PLAN DE ESTUDIO “E”

Ingeniería en
Telecomunicaciones
y Electrónica

Documento Ejecutivo

2017
 REPÚBLICA DE CUBA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PLAN DEL PROCESO DOCENTE
“PLAN E”

APROBADO: ____________________________
DR. JOSÉ RAMÓN SABORIDO LOIDI
MINISTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

15 de junio de 2017

CARRERA: INGENIERÍA EN TELECOMUNICACIONES Y ELECTRÓNICA

CALIFICACIÓN: INGENIERO EN TELECOMUNICACIONES Y ELECTRÓNICA
TIPO DE CURSO: CURSO DIURNO
DURACIÓN DE LA CARRERA: 4 AÑOS
CANTIDAD DE HORAS
No DISCIPLINA PRÁCTICA
TOTAL CLASE
LABORAL

CURRÍCULO BASE
1. Marxismo Leninismo 152 152 0
2. Historia de Cuba 52 52 0
3. Preparación para la Defensa 68 68 0
4. Educación Física 112 112 0
5. Matemática Superior 440 440 0
6. Física General 208 208 0
7. Programación 104 104 0
8. Circuitos Eléctricos 160 160 0
9. Electrónica 400 400 0
10. Fundamentos de las Comunicaciones 192 192 0
11. Redes de Telecomunicaciones 240 240 0
12. Sistemas de Radiocomunicaciones 272 272 0
13. Telecomunicaciones y Electrónica 588 48 540
TOTAL DE HORAS DEL CURRÍCULO BASE Y POR
2876 2336 540
FORMA ORGANIZATIVA
CURRÍCULO PROPIO + OPTATIVO Y ELECTIVO
TOTAL DE HORAS DEL CURRÍCULO PROPIO Y DEL
472+240 712
CURRÍCULO OPTATIVO Y ELECTIVO
HORAS TOTALES
TOTAL DE HORAS DEL CURRÍCULO 3588
NOTA: Para tener derecho al ejercicio de culminación de los estudios, el estudiante debe haber aprobado el
requisito de Idioma Inglés en un nivel B1+. (Solo para el Curso Diurno, si aplica la política de inglés). En el
total de horas de este plan del proceso docente no están incluidas las 112 horas destinadas a la disciplina
Educación Física.
OBSERVACIONES: Este documento oficial es parte integrante del plan de estudio de la carrera, al igual que
el modelo del profesional y los programas de las disciplinas; los que fueron elaborados y defendidos con éxito
por la Comisión Nacional de la carrera, y obran en todas las universidades que la desarrollan. La carrera
finaliza con un tipo de culminación de los estudios que se define por cada universidad.

2
 REPÚBLICA DE CUBA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PLAN DEL PROCESO DOCENTE
“PLAN E”

APROBADO: ____________________________
DR. JOSÉ RAMÓN SABORIDO LOIDI
MINISTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

15 de junio de 2017

CARRERA: INGENIERÍA EN TELECOMUNICACIONES Y ELECTRÓNICA

CALIFICACIÓN: INGENIERO EN TELECOMUNICACIONES Y ELECTRÓNICA
TIPO DE CURSO: CURSO POR ENCUENTROS
DURACIÓN DE LA CARRERA: 5 ½ AÑOS
CANTIDAD DE HORAS
No DISCIPLINA PRÁCTICA
TOTAL CLASE
LABORAL

