I.E.

MONSEÑOR ALFONSO URIBE JARAMILLO

PROFESOR Nuredine Gaviria Bedoya
TELEFONO 3217891996
CORREO nuredine@iemauj.edu.co
GRADO ONCE II PERIODO GUÍA # 2 Marzo 1/2021
EJE TRANVERSAL Inecuaciones
EJE TEMATICO La hipérbola, propiedades de las desigualdades, inecuaciones con valor
absoluto
OBJETIVO Resolver inecuaciones con valor absoluto aplicando sus propiedades

METODOLOGÍA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

A la plataforma COAWEB se subirán unas guías con las actividades pertinentes para alcanzar los objeticos propuestos.
Los alumnos recibirán cada semana una hora de clase virtual, donde se despejan dudas y se explican algunos de los
temas trabajados en la guía, que les permitan desarrollar correctamente los enunciados planteados.

Luego de desarrollar la guía completamente, le tomarán imágenes y las enviarán al correo del profesor para su
calificación. Cada hoja del taller debe estar marcada con el nombre del alumno.

Además, en la guía se sugieren algunos videos que pueden reproducir para comprender mejor los temas tratados.
 SECCIONES CONICAS: Una sección cónica, es la curva de intersección de un plano con un cono circular recto. Existen
tres tipos de curvas que se obtienen de esta manera: La parábola, la elipse incluyendo la circunferencia como un caso
especial) y la hipérbola.

LA HIPERBOLA

DEFINICION: La hipérbola es el lugar geométrico de un punto que se mueve en un plano de tal manera que el valor
absoluto de la diferencia de sus distancias a dos puntos fijos del plano, llamados focos, es siempre igual a una constante
positiva, menor que la distancia entre los focos y que representamos por 2a.

ELEMENTOS DE LA HIPERBOLA

▪ Focos: Son los puntos fijos f1 y f2

▪ Eje focal: Es la recta que pasa por los focos de la hipérbola

▪ Vértices: Son los puntos V1 y V2 donde el eje focal corta la hipérbola

▪ Eje transverso: Es el segmento que une los vértices V1 y V2

▪ Centro: Es el punto medio entre los vértices y los focos

▪ Eje normal: Es una recta perpendicular al eje focal que pasa por el centro

▪ Distancia focal: Es la distancia entre los dos focos y se designa por 2c.

ECUACIONES DE LA HIPERBOLA: En las ecuaciones intervienen las cantidades “a” que es la distancia del centro al
vértice, “b” es la distancia del centro al extremo del eje menor y “c” es la distancia del centro al foco, donde c2 = a2
+ b2

ASINTOTAS DE LA HIPÉRBOLA: Una asíntota es una recta cuya distancia a la curva tiende a cero a medida que la
curva se aleja indefinidamente del origen. La ecuación de una asíntota vertical es x = k, y de una asíntota horizontal es
y = k, donde k pertenece a los reales.

b b
La ecuación de una asíntota oblicua en una hipérbola con centro (0,0) es: y = x y=− x
a a
La ecuación de una asíntota oblicua en una hipérbola con centro (h, k) es:
( y − k ) = b (x − h ) ( y − k ) = − b (x − h )
a a

2b 2
La longitud de cada lado recto y la excentricidad se calculan mediante las fórmulas: lr = e=
c
a a

ECUACIÓN DE LA HIPERBOLA CON CENTRO (0,0)

ECUACIÓN DE LA HIPERBOLA CON CENTRO (h,k)
• Si el eje focal coincide con eje X la ecuación es
d la forma • si el eje focal coincide con el eje X la ecuación
( x − h ) 2 − ( y − k )2 =1
es de la forma
a2 b2
• si el eje focal coincide con eje Y la ecuación
es d la forma • si el eje focal coincide con el eje Y la ecuación
( y − k )2 − ( x − h )2 =1
es de la forma
a2 b2

LA ECUACIÓN GENERAL DE LA HIPERBOLA es de la forma: Ax 2 + By 2 + Cx + Dy + E = 0

donde los coeficientes de A y B son de signo contrario

Ejemplo 1: Hallar la ecuación de la hipérbola cuyos focos son los puntos (–3.4, –4), (9.4, –4)
y vértices los puntos (7, –4), (–1, –4)
Primero se ubican los focos y los vértices en el plano cartesiano, luego se ubica el centro que es el punto medio entre
los dos vértices (3, –4). Se halla el valor de “a” que es la distancia entre el centro y el vértice (a=4); Se halla el valor de
“c” que es la distancia entre el centro y el foco (c=6.4);

Se halla el valor de “b” que es la distancia entre el centro y el eje perpendicular al eje focal. Se calcula aplicando la
fórmula 𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏2 .

6.42 = 42 + 𝑏2
41 = 16 + 𝑏2
41 − 16 = 𝑏2
25 = 𝑏2
5=𝑏
En el plano contamos desde el centro 5 unidades hacia arriba y 5 unidades hacia abajo. Con estos puntos y los vértices
construimos un rectángulo, trazamos las diagonales del rectángulo que indican que tan abierta o cerrada es la hipérbola
iniciada desde cada vértice.

Para hallar la ecuación ordinaria se utiliza la ecuación (h,k) de la hipérbola (x − h ) − ( y − k ) = 1 , escogemos ésta porque el
2 2

2 2
a b
eje focal es “x” (lo que indica que es horizontal). Reemplazamos el vértice (3, –4), donde h corresponde a la coordenada
de “x” (h=3) y k corresponde a la coordenada de “y” (k=–4), se debe tener en cuenta al reemplazar el menos de la
fórmula. Además, se reemplaza el valor de a y b (a=4, b=5).
(𝑥−3)2 (𝑦+4)2
− =1
Ecuación ordinaria de la hipérbola
16 25
La ecuación ordinaria se puede transformar en ecuación general. Para simplificar el proceso nos podemos saltar
algunos pasos.

(𝑥−3)2 (𝑦+4)2
− =1 se cruzan los denominadores, se iguala al producto 16x25=400
16 25

25(𝑥 − 3)2 − 16(𝑦 + 4)2 = 400 se resuelven los binomios aplicando el producto notable
(𝑎 + 𝑏)2 = 𝑎2 ± 2𝑎𝑏 + 𝑏2

25(𝑥 2 − 2(𝑥)(3) + (3)2 ) − 16(𝑦 2 + 2(𝑦)(4) + (4)2 ) = 400

25(𝑥 2 − 6𝑥 + 9) − 16(𝑦 2 + 8𝑦 + 16) = 400 se aplica la propiedad distributiva en cada paréntesis, teniendo en
cuenta la ley de signos y pasando el 400 con signo contrario

25𝑥 2 − 150𝑥 + 425 − 16𝑦 2 − 128𝑦 − 256 − 400 = 0 se agrupan los términos semejantes

25𝑥 2 − 150𝑥 − 16𝑦 2 − 128𝑦 − 231 = 0 ecuación general de la hipérbola

Ejemplo 2: Hallar la ecuación de la hipérbola cuyos focos son los puntos (–1, 14), (–1, 10)
y vértices los puntos (–1,7), (–1, –3)
Primero se ubican los focos y los vértices en el plano cartesiano, luego se ubica el centro que es el punto medio entre
los dos vértices (–1, 2). Se halla el valor de “a” que es la distancia entre el centro y el vértice (a=5); Se halla el valor de
“c” que es la distancia entre el centro y el foco (c=13);

Se halla el valor de “b” que es la distancia entre el centro y el eje perpendicular al eje focal. Se calcula aplicando la
fórmula 𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏2 .

132 = 52 + 𝑏2
169 = 25 + 𝑏2
169 − 25 = 𝑏2
144 = 𝑏2
12 = 𝑏
En el plano contamos desde el centro, 12 unidades hacia la derecha y 12 unidades hacia la izquierda. Con éstos puntos
y los vértices construimos un rectángulo, trazamos las diagonales del rectángulo que indican que tan abierta o cerrada
es la hipérbola iniciada desde cada vértice.

