Proyecto 1 Semana 7

Escuela De Educación Básica “Víctor Lazo Alarcón”
Recinto San Jacinto – Km. 25- Vía Durán Tambo - Parroquia Virgen de Fátima – Cantón Yaguachi
Código AMIE. - 09H05042 Teléfono: 0990760467 - Correo Electrónico. - escuelavictorlazoalarconn3@hotmail.com
PROYECTO 1
Educación General
Básica - Subnivel
Media
PLAN EDUCATIVO
APRENDEMOS
JUNTOS EN CASA
5. º EGB
PROYECTO 1 INTERDISCIPLINARIO
AÑO LECTIVO: 2021-2022 GRADO: QUINTO “A” SUBNIVEL Básica Media
Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas promueve acciones para cuidar
Objetivo de
la salud y permite compartir sentimientos, emociones, inquietudes y necesidades para prevenir
aprendizaje
enfermedades y el cuidado de la salud de las personas que están en su entorno.
 Identificar que el retorno seguro a clase involucra la implementación de los protocolos de
bioseguridad y estrategias que permitan el fortalecimiento del sistema inmune con el cuidado
de tu cuerpo a través de hábitos saludables que precautelen la salud integral, compartiendo las
emociones y sentimientos a partir de la resolución de problemas utilizando cálculo mental y
estimaciones.
 Comunicar de forma asertiva las emociones y sentimientos en cuanto al retorno seguro a clase
y la convivencia escolar a través de textos informativos, representaciones gráficas y corporales
Objetivos sobre los protocolos de bioseguridad como responsabilidad colectiva de una cultura del
específicos pensamiento.
 Comprender que la convivencia armónica en contextos como el que vivimos construye una
cultura de paz, a través del desarrollo de habilidades para aprender a convivir, que la historia,
la tecnología, la ciencia y el arte se entrelaza y evolucionan fomentando la curiosidad del ser
humano por conocer y construir un mundo mejor.
 Reconocer que todos los ecuatorianos tenemos derechos, deberes y valores humanos
realizando representaciones escénicas mediante técnicas artísticas para expresar nuestras
habilidades.
 Promueve medidas de prevención y cuidado (actividad física, higiene corporal, dieta
equilibrada) hacia su cuerpo, (Ref. I.CN.3.5.2.)
 Propone intervenciones orales con una intención comunicativa, organiza el discurso de
acuerdo con las estructuras básicas de la lengua oral adapta el vocabulario, según las diversas
situaciones comunicativas a las que se enfrente. (Ref. I.LL.3.2.2.)
 I.EF.3.1.2. Reconoce las características, objetivos y proveniencias de diferentes juegos y elige
participar o jugar en ellos, acordando reglas y pautas de trabajo colectivo seguras. Construye
Indicadores de con pares acuerdos de seguridad y trabajo en equipo. REF. I.EF.3.3.2.
evaluación  EFL 3.1.2. Recognize ways to relate responsibly to one home and school environment through
responsible display behaviors towards the environment. (Example: homework, practice
biosecurity protocols, etc.) (EFL 3.1.2. Reconocer formas de relacionarse responsablemente con
uno entorno en el hogar y en la escuela mediante la exhibición responsable comportamientos
hacia el medio ambiente. (Ejemplo: tareas en casa, practicar los protocolos de bioseguridad,
etc.)
 Explora, describe y representa la propia imagen a través de distintos medios de expresión
(gestual, gráfico, verbal, fotográfico, sonoro, etc.). REF.I.ECA.3.1.1.
“PONGAMOS EN PRACTICA LOS PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD Y
Proyecto 1
REGRESEMOS SEGUROS A CLASES”
Durante este proyecto descubrirás la importancia de trabajar de forma autónoma y de practicar las
normas de bioseguridad en cada espacio donde te desenvuelves, lo harás a través de actividades
físicas, lúdicas y recreativas, como producto final del proyecto deberás crear tu obra de teatro
Indicaciones “Los protocolos bioseguridad nos salvan la vida”.
Generales Las actividades planteadas para cada semana no requieren de material impreso, Trabaja con los
recursos disponibles en casa, sin son reutilizables es mejor así contribuyes en el cuidado del
ambiente, puedes usar:
Textos escolares MINEDUC años anteriores.
Hojas o cuadernos, revistas, periódicos, esferos, material para colorear, tijeras, goma
SEMANA 7 (21 al 25 de junio)

En esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Ciencias Sociales y Educación Cultural y
Artística.
FRASE
“La solidaridad nos salva de la desesperanza y nos confirma que la vida tiene sentido cuando nos
MOTIVADORA DE
sentimos en comunidad y cuidamos del otro”
LA SEMANA
ACTIVIDAD UNO ( LUNES)
TEMA PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD
BIOSEGURIDAD es el conjunto de medidas encaminadas a prevenir y

controlar la aparición de agentes infecciosos o el desarrollo de
enfermedades. Es una principal forma de lucha para salvar vidas.
Te invito a que observes y pongas atención al video de YouTube en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=7wGkYaaxwpI
Comenta con tus familiares
Que los microorganismos son indispensables para que la vida sea posible en el planeta Tierra, no todos perjudican
nuestra salud, pero debemos cuidarnos de los que sí lo hacen como el virus de la gripe o el actual coronavirus COVID-19.
Es necesario la práctica permanente de los protocolos de bioseguridad evitará que nos contagiemos de enfermedades y
mantengamos una buena salud.
Te invito a leer y compartir la siguiente información con tus familiares:

ACTIVIDADES:
 ¿Qué actividades diarias realizan en casa para cuidar su salud y el medio ambiente?
Al inicio de nuestra gran aventura de aprender juntos en casa identificamos hábitos de cuidado para
ponerlos en práctica durante el período de cuarentena. Ahora ya hemos empezado a salir de casa y a
encontrarnos con más personas; entonces es necesario que revisemos y reorganicemos las prácticas y hábitos
de cuidado para que se adapten a las rutinas que tu familia realizará para entrar o salir de casa, viajar en bus o
auto, entrar a otros lugares, etc.
Con ayuda de tu familia escribe 3 protocolos que practican en casa actualmente.
 Contesta el siguiente cuestionario:
1. ¿Enumera cuáles son los hábitos de limpieza que tienes en casa?
2. ¿Cada cuánto me lavo las manos?
3. ¿Para qué sirve el uso de las mascarillas?
4. ¿Qué precauciones tomas para no contagiarte con Coronavirus?
5. ¿Cómo afecta el virus a las personas
¡Estás listo para empezar! Haz las preguntas a tus familiares, o amigos, lo puedes hacer a través de una
llamada o mensaje; entre más respuestas tengas es mejor ¡tú también debes dar respuesta a las preguntas!
 Juega a descubrir palabras: A continuación, encontrarás palabras en desorden y en orden, descubre las
parejas y luego píntalas del mismo color:
biodiversidad protocolo microscopio bioseguridad bitácora
urigesoibdad abirotác lpootroco omcsrocpoii dabodivsierid
Los laboratorios BSL 4, que trabajan con agentes patógenos mortales y los laboratorios
BSL3+(laboratorios BSL 3 reforzados ), que lo hacen con agentes patógenos
potencialmente mortales, son considerados de alto riesgo
Guarda tus actividades en el portafolio

ACTIVIDAD DOS (MARTES)
TEMA NUMEROS DE SEIS CIFRAS
Los microorganismos son los seres más primitivos

y numerosos que existen en la Tierra, colonizan
todo ambiente: suelo, agua y aire, participan de
forma vital en todos los ecosistemas y están en
interacción continua con las plantas, los animales
y el hombre. Son tan pequeños que solo pueden
verse con la ayuda de microscopio.
¿Conoces alguno? Hoy, investigaremos más sobre estos seres vivos que, así como nosotros, también son parte
del gran tejido de vida. En la siguiente imagen te mostramos algunas formas de los millones de
microorganismos que existen, lee sus nombres y describe con movimientos, gestos o palabras cómo son sus
formas. Son organismos que viven entre nosotros y forman parte de nuestro día a día, algunos son
beneficiosos, proveen de materia para crear medicinas, alimentos etc. y otros perjudican nuestra salud porque
nos transmiten infecciones y enfermedades. Muchos de ellos viajan a través del aire o del agua. Cada vez que
tocamos algo o respiramos, mucha vida invisible se está moviendo.
Observa detenidamente la imagen de la bacterias y virus. Si te diste cuenta tiene centenas de

MILES DE PIECITOS, ha escuchado la palabra resaltada( MILES) viene de Mil, el dia de hoy
aprenderemos el 6° lugar de orden posicional como son : LAS CENTENAS DE MIL
Observa el video explicativo en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=hpm3Dp9queU
CENTENAS DE MIL
Las CENTENAS DE MIL ocupan el 6° lugar en la tabla posicional, su simbología es CM,

Está formada por 6 cifras.
ACTIVIDADES:
 Usa tu imaginación y diseña dos microorganismos con materiales de reciclaje.
 Realiza la actividad de las unidades de millón en el siguiente enlace
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Dictado_de_n%C3%BAmeros/Centenas_de_mil_cd1430483k
Este virus se con el aseo, la disciplina y perseverancia, por lo tanto, debemos seguir practicando los protocolos de
bioseguridad, de esta forma se salvarán miles de vidas en el planeta.
Para conocer sobre LOS NUMEROS NATURLAES DE HASTA SEIS CIFRAS, puedes leer el texto de
Matemática de 5° EGB, en la página 14 a 17.
ACTIVIDAD TRES (MIERCOLES )

