Semana - 3 y 4 Concepto de Funcion

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL URAMA
“Educación para la vida Rural”
Guía de aprendizaje
El entorno familiar es mi escuela
UNIDAD DIDACTICA: FUNCIONES
Gra Ciclo de aprendizaje

do
Semana 1: 05-09 febrero
11º 2021
Semana 2: 12-16 febrero
2021
Explora nuevas sensaciones por medio de las matemáticas
Objetivo de aprendizaje: Reconocer en diferentes situaciones cuando una relación es función, sus elementos y
su representación gráfica.
familia (Papá, mamá, hermanos, abuelos), su acompañamiento será clave para

coordinar en familia el desarrollo de esta guía de aprendizaje. Bienvenidos a la nueva
dinámica educativa, donde la familia jugara un papel gratificante e importante.
El tiempo recomendado para desarrollar las actividades son: 2 semanas
Si tienes dudas, te las puedo aclarar en los siguientes horarios: lunes, martes, miércoles, jueves y
viernes de 8:00 am – 2:00 pm, por medio de llamadas, mensajes en WhatsApp o mensajes de texto y si
te queda fácil, me puedes escribir un correo electrónico.
Docente: Jorge Mario Jiménez Rengifo

Teléfono: 3206272909
correo: marioruk23@gmail.com
Reúnete en familia para que leen la guía en su totalidad, aclaran dudas y establecen los horarios en los
que desarrollarán cada una de las actividades. Recuerda la importancia del acompañamiento de los
padres, hermanos o cuidadores. Los acuerdos y horarios los escribes en tu cuaderno.
Copiar toda la teoría e ir resolviendo cada una de las actividades propuestas en la guía, en orden y con
letra legible.
FUNCIÓNES.
Constantemente nos encontramos con situaciones en las cuales una cantidad depende o está dada
en función de otra cantidad. O sea, el valor de una de estas cantidades determina el valor de la otra.
Por ejemplo. La cantidad de infectados por COVID 19 depende del cuidado que tengamos en
relacionarnos con las demás personas. El área de un círculo depende de su radio. En física el
desplazamiento (o distancia recorrida), La velocidad y la aceleración de un objeto en movimiento son
funciones que dependen del tiempo. En el área de administración de empresas el costo, la ganancia,
La demanda, la oferta y el ingreso de penden de la cantidad de artículos que se produzcan y se
vendan. En términos generales, podemos decir que una función es una regla que describe cómo una
cantidad depende o cambia en función de otra.
Definición de función:
Una función es una regla o correspondencia que asigna a cada elemento de un conjunto A uno y solo
un elemento de un conjunto B.
Las funciones se simbolizan con letras minúsculas como f, g, h, entre otras.
Para notar la función f definida del conjunto de partida A en el conjunto de
llegada B, se escribe: f: A → B y se lee “efe de A en B”.

f(x) = y se lee “f de x igual y”.
Elementos de una función:
Dominio: es el conjunto de partida de la función, se simboliza Dom f.
Codominio: es el conjunto de llegada de la función, se simboliza Cod f.
Rango: es el conjunto formado por los elementos del codominio, que son la imagen de los
elementos del dominio, se simboliza Ran f. al rango también se le llama imagen o recorrido.
Grafos: es el conjunto formado por todas las parejas ordenadas (x, y) tales que x pertenece al
dominio de la función y y pertenece al rango de la función.
Aunque la definición anterior puede parecer bastante complicada, no te asustes. La siguiente imagen
te ayudará a aclarar estas ideas.
1. En el ejemplo se cumple la definición. Observemos que a cada persona se le asocia un peso,
cada elemento del conjunto A esta relacionado con uno y solo un elemento del conjunto B.
2. Una función que relaciona el conjunto A formado por los números naturales N, con un
subconjunto de los reales R tales que:
f: N →
R
En el diagrama se representa una función. Cada elemento del conjunto N le corresponde un único
elemento del conjunto de llegada R.
Determinemos el dominio, codominio, rango y grafo de la función. Dom f = {1,2,3,4,5,6, 7...}

Ran f = {1,√2, √3, 2, √5, √6, √7 … }
Grafo = {(1,1), (2,√2), (3, √3), (4,2), (5, √5), (6, √6), (7, √7), …}
Codominio: en este caso el rango es igual al codominio. Recuerde que el rango son los elementos del
codominio que se relacionan o son imagen de elementos del dominio.
IMPORTANTE: NO toda relación es función. A continuación, veremos unos ejemplos donde no se
cumple la condición para que una relación sea función.
3. determina si el siguiente diagrama sagital representa una función.
Claramente NO es una función, porque un elemento del dominio en este caso él 3 se relaciona con
dos elementos de codominio, 6 y 12. La definición establece que cada elemento del dominio debe
relacionarse con un solo elemento del codominio o rango. Por lo tanto, concluimos que es una
relación.
4. Determinemos si los siguientes diagramas representan funciones o relaciones.
Solución:
Analicemos cada uno de los diagramas sagitales, empezando de izquierda a derecha.
Podemos decir que la relación f no es una función. En el dominio el número 3 se relaciona con dos
elementos del codominio, 1 y 4.
La relación g, no cumple con la definición de función. El número 3, que pertenece al dominio se

