INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN SEDES: SECUNDARIA, PRIMARIA, EL TRIUNFO, LA GABRIELA,

SAN BARTOLO, EL CHAPURO, BARRONEGRO, LA LINDOSA

RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747
PLAN DE TRABAJO VIRTUAL DE LA SEMANA DEL 9 AL 20 DE AGOSTO
GRADO: SEGUNDO DOCENTE: MAIRA ALEJANDRA CALDERÓN PUENTES PERIODO: SEGUNDO

Querido estudiante: A continuación, y debido al plan de contingencia para mitigar y evitar la propagación
del coronavirus, envío el PLAN DE TRABAJO CON LAS GUÍAS.

MATEMÁTICAS LUNES 9 DE AGOSTO

Actividad: observa el video https://www.youtube.com/watch?v=OTT8SKMdBD8, transcribe la guía en tu
cuaderno y realiza las actividades.

El perímetro: Se refiere al contorno de una superficie o de una figura; es la línea que

bordea un polígono o figura plana esta línea se puede medir.

Haciendo deporte

Carlos corre todas las mañanas 2 vueltas alrededor del parque.

¿Cuántos metros corre?

- Primero, hallamos lo que corre en una vuelta así:

En una vuelta corre:

25 m + 50 m + 25 m + 50 m = 150 m

- Es decir, que en 2 vueltas hace:

2 x 150 m = 300 m

Carlos corre _______ metros.

Resuelve los siguientes problemitas:

1. En la casa de Alejandra van a colocar una cerca. ¿Cuántos metros

mide dicha cerca?
____ m + ____ m + ____ m + ____ m = ____ m
La cerca mide _______ metros.
2. En una carrera de autos se dieron 4 vueltas alrededor de la pista.
¿Cuántos metros recorrieron? Entonces, en una vuelta:

___m + ___m + ___m + ___m + ___m + ___m + __m = ___m

Así, en 4 vueltas: ____ m x ____ vueltas = ____ m.

3. Laura ha dado 2 vueltas alrededor del parque que tiene forma

rectangular. ¿Cuántos metros recorrió?

En 1 vuelta: ___ m + ___ m + ___ m + ___ m = _____ metros.

En 2 vueltas: ___ × ____ = ___ metros.

4. Camila ha trotado 4 vueltas alrededor de su cuarto. ¿Cuántos metros trotó?

En 1 vuelta: ___ m + ___ m + ___ m + ___ m + ___ m + = ___ m

En 4 vueltas: ___ × ___ = ____ metros.

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CIENCIAS NATURALES MARTES 10 AGOSTO
Actividad: observa el video https://www.youtube.com/watch?v=swcjamDFsn0 , transcribe la guía al cuaderno
y realiza las actividades.
LA MATERIA
Todas las cosas y los seres vivos que ocupamos un espacio y tenemos una masa, estamos compuestos por
átomos, moléculas e iones que son la materia. La materia existe en diversas formas, cada una con sus propias
características.
ESTADOS DE LA MATERIA:

SOLIDO: los sólidos están formados por partículas que se encuentran tan juntas que prácticamente no existe
espacio entre ellas. Los sólidos siempre mantienen su forma aun cuando se cambien de un lugar a otro. Por
ejemplo, la forma de un lápiz es la misma cuando está dentro de la cartuchera que cuando esta sobre el
escritorio.
LÍQUIDO: los líquidos están formados por partículas que se encuentran juntas y el espacio entre ellas es mayor
que el espacio entre las partículas que componen los sólidos. Los líquidos no mantienen su forma, toman la
forma del recipiente que los contiene. Por ejemplo, la forma de la leche en una caja es diferente a la forma
que toma cuando está en un vaso.
GASEOSO: los gases están formados por partículas que se encuentran muy separadas y, por lo tanto, existe
mucho espacio entre ellas. Los gases no mantienen su forma y tienden a ocupar todo el espacio disponible.
Por ejemplo, el aire contenido en un globo se puede distribuir por toda una habitación.

