Etapas Del Proceso de Investigacion

INTRODUCCION A LA INVESTIGACION
TEMA:
ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACION
Iván Avilez Petro

Edilberto Cordero Pacheco
Liliana Durango Blandón
Keyla García Acosta
Autores
Albeiro Manuel Cabrales Martínez

Profesor
UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
Administración En Salud
III Semestre – Sábados
Montería – Córdoba
2018
ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACION
Introducción
Desde el comienzo de los tiempos, el ser humano se ha planteado preguntas acerca de
sus experiencias y de la naturaleza de las actividades en torno a ellas y ha buscado
respuestas que le ayudasen a comprender y a enfrentarse a los problemas que se le iban
presentando.
Históricamente, se han utilizado cuatro enfoques importantes para explicar los
fenómenos: magia, autoridad, razonamiento lógico y método científico. El razonamiento
lógico, proporcionó un instrumento mental para el examen del universo y el
comportamiento del hombre. La lógica, básica para el método científico, implica el
razonamiento inductivo y deductivo.
El método científico o la investigación, como se conoce actualmente, utilizan el
razonamiento lógico, porque siempre han de ser lógicas las hipótesis que se verifican con
la investigación, los métodos de investigación utilizados y las conclusiones alcanzadas
como un resultado de la investigación. La investigación científica proporciona un método
que permite verificar, de forma sistemática, nuestras ideas, presentimientos o hipótesis, y
validar la evidencia acerca de la realidad del caso que se trate. Se rechaza toda
referencia a la casualidad o a la magia, al ensayo y al error, o las generalizaciones que
sólo se basan en el razonamiento y la experiencia.
Por tanto, la investigación se desarrolla en una serie de etapas, las cuales pueden
ampliarse o reducirse dependiendo de autores o textos, pero fundamentalmente son:
1. Identificación y formulación del problema.
2. Revisión bibliográfica.
3. Establecer los objetivos. Formular la hipótesis.
4. Diseño del estudio
5. Estudio piloto.
6. Ejecución del estudio.
7. Comunicación de los resultados.
1. IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DEL PROBLEMA
La conceptualización del problema constituye la piedra angular de todo protocolo de
investigación. Por consiguiente este es el primer paso y tal vez, el más complicado para
investigadores inexpertos, puesto que plantear una “buena pregunta” para investigar no
es fácil. En general, cuestionarse el problema, es plantearse una incógnita, algo que no se
conoce y se desearía conocer, algo que mueve la curiosidad del investigador por su
interés y novedad. Para elegir el tema de estudio se han sugerido varias estrategias:
1.1. Elección del problema de investigación
 Información bibliográfica
Es el mecanismo más habitual. El investigador debe poseer un gran conocimiento del
tema que va a investigar, realizar una actualización de los trabajos publicados en ese
campo. Los temas objeto de investigación no suelen surgir por azar, sino directamente
desde el conocimiento. Ello exige un gran esfuerzo de estudio y especialización.
 Tutor o director
Otra forma frecuente de iniciar un trabajo de investigación, cuando se tiene poca
experiencia, es por indicación de un tutor, director o asesor. El tema objeto de estudio es
sugerido por una autoridad o experto en la materia, como ocurre en las direcciones de
tesinas o doctorados.
 Curiosidad o capacidad de observación

En ocasiones, el tema objeto de estudio puede surgir de observaciones simples, que la
curiosidad del investigador quiere estudiar científicamente.
 Casualidad
Aunque alguno de los grandes problemas científicos se ha planteado merced al azar o
casualidad, y la historia recoge varios de estos sucesos, este no es un mecanismo
habitual en el planteamiento de problemas. En los casos en que la casualidad permitió
realizar algún gran avance científico, dicha casualidad
2. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
La revisión bibliográfica (RB) consiste en la lectura y organización del material
previamente escrito referente a: el problema específico que se investiga, el marco teórico
y los métodos idóneos para realizar el estudio.
Una RB cuidadosa y sistemática incluirá las publicaciones recientes y anteriores, de modo
que sea consecuente con la naturaleza del problema elegido para estudio. Debe, además,
ser lo suficientemente minuciosa para que el investigador se familiarice con los anteriores
estudios pertinentes hasta llegar al que en la actualidad se está planificando.
2.1. Propósito
 Familiarizarse con la bibliografía del ámbito a estudiar.

 El marco teórico seleccionado debe documentarse bien y relacionarse con el
estudio a considerar.
 Considerar varias metodologías e instrumentos de medición que podrían ser
útiles.
2.2. Documentar la búsqueda

Todos los estudios revisados en la búsqueda bibliográfica deberían evaluarse, como
también sus puntos fuertes y limitaciones, métodos utilizados, resultados obtenidos y
relevancia del estudio a planificar.
2.3. Localización de la bibliografía relevante

En las últimas décadas, el aumento exponencial de las publicaciones en ciencias de la
salud obliga a sus profesionales a adquirir nuevas habilidades para obtener la información
que haga posible estar al corriente de los avances científicos. A través de la investigación
se estudian aspectos de la realidad siguiendo un proceso sistemático y empírico.
Sistemático, porque se desarrollan una serie de etapas que culminan con la comunicación
de los resultados. Empírico, ya que los datos (siempre verificables) se obtienen con
independencia de las creencias y valores del investigador.
3. HIPÓTESIS / ESTABLECIMIENTO DE LOS OBJETIVOS