( ) ( )
Para hallar la ecuación ordinaria se utiliza la ecuación (h,k) de la hipérbola y − k − x − h = 1 , escogemos ésta porque
2 2

a2 b2
el eje focal es “y” (lo que indica que es vertical). Reemplazamos el vértice (–1, 2), donde h corresponde a la coordenada
de “x” (h=(–1) y k corresponde a la coordenada de “y” (k=2), se debe tener en cuenta al reemplazar el menos de la
fórmula . Además, se reemplaza el valor de a y b (a=5, b=12).
(𝑦−2)2 (𝑥+1)2
− =1 Ecuación ordinaria de la hipérbola
25 144

La ecuación ordinaria se puede transformar en ecuación general. Para simplificar el proceso nos podemos saltar
algunos pasos.

(𝑦−2)2 (𝑥+1)2
− =1 se cruzan los denominadores, se iguala al producto 25x144=3600
25 144

144(𝑦 − 2)2 − 25(𝑥 + 1)2 = 3600 se resuelven los binomios aplicando el producto notable
(𝑎 + 𝑏)2 = 𝑎2 ± 2𝑎𝑏 + 𝑏2

144(𝑦 2 − 2(𝑦)(2) + (2)2 ) − 25(𝑥 2 + 2(𝑥)(1) + (1)2 ) = 3600

144(𝑦 2 − 4𝑦 + 4) − 25(𝑥 2 − 2𝑥 + 1) = 3600 se aplica la propiedad distributiva en cada paréntesis, teniendo en

cuenta la ley de signos y pasando el 400 con signo contrario

144𝑦 2 − 576𝑦 + 576 − 25𝑥 2 + 50𝑥 − 25 − 3600 = 0 se agrupan los términos semejantes

144𝑦 2 − 576𝑦 − 25𝑥 2 + 50𝑥 − 3049 = 0 ecuación general de la hipérbola

Ejemplo 3: Graficar la hipérbola cuya ecuación general es 𝟒𝒙𝟐 − 𝟑𝟐𝒙 − 𝟗𝒚𝟐 − 𝟗𝟎𝒚 − 𝟏𝟗𝟕 = 𝟎

(4𝑥 2 − 32𝑥) − (9𝑦 2 + 90𝑦) = 197 se agrupan en paréntesis las “x” y las “y”, teniendo en cuenta que −9𝑦 2
es negativo, en medio de los paréntesis se coloca menos y se cambian los
signo de los términos de “y”

4(𝑥 2 − 8𝑥) − 9(𝑦 2 + 10𝑦) = 197 se saca el 4 como una especie de factor común para dejar "𝑥 2 " con
coeficiente 1 y dividimos 32 entre 4, para dejar 8x, igualmente se saca el
9 como una especie de factor común para dejar "𝑦 2 " con coeficiente 1 y
dividimos 90 entre 10, para dejar 10y.

4(𝑥 2 − 8𝑥 + 16) − 9(𝑦 2 + 10𝑦 + 25) = 197 + 64 − 225

Se debe completar un trinomio cuadrado perfecto en (𝑥 2 − 8𝑥 + 16), para
ello dividimos 8 entre 2, y el resultado 4 se eleva al cuadrado “16”, éste
valor se multiplica por 4, se debe sumar 64 al lado derecho para equilibrar
 la ecuación.
Igualmente, se debe completar un trinomio cuadrado perfecto en
(𝑦 2 + 10𝑦 + 25), para ello dividimos 10 entre 2, y el resultado 5 se eleva
al cuadrado “25”, este valor se multiplica por 9, debe restar 225 al lado
derecho para equilibrar
la ecuación.

4(𝑥 − 4)2 − 9(𝑦 + 5)2 = 36 Se factoriza el trinomio (𝑥 2 − 8𝑥 + 16), se saca la raíz de "𝑥 2 " que es “x”
se coloca el signo del segundo término “–” y se saca la raíz de “16" que
es “4”, se colocan en un paréntesis y se elevan al cuadrado (𝑥 − 4)2 .
Igualmente, se factoriza el trinomio(𝑦 2 + 10𝑦 + 25), se saca la raíz de "𝑦 2 "
que es “y”, se coloca el signo del segundo término “+” y se saca la raíz de
“25" que es “5”, se colocan en un paréntesis y se elevan al cuadrado
(𝑦 + 5)2 . Se realiza la operación 197 + 64 − 225 = 36

4(𝑥−4)2 9(𝑦+5)2 36
− = 36 La ecuación ordinaria de la hipérbola es igual a “1”, por lo tanto se debe
36 36
dividir todos los términos por 36 y se simplifica

(𝑥−4)2 (𝑦+5)2
− =1 Ecuación ordinaria de la hipérbola
9 4

Para graficar se debe hallar el centro (h,k), h es la coordenada de “x” y k la coordenada de “y” cambiando de signo, por lo tanto el
centro es (4, −5). "𝑎2 " siempre será el primer término que divide 9, "𝑏2 " siempre será el segundo término que divide 4; con esto
hallamos los valores de a=3 y b=2. Por último, se debe saber el eje focal de la hipérbola, en nuestro caso es “x” (hipérbola horizontal),
se identifica por ser el positivo y por lo general es el primer término.

Ubicamos el centro en el plano cartesiano, se cuenta 4 unidades a la derecha y 5 unidades hacia abajo; como el eje focal es “x”, para
hallar los vértices se cuentan 3 unidades a la derecha y 3 unidades a la izquierda; igualmente, desde el centro se cuentan 2 unidades
hacia arriba y dos unidades hacia abajo. Por estos puntos construimos un rectángulo y trazamos sus diagonales, dibujamos la
hipérbola iniciando en cada vértice y abriendo hasta las diagonales sin tocarlas.

Ejemplo 4: Graficar la hipérbola cuya ecuación general es 𝟓𝒚𝟐 − 𝟐𝟎𝒚 − 𝟒𝒙𝟐 + 𝟐𝟒𝒙 − 𝟑𝟔 = 𝟎

(5𝑦 2 − 20𝑦) − (4𝑥 2 − 24𝑥) = 36 se agrupan en paréntesis las “y” y las “x”, teniendo en cuenta que −4𝑦 2
es negativo, en medio de los paréntesis se coloca menos y se cambian los
signo de los términos de “x”

5(𝑦 2 − 4𝑦) − 4(𝑥 2 − 6𝑥) = 36 se saca el 5 como una especie de factor común para dejar "𝑥 2 " con
coeficiente 1 y dividimos 20 entre 5, para dejar 4y, igualmente se saca el
4 como una especie de factor común para dejar "𝑦 2 " con coeficiente 1 y
dividimos 24 entre 4, para dejar 6x.
5(𝑦 2 − 4𝑦 + 4) − 4(𝑥 2 − 6𝑥 + 9) = 36 + 20 − 36
Se debe completar un trinomio cuadrado perfecto en(𝑦 2 − 4𝑦 + 4), para
ello dividimos 4 entre 2, y el resultado 2 se eleva al cuadrado “4”, éste
valor se multiplica por 5, debe sumar 20 al lado derecho para equilibrar la
ecuación.
Igualmente, se debe completar un trinomio cuadrado perfecto en
(𝑥 2 − 6𝑥 + 9), para ello dividimos 6 entre 2, y el resultado 3 se eleva
al cuadrado “9”, este valor se multiplica por 4, debe restar 36 al lado
derecho para equilibrar la ecuación.

