CURSO: PSIQUIATRÍA CLÍNICA– MH-812

SÍLABO 2021-2

1. DATOS GENERALES

DEPARTAMENTO Ciencias de la Vida y la Salud

CARRERA Medicina Humana
CONDICIÓN Obligatorio
CRÉDITOS 4.0
HORAS TOTALES 32 horas teóricas, 64 horas prácticas
RESPONSABLE DEL CURSO Dr. Jorge Pizarro Sánchez
DOCENTES Dr. Jorge Pizarro Sánchez, Dr. Jesús Mendoza Quispe,
Dr. Gerald Chirinos Velazco, Dr. José Jacinto Ubillús, Dra. Ana Lazo Ramos, Dr. David Haro Bruyat, Dr. José Jara Velásquez Dr.
Andrés Martin Gutiérrez, Dra. Elena Tarazona Jara, Dr. Francisco Bravo Alva Dr. Javier Zegarra Girón, Dr. Lizardo Rodríguez
Villacrés, Dra. Estelita De la Cruz Amador, Dra. Liliana Alva Arroyo, Dra. Silvana Solari Soto
REQUISITOS MH614 Psicología Aplicada a la Medicina

2. COMPETENCIAS ASOCIADAS AL CURSO

COMPETENCIA DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE COMPETENCIA

General Comunicación Expresa sus ideas, en forma verbal y escrita, utilizando
contenido útil y relevante para el tipo de interlocutor, adaptando
sus mensajes al contexto en el que se encuentra.
Solución de problemas SP2: Diseña estrategias de solución que satisfacen los
problemas o necesidades detectadas del entorno en el que se
desenvuelve utilizando diferentes metodologías.
Específica Práctica clínica PC.2.2 Diagnostica e interviene en situaciones de salud,
elaborando planes de trabajo y promoviendo políticas de salud
mental.

3. SUMILLA

El curso Psiquiatría clínica es de condición obligatoria, siendo de naturaleza teórica-práctica ubicado en el cuarto año de
estudios, tiene como propósito impartir conocimientos al estudiante de medicina para que pueda reconocer las patologías
psiquiátricas más comunes que se presentan en la práctica clínica de un médico cirujano o un médico no especialista en
psiquiatría. Los contenidos principales a desarrollar son: los trastornos afectivos, trastornos de estrés, trastornos
somatomorfos y disociativos; esquizofrenia y otros trastornos psicóticos, trastornos mentales y demencia; trastorno de la
personalidad, alcohol, sustancias ilegales y los trastornos psicosexuales, trastorno psiquiátrico en la infancia: retardo
mental, trastorno de déficit de atención, trastorno de conducta y maltrato infantil, trastorno del desarrollo y otros, así como
los trastornos de la alimentación, psicogeriatría y emergencias psiquiátricas

4. RESULTADO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante identifica los trastornos psiquiátrícos y su comorbilidad con patologías clínicas como
diabetes, hipertensión, etc, así como resuelve las emergencias psiquiátricas más comunes e inicia tratamiento con
psicofármacos y remite los complicados al especialista, realizando una historia clínica, un examen mental con criterios
diagnósticos en cada patología.

5. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

MÓDULO DE TRASTORNOS AFECTIVOS. TRASTORNOS DE ESTRÉS. TRASTORNOS
APRENDIZAJE #1 SOMATOMORFOS Y DISOCIATIVOS

RESULTADO DE Al finalizar el módulo, el estudiante aplica los conocimientos teóricos y prácticos de los trastornos
APRENDIZAJE afectivos (ansiedad, depresión y trastorno bipolar), trastornos de estrés (agudo y post traumático)
y trastornos somatomorfos y disociativos para su diagnóstico y tratamiento inicial.
SEMANAS Semana 1 - Semana 5
CONTENIDOS Trastornos de ansiedad y sus variables
INVOLUCRADOS Depresión
Trastorno bipolar
Trastornos relacionados con el estrés
Trastornos somatomorfos y disociativos

MÓDULO DE ESQUIZOFRENIA Y OTROS TRASTORNOS PSICÓTICOS. TRASTORNOS

APRENDIZAJE #2 MENTALES ORGANICOS Y DEMENCIA
RESULTADO DE Al finalizar el módulo, el estudiante aplica los conocimientos teóricos y prácticos de la esquizofrenia
APRENDIZAJE y otros trastornos psicóticos, así como de los trastornos mentales orgánicos y demencias para su
diagnóstico y tratamiento inicial.
SEMANAS Semana 6 - Semana 7
CONTENIDOS Esquizofrenia y otros trastornos psicóticos
INVOLUCRADOS Trastornos mentales orgánicos: demencias, delirium

