Actividad 2 Darlis Ramos

Solución actividad 2
Para comenzar el Plan de Formación para la institución educativa "LPQ High School" deseo
compartir con ustedes la información recopilada en la EVIDENCIA 1.
Luego de tomar a diez de mis estudiantes y aplicar el “Instrumento Honey-Alonso para

medir estilos de aprendizaje”, los resultados obtenidos son los siguientes:
Activo: 20%, Reflexivo: 34%, Teórico: 32%, pragmático: 14%

Al notar que mis estudiantes mostraron debilidad en el aprendizaje pragmático he decido
crear un plan de acción de acuerdo a esta necesidad.
El aprendizaje pragmático, se caracteriza por desarrollar probar ideas, teorías y técnicas

nuevas, y comprobar si funcionan en la práctica. Por lo tanto, la competencia a mejorar
será:
Los estudiantes serán capaces de relacionar teorías y técnicas en diferentes contextos.
De acuerdo, a las características establecidas por el aprendizaje pragmático, estos

estudiantes necesitan:
- Indagar ideas y ponerlas en práctica
- Cambiar las largas discusiones, sobre la misma idea.
- Ser prácticos, y más apegada a la realidad.
- Tomar decisiones y resolver problemas.
- Buscar la manera más práctica para realizar las cosas.
Finalmente, es importante anotar que para lograr la competencia a desarrollar es

necesario hacer intervenir con actividades que promuevan el pensamiento y la práctica
del mismo.
Para ello, sugiero desarrollar rutinas de pensamiento, por ejemplo: “Pensar, inquietar,
explorar”, “El juego de la explicación”, “Conexión, desafíos, conceptos y cambios”, entre
otras. Además, estrategias de aula, tales como: “TA-TE-TI”, “Role”, “Debate”, “Mesa
redonda” etc.
PLAN DE FORMACIÓN
El siguiente plan de formación va dirigido a las primeras cinco horas de clase en tipología
presencial en el área de español.
ESTRUCTURA
Objetivo general
Motivar a los estudiantes a relacionar teorías y técnicas en diferentes contextos.
Objetivos específicos
- Promover habilidades de pensamiento.
- Hacer uso de rutinas y estrategias de aula.
- Incentivar a la creación de nuevas ideas.
Tópico generativo:
Características fundamentales que surgieron en las generaciones del 98 y 27.
Competencia y afirmación:
- Comprender como se articulan las partes de un texto para darle sentido global.
- Identifica la estructura de textos continuos y discontinuos.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Interpretativo:
- Determinar los cambios artísticos, literarios, filosóficos de la generación del 98 y del 27.
- Identifica los personajes, espacios y temas de la obra.
Argumentativo:
- Reconocer las relaciones de la obra con el contexto social.
- Asume una posición crítica frente al tema de la obra.
Propositivo:
- Emplear las palabras nuevas que entran al vocabulario de la RAE.
- Redacta un final diferente al que presenta la obra.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
Se inicia la clase narrándoles a los estudiantes la historia del velorio del señor Aníbal Bravo
y varios personajes que hacen varios comentarios frente a su ataúd. Al finalizar se realizan
dos preguntas
• ¿Cómo imaginas que fue la vida del señor Aníbal Bravo? • ¿Has escuchado aquella frase
que dice: “todo muerto es bueno”? ¿Qué opinas al respecto?
Posteriormente, se le habla sobre algunos homenajes que se les hace a artistas cuando ya
han muerto y se ejemplifica con uno a Gabriela Mistral en el año 2005. Luego los
estudiantes se deben reunir con dos compañeros más y dialogar frente a qué personas le
harían un homenaje. De esta forma, se abordará el tema.
Actividad de aprendizaje:
Para afianzar los conocimientos se realizará un RAFT como estrategia de aula. Donde los
estudiantes a partir de una “Consigna” (Manera hipotética de plantear un problema),
tendrán la oportunidad de discutir un role el cual deberán representar (Para así, garantizar
que han llevado el conocimiento de lo teórico a lo practico). Para ello, el docente
planteará cinco roles diferentes, y tres escenarios de los cuales ellos sólo pueden escoger
uno.
Actividad de evaluación:
Se tomará como evaluación los argumentos y presentación del role escogido. Así mismo,
la manera de presentarlo a través de: monologo, personificación, pared interactiva, etc.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Expresa ideas coherentes entro de su discurso. (30%)
- Expone ideas propias y originales. (30%)
- Muestra apropiación de conceptos. (25%)
- Creatividad. (15%)
¿Qué aspectos considera se deben tener en cuenta a la hora de elaborar un plan de

formación?
 Detectar las necesidades formativas reales de nuestros trabajadores. ...