5(𝑦 − 2)2 − 4(𝑥 − 3)2 = 20 Se factoriza el trinomio(𝑦 2 − 4𝑦 + 4), se saca la raíz de "𝑦 2 " que es “y”
se coloca el signo del segundo término “–” y se saca la raíz de “4" que
es “2”, se colocan en un paréntesis y se elevan al cuadrado (𝑦 − 2)2 .
Igualmente, se factoriza el trinomio (𝑥2 − 6𝑥 + 9), se saca la raíz de "𝑥 2 "
que es “x”, se coloca el signo del segundo término “-” y se saca la raíz de
“9" que es “3”, se colocan en un paréntesis y se elevan al cuadrado
(𝑥 − 3)2 . Se realiza la operación 36 + 20 − 36 = 20
5(𝑦−2)2 4(𝑥−3)2 20
− = 20 La ecuación ordinaria de la hipérbola es igual a “1”, por lo tanto se debe
20 20
dividir todos los términos por 20 y se simplifica

(𝑦−2)2 (𝑥−3)2
− =1 Ecuación ordinaria de la hipérbola
4 5

Para graficar se debe hallar el centro (h,k), h es la coordenada de “x” y k la coordenada de “y” cambiando de signo, por lo tanto el
centro es (3,2). "𝑎2 " siempre será el primer término que divide 4, "𝑏2 " siempre será el segundo término que divide 5; con esto
hallamos los valores de a=2 y b=2.2. Por último, se debe saber el eje focal de la hipérbola, en nuestro caso es “y” (hipérbola vertical),
se identifica por ser el positivo y por lo general es el primer término.

Ubicamos el centro en el plano cartesiano, se cuenta 3 unidades a la derecha y 2 unidades hacia arriba; como el eje focal es “y”, para
hallar los vértices se cuentan 2 unidades hacia arriba y 2 unidades hacia abajo; igualmente, desde el centro se cuentan 2.2 unidades
hacia la derecha y 2.2 unidades hacia la izquierda. Por estos puntos construimos un rectángulo y trazamos sus diagonales, dibujamos
la hipérbola iniciando en cada vértice y abriendo hasta las diagonales sin tocarlas.
 DESIGUALDADES E INECUACIONES CON VALOR ABSOLTUTO

DEFINICION: Cuando comparamos dos números a y b, decimos que “a” es mayor que “b”, (a>b), si a–b es
positivo. Igualmente, decimos que a es menor que b, (a<b), si a-b es negativo. La expresión a  b, significa
que a > b o que a=b. Las desigualdades son expresiones en las que aparece un signo de desigualdad.

INTERVALOS: Un intervalo en la recta está formado por todos los números comprendidos entre otros dos
números fijos, llamado extremos.

• Intervalo abierto: Representa todos los números reales que están entre a y b sin incluir los números “a y b”,
éste intervalo se representa por dos paréntesis (a,b) y se utiliza cuando se tienen los signos > o <, luego (a,b)=
{x  R/ a  x  b}.
Gráficamente se representan en la recta numérica con dos paréntesis o con dos círculos

• Intervalo cerrado: Representa todos los números reales que están entre a y b, incluye los números “a y b”, éste
intervalo se representa por dos corchetes a,b, y se utiliza cuando se tienen los signos  o  , luego a,b= {x
 R/ a  x  b}. Gráficamente se representan en la recta numérica con dos corchetes, o con dos círculos rellenos

• Intervalo semiabierto a la derecha: Representa todos los números reales que están entre a y b incluyendo “a”
y sin incluir “b”, éste intervalo se representa por corchete a la izquierda y paréntesis a la derecha a,b), y se
utiliza cuando se tienen los signos  a la izquierda y > a la derecha, luego a,b) = {x  R/ a  x  b}.
Gráficamente se representan en la recta numérica con corchete a la izquierda y paréntesis a la derecha, o de
otra forma, círculo relleno a la izquierda y circulo abierto a la derecha,

• Intervalo semiabierto a la izquierda: Representa todos los números reales que están entre a y b sin incluir “a”
e “incluyendo b”, éste intervalo se representa por paréntesis a la izquierda y corchete a la derecha a,b), y se
utiliza cuando se tienen los signos > a la izquierda y  a la derecha (a,b, luego (a,b = {x  R/ a  x  b}.
Gráficamente se representan en la recta numérica con paréntesis a la izquierda y corchete a la derecha, o de
otra forma, círculo abierto a la izquierda y circulo relleno a la derecha,

• Intervalos infinitos: Utilizando la notación  para representar infinito, entonces (a, ) = {x  R/ x a} se lee,
infinito a la derecha abierto en “a”. Representa todos los números reales mayores que “a”, sin incluir “a”.
Gráficamente se representan en la recta con dos paréntesis, por ser “a” un intervalo abierto y porque el infinito
siempre se presenta con paréntesis.

De igual forma, a, ) =  x  R/ x a} infinito a la derecha, cerrado en “a”. Representa todos los números
reales mayores que “a” incluyendo el mismo número “a”. Gráficamente se representan en la recta con corchete
en “a” por ser un intervalo cerrado y paréntesis en el infinito.

Así mismo, (− b) = {x  R/ x  b} se lee, infinito a la izquierda abierto en “b”. Representa todos los números
reales menores que “b” sin incluir el numero “b”.
Gráficamente se representan en la recta con dos paréntesis, por ser “b” un intervalo abierto y porque el infinito
negativo siempre se presenta con paréntesis a la izquierda.
 De forma semejante (− b= {x  R/ x  b} se lee, infinito a la izquierda cerrado en b. Representa todos los
números reales menores que “b” incluyendo a “b”.
Gráficamente se representan en la recta con corchete a la derecha, por ser “b” un intervalo cerrado y porque el
infinito negativo siempre se presenta con paréntesis a la izquierda.

INECUACIONES LINEALES: Son todas aquellas que involucran desigualdades. Se resuelven utilizando
propiedades que permitan hallar los valores que hacen cierta la desigualdad.

INECUACIONES CUADRATICAS Y DE GRADO MAYOR: Para solucionar desigualdades de grado mayor o

igual a dos analizaremos dos métodos.
1. Método gráfico (conocido como la ley del cementerio): Se deben seguir los siguientes pasos:

• Se factoriza el polinomio, puedes ser que este factorizado.

• Se hallan los valores que hacen cero la desigualdad.
• Se traza una recta real y se ubican los valores.
• Se colocan los intervalos respectivos, teniendo cuidado con las desigualdades que pueden ser abierta o cerrada.
• Se toma cualquier valor ubicado en la recta, se señala con un signo menos todos los intervalos que este a la izquierda y
con un signo más todos los intervalos que este a derecha. Se repite el proceso con todos los valores ubicados en la recta.
• Aplicando la "Ley de los signos" se halla el resultado de multiplicar los signos de cada columna, dicho resultado se escribe
debajo de cada intervalo correspondiente de la recta real.
• Si el sentido de la inecuación es >, la solución estará constituida por la unión de todos los intervalos señalados con el signo
más en el paso anterior; en cambio si el sentido de la inecuación es <, la solución será la unión de los intervalos señalados
con el signo menos.

2. Método por intervalos: Se deben seguir los siguientes pasos:

• Se factoriza el polinomio, puedes ser que este factorizado.
• Se hallan los valores que hacen cero la desigualdad.
• Se traza una recta real y se ubican los valores.
• Se colocan los intervalos respectivos, teniendo cuidado con las desigualdades que pueden ser abierta o cerrada.
• Tomamos un valor incluido en cada intervalo, lo reemplazamos en la inecuación inicial y realizando las operaciones
correspondientes verificamos el signo, ya sea positivo o negativo. En cada intervalo colocamos el signo hallado.
• Si el sentido de la inecuación es >, la solución estará constituida por la unión de todos los intervalos señalados con el signo
más en el paso anterior; en cambio si el sentido de la inecuación es <, la solución será la unión de los intervalos señalados
con el signo menos.