MÓDULO DE TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD. ALCOHOL. SUSTACIAS ILEGALES

APRENDIZAJE #3
RESULTADO DE Al finalizar el módulo, el estudiante aplica los conocimientos teóricos y prácticos de los trastornos
APRENDIZAJE de personalidad, así como la adicción al alcohol y sustancias ilegales para su diagnóstico y
tratamiento inicial.
SEMANAS Semana 8 - Semana 10
CONTENIDOS Trastorno de la personalidad
INVOLUCRADOS Trastornos por uso de sustancias: Alcohol. Definición, dependencia, tolerancia, intoxicación,
dependencia, abstinencia
Sustancias Ilegales: marihuana, cocaína y sustancia sintéticas: Definición, dependencia,
tolerancia, intoxicación, dependencia, abstinencia.

MÓDULO DE TRASTORNOS PSICOSEXUALES. TRASTORNO PSIQUIATRICO EN LA INFANCIA:

APRENDIZAJE #4 RETARDO MENTAL, TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN, TRASTORNO DE
CONDUCTA Y MALTRATO INFANTIL, TRASTORNO DEL DESARROLLO Y OTROS.
TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN. PSICOGERIATRÍA Y EMERGENCIAS
PSIQUIÁTRICAS

RESULTADO DE Al finalizar el módulo, el estudiante aplica los conocimientos teóricos y prácticos de los trastornos
APRENDIZAJE psicosexuales, trastornos psiquiátricos en la infancia, trastornos de la alimentación, trastornos
geriátricos y urgencias en psiquiatría para su diagnóstico y tratamiento inicial.
SEMANAS Semana 11 - Semana 15
CONTENIDOS Sexualidad y disfunciones sexuales
INVOLUCRADOS Trastorno de inicio en la infancia: retardo mental, autismo y TDAH
Trastornos de la conducta alimentaria
Psicogeriatría
Urgencias psiquiátricas
 6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

El curso se desarrollará a través de sesiones demostrativas de los contenidos con participación activa de los estudiantes
mediante estrategias de aprendizaje colaborativo en el aula virtual de la Universidad Científica del Sur. El curso incluirá
clases prácticas donde el alumno investigará sobre los trastornos psiquiátricos y comorbilidades más frecuentes, así como
los mecanismos psicofarmacológicos y las interacciones con otros medicamentos para lo cual utilizará revistas de
psicofarmacología y psiquiatría de la Universidad.

Las practicas clínicas se desarrollan con actores que simulan cuadros clínicos para que el alumno mejore su entrevista y
la elaboración de su examen mental siendo guiados por sus profesores de practica realizándose en forma virtual vía Zoom.

De acuerdo a nuestro Modelo Educativo, la estrategia de aprendizaje que se promueve en el curso es la de:

 Aprendizaje colaborativo
 Aprendizaje basado en el análisis de casos

7. FORMA Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN CÓD DETALLE SEMANA PESO

Evaluación diagnóstica ED Cuestionario sobre psicopatología y psicología aplicada a
Semana 1 5%
la medicina
Evaluación continua 1 EC1 Evaluación en forma de cuestionario incluyendo casos
Semana 5 7%
clínicos de los tres primeros seminarios
Evaluación Parcial EP Evaluación en forma de cuestionario incluyendo casos
Semana 8 20%
clínicos de las primeras 7 clases teóricas
Evaluación continua 2 EC2 Evaluación en forma de cuestionario incluyendo casos
Semana 9 8%
clínicos del quinto al octavo seminario.
Evaluación continua 3 EC3 Evaluación en forma de cuestionario incluyendo casos
Semana 15 10%
clínicos del noveno al decimocuarto seminario.
Evaluación continua 4 EC4 Nota con la rúbrica de seminario de cada alumno y
Semana 15 10%
evaluación continua de la práctica clínica con rubrica
Evaluación Final EF Cuestionario sobre todas las clases teóricas incluyendo
Semana 16 40%
casos clínicos

Donde la fórmula es:

ED (0.05) + EC1(0.07) + EC2(0.08) + EP (0.20) + EC3 (0.10) + EC4(0.10) + EF (0.40)

 Todas las evaluaciones se realizan, a través de las siguientes plataformas: Zoom y Aula Virtual Moodle.

