376 - Yeison Álvarez - Tarea 1

Tarea 1 – Algebra
Yeison Andrés Álvarez Hoyos

Mayo – 2021
Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD

Escuela de Ciencias Básica, Tecnología e Ingeniería (ECBTI)
Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica
Introducción
El siguiente trabajo consta de 6 ejercicios de diferentes temas como lo son, Ecuaciones,
Inecuaciones, Valor Absoluto, Sumatoria, Productoria y Números Reales, estos ejercicios
están explicados con el paso a paso y verificados con el software de GeoGebra.

EJERCICIO 1: ECUACIONES
4. La base mayor de un trapecio mide el triple que su base menor. La altura del
trapecio es de 4 cm y su área es de 24 cm2. Calcula la longitud de sus dos bases.
( B+b ) h
A=
2
h=4cm
A=24 cm2
B=3b
( 3 b+ b ) 4 cm
24 cm2=
2
24 cm 2∗2
=4 b
4 cm
48 cm 2
=4 b
4 cm
12 cm=4 b
12cm
=b
4
b=3 cm
EJERCICIO 2: Inecuaciones
9. Un agricultor del municipio de Santa Elena ofrece para la feria de las flores, dos
tipos de silletas, la tradicional y la empresarial, los costos de la silleta tradicional
corresponden a 300 dólares de insumos que se encuentran representados en la
estructura, que es la mitad del costo de la empresarial, y las flores que
corresponden a el doble en cantidad de las que contiene la silleta empresarial; los
costos de la empresarial son de 120 dólares de insumos, representados en la
estructura y las variedades de flores. ¿Cuánto debo modificar el costo de la
estructura de la silleta empresarial para que sea mayor o igual a la tradicional?
 Silleta tradicional: 300=(x/2)+2y
x
300= + 2 y
2
x
2 y=300−
2
x
300−
2
y=
2
 Silleta empresarial: 120=x+y

120= x+ y
y=120−x
Entonces:
x
300− x 600−x
2 300− =
120− x ≥ 2 2
2
600−x
(600−x )
120− x ≥ 2 600−x
4 =
2 4
4 (120−x)≥(600−x )
480−4 x ≥ 600−x
−4 x+ x ≥ 600−480
−3 x ≥ 120
3 x ≤−120
−120
x≤
3
x ≤−40
y=120−(−40)=160
EJERCICIO 3: VALOR ABSOLUTO

14. Un resorte sujeto al techo está rebotando hacia arriba y hacia abajo de modo
que su distancia, d, con respecto al piso satisface la desigualdad |d – 4|≤1/2 pies
(ve la figura).
a) Resuelve esta desigualdad para d.
b) ¿Entre qué distancias, medidas con respecto al piso, oscilará el resorte?
1
|d −4|≤
2
1 1
|d −4|≤ ∩d −4 ≤
2 2
1 1
d ≥− + 4 ∩d ≤ +4
4 2
d ≥3,75 ∩ d ≤ 4,5
R/ El resorte oscila entre 3,75 pies y 4,5 pies medias desde el suelo
EJERCICIO 4: SUMATORIOS
19.En una institución educativa hay 6 cursos, denominados del 1 al 6. Para cada
uno de los cuales hay 5 secciones de estudiantes.
Usando la notación de sumatorias, ¿el número total de estudiantes que