Tema: Todos juntos es un regalo
NUESTROS AMIGOS LOS PROTOCOLOS
En casa Primero identifica y reconoce cómo te has sentido en estos días, así podrás
conocerte mejor.
 Dibuja en tu cuaderno caras que muestren sentimientos, por ejemplo, felicidad,
confianza, nerviosismo, aburrimiento, entusiasmo, miedo, confusión, pereza,
alegría, entre otros. Una vez que las has dibujado, en tu cuaderno, responde a
esta pregunta: ¿cómo me he sentido en estos días? Recuerda que tenemos
diferentes sentimientos día a día que afectan nuestro cuerpo.
 Dibuja una nube, de la forma y tamaño que desees, luego coloca dentro de esta, todas las palabras que
para ti responda lo siguiente: ¿qué son los protocolos? ¿Por qué son importantes? La nube debe estar llena
de palabras. Ahora con un lápiz realiza lo siguiente: • Dibuja 7 nubes que representen los 7 días de la
semana. • Coloca en cada nube el nombre del día con diferentes colores. • En cada nube coloca las
actividades que realizas durante el día y así sabrás qué debes hacer sin falta durante cada día. Por ejemplo,
lunes: me levanto, arreglo el cuarto, contestó llamadas, ayudo en las tareas, juego, hago actividad física por
30 minutos, me informo de cómo van a ser las clases, organizo las tareas de la a escuela, me acuesto.
Una obra teatral es un género literario cuyo texto está constituido

normalmente por diálogos entre personajes y con un cierto orden, susceptible
de representación escénica. En su puesta en escena pueden combinarse
discursos, diálogos, mímica, música, coreografía y otras formas de expresión
artística.
ACTIVIDADES
Ahora vas a crear a nuestros amigos protocolos siguiendo estos pasos:
1. Responde la siguiente pregunta en su cuaderno: ¿cómo te sientes? Luego de responder tu pregunta, revisa
la primera actividad que realizaste e identifica el sentimiento que más te marcó y personifícalo mediante un
dibujo muy creativo. Puedes utilizar una hoja reciclada o tu cuaderno, debes ponerle color.
2. Mediante dibujos, vamos a darle vida a los amigos protocolos (mascarilla, alcohol gel, el distanciamiento y
personaje chispa). Puedes utilizar una hoja reciclada o tu cuaderno. Usa tu imaginación para crear estos
personajes y no olvides colorearlos.
4. En Estudios Sociales, reconoce qué enfermedad fue la más letal en nuestros antepasados. Luego relaciona
la misma con la situación actual que atravesamos por el COVID- 19. Personifica esta enfermedad mediante un
dibujo y recuerda ponerle color.
5. Una vez que tengamos dibujados y coloreados a todos nuestros personajes, vamos a pensar en cómo lo
vamos a poner en acción en nuestra obra teatral
Responde en tu cuaderno la siguiente pregunta:
¿Cómo sería mi vida si no cumpliera con los protocolos de bioseguridad en esta época de pandemia?
ACTIVIDAD CUATRO (JUEVES)
Tema: TODOS TENEMOS DERECHOS
El cuidado de la salud es un derecho fundamental de la humanidad y una responsabilidad social,

colectiva. Lee con atención y reflexiona en el siguiente texto.
Todas las personas de cualquier color de piel, con cualquier forma de cuerpo, con su propia forma de pensar y
creencia religiosa, con o sin empleo, con más o menos recursos económicos, que se encuentre habitando en su
país de nacimiento o en cualquier otro país por cualquier circunstancia o razón.
Nacemos con el derecho a tener una vida física, mental y emocional, saludable y de bienestar.
Vivir saludablemente y en bienestar depende de muchos factores: que tengamos una buena alimentación,
acceso a la educación, que nos protejan y nos cuiden de los peligros, etc. Los seres humanos no solamente
vivimos, sino que convivimos en una relación con todo y entre todos; construir ese entorno seguro y adecuado
que permita satisfacer las necesidades importantes para vivir bien, es un trabajo y responsabilidad de los
gobernantes y de todas las personas que habitamos en este maravilloso planeta. Esta coexistencia debe tener
un carácter pacífico, armonioso y respetuoso. Los valores importantes para una buena convivencia son:
RESPETO, LIBERTAD, BONDAD, JUSTICIA, IGUALDAD, AMOR, RESPONSABILIDAD, HONRADEZ, SOLIDARIDAD,
VERDAD, AMISTAD, PAZ.
ACTIVIDADES
Escoge dos valores importantes para la buena convivencia que más te guste,
Escribe en una hoja el significado de los valores que escogiste.
ACTIVIDAD CINCO (VIERNES)

