Este documento presenta las instrucciones para una actividad en la que los estudiantes comparten recetas saludables mediante presentaciones orales. Los estudiantes preparan un álbum con cinco recetas saludables y lo presentan siguiendo las pautas proporcionadas, como saludar, explicar la receta y escuchar comentarios. Luego evalúan su presentación y la de sus compañeros para mejorar sus habilidades de comunicación oral.
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Este documento presenta las instrucciones para una actividad en la que los estudiantes comparten recetas saludables mediante presentaciones orales. Los estudiantes preparan un álbum con cinco recetas saludables y lo presentan siguiendo las pautas proporcionadas, como saludar, explicar la receta y escuchar comentarios. Luego evalúan su presentación y la de sus compañeros para mejorar sus habilidades de comunicación oral.
Este documento presenta las instrucciones para una actividad en la que los estudiantes comparten recetas saludables mediante presentaciones orales. Los estudiantes preparan un álbum con cinco recetas saludables y lo presentan siguiendo las pautas proporcionadas, como saludar, explicar la receta y escuchar comentarios. Luego evalúan su presentación y la de sus compañeros para mejorar sus habilidades de comunicación oral.
Este documento presenta las instrucciones para una actividad en la que los estudiantes comparten recetas saludables mediante presentaciones orales. Los estudiantes preparan un álbum con cinco recetas saludables y lo presentan siguiendo las pautas proporcionadas, como saludar, explicar la receta y escuchar comentarios. Luego evalúan su presentación y la de sus compañeros para mejorar sus habilidades de comunicación oral.
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SEMANA 24-MARTES 14 DE SEPTIEMBRE 0
COMUNICACION TERCER GRADO DE PRIMARIA
Actividad: EXPOSICIÓN DE RECETAS SALUDABLES. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Saluda amablemente a los estudiantes y luego, formula estas preguntas: ¿Qué aprendieron en la clase anterior? ¿Consideran importantes estos aprendizajes?, ¿Por qué? Escucha atentamente sus respuestas y realiza un comentario. Los estudiantes recuerdan u cumplen las normas de convivencia que se cumplen durante la clase. Nuestro propósito
Hoy comparten con sus compañeros y profesora recetas saludables, teniendo en cuenta la entonación, respetando los signos de puntuación
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Saluda amablemente a los estudiantes y luego, formula estas preguntas: ¿Qué aprendieron en la clase anterior? ¿Consideran importantes estos aprendizajes?, ¿Por qué? Escucha atentamente sus respuestas y realiza un comentario. Dirige sus miradas hacia las normas de convivencia construidas en el aula virtual y pide que elijan democráticamente cuál de ellas pondrán en práctica durante el desarrollo de esta sesión.
LEE LO QUE DICE CARLOS:
AHORA QUE YA REALIZASTES TU RECETA SALUDABLE, PREPÁRATE PARA COMPARTIRLA EN EL AULA VIRTUAL.
ANTES DE LA PRESENTACIÓN. PREPARA tu álbum con imágenes y de forma muy creativa. Así tus compañeros y compañeras podrán apreciarlo mejor. REÚNETE con los miembros de tu familia y pide que escuchen tu presentación, luego escucha sus sugerencias y evalúa tu presentación respondiendo las siguientes preguntas:
¿ME PRESENTÉ, DIJE DE QUÉ
TRATABA MI RECETA NUTRITIVA Y PARA QUÉ LO ELABORÉ?
¿HABLÉ CON UN VOLUMEN
¿MOSTRÉ LA INFORMACIÓN DE VOZ APROPIADO Y SIGUIENDO LA SECUENCIA? CLARO?
¿EL CONTENIDO ¿EXPLIQUÉ EL
DEL TEXTO SE PROPÓSITO DE LAS COMPRENDIÓ IMÁGENES FÁCILMENTE? UTILIZADAS? É, DIJE DE QUÉ TRATABA MI ÁLBUM Y PARA QUÉ LO ELABORÉ
Vuelve a ensayar tu presentación teniendo en cuenta las sugerencias de tu familia y la evaluación que realizaste a tu presentación. DURANTE LA PRESENTACIÓN. RECUERDA cómo debes realizar tu presentación.
PRESENTACIÓN Saluda a tu maestra y compañeros.
Comenta de qué trata mi receta saludable y para qué lo elabore. Presento mi receta. DESARROLLO Planteo un orden de presentación de la información. Explica para qué colocaste las imágenes en las recetas. Puedes expresar cómo te sentiste al elaborar tu receta nutritiva y si fue difícil o fácil. FINAL Pide opiniones sobre tus recetas saludables y escúchalas. Luego agradece por haber sido escuchado y despídete.
DESPUÉS DE LA PRESENTACIÓN. Marca con una X donde se indique lo que conseguiste realizar durante tu presentación.
ME PRESENTÉ Y EXPUSE MI SE EVIDENCIÓ LAS MI VOZ FUE
RECETA SALUDABLE QUE PARTES DE UNA ADECUADA. ELABORÉ. RECETA.
PRESENTÉ MI ÁLBUM Y EL PROPÓSITO ESCUCHÉ LAS OPINIONES DE MIS
DE LAS IMÁGENES. COMPAÑEROS.
PINTA LOS TRIÁNGULOS DONDE SE INDIQUE TU ACTITUD AL ESCUCHAR LAS
PRESENTACIONES DE TUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS.
ESCUCHÉ CON MUCHA ATENCIÓN A MIS AMIGOS Y AMIGAS.
ME DISTRAJE CUANDO MIS AMIGOS HACÍAN SU EXPOSICIÓN
RESPETÉ MI OPINÉ TURNO PARA VALORANDO OPINAR Y EL LOS ACIERTOS DE MIS DE MIS AMIGOS. AMIGOS. Cierre ● Recuerda junto con los niños y las niñas lo trabajado en esta sesión: EXPOSICIÓN DEL ÁLBUM DE RECETAS SALUDABLES. ¿Las sugerencias propuestas permitió saber cómo actuar durante mi exposición y al momento de las exposiciones de mis compañeros y compañeras? ¿Reconocí y valoré de manera constructiva las exposiciones de mis compañeros y compañeras?¿Para qué me servirá haber escuchado todas las exposiciones de mis compañeros y compañeras?
EVALUAMOS NUESTRO APRENDIZAJE
Criterios para lograr mi Lo Lo estoy Necesito
meta logré intentando ayuda
DESARROLLA el texto de forma
coherente y cohesionada.
UTILIZA recursos verbales de forma
estratégica.
REFLEXIONA y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto oral
ACTIVIDAD:
-DESARROLLAN LAS PÁGINAS 53, 54, 55, 56,57 y 58
-Elabora tu álbum de recetas saludable (cinco recetas)