CURRÍCULO BASE
1. Marxismo Leninismo 84 84 0
2. Historia de Cuba 28 28 0
3. Preparación para la Defensa 36 36 0
4. Matemática Superior 238 238 0
5. Física General 128 128 0
6. Programación 64 64 0
7. Circuitos Eléctricos 80 80 0
8. Electrónica 200 200 0
9. Fundamentos de las Comunicaciones 96 96 0
10.Redes de Telecomunicaciones 120 120 0
11.Sistemas de Radiocomunicaciones 144 144 0
12.Telecomunicaciones y Electrónica 362 32 330
Asignaturas requisito de ingreso (Matemática Básica,
13. 96 96 0
Español Básico e Historia de Cuba Básica)
TOTAL DE HORAS DEL CURRÍCULO BASE Y POR
1676 1346 330
FORMA ORGANIZATIVA
CURRÍCULO PROPIO + OPTATIVO Y ELECTIVO
TOTAL DE HORAS DEL CURRÍCULO PROPIO Y DEL 128 + 96
CURRÍCULO OPTATIVO Y ELECTIVO 224
HORAS TOTALES
TOTAL DE HORAS DEL CURRÍCULO 1900
NOTA: Para tener derecho al ejercicio de culminación de los estudios, el estudiante debe haber aprobado el
requisito de Idioma Inglés en un nivel B1+. (Solo para el Curso Diurno, si aplica la política de inglés)
OBSERVACIONES: Este documento oficial es parte integrante del plan de estudio de la carrera, al igual que
el modelo del profesional y los programas de las disciplinas; los que fueron elaborados y defendidos con éxito
por la Comisión Nacional de la carrera, y obran en todas las universidades que la desarrollan. La carrera finaliza
con un tipo de culminación de los estudios que se define por cada universidad.

3
CARRERA: INGENIERÍA EN TELECOMUNICACIONES Y ELECTRÓNICA

MODELO DEL PROFESIONAL

Objeto de trabajo:
Los sistemas de telecomunicaciones y electrónicos, analógicos y digitales,
eléctricos u ópticos, con soporte alámbrico o inalámbricos que permiten la
captación, transmisión, procesamiento y almacenamiento de la información,
utilizando diferentes técnicas de acuerdo con la naturaleza y con el objetivo del
servicio que prestan.

Modos de actuación del profesional: Diseñar, construir, instalar, evaluar,

mantener, gestionar, optimizar, interpretar y comunicar

Campos de acción:
1. Componentes, circuitos y sistemas electrónicos, equipos y medios de
comunicación, alámbricos e inalámbricos, eléctricos u ópticos.
2. Servicios de telecomunicaciones.
3. Formación de profesionales a diferentes niveles

Esferas de actuación:
1. Sistemas electrónicos
2. Redes de telecomunicaciones
3. Sistemas de radiocomunicaciones
4. Servicios que se ofrecen sobre la infraestructura de telecomunicaciones.
5. La enseñanza de la electrónica y las telecomunicaciones.

Objetivos generales de la carrera

Formar profesionales integrales de perfil amplio, capaces de gestionar su
conocimiento y de interpretar, diseñar, instalar y gestionar sistemas de
telecomunicaciones y electrónicos, así como los servicios que sobre estos se
ofrecen, con: conciencia patriótica, político–ideológica y jurídica; comportamiento
ético, humanista y de consagración por la labor que realizan y con los conocimientos
necesarios para lograr una eficiencia económica acorde con los requerimientos de
nuestra sociedad socialista, preservando el medio ambiente.

4
DISCIPLINAS DE LA CARRERA

Marxismo Leninismo
La disciplina Marxismo Leninismo explica la esencia de la concepción científica del
mundo y su interpretación y transformación práctico–revolucionaria a partir de la
teoría dialéctico materialista, basado en valores humanistas y de compromiso con
el proyecto socialista cubano. Fundamenta la naturaleza explotadora universal del
capitalismo, su incapacidad para solucionar los graves problemas de la humanidad
y la necesidad de su transformación revolucionaria. Demuestra la necesidad
objetiva de la construcción del socialismo y su viabilidad en Cuba. Valora los
aspectos más relevantes de las interrelaciones ciencia-tecnología-sociedad desde
la perspectiva de la concepción materialista de la historia. Educa la sensibilidad y la
espiritualidad del futuro profesional en la ideología de la Revolución Cubana. Valora
el papel rector del Partido Comunista de Cuba en nuestra sociedad, como su
vanguardia revolucionaria y garantía de la democracia y los derechos humanos que
defendemos.