Elaborar la hipótesis supone el establecimiento de las predicciones acerca de los
resultados del estudio; especificación de las relaciones esperadas que van a someter a
prueba entre las variables.
Constituye la respuesta anticipada, las supuestas explicaciones al problema planteado.
Se ha llegado a ella mediante la revisión bibliográfica o basándose en la propia
experiencia. Al elaborar una hipótesis, si se realiza correctamente, esta determina el tipo
de estudio y las variables que se estudiarán. Hay que señalar que la gran mayoría de
trabajos de investigación requieren hipótesis de trabajo, aunque se pueden realizar
estudio de carácter exploratorio para los que no sea necesario ni adecuado
formular dichas hipótesis.
Las vías de elaboración de las hipótesis pueden ser tanto inductivas (observaciones
simples no controladas) como deductivas (a partir de leyes o teorías).
3.1. Condiciones de la hipótesis
Una hipótesis de trabajo debe reunir una serie de condiciones para su com- probación
posterior:
 Debe ser lógicamente correcta, consistente con otras hipótesis previas ya

confirmadas.
 Debe permitir la comprobación, mediante el método experimental.
 Debe tener posibilidades de expresión estadística.
3.2. Elección entre varias hipótesis

Si tenemos varias hipótesis de trabajo planteadas relacionadas con una misma pregunta
de investigación y que a la vez puedan ser válidas, tenemos que optar siempre por una
atendiendo a su:
 Simplicidad.
 Originalidad.
 Costo.
 Viabilidad.
3.3. Consideraciones éticas

Uno de los aspectos fundamentales en materia de investigación, son los aspectos éticos.
Por tanto a la hora de plantear una hipótesis:
 No se deben contrastar hipótesis intrínsecamente peligrosas para el ser humano.

 No se pueden someter a experimentos las hipótesis conceptualmente dañinas.
 Debemos rehuir de las hipótesis socialmente reprobables.
La hipótesis es la explicación provisional de los hechos que van a ser investigados y que
va a ser contrastada en términos estadísticos. La hipótesis de trabajo en términos
estadísticos se llama hipótesis alternativa, y corresponde a la hipó- tesis contraria a la que
se considera cierta antes de la obtención de los resultados, que se denomina hipótesis
nula.
4. DISEÑO DEL ESTUDIO

Significa la determinación de todos los pasos que se realizarán en la investigación,
proporcionando la estructura general de cómo se realizará el estudio.
Comprende los siguientes aspectos metodológicos:
 La población a estudiar (selección de la muestra).

 Las variables de estudio.
 La elección del tipo de estudio.
 El método de recogida de datos y tiempo en el que se llevará a cabo.
 El análisis estadístico a realizar.
5. ESTUDIO PILOTO
Es un estudio a pequeña escala, realizado con anterioridad al estudio final, y que
básicamente sirve para comprobar la validez y reproducibilidad del método de recogida de
datos e instrumentos de medida a aplicar en el estudio.
6. EJECUCIÓN DEL ESTUDIO

Se lleva a término lo planificado en el diseño contrastando la hipótesis con la realidad.
Supone, la recolección de datos, clasificación, análisis e interpretación de resultados..
7. HALLAZGOS, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Esta es la última etapa del proceso de investigación y conlleva a la Interpretación de los
resultados o Comunicación de los mismos.
Después de una minuciosa recogida de datos y análisis de los resultados hay que hacer
una interpretación objetiva de los principales resultados del estudio.
CONCLUSIÓN
Podemos concluir que la investigación posee una serie de características que ayudan al
investigador a regirse de manera eficaz en la misma, por lo tanto la investigación es tan
compacta que posee formas, elementos, procesos, diferentes tipos, entre otros.
Es fundamental para el alumno porque representa parte de la autopista profesional antes,
durante y después de lograr la profesión; ella nos escolta desde la iniciación de los
estudios y la vida misma. Cabe resaltar que para todo tipo de investigación hay un
proceso y unos objetivos exactos buscando como apoyo a optimizar el estudio puesto que
nos permite instituir contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad
de esta radica en exponer nuevas proposiciones o transformar las existentes, en
desarrollar los nociones; conllevándonos al modo de llegar a elaborar nuestras teorías
mediante el conocimiento científico.

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Albeiro Manuel Cabrales Martínez

 Curiosidad o capacidad de observación

 Familiarizarse con la bibliografía del ámbito a estudiar.

2.2. Documentar la búsqueda

2.3. Localización de la bibliografía relevante

3. HIPÓTESIS / ESTABLECIMIENTO DE LOS OBJETIVOS

 Debe ser lógicamente correcta, consistente con otras hipótesis previas ya

3.2. Elección entre varias hipótesis

3.3. Consideraciones éticas

 No se deben contrastar hipótesis intrínsecamente peligrosas para el ser humano.

4. DISEÑO DEL ESTUDIO

 La población a estudiar (selección de la muestra).

6. EJECUCIÓN DEL ESTUDIO

7. HALLAZGOS, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

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