VAMOS A PRACTICAR:
1. Busca en la sopa de letras los nombres de seis objetos. Después, escríbelos en los recuadros
correspondientes.
SOLIDOS LIQUIDOS GASEOSOS
T P A L E T A R
A I R E J U A N
A L D J U G O T
T I N T O A R M
C A N N U B E T
A S T O R P O O
X F R A S C O T

2. Escribe las palabras de los recuadros en los enunciados que correspondan:

SOLIDOS LIQUIDOS GASES

 Los _________________ toman la forma del recipiente que los contiene.

 Los _________________ mantienen su forma así se les cambie de lugar.
 Los _________________ tienden a ocupar todo el espacio disponible.
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GUÍA DE CASTELLANO MIERCOLES 11 AGOSTO
Actividad: Observa los videos , canta y aprende la canción “Carta al viento” https://youtu.be/ZEmSBA7JFV4 ,
https://www.youtube.com/watch?v=G_S5JTMljhU&t=22s Transcribe y desarrolla las actividades en el
cuaderno de Castellano:

NOTAS INFORMATIVAS: LA CARTA

VAMOS A PRACTICAR:
1. Lee la siguiente carta y observa sus partes:

2. Completa:
a) La carta es un ____________________________________________.
b) La carta se inicia escribiendo __________________ y __________________.
c) Seguidamente va el ______________ hacia la persona a quien se escribe.
d) En el _______________ o _____________________de la carta escribimos el texto que queremos
comunicar.
e) Luego nos, ________________ para finalmente _______________ y así terminamos la carta.
f) Nadie puede abrir la ______________ de otra persona.

3. Escribe una carta a un familiar que no has podido visitar en estos días por la situación de la pandemia.
Recuerda tener en cuenta las partes de la carta. Luego, puedes compartir tu carta con tu familiar
mediante una foto.
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CIENCIAS SOCIALES JUEVES 12 DE AGOSTO

Actividad: Observa el video: https://www.youtube.com/watch?v=EVwqO0QqNUU, transcribe la guía al

cuaderno y realiza las actividades.
LOS RECURSOS NATURALES
Saberes previos: Identifica los recursos naturales y la importancia que tiene para el ser humano.
Los recursos naturales son los elementos de la naturaleza que utilizamos para satisfacer nuestras necesidades .
Entre los recursos naturales encontramos el agua, el suelo, los árboles, las frutas y las verduras. Las personas
usamos y transformamos estos recursos para satisfacer nuestras necesidades. Por ejemplo: bebemos el agua,
utilizamos el suelo para la agricultura y la ganadería, la leña o madera del árbol para calentar nuestras casas y
fabricamos papel para escribir y dibujar.

SUELOS CULTIVABLES LAGOS Y RÍOS PLAYAS

BOSQUES MINERALES CUEVAS

MANGLARES FLORA FAUNA

QUE ES EL SUELO: es la capa que cubre la parte más superficial de nuestro planeta y es donde crecen las
plantas, viven los animales y las personas.

QUE ES EL AIRE: así como sucede con el agua, el aire es un elemento fundamental y esencial para asegurar la
continuidad de la vida en el planeta; es el resultado de la mezcla de gases que componen la atmósfera
terrestre y que gracias a la fuerza de gravedad se encuentran sujetos al planeta tierra

PRACTIQUEMOS EN CASA
Teniendo en cuenta los apuntes anteriores y con ayuda de tus padres desarrolla
1. Escribir el nombre de dos zonas de conservación ambiental ubicadas en Colombia.
2. Según la temática desarrollada dibuja un elemento que represente los recursos naturales.
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TECNOLOGIA E INFORMATICA VIERNES 13 AGOSTO

ACTIVIDAD: Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=2IwK7aNvxkE , transcribe la guía en tu

cuaderno y realiza las actividades.

