Investigación Otra Vuelta de Tuerca

Investigación y texto crítico Otra vuelta de tuerca.
Henry James:
Henry James fue un autor estadounidense considerado como una figura clave de
transición entre el realismo literario y el modernismo literario, y es visto por
muchos como uno de los mejores novelistas del idioma inglés de su época.
Durante su estancia en Londres, estudió la trayectoria de Émile Zola, cuyos
técnicas de estilo afectaron sus obras en los años venideros. Henry James, visitó
América en 1882-1883, luego regresó a Londres.
Los años venideros constituyeron momentos difíciles para Henry James. Su madre
murió en 1881, destino que compartió padre unos meses después, y luego por su
hermano Wilkie, asimismo, Emerson, un viejo amigo de la familia, murió en 1882 y
su amigo Turgenev murió en 1883.
Henry James es una de las principales figuras de la literatura transatlántica. Sus
obras yuxtaponen con frecuencia personajes del Viejo Mundo (Europa), que
encarnan una civilización feudal que es hermosa, a menudo corrupta y atractiva, y
del Nuevo Mundo (Estados Unidos), donde la gente suele ser temeraria, abierta y
asertiva, encarnando un debate entre la virtud y la libertad y un carácter moral más
evolucionado de la nueva sociedad estadounidense.
Texto Crítico de la obra: Otra vuelta de tuerca

Otra vuelta de tuerca es una novela estadounidense de 1898 de Henry James que
apareció por primera vez en formato serial en la revista Collier’s Weekly, del 27 de
enero al 16 de abril de 1898.
Novela de terror psicológico que trata acerca de una institutriz que es contratada
para encargarse de cuidar a dos niños huérfanos Flora de ocho años y Miles de 10
años que viven en una mansión enorme. Estos niños al parecer se encuentran
bajo influencia de antiguos empleados fallecidos. Esta influencia se da a entender
poco sana, es decir de algún tipo abuso. Pronto la institutriz se percata de sucesos
extraños y paranormales que suceden que la atormentan al creer que es la única
que puede ver esos espectros fantasmales y desarrolla una confusión si es real lo
que observa o es parte de los efectos psicológicos que le transmite el lugar y la
forma de actuar de los niños.
La obra ha sido aludida como prototipo literario de histeria. El escritor provoca en
el lector suspenso, intriga e inquietud de lo que está sucediendo. James plasmó
inquietudes plenamente modernas al cuestionar las fronteras tradicionales entre la
experiencia subjetiva y la realidad objetiva. En el cuento, no hay una perspectiva
omnisciente que confirme la existencia de los fantasmas más allá de la percepción
de la protagonista.
En la obra se observan ciertos actitudes y emociones que experimenta la institutriz

conforme interactúa con los niños, desea protegerlos y ganarse su cariño.
También se encuentran elementos de histeria y seducción como lo menciona la
autora Magdalena Cueto:
De ese modo, la trama compondrá la institutriz al hacer avanzar su delirio en una
distorsión progresiva de lo real, pondrá en escena a dos adultos perversos Quint y
Jessel que no solo habían tenido relaciones entre sí, sino que habrían seducido a
los niños.
De esta forma el lector puede observar la actitud que toma la institutriz al conocer
como los trabajadores antiguos influyeron en las aptitudes de los niños y desea
salvarlos del peligro e indagar y llegar al fondo de lo que está pasando en ese
lugar. Los elementos que dan a conocer los pensamientos de la institutriz y sus
emociones reprimidas e inestabilidad emocional que transmite una confusión en lo
que percibe en los niños y nota un comportamiento muy extraño en miles al ser
expulsado del colegio y recibir la llamada del director que le explica lo que
sucedió.
En la obra aparece como narradora protagonista la institutriz quien narra lo que

observa de manera que al lector le causa duda e incertidumbre de descubrir si en
realidad existieron esos fantasmas o eran el producto de la imaginación y efectos
psicológicos que desato por influencia del temor, terror y miedo al estar en ese
lugar que le generaba intranquilidad.

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Texto Crítico de la obra: Otra vuelta de tuerca

En la obra se observan ciertos actitudes y emociones que experimenta la institutriz

En la obra aparece como narradora protagonista la institutriz quien narra lo que

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