EJEMPLOS INECUACIONES LINEALES

Ejemplo 1:

3(𝑥 − 4) + 8 > 5(𝑥 + 2) − 6 se aplica la propiedad distributiva para destruir los paréntesis

3𝑥 − 12 + 8 > 5𝑥 + 10 − 6 se agrupan términos semejantes, recordar que signos iguales se suman y se coloca
el signo correspondiente. Signos diferentes se restan y se coloca el signo del mayor

3𝑥 − 4 > 5𝑥 + 4 se agrupan a un lado las variables y en el otro los números, se recomienda dejar la
variable al
lado izquierdo para una mejor lectura de la desigualdad. Recordar que si se traslada
un término
de un lado para el otro de la desigualdad se debe cambiar el signo

3𝑥 − 5𝑥 > 4 + 4 se agrupan los términos semejantes

−2𝑥 > 8 se despeja la variable, teniendo en cuenta que el número que pasa a dividir sigue
con el mismo signo que tiene
 8
𝑥> se dividen los números aplicando ley de signos
−2

𝑥 > −4 una propiedad de las desigualdades dice, cuando se divide por un número
negativo una desigualdad, se debe cambiar el signo de dicha desigualdad

𝑥 < −4 el signo final de la desigualdad es “menor que”, esto indica que la solución son todos los
valores
menores que el valor que hallamos. Ubicamos el −4 en la recta numérica con paréntesis
por ser
un intervalo abierto y trazamos una línea recta hacia la izquierda, hasta el infinito
negativo

por último, se halla el intervalo solución. Como la desigualdad es menor se

representa con paréntesis, se debe recordar que infinito siempre lleva paréntesis

(− −) solución

Ejemplo 2:
se saca el m.c.m (4,3,5,2)

3 5 2 15
𝑥 + ≥ 𝑥− se multiplica el m.c.m. por el numerador de cada fracción y se divide por su
4 3 5 2
respectivo denominador, por ejemplo: 60x3=180, 180/4=45

45𝑥 + 100 ≥ 24𝑥 − 450 se agrupan a un lado las variables y en el otro los números, se recomienda dejar
la variable al lado izquierdo para una mejor lectura de la desigualdad. Recordar que
si se traslada un término de un lado para el otro de la desigualdad se debe cambiar
el signo

45𝑥 − 24𝑥 ≥ −450 − 100 se agrupan los términos semejantes

21𝑥 ≥ −550 se despeja la variable, teniendo en cuenta que el número que pasa a dividir sigue
con el mismo signo que tiene

−550
𝑥≥ se dividen los números aplicando ley de signos
21

𝑥 ≥ −26.19 el signo final de la desigualdad es “mayor o igual que”, esto indica que la solución
son todos los valores mayores o iguales que el valor que hallamos. Ubicamos el
−26.19 en la recta numérica con corchete (o un círculo lleno) por ser un intervalo
cerrado y trazamos una línea recta hacia la derecha, hasta el infinito positivo

por último, se halla el intervalo solución. Como la desigualdad es “mayor o igual que”
se representa con corchete, se debe recordar que infinito siempre lleva paréntesis

− ) solución

Ejemplo 3:

2𝑥−6
−3 ≤ <5 se debe tratar de dejar la variable sola en el centro de las desigualdades, para ello
4
el 4 que divide se traslada a multiplicar a los dos lados (derecha e izquierda)

−12 ≤ 2𝑥 − 6 < 20 el 6 con signo negativo, se traslada con signo positivo a los dos lados (derecha e
 izquierda)

−12 + 6 ≤ 2𝑥 < 20 + 6 se agrupan los términos semejantes

−6 ≤ 2𝑥 < 26 para dejar la variable sola, el 2 que multiplica se pasa a dividir a los dos lados
(derecha e izquierda) con el signo que tiene

−6 26
≤𝑥< se dividen los números aplicando ley de signos
2 2

−3 ≤ 𝑥 < 13 En la recta numérica ubicamos el −3 con corchete por ser un intervalo cerrado y el
13 con paréntesis por ser un intervalo abierto.

por último, la solución serán todos los valores comprendidos entre estos dos
números, incluido el −3 por ser intervalo cerrado y sin incluir el 26 por ser intervalo
abierto

− ) solución

Ejemplo 4:
se saca el m.c.m (3,6,2,5)

2(𝑥+4) 5(𝑥−2) (𝑥−1) 3𝑥

− < − se multiplica el m.c.m. por el numerador de cada fracción y se divide por su
3 6 2 5
respectivo denominador, por ejemplo: 30x2=60, 60/3=20. Se dejan los paréntesis
iguale

20(𝑥 + 4) − 25(𝑥 − 2) < 15(𝑥 − 1) − 18𝑥 se aplica la propiedad distributiva para destruir los paréntesis, teniendo en
cuenta
la ley de signos. Recuerda que un menos que antecede a un paréntesis
cambia
los signos internos

20𝑥 + 80 − 25𝑥 + 50 < 15𝑥 − 15 − 18𝑥 se agrupan los términos semejantes

−5𝑥 + 130 < −3𝑥 − 15 se agrupan a un lado las variables y en el otro los números, se recomienda dejar
la variable al lado izquierdo para una mejor lectura de la desigualdad. Recordar que
si se traslada un término de un lado para el otro de la desigualdad se debe cambiar
el signo

−5𝑥 + 3𝑥 < −15 − 130 se agrupan los términos semejantes

−2𝑥 < −180 se despeja la variable, teniendo en cuenta que el número que pasa a dividir sigue
con el mismo signo que tiene

−180
𝑥< se dividen los números aplicando ley de signos
−2

𝑥 < 90 una propiedad de las desigualdades dice, cuando se divide por un número
negativo una desigualdad, se debe cambiar el signo de dicha desigualdad

𝑥 > 90 el signo final de la desigualdad es “mayor que”, esto indica que la solución
son todos los valores mayores que el valor que hallamos. Ubicamos el
90 en la recta numérica con paréntesis (o un círculo abierto) por ser un intervalo
abierto y trazamos una línea recta hacia la derecha, hasta el infinito positivo

por último, se halla el intervalo solución. Como la desigualdad es “mayor que”

se representa con paréntesis, se debe recordar que infinito siempre lleva paréntesis
( ) solución

Ejemplo 5:

3 − 𝑥 < 𝑥 + 7 ≤ 2𝑥 − 9 en este caso, cuando tenemos variables en todos lados, se deben separar las
desigualdades con
el conector " ∧ " (significa “y” e indica que la solución debe ser la intersección de ambas
desigualdades)

3−𝑥 < 𝑥+7 ∧ 𝑥 + 7 ≤ 2𝑥 − 9 se resuelven ambas desigualdades por separado. Se agrupan a un lado las variables
y en el otro
los números, se recomienda dejar la variable al lado izquierdo para una mejor lectura
de la
desigualdad. Recordar que si se traslada un término de un lado para el otro de la
desigualdad se
debe cambiar el signo

−𝑥 − 𝑥 < 7 − 3 ∧ 𝑥 − 2𝑥 ≤ −9 − 7 se agrupan los términos semejantes

−2𝑥 < 4 ∧ −𝑥 ≤ −16 para dejar la variable sola, el término que multiplica se pasa a dividir con el signo que
tiene

4 −16
𝑥< ∧ 𝑥≤ se dividen los números aplicando ley de signos
−2 −1

𝑥 < −2 ∧ 𝑥 ≤ 16 una propiedad de las desigualdades dice, cuando se divide por un número negativo una
desigualdad, se debe cambiar el signo de dicha desigualdad

𝑥 > −2 ∧ 𝑥 ≥ 16 En la recta numérica ubicamos el −2 con paréntesis por ser un intervalo abierto, trazando
una línea
a la derecha (porque el signo es “mayor que”). Igualmente, en la misma recta ubicamos el
16 con
corchete por ser un intervalo cerrado, trazando una línea a la derecha (porque el signo es
“mayor o
igual que”)

por último, la solución debe ser el intervalo donde se interceptan ambas desigualdades
(donde se
juntan las dos líneas)

si miramos la gráfica, vemos que las líneas se juntan desde el 16 (con corchete por ser un
intervalo
cerrado) hasta el infinito abierto

