantas observadas posee hojas con
mayor protección ante la desecación?
Todos los derechos reservados - Prohibida su reproducción

3. ¿De qué manera la variación entre los individuos

de cada especie de planta observada afecta su
supervivencia y reproducción?

3. Además de la humedad, ¿qué otro factor cambia

cuando se colocan las plantas en las bolsas?

Profundización
De acuerdo con estudios de Paleobotánica, rama de
la Paleontología que estudia fósiles de plantas, las
primeras plantas terrestres evolucionaron a partir de
4. Argumenten cuáles de las plantas observadas algas verdes. Investiguen cuáles problemas enfren-
podrían sobrevivir mejor a la falta de agua. taron esas plantas para la vida en tierra firme (por
ejemplo, absorción de minerales en el suelo en vez de
en el agua y prevención de la deshidratación, entre
otros). Averigüen cuáles "soluciones" (adaptaciones
favorecidas por la selección natural) resolvieron cada
uno de esos problemas.

© SANTILLANA S.A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994. 1 27

 La paleontología es la ciencia que estudia la historia de la vida en la Tierra por medio del
registro fósil, es decir, todos los restos de organismos vivos o de su actividad. Los fósiles son
de las evidencias más sólidas para sustentar la teoría de la evolución.
Características de los organismos que se preservan como fósiles
Preferiblemente deben tener partes duras, que se preservan más fácilmente que las blandas,
y ser cubiertos o enterrados por sedimento, para ser protegidos de la destrucción física.

Algunas formas en que se fosilizan los restos de los organismos

Preservación de partes duras Huellas de partes duras Preservación de partes blandas

en el sedimento
Las partes duras se disuelven y
entonces dejan solo un molde
del organismo.

Todos los derechos reservados - Prohibida su reproducción

Constituidas por calcita, como en Por impresión.

equinodermos y foraminíferos.

Molde que dejó una ostra.

En resinas.
Icnofósiles (pistas fósiles)
Formadas por aragonita, como Son marcas o huellas de las
las conchas de los moluscos. actividades de los organismos.

Dientes y huesos constituidos Huellas de dinosaurio herbívoro. En petróleo.

por fosfatos.
128 © SANTILLANA S.A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994.
 Algunos de los fósiles importantes para la reconstrucción de la historia de la vida

Archaeopteryx es Las amonitas son

considerado el ancestro moluscos extintos
de las aves. La ilustración que vivieron en el
fue elaborada a partir Devónico hasta
de fósiles y representa finales del Cretácico;
una suposición de cómo su distribución
pudo ser en vida. es mundial.

Los trilobites son una clase Las ballenas y

extinta de artrópodos. demás cetáceos
Fueron los animales son descendientes
más representativos de de mamíferos
la era Paleozoica, con terrestres del
aproximadamente orden Artiodactyla.
17 000 especies.

Tigre dientes Los armadillos se

de sable, un originaron en América
género de félidos del Sur. La formación
que se extinguió del Istmo de Panamá
a raíz de los permitió la migración de
cambios climáticos estos organismos hacia
del Pleistoceno. el norte.

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Tronco petrificado de Los restos de ADN
un árbol. El material más antiguos que han
orgánico de la planta podido ser recuperados
ha sido reemplazado de un fósil del género
con minerales. Homo, pertenecen a un
individuo que vivió hace
unos 400 000 años.

El fósil más antiguo Los restos fósiles de

que se ha encontrado Lucy (Australopithecus
de la especie afarensis), encontrados
Australopithecus en Etiopía en 1974,
afarensis, tiene más de proporcionaron
3,3 millones de años y muchos datos para
es el cráneo de una niña la comprensión de la
de Etiopía. Con base en evolución humana.
este se realizó
la reconstrucción
de su imagen.

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