 Marcar los objetivos. ...
 Identificar con los mandos y priorizar las necesidades específicas de cada
área. ...
 Definir las acciones formativas.
¿Cuáles son los pasos para llevar a cabo un plan de formación?
1. Un ejemplo. ...
2. Detección de Necesidades.
3. Definición de Objetivos.
4. Planificación.
5. Ejecución.
6. Evaluación y cierre.
Evidencia: Referentes de la educación en el mundo

En la actualidad los sistemas educativos de Finlandia y Corea se consideran los
más eficientes, ¿por qué?, lea en el artículo “Comparando el éxito educativo de
Corea y Finlandia” publicado en el blog de “Endesa Educa” 1 el cual se encuentra
adjunto a esta guía de aprendizaje.
Respuesta
En este país asiático, los niños realizan unas jornadas diarias de 15 horas y
media. Su día comienza en el colegio público a las 8 de la mañana, hasta las 5 de
la tarde. A partir de ese momento empieza la educación privada, en centros
llamados Haguon. Por competencia entre ellos, son los mismos estudiantes los
que consideran que deben dedicar más horas al estudio, por lo que realizan estos
cursos, alargando la jornada hasta pasadas las 11 de la noche.
¿Considera que el éxito en estos sistemas educativos tiene que ver con el
plan formativo de cada grado escolar y los recursos para cada institución?
Este plan formativo ha conseguido que Corea del Sur tenga un 96% de la población
alfabetizada, situando además a los estudiantes coreanos entre los mejores del mundo.
Por otra parte, la educación en dichos países es gratuita y no hay diferencias entre los
colegios: en todos ellos se imparte lo mismo, con el objetivo de dar las mismas
oportunidades a todas las personas, tengan el nivel económico que tengan. Además, el
profesorado se debe formar a lo largo de toda su vida, y son escogidos por el propio
centro docente.
 ¿Cree que la clave del éxito para la educación en Colombia es elaborar

planes de formación más ambiciosos de acuerdo a las necesidades y
perfiles de los estudiantes?
claro que si, en Colombia hay un plan de formación que ha estado por muchos
años y que en ningúna escuela se proyectan generar un estilo nuevo para cada
estilo de aprendizaje y agrego que la educación no es la misma para todos si
estas en una escuela pública y no privada.

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Luego de tomar a diez de mis estudiantes y aplicar el “Instrumento Honey-Alonso para

Activo: 20%, Reflexivo: 34%, Teórico: 32%, pragmático: 14%

El aprendizaje pragmático, se caracteriza por desarrollar probar ideas, teorías y técnicas

Los estudiantes serán capaces de relacionar teorías y técnicas en diferentes contextos.

De acuerdo, a las características establecidas por el aprendizaje pragmático, estos

- Indagar ideas y ponerlas en práctica

- Cambiar las largas discusiones, sobre la misma idea.

- Ser prácticos, y más apegada a la realidad.

- Tomar decisiones y resolver problemas.

- Buscar la manera más práctica para realizar las cosas.

Finalmente, es importante anotar que para lograr la competencia a desarrollar es

Motivar a los estudiantes a relacionar teorías y técnicas en diferentes contextos.

- Hacer uso de rutinas y estrategias de aula.

- Incentivar a la creación de nuevas ideas.

Características fundamentales que surgieron en las generaciones del 98 y 27.

- Identifica la estructura de textos continuos y discontinuos.

- Identifica los personajes, espacios y temas de la obra.

- Reconocer las relaciones de la obra con el contexto social.

- Asume una posición crítica frente al tema de la obra.

- Emplear las palabras nuevas que entran al vocabulario de la RAE.

- Redacta un final diferente al que presenta la obra.

- Expresa ideas coherentes entro de su discurso. (30%)

- Expone ideas propias y originales. (30%)

- Muestra apropiación de conceptos. (25%)

¿Qué aspectos considera se deben tener en cuenta a la hora de elaborar un plan de

 Detectar las necesidades formativas reales de nuestros trabajadores. ...

Evidencia: Referentes de la educación en el mundo

 ¿Cree que la clave del éxito para la educación en Colombia es elaborar

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