8. ACTIVIDADES PRINCIPALES

El curso se desarrollará a través de actividades sincrónicas mediante el sistema de videoconferencias.

ACTIVIDADES VIRTUALES PRINCIPALES

 ACTIVIDADES EN ACTIVIDADES DE
MÓDULO DE TRABAJO AUTÓNOMO
SEMANA SESIÓN TEMAS INTERACCIÓN CON EL
APRENDIZAJE
DOCENTE

Plataforma: Zoom Plataforma: Aula Virtual

Moodle
Elaboración de la lista de
seminarios y los grupos
Presentación de los asignados para su
Historia de la
trastornos de ansiedad y elaboración y
Psiquiatría
sus variantes clínicas presentación a partir de
1 1 Trastornos de ansiedad
para hacer diagnósticos la siguiente semana con
y sus variables
diferenciales. lecturas guiadas y
revisión de bibliografía
por tema. Presentación
en PPT
Seminario: Mecanismo
Presentación de los
Módulo I farmacológicos de los
trastornos depresivos y
Depresión y sus ansiolíticos.
2 2 sus variantes clínicas
variables Prácticas clínicas
para hacer diagnósticos
simuladas
diferenciales.
Foro de discusión
Seminario:
Presentación de los Antidepresivos, acción
trastornos bipolares y farmacológica e
3 3 Trastorno bipolar sus variantes clínicas interacciones.
para hacer diagnósticos Prácticas clínicas no
diferenciales. simuladas
Revisión de artículos

ACTIVIDADES VIRTUALES PRINCIPALES

ACTIVIDADES EN
MÓDULO DE ACTIVIDADES DE
SEMANA SESIÓN TEMAS INTERACCIÓN CON EL
APRENDIZAJE TRABAJO AUTÓNOMO
DOCENTE
Plataforma: Aula Virtual
Plataforma: Zoom Moodle
Seminario: Violencia de
género en el Perú y el
Presentación de la
mundo. Feminicidios,
Trastornos fisiopatología y los
maltratos y tolerancia
Módulo I 4 4 relacionados con el cuadros clínicos que
cultural.
estrés produce el estrés y sus
Prácticas clínicas
diferentes diagnósticos.
simuladas
Revisión de artículos

ACTIVIDADES VIRTUALES PRINCIPALES

ACTIVIDADES EN
MÓDULO DE ACTIVIDADES DE
SEMANA SESIÓN TEMAS INTERACCIÓN CON EL
APRENDIZAJE TRABAJO AUTÓNOMO
DOCENTE
Plataforma: Aula Virtual
Plataforma: Zoom
 Moodle
Presentación de los
Trastornos Seminario: Interacción de
trastornos de
Módulo I 5 5 somatomorfos y los psicofármacos
somatomorfos y
disociativos psiquiátricos en el
disociativos y sus
variantes clínicas para tratamiento de
hacer diagnósticos enfermedades crónicas.
diferenciales. Prácticas clínicas no
simuladas

ACTIVIDADES VIRTUALES PRINCIPALES

ACTIVIDADES EN
MÓDULO DE ACTIVIDADES DE
SEMANA SESIÓN TEMAS INTERACCIÓN CON EL
APRENDIZAJE TRABAJO AUTÓNOMO
DOCENTE
Plataforma: Aula Virtual
Plataforma: Zoom Moodle
Seminario:
Acontecimientos
Presentación de los
traumáticos en la infancia
trastornos de las
y trastorno de Estrés
esquizofrenias y sus
Módulo II 6 6 Esquizofrenia post traumático.
variantes clínicas para
Tratamiento.
hacer diagnósticos
Prácticas clínicas
diferenciales.
simuladas
Revisión de artículos

ACTIVIDADES VIRTUALES PRINCIPALES

ACTIVIDADES EN
MÓDULO DE ACTIVIDADES DE
SEMANA SESIÓN TEMAS INTERACCIÓN CON EL
APRENDIZAJE TRABAJO AUTÓNOMO
DOCENTE
Plataforma: Aula Virtual
Plataforma: Zoom Moodle
Seminario: Fisiopatología
Presentación de los
y comorbilidad
trastornos mentales
Trastornos mentales psiquiátrica en el
especialmente el
Módulo II 7 7 orgánicos: demencia y tratamiento del dolor.
delirium y sus variantes.
delirio Prácticas clínicas no
El diagnóstico clínico de
simuladas
las demencias.