) solución

Ejemplo 6:

𝑥−2 ≤ 6−𝑥 <𝑥+4 en este caso, cuando tenemos variables en todos lados, se deben separar las desigualdades
con
el conector " ∧ " (significa “y” e indica que la solución debe ser la intersección de ambas
desigualdades)

𝑥−2 ≤ 6−𝑥 ∧ 6−𝑥 <𝑥+4 se resuelven ambas desigualdades por separado. Se agrupan a un lado las variables
y en el
otro los números, se recomienda dejar la variable al lado izquierdo para una mejor lectura
de la
 desigualdad. Recordar que si se traslada un término de un lado para el otro de la
desigualdad se
debe cambiar el signo

𝑥+𝑥 ≤6+2 ∧ −𝑥 − 𝑥 < 4 − 2 se agrupan los términos semejantes

2𝑥 ≤ 8 ∧ −2𝑥 < 2 para dejar la variable sola, el término que multiplica se pasa a dividir con el signo que
tiene

8 2
𝑥≤ ∧ 𝑥< se dividen los números aplicando ley de signos
2 −2

𝑥≤4 ∧ 𝑥 < −1 una propiedad de las desigualdades dice, cuando se divide por un número negativo una
desigualdad, se debe cambiar el signo de dicha desigualdad

𝑥≤4 ∧ 𝑥 > −1 En la recta numérica ubicamos el −1 con paréntesis por ser un intervalo abierto, trazando
una línea
a la derecha (porque el signo es “mayor que”). Igualmente, en la misma recta ubicamos
el 4 con
corchete por ser un intervalo cerrado, trazando una línea a la izquierda (porque el signo
es “mayor
o igual que”)

por último, la solución debe ser el intervalo donde se interceptan ambas desigualdades
(donde se
juntan las dos líneas)

si miramos la gráfica, vemos que las líneas se juntan desde el -1 (con paréntesis por ser un
intervalo
abierto) hasta el 4 (con corchete por ser un intervalo cerrado)

(−,4 solución

Ejemplo 7:

𝑥 + 1 < 3𝑥 + 7 < 2𝑥 en este caso, cuando tenemos variables en todos lados, se deben separar las desigualdades
con
el conector " ∧ " (significa “y” e indica que la solución debe ser la intersección de ambas
desigualdades)

𝑥 + 1 < 3𝑥 + 7 ∧ 3𝑥 + 7 < 2𝑥 se resuelven ambas desigualdades por separado. Se agrupan a un lado las variables y
en el otro
los números, se recomienda dejar la variable al lado izquierdo para una mejor lectura de
la
desigualdad. Recordar que si se traslada un término de un lado para el otro de la
desigualdad se
debe cambiar el signo

𝑥 − 3𝑥 < 7 − 1 ∧ 3𝑥 − 2𝑥 < −7 se agrupan los términos semejantes

−2𝑥 < 6 ∧ 𝑥 < −7 para dejar la variable sola, el término que multiplica se pasa a dividir con el signo que
tiene

6
𝑥< ∧ 𝑥 < −7 se dividen los números aplicando ley de signos
−2

𝑥 < −3 ∧ 𝑥 < −7 una propiedad de las desigualdades dice, cuando se divide por un número negativo una
desigualdad, se debe cambiar el signo de dicha desigualdad
𝑥 > −3 ∧ 𝑥 < −7 en la recta numérica ubicamos el −3 con paréntesis por ser un intervalo abierto, trazando
una línea
a la derecha (porque el signo es “mayor que”). Igualmente, en la misma recta ubicamos el
−7 con
paréntesis por ser un intervalo abierto, trazando una línea a la izquierda (porque el signo es
“menor que”)

por último, la solución debe ser el intervalo donde se interceptan ambas desigualdades
(donde se
juntan las dos líneas), como las líneas no se encuentran la solución es el conjunto vacío

{ } solución
EJEMPLOS INECUACIONES CUADRÁTICAS

Ejemplo 1 (método conocido como la ley del cementerio):

2𝑥 2 − 2𝑥 − 24 > 0 se factoriza el polinomio

(2𝑥 − )(𝑥 + ) > 0 se abren dos paréntesis, se buscan dos números que multiplicados den 2𝑥 2 , en el
primer
paréntesis se coloca el primer signo (−), en el otro paréntesis se colocan el producto de
los signos
(−)𝑥(−) = +

(2𝑥 − 8 )(𝑥 + 3 ) > 0 se buscan dos números que, multiplicados de 24, y hacemos la prueba. Se multiplican los
medios
y los extremos, si el resultado es el termino de la mitad esta bien factorizado

se obtienen los valores que hacen cero la desigualdad. Estos valores se pueden hallar
igualando
a cero cada factor y despejando la variable

2𝑥 − 8 = 0 ∧ 𝑥+3=0 los valores 𝑥 = 4 y 𝑥 = −3 se ubican en una recta numérica

se hallan los intervalos correspondientes, como el signo de la desigualdad es mayor se deben

utilizar
paréntesis y recordar que el infinito siempre se representa con paréntesis

Se toma cualquier valor ubicado en la recta, se señala con un signo menos todos los
intervalos que
este a la izquierda y con un signo más todos los intervalos que este a derecha. Se repite el
proceso
con todos los valores ubicados en la recta

Aplicando la "Ley de los signos" se halla el resultado de multiplicar los signos de cada columna,
dicho
resultado se escribe debajo de cada intervalo correspondiente de la recta real

como el sentido de la inecuación es >, la solución estará constituida por la unión de

todos los
intervalos señalados con el signo más
(− −)U(4,) solución
Ejemplo 2 (método por intervalos):

𝑥 2 +2𝑥−35
≤0 se factoriza el polinomio
2−𝑥

(𝑥+ )(𝑥− )
≤0 se abren dos paréntesis, se coloca x en cada uno de ellos ya que es la raíz de 𝑥 2 . En el
2−𝑥
primer
paréntesis se coloca el primer signo (+), en el otro paréntesis se colocan el producto de
los signos
(+)𝑥(−) = −
(𝑥+ 7 )(𝑥−5 )
≤0 se buscan dos números que, multiplicados de 35 y restados den 2.
2−𝑥

𝑥+7 = 0 ∧ 𝑥−5 =0 se obtienen los valores que hacen cero la desigualdad. Estos valores se pueden hallar
2−𝑥 = 0 igualando a cero cada factor y despejando la variable

𝑥 = −7 y 𝑥=5 los valores 𝑥 = −7, 𝑥 = 2 y 𝑥 = 5 se ubican en una recta numérica

−𝑥 = −2 → 𝑥 = 2

se hallan los intervalos correspondientes, como el signo de la desigualdad es “menor o igual

que” los
intervalos se construyen con corchetes (por ser intervalo cerrado), pero se debe tener en
cuenta que
el denominador de una fracción no puede ser cero, por lo tanto, el número que hace que
del
denominador no puede llevar corchete si no un paréntesis. También se debe tener presente
que el
infinito siempre va con paréntesis

Se toma un valor cualquiera del intervalo ), puede ser 6 y lo reemplazamos en la

desigualdad
inicial, solo necesitamos saber si el resultado es positivo o negativo. Se coloca el resultado
debajo
del intervalo correspondiente

(6+ 7 )(6−5 ) (13 )(1 ) 13

= = = −3,25
2−6 −4 −4

se colocan alternadamente los signos positivo y negativo en los demás intervalos

−) U,) solución como el sentido de la inecuación es ≤ (menor o igual que), la solución estará constituida
por
la unión de todos los intervalos señalados con el signo menos

Ejemplo 3 (método conocido como la ley del cementerio):

(3𝑥 − 5 )(𝑥 − 1 ) ≥ 0 como el polinomio esta factorizado, se obtienen los valores que hacen cero la desigualdad.
Estos
valores se pueden hallar igualando a cero cada factor y despejando la variable