pertenecen a la sección 3?
6
∑ n3 i
i=1
∑ n3 i=n13 +n23 +n33 +n 43+ n53+ n63

i=1
∑ n3 i=22+36+34 +28+35+29
i=1
∑ n3 i=184
i=1
R/ El número total de estudiantes de la sección 3 es de 184.
EJERCICIO 5: PRODUCTORIAS
24. Una gran casa de apuestas ha sacado al mercado un nuevo producto, en el
cual el cliente puede tener entre 1 y 8 premios simultáneamente. Los cuales entre
si no afectan sus probabilidades. Además, para cada posible premio determinó las
siguientes probabilidades de obtención.
∏ P i=¿ 0,004∗0,003∗0,001∗0,002∗0,003∗0,009∗0,006∗0,001=3,8∗10−24 ¿
i=1
R/ La probabilidad es de 3,8*10-21
EJERCICIO 6: NÚMEROS REALES
29. Un corazón sano pulsa de 70 a 90 veces por minuto. Calcula el número de
pulsaciones durante la vida de un individuo que llega a los 80 años de edad.
años∗365 dias
∗24 horas
1 año
80∗ ∗60 min
1 dias
=42.048 .000min
1 horas
80 pul
∗42.048.000 min=3.363 .840.00 pul
min
Tabla links videos explicativos

Nombre Estudiante Ejercicios sustentados Link video explicativo
Yeison Andrés Álvarez Desarrolla los ejercicios 4, https://youtu.be/ZYvgiyzJtlw
Hoyos 9, 14, 19, 24 y 29
Conclusiones
En conclusión, estos ejercicios son utilizados en la vida cotidiana por eso es importante
aprender a identificarlos para en un futuro ponerlos en practica ya sea en lo personal como
en lo profesional
Referencias Bibliográficas
 Gallent, C., & Barbero, P. (2013). Programación didáctica. 4º ESO: matemáticas

opción B. Alicante, ES: ECU. Páginas 83 - 114. Disponible en la Biblioteca Virtual
de la UNAD. Recuperado de
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/62338
 Mesa, O. J., & González, P. L. (2009). Propiedades de las sumatorias. Córdoba,

AR: El Cid Editor | apuntes. Páginas 1 – 9. Recuperado de
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/29596
 Martínez, B. C. (2011). Estadística básica aplicada (4a.ed.). Bogotá, CO: Ecoe

Ediciones. Páginas 33 – 38. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69216
 Ramírez, V. A. P., & Cárdenas, A. J. C. (2001). Matemática universitaria: conceptos
y aplicaciones generales. Vol. 1. San José, CR: Editorial Cyrano. Páginas 1 - 8.
Recuperado de https://elibro-
 Riquenes, R. M., Hernández, F. R., & Celorrio, S. A. (2012). Problemas de

matemáticas para el ingreso a la Educación Superior. La Habana, CU: Editorial
Universitaria. Páginas 1 – 30. Recuperado de https://elibro-
 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 7–79,81-118,122-
129.Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11583
 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometía Analítica. Bogotá D.C.:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 285–347,348-354,360-
372.Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11583
 Escobar, J. (2019). Aplicación de las ecuaciones de primer grado. Recuperado

de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31589
 Escobar, J. (2018). Objeto virtual de información No. 1. [OVI] Sumatorias y
Productorias. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/19183

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El siguiente trabajo consta de 6 ejercicios de diferentes temas como lo son, Ecuaciones,

Inecuaciones, Valor Absoluto, Sumatoria, Productoria y Números Reales, estos ejercicios

están explicados con el paso a paso y verificados con el software de GeoGebra.

 Silleta empresarial: 120=x+y

EJERCICIO 3: VALOR ABSOLUTO

Usando la notación de sumatorias, ¿el número total de estudiantes que

∑ n3 i=n13 +n23 +n33 +n 43+ n53+ n63

R/ El número total de estudiantes de la sección 3 es de 184.

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aprender a identificarlos para en un futuro ponerlos en practica ya sea en lo personal como

 Gallent, C., & Barbero, P. (2013). Programación didáctica. 4º ESO: matemáticas

 Mesa, O. J., & González, P. L. (2009). Propiedades de las sumatorias. Córdoba,

 Martínez, B. C. (2011). Estadística básica aplicada (4a.ed.). Bogotá, CO: Ecoe

 Riquenes, R. M., Hernández, F. R., & Celorrio, S. A. (2012). Problemas de

 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:

 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometía Analítica. Bogotá D.C.:

 Escobar, J. (2019). Aplicación de las ecuaciones de primer grado. Recuperado

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