ACTIVIDADES VIRTUALES PRINCIPALES

ACTIVIDADES EN
MÓDULO DE ACTIVIDADES DE
SEMANA SESIÓN TEMAS INTERACCIÓN CON EL
APRENDIZAJE TRABAJO AUTÓNOMO
DOCENTE
Plataforma: Aula Virtual
Plataforma: Zoom Moodle
 Presentación de los
Seminario: Neurobiología
trastornos de
de la violencia.
Trastornos de personalidad y sus
Módulo III 8 8 Prácticas clínicas
personalidad variantes clínicas para
simuladas
hacer diagnósticos
Revisión de artículos
diferenciales.

ACTIVIDADES VIRTUALES PRINCIPALES

ACTIVIDADES EN
MÓDULO DE ACTIVIDADES DE
SEMANA SESIÓN TEMAS INTERACCIÓN CON EL
APRENDIZAJE TRABAJO AUTÓNOMO
DOCENTE
Plataforma: Aula Virtual
Plataforma: Zoom Moodle
Seminario: Aspectos
psiquiátricos de los
Presentación de los
accidentes cerebro
Trastornos por uso de trastornos por consumo
Módulo III 9 9 vasculares.
sustancias: Alcohol de alcohol y sus
Prácticas clínicas no
variantes diagnósticas.
simuladas
Foro de discusión

ACTIVIDADES VIRTUALES PRINCIPALES

ACTIVIDADES EN
MÓDULO DE ACTIVIDADES DE
SEMANA SESIÓN TEMAS INTERACCIÓN CON EL
APRENDIZAJE TRABAJO AUTÓNOMO
DOCENTE
Plataforma: Aula Virtual
Plataforma: Zoom Moodle
Seminario:
Manifestaciones
Trastornos por uso de psiquiátricas y
Presentación de los
sustancias ilegales: tratamiento de los
Módulo III 10 10 trastornos por consumo
marihuana, cocaína, trastornos epilépticos.
de sustancias ilegales.
etc. Prácticas clínicas
simuladas
Revisión de artículos

ACTIVIDADES VIRTUALES PRINCIPALES

ACTIVIDADES EN
MÓDULO DE ACTIVIDADES DE
SEMANA SESIÓN TEMAS INTERACCIÓN CON EL
APRENDIZAJE TRABAJO AUTÓNOMO
DOCENTE
Plataforma: Aula Virtual
Plataforma: Zoom Moodle
Presentación de los
Seminario: Disfunciones
aspectos de la
sexuales más comunes.
Sexualidad y sexualidad normal desde
Módulo IV 11 11
disfunciones sexuales el punto de vista Prácticas clínicas no
neurobiológico, simuladas
emocional y cultural.
 ACTIVIDADES VIRTUALES PRINCIPALES
ACTIVIDADES EN
MÓDULO DE ACTIVIDADES DE
SEMANA SESIÓN TEMAS INTERACCIÓN CON EL
APRENDIZAJE TRABAJO AUTÓNOMO
DOCENTE
Plataforma: Aula Virtual
Plataforma: Zoom Moodle
Seminario:
Psicooncologia.
Enfermedades
Trastorno de inicio de la psiquiátricas
Presentación de los
infancia. Retardo concomitantes,
Módulo IV 12 12 trastornos patológicos en
mental. Autismo y complicaciones y
la infancia.
TDAH tratamiento del cáncer.
Prácticas clínicas
simuladas
Revisión de artículos

ACTIVIDADES VIRTUALES PRINCIPALES

ACTIVIDADES EN
MÓDULO DE ACTIVIDADES DE
SEMANA SESIÓN TEMAS INTERACCIÓN CON EL
APRENDIZAJE TRABAJO AUTÓNOMO
DOCENTE
Plataforma: Aula Virtual
Plataforma: Zoom Moodle
Seminario: Aspectos
psiquiátricos en infección
Presentación de las por VIH e interacción de
Trastorno de conductas alimentarias los psicofármacos con el
Módulo IV 13 13
conducta patológicas más TARGA.
alimentaria frecuentes. Prácticas clínicas no
simuladas