5
3𝑥 − 5 = 0 ∧ 𝑥−1=0 los valores 𝑥= y 𝑥 = 1 se ubican en una recta numérica
3

se hallan los intervalos correspondientes, como el signo de la desigualdad es “menor o igual

que” se
deben utilizar corchetes y recordar que el infinito siempre se representa con paréntesis

Se toma cualquier valor ubicado en la recta, se señala con un signo menos todos los
intervalos que
este a la izquierda y con un signo más todos los intervalos que este a derecha. Se repite el
proceso
con todos los valores ubicados en la recta

Aplicando la "Ley de los signos" se halla el resultado de multiplicar los signos de cada columna,
dicho
resultado se escribe debajo de cada intervalo correspondiente de la recta real

como el sentido de la inecuación es ≥ (mayor o igual que), la solución estará constituida por
la unión
de todos los intervalos señalados con el signo más
5
(− U ,) solución
3

Ejemplo 4 (método por intervalos):

𝑥+8
<0 como el polinomio esta factorizado, se obtienen los valores que hacen cero la desigualdad,
3−𝑥
estos
valores se pueden hallar igualando a cero cada factor y despejando la variable

𝑥+8 = 0 ∧ 3−𝑥 =0
𝑥 = −8 −𝑥 = −3 → 𝑥 = 3 los valores 𝑥 = −8, 𝑥 = 3 se ubican en una recta numérica

se hallan los intervalos correspondientes, como el signo de la desigualdad es “menor que”

todos
intervalos se construyen con paréntesis (por ser intervalo abierto), pero se debe tener en
cuenta que
el denominador de una fracción no puede ser cero, por lo tanto, el número que hace que
del
denominador no puede llevar corchete si no un paréntesis. También se debe tener presente
que el
infinito siempre va con paréntesis

Se toma un valor cualquiera del intervalo (), puede ser 4 y lo reemplazamos en la

desigualdad
inicial, solo necesitamos saber si el resultado es positivo o negativo. Se coloca el resultado
debajo
del intervalo correspondiente

4+8 12
= = −12
3−4 −1
 se colocan alternadamente los signos positivo y negativo en los demás intervalos
(− −)U(3,) solución como el sentido de la inecuación es < (menor que), la solución estará constituida por
la unión de todos los intervalos señalados con el signo menos

Tema: INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO

Objetivo: Aplicar las propiedades del valor absoluto en la solución inecuaciones que lo contengan

DEFINICION: El valor absoluto de un número real es la distancia entre ese número y el cero en la recta numérica,
esto es, │a│=│-a│. Usamos este argumento para resolver ecuaciones con valor absoluto.

Para resolver inecuaciones con valor absoluto se aplican las siguientes propiedades

1. La inecuación de la forma |𝑎𝑥 + 𝑏| > 𝑐 , donde a ≠ 0 y c es un número positivo, su solución son aquellos
valores que satisfacen: 𝑎𝑥 + 𝑏 > 𝑐, o −(𝑎𝑥 + 𝑏) > 𝑐

2. La inecuación de la forma |𝑎𝑥 + 𝑏| < 𝑐 , donde a ≠ 0 y c es un número positivo, su solución son aquellos
valores que satisfacen: 𝑐 < 𝑎𝑥 + 𝑏 < 𝑐

3. La inecuación de la forma |𝑎𝑥 + 𝑏| = 𝑐, donde a ≠ 0 y c es un número positivo, su solución son aquellos

valores que satisfacen: 𝑎𝑥 + 𝑏 = 𝑐 o 𝑎𝑥 + 𝑏 = −𝑐

4. El valor absoluto de |𝑎𝑥 + 𝑏| = |𝑐𝑥 + 𝑑 | son aquellos valores que satisfacen: (𝑎𝑥 + 𝑏)2 = (𝑐𝑥 + 𝑑 )2 .

𝑎 |𝑎|
5. El valor absoluto de |𝑏 | = |𝑏|

Ejemplo 1:

|2𝑥 − 7| > 9 se aplica la propiedad del valor absoluto |𝑥 | >𝑎 → x>a v -x>a

2𝑥 − 7 > 9 v −(2𝑥 − 7) > 9 se aplica la propiedad distributiva para eliminar el paréntesis, aplicando ley de signos

2𝑥 − 7 > 9 v −2𝑥 + 7 > 9 se agrupan a un lado las variables y en el otro los números, se recomienda dejar la
variable al
lado izquierdo para una mejor lectura de la desigualdad. Recordar que si se traslada un
término
de un lado para el otro de la desigualdad se debe cambiar el signo

2𝑥 > 9 + 7 v −2𝑥 > 9 − 7 se agrupan términos semejantes

2𝑥 > 16 v −2𝑥 > 2 se despeja la variable, teniendo en cuenta que el número que pasa a dividir sigue con
el mismo
signo que tiene
16 2
𝑥> v 𝑥> se dividen los números aplicando ley de signos
2 −2

𝑥>8 v 𝑥 > −1 una propiedad de las desigualdades dice, cuando se divide por un número
negativo una desigualdad, se debe cambiar el signo de dicha desigualdad

𝑥>8 v 𝑥 < −1 ubicamos el 8 en la recta numérica con paréntesis por ser un intervalo abierto y trazamos
una
línea recta hacia la derecha (mayor que), hasta el infinito positivo. Igualmente, ubicamos
−1 en
 la recta numérica con paréntesis por ser un intervalo abierto y trazamos una línea recta
hacia la
izquierda (menor que), hasta el infinito negativo

por último, se halla el intervalo solución. Como la propiedad tiene el símbolo V (significa
“o” e
indica la unión de los dos conjuntos en la recta)

(− −) U (8,) la solución son todos los valores menores que − más todos los valores mayores que
8

Ejemplo 2:

|𝑥 + 5| ≥ 2𝑥 + 4 se aplica la propiedad del valor absoluto |𝑥 | >𝑎 → x>a v -x>a

𝑥 + 5 ≥ 2𝑥 + 4 v −(𝑥 + 5) ≥ 2𝑥 + 4 se aplica la propiedad distributiva para eliminar el paréntesis, aplicando ley de

signos

𝑥 + 5 ≥ 2𝑥 + 4 v −𝑥 − 5 ≥ 2𝑥 + 4 se agrupan a un lado las variables y en el otro los números, se recomienda dejar la

variable
Al lado izquierdo para una mejor lectura de la desigualdad. Recordar que si se traslada
un
término de un lado para el otro de la desigualdad se debe cambiar el signo

𝑥 − 2𝑥 ≥ 4 − 5 v −𝑥 − 2𝑥 ≥ 4 + 5 se agrupan términos semejantes

−𝑥 ≥ −1 v −3𝑥 ≥ 9 se despeja la variable, teniendo en cuenta que el número que pasa a dividir sigue con
el mismo
signo que tiene
−1 9
𝑥≥ v 𝑥≥ se dividen los números aplicando ley de signos
−1 −3

𝑥≥1 v 𝑥 ≥ −3 una propiedad de las desigualdades dice, cuando se divide por un número
negativo una desigualdad, se debe cambiar el signo de dicha desigualdad

𝑥≤1 v 𝑥 ≤ −3 ubicamos el 1 en la recta numérica con corchete por ser un intervalo cerrado y trazamos
una
línea recta hacia la izquierda (menor o igual que), hasta el infinito negativo. Igualmente,
ubicamos
−3 en la recta numérica con corchete por ser un intervalo cerrado y trazamos una
línea recta
hacia la izquierda (menor o igual que), hasta el infinito negativo

por último, se halla el intervalo solución. Como la propiedad tiene el símbolo V (significa
“o” e
indica la unión de los dos conjuntos en la recta)

(− la solución son todo los valores menores o iguales a 1

Ejemplo 3:

|4𝑥 − 10| ≥ 6 se aplica la propiedad del valor absoluto |𝑥 | >𝑎 → x>a v -x>a

4𝑥 − 10 ≥ 6 v −(4𝑥 − 10) ≥ 6 se aplica la propiedad distributiva para eliminar el paréntesis, aplicando ley de
signos

