Diplomado Gestion Humana

Gestión del talento humano
la gestión del talento humano en las instituciones educativas; es propiciar por

parte de quien gerencia la institución (gerente educativo o rector), todas las
herramientas necesarias para que los docentes o talento humano del plantel,
puedan ser competentes en el ejercicio de sus funciones en todo el sentido de la
palabra. Ello con el fin de que la institución educativa pueda ofrecer a la
comunidad una educación de calidad. “Como todo proceso de gestión, la Gestión
Humana es dinámica, interactiva e integral, de manera que permite tanto a la
organización como a sus colaboradores crecer juntos y desarrollar al máximo sus
potencialidades (Veras & Cuello, 2005, p.14)”. “En la sociedad contemporánea, la
Gestión Humana ha devenido en un mecanismo efectivo y fundamental para
garantizar el cambio de las organizaciones y adaptarlas a las demandas
crecientes del entorno social (Cabrera, 2002)”.
La inversión en el talento humano consiste en promover el desarrollo de las
competencias de las personas que hacen parte de estas organizaciones (talento
humano), por medio de las acciones creadas para mejorar y renovar el
conocimiento de forma progresiva y sistemática, siendo esta una de las
herramientas que pueden ser entendidas también, como algunas de las
estrategias adoptadas para cumplir con el objetivo del desarrollo del talento
humano. Las instituciones educativas de calidad en los países desarrollados han
mostrado el camino que deben seguir a aquellas que aspiran llegar algún día a
ese anhelado desarrollo que pueda redundar en la calidad de la educación. Es por
ello que la gestión del talento humano en las instituciones educativas de Colombia
se ve reflejada en la inversión que realizan los encargados de administrar los
recursos destinados a la educación en el país, en dichas instituciones educativas;
en las cuales se puede visibilizar la gestión que pueda realizar el gerente
educativo de cada establecimiento estudiantil, en relación a la calidad de
educación que ofrece en su institución educativa.
La gestión del talento humano en las instituciones educativas, consiste en hacer
posible que las personas puedan desarrollar sus capacidades gracias a las
acciones gestionadas o generadas por quienes tienen la responsabilidad de
ejercer labores gerenciales o administrativas en estas entidades (en este caso el
gerente educativo), siendo estos los responsables de originar, facilitar y en otras
palabras de hacer posible el acceso de los docentes; al proceso que permite que
se puedan desarrollar las competencias de cada uno de estos individuos que
hacen parte de la institución. Por medio de estrategias diseñadas para el
mejoramiento y la renovación sistemática del conocimiento, con estrategias
continuas y coordinadas que facilitan el acceso de los docentes al desarrollo del
talento humano. Es de tener en cuenta, que las instituciones educativas
generadoras de conocimiento son el primer elemento de desarrollo de las
sociedades organizadas; y son la base sobre la cual se fundamenta el desarrollo
de un país.
Las personas que hacen parte de las empresas, o de las instituciones educativas
etc. Son sobre las que recae la responsabilidad de éxito de la misma, esto con
base a los conocimientos o talentos que han desarrollado, y que aplican al interior
de la misma en la ejecución de las actividades propias de cada sector, sección o
puesto de trabajo, necesarios y básicos para el funcionamiento de la institución o
de la empresa. En el caso de las instituciones educativas, recaería sobre todas las
personas encargadas de generar el conocimiento que se transmite a la comunidad
estudiantil, pues el talento humano de estos es necesario para poder realizar su
trabajo de forma adecuada, y se podría ver reflejado en el conocimiento que
demuestran en la realización pertinente de sus tareas cotidianas correspondientes
a la labor educativa subyacentes del área, asignatura, o de las responsabilidades
que le conciernen ejercer en dicha institución, que promueven y permiten el
funcionamiento básico y normal de la institución.
Plan de Mejoramiento: Es el conjunto de acciones y metas planeadas,

