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    Planificador #02

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    JUAN PORTAL
    Este planificador virtual propone una sesión para estudiantes de quinto grado de secundaria sobre cómo enfrentar estereotipos y prejuicios. El objetivo es que los estudiantes reflexionen sobre normas para una sana convivencia y elaboren un cartel para prevenir estos problemas. La sesión incluye ver videos, leer textos, discutir estas temáticas y desarrollar una ficha. Los estudiantes serán evaluados con una lista de cotejo que revisará su participación, cumplimiento de objetivos y creatividad.

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    Este planificador virtual propone una sesión para estudiantes de quinto grado de secundaria sobre cómo enfrentar estereotipos y prejuicios. El objetivo es que los estudiantes reflexionen sobre normas para una sana convivencia y elaboren un cartel para prevenir estos problemas. La sesión incluye ver videos, leer textos, discutir estas temáticas y desarrollar una ficha. Los estudiantes serán evaluados con una lista de cotejo que revisará su participación, cumplimiento de objetivos y creatividad.

    Título original

    PLANIFICADOR Nº 02

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    Planificador #02

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    Este planificador virtual propone una sesión para estudiantes de quinto grado de secundaria sobre cómo enfrentar estereotipos y prejuicios. El objetivo es que los estudiantes reflexionen sobre normas para una sana convivencia y elaboren un cartel para prevenir estos problemas. La sesión incluye ver videos, leer textos, discutir estas temáticas y desarrollar una ficha. Los estudiantes serán evaluados con una lista de cotejo que revisará su participación, cumplimiento de objetivos y creatividad.

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    COBIENE

    UGEL 07
    AREA DE DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA – 2021 JAE
    IEPGP “GESC”
    CHORRILLOS

    PLANIFICADOR VIRTUAL DEL TRABAJO REMOTO


    DOCENTE (S) RESPONSABLE(S): TANY CORDOVA RAMIREZ / BRADY INEL ALVARADO PANTOJA
    GRADO : QUINTO DE SECUNDARIA
    BIMESTRE : III
    FECHA : DEL 16 AL 20 DE AGOSTO (SEMANA 02)
    COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO CAMPO TEMATICO
    Convive Y Participa Reflexiona y Propone normas que regulan la convivencia y busca Enfrentando
    Democráticamente argumenta éticamente evitar problemas de discriminación, basadas en la estereotipos y
    En La Búsqueda normatividad vigente a nivel nacional y mundial prejuicios
    Del Bien Común
    PROPOSITO DE LA SESION PRODUCTO DE LA SESION
    Lograr que los estudiantes reflexionen sobre las maneras de enfrentar los Elabora un cartel que haga un
    estereotipos y prejuicios proponiendo normas que regulen la sana convivencia entre llamado a prevenir y combatir los
    todas las personas a través de la elaboración de un cartel que haga un llamado a estereotipos y prejuicios.
    prevenir y combatir los estereotipos y prejuicios.
    DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD EN SIEWEB (INICIO/PROCESO/CIERRE)
    INICIO:
     Los estudiantes observan un video motivador sobre los estereotipos y prejuicios en la sociedad
    Cortometraje: Prejuicios
    https://www.youtube.com/watch?v=eYQf-X16arc
     El video sobre estereotipos que está arrasando en las redes
    https://www.youtube.com/watch?v=r0rlzV8q8T0

    PROCESO:
    El docente proyecta los siguientes videos sobre el tema:
    Campaña de Unicef contra los prejuicios https://www.youtube.com/watch?v=j44hczFhl1Y
    IMPORTANCIA DEL ADULTO MAYOR SPOT https://www.youtube.com/watch?v=2ghqfA2P4u4
     Responden las preguntas: ¿Qué observaste en los videos? ¿Por qué las personas reaccionan de una u
    otra manera según el aspecto de las personas? ¿Cómo podemos hacer para cambiar esas actitudes?
    ¿Qué recomendaciones le darías a las personas que se dejan llevar por los prejuicios o los estereotipos?
     Los estudiantes leen la lectura del libro 71 y la comentamos (Los alumnos intervienen expresando sus
    opiniones.)
     Link texto DPCC 5º https://drive.google.com/file/d/17yThlJVoeE2m4ccwqMMwk5UsREQyJvF6/view
     Los estudiantes observan el PPT sobre los estereotipos y prejuicios
     Los estudiantes participan activamente durante todo el proceso de explicación referente al tema
     Los estudiantes desarrollan su ficha Nº 02 de manera ordenada con el apoyo del docente y luego lo
    comparten con sus compañeros
     Elabora un cartel cuyo tema este dirigido a prevenir y combatir los prejuicios y estereotipos.
    CIERRE:
     Los estudiantes responden preguntas de METACOGNICIÓN:
     ¿Qué aprendimos hoy?
     ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
     ¿En qué podemos aplicarlo en nuestra vida?

    INSTRUMENTO DE CRITERIOS / INDICADORES


    EVALUACION
    LISTA DE COTEJO CR1: Presenta en el tiempo establecido la actividad por sieweb u otro medio digital.
    CR2: La actividad presentada cumple con el propósito establecido por el docente.
    CR3: El estudiante reflexiona de forma coherente en sus apreciaciones/soluciones brindadas en la actividad.
    CR4: Demuestra creatividad y orden en la actividad (retos o desafíos) entregada.
    RECURSOS EDUCATIVOS UTILIZADOS
    Vídeos y/o proyección de videos, presentaciones en PPT, texto De Consulta De DPCC, Sieweb
    RETROALIMENTACIÓN (Asincrónica)
    “RUMBO A LA CERTIFICACIÓN POR LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA SOYERINA”
    COBIENE
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    AREA DE DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA – 2021 JAE
    IEPGP “GESC”
    CHORRILLOS

    Revisión de la actividad asignada a cada estudiante en sieweb.


    Atención personalizada según necesidad del estudiante por sieweb.

    LISTA DE COTEJO
    5 5 5 5

    entregadaDemuestra creatividad y orden en


    la actividad por sieweb u otro Presenta en el tiempo establecido

    con el propósito establecido por

    brindadas en la actividad.El estudiante reflexiona de forma


    el docente. La actividad presentada cumple

    la actividad (retos o desafíos)


    apreciaciones/soluciones
    coherente en sus
    Nº APELLIDOS Y NOMBRES 5º “ABCDEFGH” OBSERVACIONES

    01
    02
    03
    04
    05
    06
    07
    08
    09
    10
    11
    12
    13
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