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    Actividad 3° y 4°

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    César Abel
    Este documento presenta dos actividades para que los estudiantes exploren y aprecien la cultura de su región. La primera actividad involucra conversar con la familia sobre las costumbres y danzas locales, y practicar los movimientos de una danza tradicional. La segunda actividad propone que la familia decida y presente un baile tradicional de su región, determinando los roles de cada integrante. El documento también brinda instrucciones sobre realizar las actividades de manera segura y saludable.

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    Actividad 3° y 4°

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    César Abel
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    Este documento presenta dos actividades para que los estudiantes exploren y aprecien la cultura de su región. La primera actividad involucra conversar con la familia sobre las costumbres y danzas locales, y practicar los movimientos de una danza tradicional. La segunda actividad propone que la familia decida y presente un baile tradicional de su región, determinando los roles de cada integrante. El documento también brinda instrucciones sobre realizar las actividades de manera segura y saludable.

    Título original

    ACTIVIDAD 3° Y 4°-convertido (10)

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    Este documento presenta dos actividades para que los estudiantes exploren y aprecien la cultura de su región. La primera actividad involucra conversar con la familia sobre las costumbres y danzas locales, y practicar los movimientos de una danza tradicional. La segunda actividad propone que la familia decida y presente un baile tradicional de su región, determinando los roles de cada integrante. El documento también brinda instrucciones sobre realizar las actividades de manera segura y saludable.

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    Actividad 3° y 4°

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    Este documento presenta dos actividades para que los estudiantes exploren y aprecien la cultura de su región. La primera actividad involucra conversar con la familia sobre las costumbres y danzas locales, y practicar los movimientos de una danza tradicional. La segunda actividad propone que la familia decida y presente un baile tradicional de su región, determinando los roles de cada integrante. El documento también brinda instrucciones sobre realizar las actividades de manera segura y saludable.

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    FICHA DE TRABAJO 3° Y 4° Grado SEMANA 10

    NOMBRES/APELLIDOS
    GRADO/SECCION FECHA

    Los movimientos expresan nuestra cultura

    PROPOSITO: El propósito de esta experiencia de aprendizaje es reconocer nuestra identidad cultural a través de diferen

    ACTIVIDAD 01: Exploramos y reconocemos las diferentes costumbres de nuestro país.


    Ahora, vamos a conocer acerca de las costumbres culturales de la región dónde vives con tu familia y a
    aprender movimientos de alguna de sus danzas tradicionales. Para ello, sigue estos pasos:
    • Conversa con tu familia sobre los bailes, las danzas, las costumbres o los juegos que se celebran en la
    región donde vives, cómo se realizan y cuáles son las fechas que suelen llevar a cabo. Completa la
    información con los datos que consigas de tus profesores, Internet u otros medios. Anota las repuestas en tu
    cuaderno.
    • Identifica los movimientos de alguna de las danzas más tradicionales y representativas de tu región y
    practícalos en casa; por ejemplo, si es la danza VALICHA, practica aquellos movimientos y postura corporal
    propios de esa danza.
    • Luego, explica y demuéstrale a tu familia cómo realizar esos movimientos expresivos de la danza
    tradicional que elegiste.

    Contesta la siguiente pregunta


    • ¿Cómo se sintieron cuando
    conversaron sobre las actividades
    culturales de su región?

    • ¿Qué movimientos realizados en


    la presentación les gustó más?
    Profesor: Erwin Quispe Villa Cel: 986 074 804
    ACTIVIDAD 02: Proponemos un baile costumbrista de nuestra región.
    Ahora, tendrás como reto realizar un baile costumbrista que sea saludable para ti y tu familia.
    Desarrolla los siguientes pasos:
    • Reúnete con las y los integrantes de tu familia.
    • Conversen sobre los diversos bailes costumbristas de su región.
    • Pónganse de acuerdo sobre cuál de esos bailes costumbristas realizarán.
    • Determinen cómo participará cada integrante de la familia en el baile. Por ejemplo, alguien puede dirigir el
    baile, una persona puede hacerse cargo de la música, otra puede tomar las fotos, las o los demás pueden
    bailar contigo.
    • Determinen el día y la hora en que realizarán el baile.
    • Adecúen un espacio en la casa donde puedan bailar. Recuerda ir anotando lo que vayas realizando con tu
    familia en esta actividad. Además, no olvides tomar un descanso después del baile; esto ayuda al buen
    funcionamiento de tu organismo.

    RECUERDA:
    Busca el espacio y el tiempo adecuados para realizar la actividad.
    Ten en cuenta que cualquier actividad física debe realizarse antes de ingerir alimentos o mínimo dos horas
    después de consumirlos.
    Si presentas problemas de salud, no desarrolles la actividad física hasta que te encuentres en buen estado.
    Siempre empieza la actividad física con una activación corporal (calentamiento); por ejemplo, movimientos
    articulares, pequeños saltos o trotes sobre el mismo sitio y estiramientos en general. Además, siempre
    realiza la recuperación al concluir tu rutina o práctica de actividad física.
    Ten una botella de agua para que puedas hidratarte durante la actividad.
    Realiza tu aseo personal al concluir cada práctica.

    No te olvides tomar fotos o grabar un video de las actividades que realicen.


    puedes
    Tambiéndibujar lo que más te gustó y enviar a tu profesor, como evidencia de tu trabajo.

    “Nadie se queda fuera ninguno se queda atrás”.

    Profesor: Erwin Quispe Villa Cel: 986 074 804

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