Historia de Cuba
Explica el contexto histórico y las personalidades significativas de la historia
nacional en unidad con la historia local y en correspondencia con el perfil de la
carrera. Demuestra el proceso de formación y consolidación de la nacionalidad y la
nación cubana. Valora cómo la evolución de la carrera estuvo marcada por la
dependencia primero de España y después de EE. UU, que limitaron el desarrollo
tecnológico autóctono de Cuba para solucionar los problemas de la mayoría de la
sociedad cubana. Valora aspectos esenciales de la cultura y la ciencia que
constituyen expresión de nuestra identidad nacional y genuinas cualidades de
nuestro pueblo. Fundamenta el estudio dialéctico multidisciplinario de la tecnología
en los momentos actuales para hacer un análisis más humanista del uso de los
avances tecnológicos capaces de garantizar una mayor calidad de vida, el bien
social y la sustentabilidad del país.

Preparación para la Defensa

Ofrece los elementos fundamentales de la seguridad internacional y su relación con
la seguridad nacional en cuyo contenido se profundiza: definición, potenciales y
dimensiones. Partiendo de la seguridad nacional analiza la defensa civil y la
reducción de desastres desde la perspectiva de la participación de los ingenieros y
arquitectos en estas actividades, incluye la clasificación de los desastres y se
profundiza en cada uno de ellos de acuerdo con el perfil de la carrera. Estudia los
fundamentos de la defensa territorial y la participación de las entidades en la
preparación del personal, del teatro de operaciones militares y de la economía para
la defensa, profundizando en la participación en estas actividades según el perfil de
la carrera. Incluye los elementos fundamentales que deben conocer los estudiantes
de la educación superior sobre el Derecho Internacional Humanitario.

5
Educación Física
Solo existe en el Curso Diurno (CD). Ofrece los elementos necesarios para mejorar
la cultura física de los estudiantes de forma organizada desarrollando una conducta
que mejora su calidad de vida. Consolida, hábitos higiénicos, la práctica sistemática
de ejercicios físicos, en beneficio de la salud, elevando así, su rendimiento físico e
intelectual. Estimula la aplicación consciente de métodos para su auto preparación
sistemática. Fomenta valores como la voluntad, la dignidad, el colectivismo, la
honestidad, la valentía, la responsabilidad-colectiva, la solidaridad, el humanismo,
la honradez, la justicia, la disciplina y el patriotismo tomando como base los logros
alcanzados por la Revolución en la Cultura Física y el Deporte.

Matemática Superior
Esta disciplina contribuye al desarrollo del pensamiento lógico y algorítmico y aporta
los fundamentos básicos para un especialista en ciencias técnicas. Como aspectos
específicos de la contribución se distinguen: identificar, interpretar, analizar y
formular modelos matemáticos de procesos técnicos, económicos, productivos y
científicos, así como desarrollar habilidades para la comprensión de propiedades.
Los conocimientos esenciales son: matrices, límite y continuidad de funciones de
una variable, derivada y sus aplicaciones, antiderivada, integración y sus métodos,
aplicaciones, funciones vectoriales. derivadas e integrales, espacios vectoriales,
geometría analítica del espacio, cálculo diferencial de funciones de varias variables,
integrales múltiples, curvilíneas y de superficie, aplicaciones lineales y
diagonalización de matrices, series numéricas y de funciones, ecuaciones
diferenciales ordinarias y en derivadas parciales, teoría elemental de errores,
resolución numérica de ecuaciones algebraicas, interpolación de funciones,
integración numérica, resolución numérica de problemas de Cauchy, métodos
iterativos para resolver SEL, método de las diferencias finitas, métodos numéricos
de optimización, estadística descriptiva e inferencial, probabilidades, inferencia
estadística, regresión simple, el plano complejo, sus transformaciones y regiones,
funciones de una variable compleja y su integración en el plano complejo. series en
el plano complejo, series, integral y transformación de Fourier, integral de Fourier,
transformada de Laplace directa e inversa y sus aplicaciones, transformada Z y su
aplicación a la resolución de ecuaciones en diferencias finitas, sistemas lineales
invariantes en el tiempo, función transferencial.