Tema JUEGO PARA MANTENERME SANO
El juego infantil enriquece la imaginación y la

creatividad, además de estimular la observación,
la atención, la concentración y la memoria, entre
otros beneficios fomenta la salud y el desarrollo
emocional de los niños con relaciones seguras,
estables y provechosas que protegen contra el
estrés tóxico y generan Resiliencia socioemocional.
CONVERSAR EN FAMILIA
¿ Que juegos practicaban tus padres cuando eran niños?
¿ Con quienes jugaban tus padres que te enseñen uno de esos juegos.
Pide a tus padres que te enseñen uno de esos juegos.
INSTRUCCIONES PARA REALIZAR EL JUEGO DE LAS COJIDAS
Ahora ya sabes lo importante que es el juego no solo para los niños sino para todas las personas, así que invita
a tu familia a participar en la siguiente actividad:
1. Buscamos un lugar abierto o amplio donde te permita correr.
2. Es necesario calentar los músculos, con movimientos suaves
comenzamos a mover las piernas y brazos, luego caminamos
lentamente, y poco a poco aceleramos el paso hasta que la
marcha aumente de velocidad y comencemos a correr.
3. Todos sabemos como se juega las cogidas, repartan el rol de
quien coge y quienes tiene que escapar de ser agarrados. Definir
la base donde puedes descansar y escapar para que no te cojan.
El uso de las reglas del juego es importante para mantener la armonía en la convivencia familiar, para mantenernos
saludables es necesario el ejercicio físico o la recreación, una dieta saludable, beber abundante agua y tener
pensamientos positivos, solo así mantendremos elevadas nuestras defensas y podremos protegernos de virus y bacterias
que pueden enfermarnos.
ACTIVIDADES
 Grabo un video del juego en familia, aplicando los protocolos de bioseguridad.

 Pregunto a mi familia
¿Cómo nos sentimos jugando?
¿Qué actividades o juegos realizaríamos si en nuestra familia hubiese un familiar con discapacidad?
 Estamos en la fase retorno progresivo y voluntario a clases, al regresar a la escuela encuentro que entre el grupo
de compañeros de mi aula hay un compañero o compañera con discapacidad. ¿Qué juego propondría para incluir
a un compañero con discapacidad para que juegue con nosotros?
 Escríbelo en una hoja y guarda en el portafolio
INGLÉS
Tema Topic: my school and family routines
1. Complete the following information about your school. (Complete la siguiente información sobre su
escuela)
a. School: _____________________________
b. Grade: _____________________________
c. Teacher: ____________________________
d. Favorite subject (materia favorita):_________________________
e. Best friend’s name: ______________________
f. Favorite school celebration: __________________________________
2. Write two recommendations about what we have to do to stay healthy at school to prevent CORONAVIRUS.
Escriba dos recomendaciones sobre lo que tenemos que hacer para mantenernos saludables en la escuela para
prevenir
CORONAVIRUS.
COMPROMISOS
Me comprometo a:
 Descubrir y valorar en mi familia a personas que son justas y solidarias.
 Lograr vivir en paz con mi familia en todo momento.
 Apoyar a mi comunidad con acciones que sean justas y equitativas.
 Transmitir mis conocimientos y descubrimientos a mi familia y mi comunidad
ESCRIBA SUS REFLEXIONES A PARTIR DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS ACTIVADORAS EN UNA HOJA Y
GUÁRDELAS EN SU PORTAFOLIO.
• ¿Cómo realizó el trabajo diario? Estrategias y procesos.
• ¿Qué es lo que más le agradó de las actividades trabajadas?
• ¿Qué aprendizajes le resultan significativos?

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Escuela De Educación Básica “Víctor Lazo Alarcón”

SEMANA 7 (21 al 25 de junio)

BIOSEGURIDAD es el conjunto de medidas encaminadas a prevenir y

Te invito a que observes y pongas atención al video de YouTube en el siguiente enlace:

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biodiversidad protocolo microscopio bioseguridad bitácora

urigesoibdad abirotác lpootroco omcsrocpoii dabodivsierid

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Los microorganismos son los seres más primitivos

Observa detenidamente la imagen de la bacterias y virus. Si te diste cuenta tiene centenas de

Observa el video explicativo en el siguiente enlace:

Las CENTENAS DE MIL ocupan el 6° lugar en la tabla posicional, su simbología es CM,

ACTIVIDAD TRES (MIERCOLES )

Una obra teatral es un género literario cuyo texto está constituido

El cuidado de la salud es un derecho fundamental de la humanidad y una responsabilidad social,

ACTIVIDAD CINCO (VIERNES)

El juego infantil enriquece la imaginación y la

INSTRUCCIONES PARA REALIZAR EL JUEGO DE LAS COJIDAS

 Grabo un video del juego en familia, aplicando los protocolos de bioseguridad.

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