Preguntas de Naturales
Preguntas de Naturales
Preguntas de Naturales
1. En una revista, un joven leyó que en la orilla del río de su ciudad el agua es muy tranquila,
y que, por el contrario, en la mitad del río se presentan torbellinos pequeños. El joven realiza
un experimento en el cual mide la profundidad y la velocidad del río de la ciudad en la
orilla y en el medio del río, y obtiene los resultados que se muestran en la tabla.
¿Cuál de las siguientes variables de las botellas de plástico cambia durante el proceso?
4. Una institución educativa decidió cambiar todos los bombillos convencionales del
colegio por bombillos ahorradores para reducir su consumo de energía eléctrica. Para
hacer el informe de resultados, se debe mostrar la cantidad de energía eléctrica que se
consumía antes y después del cambio de bombillos. ¿Qué unidades se deben usar en ese
caso para reportar esta cantidad?
5. Una gota de agua cae sobre una pelota, como se muestra en la figura.
6. La siguiente figura muestra las interacciones entre tres especies de patos que viven en un
lago y su alimento.
Teniendo en cuenta la
información de la figura,
¿cuál de las siguientes
conclusiones es correcta?
A. El número de patos se va
a reducir, porque los peces
son sus mayores
depredadores.
B. Las especies de patos del
lago pueden coexistir,
porque pueden compartir
los mismos recursos.
C. El número de patos va a
aumentar, porque tienen
muchos recursos
disponibles.
D. Las tres especies de
patos del lago se
extinguirán, porque compiten por los mismos recursos.
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8. A Carlos se le pinchó una llanta de su bicicleta. Él necesita quitar la tuerca que une la
llanta al marco de la bicicleta con una llave inglesa, la cual puede tomar de dos maneras.
A. De la manera 1, porque así debe hacer más fuerza para girar la tuerca.
B. De la manera 2, porque así tiene que dar más vueltas para quitar la tuerca.
C. De la manera 1, porque así tiene que dar menos vueltas para soltar la tuerca.
D. De la manera 2, porque así debe hacer menos fuerza para girar la tuerca.
A. Buscando nuevos procedimientos en otras fuentes que sean más confiables, como
páginas de internet.
B. Tomando un grupo control para poder comparar los resultados obtenidos.
C. Realizando el procedimiento teniendo en cuenta todas las indicaciones y condiciones
dadas inicialmente.
D. Cambiando las levaduras por bacterias, que realizan mejor la fermentación.
13. La siguiente gráfica presenta la longitud de algunos enlaces sencillos y dobles de tres
categorías: carbono – carbono (C-C), carbono – oxígeno (C-O) y carbono – nitrógeno (C-
N).
14. En algunas regiones del planeta se presentan fuertes sequías que causan la muerte a
muchos animales, porque sus fuentes de agua se secan. Un grupo de científicos encontró
que en las regiones donde la cobertura vegetal está aún en buen estado, las sequías no
son tan fuertes.
Con base en la información anterior, ¿cuál de las siguientes actividades reduce los efectos
de las sequías?
A. Construir grandes represas de agua, aunque involucre inundar los bosques de la región.
B. Aumentar la construcción de edificios que permitan la protección de los animales de
estas regiones.
C. Prohibir la tala de árboles y otras actividades que generen erosión y afecten la cobertura.
D. Trasladar los animales silvestres a otras regiones de clima frío en todo el mundo.
16. Un estudiante tiene cuatro cajas de madera iguales y piensa que las cajas contienen la
misma cantidad de panela. Para probarlo, el estudiante le aplica una fuerza a cada caja y
obtiene las aceleraciones que se muestran en la tabla
El estudiante sabe que la fuerza (F) es igual a la masa (m) multiplicada por la aceleración
(a) (F = m.a).
Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuál de las siguientes opciones es una
conclusión correcta?
18. La producción de amoniaco (NH3) se puede llevar a cabo haciendo reaccionar los
gases hidrógeno (H2) y nitrógeno (N2), en condiciones de temperatura y presión
determinadas. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones muestra la ley de la conservación de la
masa en la obtención de amoniaco?
20. Tres estudiantes lanzan, al mismo tiempo, y con diferente velocidad horizontal, tres
pelotas iguales desde un edificio, y observan que tocan el piso al mismo tiempo, a pesar
de que cada una de ellas cae a diferente distancia horizontal, medida desde la base del
edificio, como muestra la figura.