LO QUE DEBEMOS SABER ANTE UNA SITUACIÓN DE EMERGENCIA EN NUESTRA ESCUELA

ANTES: Saber cuál es el punto de encuentro, tener números telefónicos de familiares,

conocer la alarma.

DURANTE: Evacuación (calma, no correr, no empujar, no gritar, salir rápido y llegar al punto
de encuentro y verificar que no falte algún compañero). Nota: La evacuación se realiza sólo
si es necesaria de acuerdo a la situación).

DESPUÉS: El personal adecuado verifica los posibles daños o afectaciones. Los estudiantes
deben esperar las indicaciones para regresar al aula o para dirigirse a sus casas luego de
haber sido informados los padres de familia y/o acudientes.

VAMOS A PRACTICAR
1. Grabar un video simulando la evacuación en la escuela y hacer una reflexión.
Tener en cuenta los siguientes consejos:

Iniciar el video saludando diciendo el nombre, grado, sede y la institución educativa.

Grabar en un lugar simulando el aula de clase.
Simular el sonido de una alarma de emergencia (Pitos o silbatos).
Simular la evacuación (ponerse de pie y salir del lugar con calma, sin gritar, sin correr, pero
con agilidad). Se deben dirigir hacia el punto de encuentro (Deben ubicar un punto de
encuentro que sea amplio y que esté marcado).
Simular que un llamado a lista estando en el punto de encuentro para saber si alguien faltó.
Simular que hay un profesor que revisa si hay daños y luego los hace dirigir nuevamente al
salón, en calma y sin correr.
Finalizar el video haciendo una corta reflexión del por qué es importante tener
conocimientos sobre evacuación.
El video debe ser máximo de 3 minutos, tener buena presentación y hablar en voz alta.
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INGLES VIERNES 13 DE AGOSTO
ACTIVIDAD: Observo el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=n92anAcM41o, seguidamente
realice una lista de los adjetivos y realizo las actividades.

Los adjetivos en inglés son elementos gramaticales que sirven para dar características
propias a personas, animales o cosas. Ejemplos: good (bueno), Smart (inteligente), short
(corto).

VAMOS A PRACTICAR
1. Une las imágenes con el adjetivo en ingles correspondiente

2. Según los adjetivos que encuentro en el recuadro completo debajo de cada dibujo según corresponda
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CIENCIAS NATURALES MARTES 17 AGOSTO
Actividad: observa el video https://www.youtube.com/watch?v=huVPSc9X61E , transcribe la guía al cuaderno
y realiza las actividades.
CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA
Cuando un cuerpo, por acción del calor o del frío pasa de un estado a otro, decimos que ha cambiado de
estado. Por ejemplo, en el caso del agua, cuando hace calor, el hielo se derrite y si calentamos agua líquida
vemos que se evapora. El resto de las sustancias también puede cambiar de estado si se modifican las
condiciones en que se encuentran. Además de la temperatura, también la presión influye en el estado en que
se
encuentr
an las
sustanci
as.

Los cambios en la materia son:

VAMOS A PRACTICAR:
1. Escribe en la flecha si se requiere calor o frio para que se produzca el cambio de estado indicado.

2. Responde en tu cuaderno:
 ¿Qué puede ocurrir al utilizar en forma inadecuada un líquido caliente? Explica tu respuesta.
 ¿Qué precauciones crees que se deben tener en cuenta para evitar accidentes que ocasionen
quemaduras?
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LENGUA CASTELLANA MIERCOLES 18 DE AGOSTO

Actividad: Observa los videos https://www.youtube.com/watch?v=wVD9I3IZXHk y

https://www.youtube.com/watch?v=MoifgXNaUD4 , transcribir la guía en el cuaderno y realizar las
actividades.
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN: USO DEL PUNTO Y LA COMA

Los signos de puntuación son los signos que utilizamos cuando escribimos,
para marcar las pausas necesarias que le den sentido al texto.