Física General
Esta disciplina a través del estudio de su objeto, su propia lógica y sus métodos,
brinda al ingeniero en formación, conocimientos, habilidades, capacidades,
técnicas, métodos y actitudes para enfrentar la solución de los diversos problemas
que deberá enfrentar en el ejercicio de su profesión. Se estudian: las leyes de la
mecánica clásica, leyes de conservación, oscilaciones y ondas mecánicas, leyes
de la termodinámica, Entropía, interacción electromagnética, sistema de ecuaciones

6
de Maxwell, oscilaciones y ondas electromagnéticas, circuitos eléctricos básicos,
fundamentos de la mecánica cuántica, descripción mecano-cuántica de sistemas
físicos sencillos en la aproximación no relativista, fundamentos de la física del átomo
hidrogenoideo, espectros de línea y niveles de energía, fundamentos de la física del
núcleo, radiactividad.

Programación
Se centra en el aprendizaje de las fases del proceso de desarrollo de software, para
la solución de problemas del mundo real, utilizando técnicas, herramientas y
metodologías de programación que empleen eficientemente diversas arquitecturas
de cómputo. Tiene el objetivo de desarrollar habilidades en los estudiantes que les
permitan: la asimilación de tecnologías emergentes del campo de las
telecomunicaciones y la electrónica, basadas en infraestructuras computacionales
y dispositivos electrónicos programables; así como el diseño e implementación de
nuevas soluciones tecnológicas, empleando las técnicas de programación. Además,
contribuye a desarrollar el pensamiento lógico y fomentar la creatividad para abordar
la solución de problemas de mayor grado de complejidad. Todo esto es de gran
importancia dada la tendencia actual de construir infraestructuras y servicios de
telecomunicaciones soportadas sobre tecnologías de cómputo.

Circuitos Eléctricos
Esta disciplina estudia el análisis de los circuitos lineales en tres direcciones:
análisis de circuitos resistivos, análisis en el dominio del tiempo y análisis en el
dominio de la frecuencia y presenta un conjunto de herramientas analíticas útiles
para la vida profesional. Además, enseña el diseño de configuraciones eléctricas
con determinadas prestaciones. Tiene entre sus objetivos desarrollar en el futuro
ingeniero habilidades para la ejecución de tareas propias del perfil eléctrico, así
como la confrontación y verificación de los conocimientos teóricos, contribuyendo a
formar en el estudiante un método científico de trabajo. Vincula sus contenidos con
las técnicas de computación, empleando la computadora como herramienta de
trabajo para abordar tareas de análisis y diseño, con énfasis en la utilización de
programas de simulación que permitan verificar la veracidad de los resultados
obtenidos al aplicar los métodos analíticos.

Electrónica
Esta disciplina tiene un fuerte carácter integrador de los conocimientos recibidos en
otras disciplinas como son: Circuitos Eléctricos, Matemática, Física y Programación,
coadyuvando así a la formación de un especialista de perfil amplio, que a su vez
sea capaz de ir incorporando los avances que en particular van ocurriendo en el
área de los sistemas electrónicos, los microprocesadores y las microcomputadoras
personales. Se desarrolla desde tres ángulos diferentes: analítico, simulado y
experimental con el propósito de lograr la realización práctica de lo aprendido
mediante la teoría y complementarlo a través de la simulación electrónica. Las

7
habilidades fundamentales desarrolladas por la disciplina son las de comprender el
funcionamiento y diseñar esquemas de circuitos electrónicos básicos. El desarrollo
de esas habilidades posibilita la comprensión del funcionamiento de dichos circuitos,
caracterizarlos, compararlos, evaluarlos, montarlos, medirlos y utilizarlos.