4𝑥 − 10 ≥ 6 v −4𝑥 + 10) ≥ 6 se agrupan a un lado las variables y en el otro los números, se recomienda dejar
la variable al
 lado izquierdo para una mejor lectura de la desigualdad. Recordar que si se traslada un
término
de un lado para el otro de la desigualdad se debe cambiar el signo

4𝑥 ≥ 6 + 10 v −4𝑥 ≥ 6 − 10 se agrupan términos semejantes

4𝑥 ≥ 16 v −4𝑥 ≥ −4 se despeja la variable, teniendo en cuenta que el número que pasa a dividir sigue con
el mismo
signo que tiene
16 2
𝑥≥ v 𝑥≥ se dividen los números aplicando ley de signos
4 −2

𝑥≥4 v 𝑥 ≥ −1 una propiedad de las desigualdades dice, cuando se divide por un número
negativo una desigualdad, se debe cambiar el signo de dicha desigualdad

𝑥≥4 v 𝑥 ≤ −1 ubicamos el 4 en la recta numérica con corchete por ser un intervalo cerrado y trazamos
una
línea recta hacia la derecha (mayor o igual que), hasta el infinito positivo. Igualmente,
ubicamos
−1 en la recta numérica con corchete por ser un intervalo cerrado y trazamos una
línea recta
hacia la izquierda (menor o igual que), hasta el infinito negativo

por último, se halla el intervalo solución. Como la propiedad tiene el símbolo V (significa
“o” e
indica la unión de los dos conjuntos en la recta)

(− − U 4,) la solución son todos los valores menores o iguales que − más todos los valores
mayores o
iguales que 4

Ejemplo 4:

|5𝑥 − 4| ≥ 3𝑥 + 12 se aplica la propiedad del valor absoluto |𝑥 | >𝑎 → x>a v -x>a

5𝑥 − 4 ≥ 3𝑥 + 12 v −(5𝑥 − 4) ≥ 3𝑥 + 12 se aplica la propiedad distributiva para eliminar el paréntesis, aplicando

ley de signos

5𝑥 − 4 ≥ 3𝑥 + 12 v −5𝑥 + 4 ≥ 3𝑥 + 12 se agrupan a un lado las variables y en el otro los números, se recomienda

dejar la
variable al lado izquierdo para una mejor lectura de la desigualdad. Recordar que si
se traslada
un término de un lado para el otro de la desigualdad se debe cambiar el signo

5𝑥 − 3𝑥 ≥ 12 + 4 v −5𝑥 − 3𝑥 ≥ 12 − 4 se agrupan términos semejantes

2𝑥 ≥ 16 v −8𝑥 ≥ 4 se despeja la variable, teniendo en cuenta que el número que pasa a dividir sigue con
el mismo
signo que tiene
16 4
𝑥≥ v 𝑥≥ se dividen los números aplicando ley de signos
2 −8

1
𝑥≥8 v 𝑥≥− una propiedad de las desigualdades dice, cuando se divide por un número
2
negativo una desigualdad, se debe cambiar el signo de dicha desigualdad

1
𝑥≥8 v 𝑥 ≤ −2 ubicamos el 8 en la recta numérica con corchete por ser un intervalo cerrado y trazamos
una
línea recta hacia la derecha (mayor o igual que), hasta el infinito positivo. Igualmente,
ubicamos
1
− en la recta numérica con corchete por ser un intervalo cerrado y trazamos una
2
línea recta
 hacia la izquierda (menor o igual que), hasta el infinito negativo

por último, se halla el intervalo solución. Como la propiedad tiene el símbolo V (significa
“o” e
1
indica la unión de los dos conjuntos en la recta) (− −
2
 U ,) la
1
solución son todos los valores menores o iguales que − más todos los valores mayores o iguales que 8
2

Ejemplo 5:

|2𝑥 + 6| < 12 se aplica la propiedad del valor absoluto |𝑥 | <𝑎 → 𝑎<𝑥<𝑎

−12 < 2𝑥 + 6 < 12 se debe tratar de dejar la variable sola en el centro de las desigualdades, para ello
el 6 que suma se traslada a restar en ambos lados (derecha e izquierda)

−12 − 6 < 2𝑥 < 12 − 6 se agrupan los términos semejantes

−18 < 2𝑥 < 6 para dejar la variable sola, el 2 que multiplica se pasa a dividir a ambos lados
(derecha e izquierda) con el signo que tiene

−18 6
<𝑥< se dividen los números aplicando ley de signos
2 2

−9 < 𝑥 < 3 En la recta numérica ubicamos el −9 con paréntesis por ser un intervalo abierto y el
3 con paréntesis por ser un intervalo abierto.

por último, la solución serán todos los valores comprendidos entre estos dos
números, sin incluir el −9 por ser intervalo abierto y sin incluir el 3 por ser intervalo
abierto (−)
Ejemplo 6:

|𝑥 − 8| ≤ 5𝑥 − 4 se aplica la propiedad del valor absoluto |𝑥 | ≤ 𝑎 → 𝑎 ≤ 𝑥 ≤ 𝑎

−5𝑥 + 4 ≤ 𝑥 − 8 ≤ 5𝑥 − 4 en este caso, cuando tenemos variables en todos lados, se deben separar las
desigualdades con el conector " ∧ " (significa “y” e indica que la solución debe ser
la intersección de ambas desigualdades)

−5𝑥 + 4 ≤ 𝑥 − 8 ∧ 𝑥 − 8 ≤ 5𝑥 − 4 se agrupan a un lado las variables y en el otro los números, se

recomienda dejar la variable al lado izquierdo para una mejor lectura de la
desigualdad. Recordar que si se traslada un término de un lado para el otro de
la desigualdad se debe cambiar el signo

−5𝑥 − 𝑥 ≤ −8 − 4 ∧ 𝑥 − 5𝑥 ≤ −4 + 8 se agrupan términos semejantes

−6𝑥 ≤ −12 ∧ −4𝑥 ≤ 4 se despeja la variable, teniendo en cuenta que el número que pasa a dividir
sigue con el mismo signo que tiene

−12 4
𝑥≤ ∧ 𝑥≤ se dividen los números aplicando ley de signos
−6 −4

𝑥≤2 ∧ 𝑥 ≤ −1 una propiedad de las desigualdades dice, cuando se divide por un número
negativo una desigualdad, se debe cambiar el signo de dicha desigualdad

𝑥≤2 ∧ 𝑥 ≥ −1 ubicamos el 2 en la recta numérica con corchete por ser un intervalo cerrado y trazamos una
línea recta hacia la izquierda (mayor que), hasta el infinito negativo. Igualmente, ubicamos
−1 en la recta numérica con corchete por ser un intervalo cerrado y trazamos una línea recta
hacia la derecha (mayor o igual que), hasta el infinito positivo
 por último, se halla el intervalo solución. Como la propiedad tiene el símbolo ∧
(significa “y” e indica la intersección de los dos conjuntos en la recta)

− la solución son todos los valores mayores o iguales que − y menores o iguales que 

Ejemplo 7:

|𝑥 − 3| ≥ |𝑥 + 4| se aplica la propiedad del valor absoluto |𝑎𝑥 + 𝑏| = |𝑐𝑥 + 𝑑 | → (𝑎𝑥 + 𝑏)2 = (𝑐𝑥 + 𝑑 )2

(𝑥 − 3)2 ≥ (𝑥 + 4)2 se factoriza el polinomio aplicando el producto notable (𝑎 ± 𝑏)2 = (𝑎)2 ± 2(𝑎)(𝑏) + (𝑏)2

(𝑥 )2 − 2(𝑥)(3) + (3)2 ≥ (𝑥 )2 + 2(𝑥)(4) + (4)2 se realizan las operaciones necesarias

𝑥 2 − 6𝑥 + 9 ≥ 𝑥 2 + 8𝑥 + 16 se agrupan a un lado las variables y en el otro los números, se recomienda dejar la

variable al lado izquierdo para una mejor lectura de la desigualdad. Recordar que si
se traslada un término de un lado para el otro de la desigualdad se debe cambiar el signo

𝑥 2 − 𝑥 2 − 6𝑥 − 8𝑥 ≥ 16 − 9 se agrupan términos semejantes

−14𝑥 ≥ 7 se despeja la variable, teniendo en cuenta que el número que pasa a dividir sigue con el mismo
signo que tiene

7
𝑥≤ se dividen los números aplicando ley de signos
−14

1
𝑥≤− una propiedad de las desigualdades dice, cuando se divide por un número
2
negativo una desigualdad, se debe cambiar el signo de dicha desigualdad
1 1
𝑥≥− ubicamos − en la recta numérica con corchete por ser un intervalo cerrado y trazamos una
2 2
línea recta hacia la derecha (mayor o igual que), hasta el infinito positivo.