organizadas y ejecutadas para impulsar el desarrollo de la gestión escolar hacia
resultados de calidad y eficiencia en la prestación del servicio educativo.
Quien practica el mejoramiento sabe que progresa siempre. Mejorar es ganar.
 Poner en marcha un Plan de Mejoramiento Institucional para mejorar la
calidad de la educación es la tarea que se han propuesto todas las
instituciones educativas del país.
 Un Plan de Mejoramiento es el resultado de un conjunto de procedimientos,
acciones y metas diseñadas y orientadas de manera planeada, organizada
y sistemática desde las instituciones.
 Se habla de un conjunto de acciones integradas, de una orientación, de un
esfuerzo institucional, cuyo fin es alcanzar niveles adecuados de
aprendizaje en los niños y los jóvenes, de tal forma que las instituciones
logren preparar muchachos seguros y competentes.
 Cualquier Plan de Mejoramiento necesita determinar claramente cuál es su
objetivo y cuáles las estrategias y actividades que se desarrollarán para
lograrlo.
 Los Planes de Mejoramiento son liderados por el rector, acompañado de un
equipo directivo de gestión, y deben involucrar a docentes, a padres y
madres de familia y a estudiantes.
 Cada uno, con su rol y responsabilidad, y todos conformando el equipo
analizan la situación, los resultados de las evaluaciones internas y externas,
las condiciones académicas y sociales de sus alumnos, y definen a dónde
necesitan y desean llegar, y cómo hacerlo.
 La gestión pedagógica es el objetivo esencial de un Plan de Mejoramiento.
 Todo Plan se lleva a cabo articulado al gran objetivo que el colegio se ha
trazado para sí, representado en el Proyecto Educativo Institucional que,
además, está determinado por la misión que la institución debe cumplir.
 Los principales beneficiados de un Plan de Mejoramiento son los niños,
pero también los padres y madres de familia. Este instrumento les permite
saber hacia dónde va la institución y qué es lo que necesita mejorar el niño.
Además, abre un espacio a la participación y al trabajo de la comunidad
educativa como un todo.
 El motor de un proceso de mejoramiento es la convicción, firme y
constante, de que la educación agrega valor y contribuye a la superación de
dificultades en un medio con muchas carencias.
 La Revolución Educativa puede ser una revolución en la medida en que
mejoren todas las instituciones del país, públicas y privadas. Si logramos
que los aprendizajes de los niños mejoren, podremos hablar de una política
de calidad exitosa. En el mediano y largo plazo, se trata de estructurar un
sistema que permanentemente mejore la calidad de la educación.
POA Y POAI
El Plan Operativo Anual (POA) Definición Es una herramienta de planificación que
sirve para dar un ordenamiento lógico de las acciones que se proponen realizar
las unidades que integran una institución. El desarrollo de esta herramienta
permitirá optimizar el uso de los recursos disponibles y el cumplimiento de los
objetivos y metas trazadas en cada proyecto.
El POA debe permitir lograr resultados de manera planificada. Debe ser un
instrumento corto, ágil, sencillo. Mientras más largo, menos se usa. Las metas y
resultados deben estar claramente conocidos e interiorizados en todos los niveles
de la organización. Debe tener un seguimiento formal por lo menos
trimestralmente.
El Plan Operativo Anual (POA) El Plan Operativo Anual Institucional (POAI) Es un
instrumento de gestión referido al que hacer de cada institución, que contempla,
tanto los proyectos específicos que ellos dirigen en pro de los objetivos
estratégicos del Plan Nacional, como las acciones indispensables para el
funcionamiento institucional; necesarias para el desarrollo de dichos proyectos
estratégicos.
El Plan Operativo Anual (POA)
Objetivos del Plan Operativo Anual Institucional (POAI) Orientar los procesos de
trabajos, convirtiendo los propósitos institucionales en pasos claros y en objetivos
y metas evaluables a corto plazo; contribuyendo, de manera efectiva al
fortalecimiento institucional y a elevar el ordenamiento, la calidad y la
transparencia del gasto.

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