Fundamentos de las Comunicaciones

Esta disciplina sitematiza el análisis de los sistemas de comunicación analógica y
digital, así como los principios básicos del procesamiento de señales a ser utilizados
en los sistemas de telecomunicaciones. Proporciona la base teórica que sustenta la
formación del Ingeniero en Telecomunicaciones y Electrónica necesaria en otras
disciplinas del perfil de la profesión como las de Redes de Telecomunicaciones y
los Sistemas de Radiocomunicaciones. Su objeto de estudio abarca los sistemas
modernos de transmisión de voz, audio, imágenes, vídeo y datos. El problema de la
disciplina es la necesidad de caracterizar los elementos constitutivos de los
sistemas de Telecomunicaciones, sus funciones, desempeño, limitaciones y
afectaciones. Para ello, aplica los principios básicos que intervienen en la
representación y transmisión de la información.

Redes de Telecomunicaciones
El objetivo de esta disciplina es estudiar las estructuras y del funcionamiento de las
nuevas redes de telecomunicaciones y sus servicios de banda ancha, su evolución
y el área de gestión y seguridad. Constituye una continuación del análisis de la
Teoría de las Comunicaciones, pero más ligado a las tecnologías que cambian, se
modifican y modernizan con gran rapidez. Actualmente en la disciplina se perfilan
claramente dos vertientes: los servicios portadores y las redes de
telecomunicaciones y en ambas tiene gran importancia la creación de servicios, su
gestión, seguridad e integración. Un aspecto importante en esta disciplina es la
formación de los futuros ingenieros en la consulta a estándares, resoluciones y
recomendaciones, dado que ello facilita la transición del conocimiento adquirido en
las aulas al ejercicio en la profesión, permitiendo alinear los conceptos
educacionales con el mundo real.

Sistemas de Radiocomunicaciones
Los aspectos relacionados con los procesos de generación, radiación,
características de propagación (teniendo en cuenta la tierra y su atmósfera) y
recepción de las señales en el espacio, además de los dispositivos activos y
subsistemas, son el principal objeto de estudio de la disciplina. La misma forma a
los futuros ingenieros en los principales servicios de radiocomunicaciones: sistemas
de radioenlace, radiodifusión, comunicaciones móviles, satelitales, entre otros; que
ofrecen flexibilidad, ubicuidad y movilidad, posibilitando el establecimiento de
enlaces desde cualquier lugar y en cualquier momento, y facilitando la invención y
producción de nuevos servicios, productos o procesos. Los temas que componen la
disciplina son de interés no solo a los efectos de la producción y los servicios, sino

8
también para la defensa del país, lo cual se ha manifestado de forma muy clara en
el destino laboral de numerosas generaciones de graduados de la carrera.

Telecomunicaciones y Electrónica
Su función es integradora y tiene como objetivo, la familiarización con la carrera, la
imprescindible vinculación a la actividad laboral y el desarrollo de habilidades
prácticas y de actividades de investigación, todo con enfoque integral, con
articulación horizontal y vertical y con el cubrimiento de las estrategias curriculares
en la práctica social. Dado el amplio perfil de la carrera se plantean en esta
disciplina, a partir de segundo año, tres vertientes: Electrónica, Sistemas de
Radiocomunicaciones y Redes de Telecomunicaciones. Ha sido considerada dentro
de esta disciplina la asignatura de Economía Empresarial, que ofrece una
caracterización de los actores de la economía nacional y el sistema de dirección y
gestión empresarial en torno al problema fundamental de la economía aplicada
estudiando la base conceptual del análisis ingenieril, aspectos de gran interés en
esta disciplina.