1
por último, la solución son todos los valores mayores o iguales que −
2
1
− )
2

Ejemplo 8:

|2𝑥 + 4| < |𝑥 − 4| se aplica la propiedad del valor absoluto |𝑎𝑥 + 𝑏| = |𝑐𝑥 + 𝑑 | → (𝑎𝑥 + 𝑏)2 = (𝑐𝑥 + 𝑑 )2

(2𝑥 + 4)2 < (𝑥 − 4)2 se factoriza el polinomio aplicando el producto notable (𝑎 ± 𝑏)2 = (𝑎)2 ± 2(𝑎)(𝑏) + (𝑏)2

(2𝑥 )2 + 2(2𝑥)(4) + (4)2 < (𝑥 )2 − 2(𝑥 )(4) + (4)2 se realizan las operaciones necesarias

4𝑥 2 + 16𝑥 + 16 < 𝑥 2 − 8𝑥 + 16 se agrupan a un lado las variables y en el otro los números, se recomienda dejar la
variable al lado izquierdo para una mejor lectura de la desigualdad. Recordar
que si se traslada un término de un lado para el otro de la desigualdad se debe cambiar el signo

4𝑥 2 − 𝑥 2 + 16𝑥 + 8𝑥 < 16 − 16 se agrupan términos semejantes

3𝑥 2 + 24𝑥 < 0 se saca “x” como factor común, se divide cada término por “x”

𝑥(3𝑥 + 24) < 0 se hallan los valores que hacen cero la desigualdad, ambos factores se igualan a cero

𝑥=0 3𝑥 + 24 = 0 se despeja la variable, teniendo en cuenta que el número que pasa a dividir sigue
con el mismo signo que tiene
 24
𝑥=0 𝑥=− se dividen los números aplicando ley de signos
3

𝑥=0 𝑥 = −8 los valores 𝑥 = −8, 𝑥 = 0 y se ubican en una recta numérica

se hallan los intervalos correspondientes, como el signo de la desigualdad es

“menor que” todos los intervalos se construyen con paréntesis

Se toma un valor cualquiera del intervalo (), puede ser 2 y lo reemplazamos en la

desigualdad 3𝑥 2 + 24𝑥 < 0, solo necesitamos saber si el resultado es positivo o negativo. Se
coloca el resultado debajo del intervalo correspondiente
3(2)2 + 24(2) = 3(4) + 48 = 60

se colocan alternadamente los signos positivo y negativo en los demás intervalos.

(−) como el sentido de la inecuación es < (menor que), la solución estará constituida por
la unión de todos los intervalos señalados con el signo menos. En este caso son todos los
valores mayores que − y menores que 0

TALLER #1

1. Halla la ecuación general de la hipérbola conocidos los vértices y los focos

a. vértices (4, 3) y (4, –1), focos (4, –2) y (4, 4) b. focos (1,–7) y (1,7) y vértices (1,–4) y (1,4)

c. focos (–5,2) y (5,2) y vértices (–3,2) y (3,2) d. focos (–3,7) y (–3, –7) y vértices (–3,–4) y (–3,4)

e. focos (2,4) y (2,–4) y vértices (2,–3) y (2,3) f. focos (–5, 1) y (1, 1) vértices (–3, 1) y (–1, 1)

2. Dada la ecuación general de la hipérbola, halla las coordenadas del vértice, de los focos y el centro

a. 5 y 2 − 24x − 4 x 2 − 50 y + 69 = 0 b. 4 y 2 − 48x − 9 x 2 − 72x − 36 = 0

c. 4 x 2 + 8 x − 16 y 2 + 64 y − 124 = 0 d. 9 x 2 − 108x − 4 y 2 − 24 y + 252 = 0

e. 9 x 2 − 18x − 4 y 2 + 16 y − 43 = 0 f. 5 y 2 + 32x − 4 x 2 − 10 y − 79 = 0
3. Halla la ecuación de la hipérbola conocida su excentricidad o la longitud del lado recto

a. vértices (3,–2) y (3,4), longitud del lado recto 8/3

b. vértices (–6,4) y (4,4), longitud del lado recto 22/5
c. vértices (3,5) y (3,–1) y longitud del lado recto 32/3
d. vértices (–2, 3) y (4,3), excentricidad 5/3
e. focos (0, 4) y (0,–2), y la excentricidad 3/2
f. vértices (–1,3) y (5,3) y excentricidad 5/4
 4. Dada la ecuación ordinaria de la elipse expresarla en forma general y graficar:

(x + 4)2 − ( y − 3)2 (x + 4)2 − ( y − 2) 2 = 1

a. =1 b.
4 25 100 81
( y − 1) − (x + 3)
2 2
( x − 3)
2
−
( y + 4)2 =1
c. =1 d.
16 1 16 81

TALLER #2

I. Resolver los ejercicios dados a continuación aplicando las propiedades de las desigualdades.

a. −4 − 𝑥 ≤ 1 − 2𝑥 < 𝑥 + 13 b. (2 x − 1) − 7  −2(5 x − 2) + 5 x c. –9 (2x + 1) – 3x > 5 (x – 5)

d. 5 − 𝑥 ≤ 3𝑥 − 4 < 2𝑥 + 1 e. 𝑥 + 1 ≤ 4𝑥 − 8 < 2𝑥 + 6 f. 𝟐𝑥 + 5 ≤ 𝑥 − 6 < 3𝑥 − 8

x+5 x−2 x+4 3 x − 4 x + 7 2x −1 7 − 4x 3x + 7

g. −  −1 h. −  − I. 1 7 J. −1  5
4 3 2 2 3 4 2 9 2
II. Resolver las desigualdades cuadráticas aplicando la ley del cementerio o el método por intervalos

a. x2 + 2x − 8  0 b. x2 + 4x + 3  0 c. 2x2 + x − 3  0
2x + 8
d. 3x 2 − 4 x − 4  0 e. 𝟑𝑥 2 + 6𝑥 − 24 > 0 f. 0
3− x

4− x x2 +4x−5 x2 −3x−4
g. 0 h. ≤0 i. ≥0
2− x x+5 x+5

III. Hallar el intervalo que hace valida la inecuación, aplicando las propiedades del valor absoluto

a. 5 x − 15  10 b. 2x − 6  4 c. 4 − 2x  6 d. x −1  2x − 5

e. x+4 5 f. 4 x + 8  12 g. 8 − 3x  x + 4 h. x − 3  2x + 1

i. |𝑥 + 1| ≤ |3𝑥 − 1| j. 3x − 4  x + 6 k. 2 − x  2 x − 10 l. 3x − 2  x + 6

m. |𝑥 − 1| < |𝑥 + 4| n. 5x + 8  3x − 16 o. |3𝑥 − 6| > |𝑥 + 6| p. |4𝑥 + 3| ≤ 2𝑥 − 8