relaciona con los números 1,2,3,4 del codominio. Por lo tanto, no es una función.
La relación h es una función, cumple con la con la definición. Cada elemento del dominio se relaciona
una sola vez con un elemento del codominio.
Para que quede más claro expresemos la función como un grafo, en parejas ordenadas (x, y).
h = {(1,3), (2,3), (3,3), (4,3)} podemos observar que ningún elemento de dominio(x) se repite. En una
función se puede repetir el segundo elemento de los pares ordenados, en este caso el 3.
Concluimos que una función, también puede ser un conjunto de pares ordenados en los
cuales no se repite el primer elemento del par en los pares ordenados que son distintos.
Las relaciones se pueden representar en forma gráfica la cual es el conjunto de todos los pares
ordenados que pertenecen a la relación.
Prueba de la recta vertical para determinar si una gráfica representa una función.
La prueba consiste en trazar rectas verticales que intersequen la gráfica. La gráfica representa una
función si todas las rectas verticales que intersequen(corten) la gráfica, la intersequen en un solo
punto. Si al menos una recta vertical interseca la gráfica en más de un punto, la gráfica no representa
una función.
Ejemplos: en una gráfica de una función y=f(x) ninguna recta vertical la debe tocar en más de un
punto.
Las gráficas 1 y 2 corresponden a funciones. La 3 y 4 no, pues son atravesadas por las rectas
verticales, en azul, en dos puntos distintos cada una.
Videos de apoyo (opcional): https://www.youtube.com/watch?v=Ll7xfe3HoZE&t=219s
https://www.youtube.com/watch?v=N5HX4spFVaA
ACTIVIDAD 1.
Resuelve y explica.
1. ¿Qué es una función?

2. La diferencia entre el Codominio y el rango de una función.
3. ¿toda grafica en el plano cartesiano es una función?
A. Identificar cuáles de las siguientes relaciones son funciones e indicar el dominio, rango y
Codominio.
B. Determina si las relaciones son funciones y justifica tu respuesta.

LA PENDIENTE la podemos definir como el ángulo (α) de inclinación de una recta respecto a eje
positivo de las X.
Otra definición puede ser. la pendiente es la razón del incremento vertical con respecto al incremento
horizontal de la recta, como se demuestra en la gráfica.
Observaciones importantes:
 Una recta es creciente si la pendiente es positiva, m>0.
 Una recta es decreciente si la pendiente es negativa, m < 0
 La pendiente es cero (m = 0) si la recta es horizontal.
 Una recta vertical no tiene pendiente.
Ejemplo 1:
continuamente escuchamos a los oficiales de construcción que la inclinación del techo es de mucha
importancia para evitar que el agua ingrese dentro de la construcción. esta inclinación hace referencia
a la relación de dos magnitudes, variación vertical y variación horizontal, como se evidencia en la
gráfica.
Ejemplo 2: Encontrar la pendiente de la recta que pasa por los puntos A (4,5) y B (2,3).
Solución: sabemos que la pendiente de una recta que pasa por dos puntos se determina con la formula.
𝑦2 − y1
m = 𝑥2−𝑥1 ecuación de la pendiente.
5−( 3) 5−3 2
m= = =
=1 reemplazando.
4−(2) 2
4−2
la pendiente de la recta es 1. La recta es creciente porque m> 𝟎.
Importante: siempre que se reemplace en la ecuación de la pendiente las

componentes 𝑦1, 𝑥1, se debe cambiar el signo del número que se ingresa.
En el ejemplo el 3 está positivo y al sustituir en la ecuación cambia a -3.

Con el 2 hacemos lo mismo. Esta positivo y lo cambiamos a -2.
Si es positivo a negativo y si es negativo cambia a positivo. Esto debido al
signo menos que tiene la ecuación.
Actividad 2:
1. Determina si la afirmación es verdadera (V) o falsa (F). justifica tu respuesta.

a) Una recta es creciente si su pendiente es positiva.
b) La pendiente de una recta vertical es 0.
c) La pendiente de una recta horizontal es 1.
d) Si la pendiente de una recta es -4, entonces, la gráfica de la recta es horizontal.
2. Determina la pendiente de la recta que pasa por los puntos dados y efectúa
la gráfica. a) A (2,1) y B (4,7)
b) C (1,3) y D (6,7)
c) P (-2,1) y Q (0, -1)
3. Encuentra el valor de la pendiente de acuerdo a la gráfica.
4. En Dabeiba se construyó una rampa para personas con discapacidad física. Los estudiantes del
grado 9° quieren determinar si cumple con las normas estipuladas para este tipo de obras (pendiente
máxima del 10% en longitudes menores a 3m, del 8% en longitudes menores a 6m y del 6% para el
resto de casos)

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llegada B, se escribe: f: A → B y se lee “efe de A en B”.

Determinemos el dominio, codominio, rango y grafo de la función. Dom f = {1,2,3,4,5,6, 7...}

Analicemos cada uno de los diagramas sagitales, empezando de izquierda a derecha.

La relación g, no cumple con la definición de función. El número 3, que pertenece al dominio se

Videos de apoyo (opcional): https://www.youtube.com/watch?v=Ll7xfe3HoZE&t=219s

1. ¿Qué es una función?

B. Determina si las relaciones son funciones y justifica tu respuesta.

la pendiente de la recta es 1. La recta es creciente porque m> 𝟎.

Importante: siempre que se reemplace en la ecuación de la pendiente las

En el ejemplo el 3 está positivo y al sustituir en la ecuación cambia a -3.

1. Determina si la afirmación es verdadera (V) o falsa (F). justifica tu respuesta.

3. Encuentra el valor de la pendiente de acuerdo a la gráfica.

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