ACTIVIDADES VIRTUALES PRINCIPALES

ACTIVIDADES EN
MÓDULO DE ACTIVIDADES DE
SEMANA SESIÓN TEMAS INTERACCIÓN CON EL
APRENDIZAJE TRABAJO AUTÓNOMO
DOCENTE
Plataforma: Aula Virtual
Plataforma: Zoom Moodle
Seminario:
Enfermedades
psiquiátricas durante el
Presentación de los
embarazo y periodo post
14 14 Psicogeriatría trastornos
parto.
psicogeriátricos. Prácticas clínicas
simuladas
Módulo IV
Seminario:
 Neuroimágenes en
Presentación de las
psiquiatría: tipos de
principales urgencias
exámenes, explicación y
15 15 Urgencias psiquiátricas psiquiátricas en la
ejemplos.
práctica médica de un
Prácticas clínicas no
hospital general.
simuladas

9. PLATAFORMAS Y HERRAMIENTAS

 Plataformas
Zoom: Plataforma online utilizada por la Universidad, que permite realizar videoconferencia, chat y pantalla
compartida, entre otras opciones. Tiene almacenamiento de grabación en la nube.
Aula Virtual Moodle: Plataforma de gestión de aprendizaje usada en la Universidad para la publicación de
materiales y actividades de aprendizaje online.

 Herramientas:
Google Drive: Herramienta que permite el almacenamiento on line de documentos y su uso compartido a fin de
edición en conjunto.
YouTube: Herramienta de almacenamiento de audios y videos con acceso libre o restringido.

10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

OBLIGATORIAS

1. Asociación Psiquiátrica Americana. Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM-5).
Madrid: Editorial Médica Panamericana; 2016. (Código Biblioteca UCSUR 616.89 / M27).
2. Kaplan, H. y Sadock, B. Sinopsis de Psiquiatría. 10° ed. Barcelona: Wolters Kluwer; 2016. (Código Biblioteca
UCSUR F / 616.89 / K3).
3. Organización Mundial de la Salud. Clasificación de los trastornos mentales y del comportamiento.
Descripciones Clínicas y pautas para el diagnóstico. 10° ed. Madrid: Editorial Médica Panamericana; 2000.
4. Stern, T. Tratado de psiquiatría clínica. Barcelona: Elsevier; 2016.

DE CONSULTA

1. Alva-Diaz, C., Nieto-Gutiérrez, W., Taype-Rondan, A., Timaná-Ruiz, R., Herrera-Añazco, P., Jumpa-Armas, D.,
Escobedo-Palzae, S. Asociación entre horas laboradas diariamente y presencia de síntomas depresivos en
médicos residentes de Perú. Revista Colombiana de Psiquiatría. 2021 (50): 22-28.
https://doi.org/10.1016/j.rcp.2019.03.007
2. Gómez Restrepo, C. Psiquiatría clínica. Barcelona: Editorial Médica Panamericana; 2018.
3. López, S. Interacciones de los psicofármacos. Madrid: Editorial Médica Panamericana; 2019.
4. Sentíes, H. Psiquiatría para médicos no psiquiatras. 1° ed. Barcelona: Editorial Médica Panamericana; 2021.
5. Tuna, O., Balaban, O., Mutlu, C., Sahmelikoglu, O., Bali, M., Ermis, C. (2021). Depression and cognitive distortions
in hemodialysis patients with end stage renal disease: A case-control study. The European Journal of Psychiatry.
2021. 35 (3): article in press.
http://doi:10.1016/j.ejpsy.2021.01.001
6. Vieta, E. (2019) Depresiones bipolares y unipolares (2° ed). Barcelona: Editorial Médica Panamericana; 2019.
Villalobos-Otayza, A., Vela-Alfaro, F., Wiegering-Gianoli, D., Robles-Alfaro, R. (2021). Nivel de resiliencia y
síntomas depresivos en el internado médico en el Perú. Educación Médica. 2021; 22 (1): 14-19.
https://doi.org/10.1016/j.edumed.2018.12.006
7. Weis, C., Webb, E., deRoon-Cassini, T., Larson, C. (2021). Emotion Dysregulation Following Trauma: Shared
Neurocircuitry of Traumatic BrainInjury and Trauma-Related Psychiatric Disorders. Biological Psychiatry. 2021. 90
(5): available on line https://doi.org/10.1016/j.biopsych.2021.07.023