VAMOS A PRACTICAR
1. Copia el texto en tu cuaderno y escribe los puntos donde sea correcto.

2. Une con una flecha los tipos de punto con su característica.

3. Inventa y completa con enumeraciones.

a) En el puesto de frutas compré: ____________________________
_____________________________________________________
b) Los animales que más me gustan son: ______________________
_____________________________________________________
c) Hoy quiero comer: _____________________________________
_____________________________________________________
d) Los colores que me gustan son: ___________________________
______________________________________________________

4. Lee el siguiente texto y coloca las comas donde correspondan.

EL ARCO IRIS
Los colores del arco iris del cielo son siete: rojo naranja amarillo verde celeste añil y
violeta. Como siete en la semana son los días que hizo Dios: lunes martes miércoles
jueves viernes sábado y domingo. Como siete son las notas musicales de la pauta del
cantor: do re mi fa sol la y sí. Cuando pasa la tormenta y brillante sale el Sol en el cielo
el arco iris da su risa y su fulgor.
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CIENCIAS SOCIALES JUEVES 19 DE AGOSTO

Actividad: Observa el video: https://www.youtube.com/watch?v=UaJ38MUdvjE, transcribe la guía y realiza

las actividades.
Saberes previos: Identifica los recursos naturales y la importancia que tiene para el ser humano.

FAUNA Y FLORA
QUE ES LA FAUNA: el conjunto de animales de diferentes especies que habitan dentro de un mismo
ecosistema y una misma región geográfica, éstos pueden ser aves, mamíferos, anfibios, reptiles, peces,
moluscos, o insectos, entre muchos otros.

QUE ES LA FLORA: se refiere al conjunto de las plantas que crecen en una zona (por ejemplo, una región, un
país, un continente). Pueden ser propias de un ecosistema determinado, de una zona (nativa) o haber sido
introducidas por el hombre.

FLORA FAUNA
TIPOS  Flora autóctona  Fauna silvestre.
 Flora agrícola  Fauna domesticada.
EJEMPLOS  Orquídea  Musgaño enano
 Pino  Salamandra tigre de California
 Planta acuática carnívora
 Lagarto volador
 Erizo común europeo

PRACTIQUEMOS EN CASA
Según el tema desarrollado y los conocimientos adquiridos desarrollar

1. Elaborar un collage con imágenes de la: fauna y flora del planeta tierra.
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RELIGIÓN Y ÉTICA VIERNES 20 AGOSTO

UNA SANA CONVIVENCIA FORTALECE LA SALUD MENTAL

OBJETIVO: Promover la construcción de actitudes positivas hacia sí mismo y hacia los

demás que permitan crear espacios de diálogo y reflexión en torno a la convivencia
pacífica al interior de las familias que conforman la Institución Educativa el Caguán.

Observo los videos y participo: https://www.youtube.com/watch?v=G5FPKUMlNMo Padrenuestro (Oración),

https://www.youtube.com/watch?v=Q7qJi7hskPQ CANCIÓN MÁS ALLA, Juana (DE SANA CONVIVENCIA).
LA CONVIVENCIA
Es la condición de relacionarse con las demás personas a través de una comunicación permanente
fundamentada en el afecto, el respeto y la tolerancia que permite convivir y compartir en armonía en
diferentes situaciones de la vida.

Actividad:
1. Escribe en tu cuaderno “UNA SANA CONVIVENCIA FORTALECE LA SALUD MENTAL” decóralo y dibuja lo
que para ti representa esta frase

2. Observa las imágenes, colorea las que fortalecen una sana convivencia y escribe porque es importante
convivir en paz con los demás

3. Escucho y me aprendo la canción Celebra la vida https://youtu.be/1w8yFKlU6Ag Realizo un video

donde la canto

4. Realizo una cartelera donde escribo un mensaje que represente la construcción de actitudes positivas
sobre la convivencia pacífica y envió la evidencia a través de un video donde participen en familia.