Geometría Descriptiva

Batería de ejercicios

Unidad II: Sistema de Planos Acotados

Integrantes:
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…
Nota: Cada estudiante debe tomar fotografía de los ejercicios resueltos
(Evidencias al final de la batería)

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Universidad Continental
Material publicado con fines de estudio
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Asignatura: Geometría Descriptiva

Presentación

La asignatura de Geometría Descriptiva, está diseñada para brindar al estudiante una visión de la
perspectiva geométrica en la resolución de problemas técnicos de la ingeniería y su impacto en la
sociedad.
Al ser la Geometría Descriptiva una parte de las matemáticas que estudia los cuerpos en el espacio por
medio de sus proyecciones, las habilidades a desarrollar son del pensamiento abstracto y visualización
espacial.
Los contenidos en la siguiente guía de aprendizaje se dividen en cuatro unidades didácticas.
 Sistema Diédrico
 Sistema de planos acotados
 Sistema axonométrico
 Sistema de perspectiva caballera y cónico de perspectiva lineal
El éxito en el manejo de este material exige primero la técnica usual de representar líneas, superficies o
sólidos en dibujos planos es por medio de la proyección ortográfica, en la cual el objeto a ser
representado se envía uno o más planos imaginarios que están en ángulo recto entre sí. Se recomienda
examinar anticipadamente los ejercicios y problemas ya que son el suministro para la elaboración de
prácticas calificadas y desarrolladas. El trabajo colaborativo, la participación en los foros, la revisión de
información en la plataforma virtual, la comunicación constante, fluidos y sinceros con el docente son
aspectos importantes que un estudiante realmente comprometido no debe descuidar.

MSc. Ing° Rolando Párraga Chamorro.

SEGUNDA UNIDAD
SISTEMA DE PLANOS ACOTADOS
Docente: Ing° Rolando Párraga Chamorro

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Asignatura: Geometría Descriptiva

Ejercicio 1. Cota del punto Q

Se pide hallar la cota del punto Q, dadas las curvas de nivel en la siguiente figura.
Tienes que sustentar con el procedimiento de regla de tres simple.

SOLUCION:

Ejercicio 2. Representación de la recta

En el sistema de planos acotados, representar la recta R, definida por los puntos A1(6) y B1(2), se pide:
a. Graduar la recta y obtener su traza.
b. Hallar la pendiente y su intervalo.
c. Obtener la verdadera magnitud del segmento AB.

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Asignatura: Geometría Descriptiva

d. Calcular la cota del punto C que dista, su proyección, 23 mm de la proyección del punto B1.
e. Situar la recta un punto D cuya cota vale 37 mm.

Solución:

Ejercicio 3. Representación del Plano (Línea de máxima pendiente)

En el sistema de planos acotados, representar el plano ACD, definida por los puntos A(5); C(10) y D(7), se pide:
a) Graduar el plano.
b) Hallar las horizontales del plano.
c) Hallar la línea de máxima pendiente.
d) Hallar la traza del plano.
e) Situar el punto X’(6.5) en el plano ACD.

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SOLUCIÓN:

Ejercicio 4. Representación de la recta de máximo pendiente

Hallar el plano que determinan tres puntos A,B y C. Tal que A(80), B(40) y C(10), sabiendo que la
distancia entre AB = 40mm, AC = 35mm y BC = 50mm. y determinar la recta de máximo pendiente.

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Solución:

Ejercicio 5. Cálculo de la pendiente del terreno

Un grupo de estudiantes de la Universidad Continental seleccionaron el paraje de Chosica, para realizar su proyecto
académico “Huaicos una historia que se repite cada año”, donde trazaron una recta entre dos puntos A y B de un
plano topográfico, para anclar su nueva geometría de Cubipod. Los puntos A:(531 m) y B:(555 m), tienen una
distancia medida a escala 1:5000 es de 2.8 cm.

¿Se pide determinar la distancia geométrica entre los puntos A-B, así mismo hallar la pendiente en porcentaje y en
grados?

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Solución:

Ejercicio 6. Intersección: Plano - Plano

La intersección de dos planos es una recta. Se halla uniendo los puntos intersección de las horizontales de igual cota
en ambos planos.

Determinar la intersección de dos planos, si tenemos los planos P de 45° y el plano Q de 60°.

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Solución:

Ejercicio 7. Intersección: Recta - Plano

Para resolver el ejercicio se utiliza un plano auxiliar cualquiera que contenga a la recta y que no sea paralelo al
plano. La intersección de los dos planos es una recta y su intersección con la recta original es el punto solución.
En el sistema de planos acotados. Hallar el punto de intersección “I” entre el plano ‘ α’ y la recta “r” dada por los
puntos P’(2) y Q’(7).

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Solución:

Ejercicio 8. Paralelismo entre rectas

Dada una recta r’ en el plano horizontal y la proyección de un punto P’(34), trazar por este punto la recta s’ paralela
a la recta r’.

Solución:

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Ejercicio 9. Perpendicularidad entre rectas

Trazar por el punto P’(4), una recta perpendicular a la recta s’(2) y representa en el sistema de planos acotados las
rectas perpendiculares.

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Solución:

Ejercicio 10. Abatimiento de un punto

Hallar la proyección del punto a(2) situado en el plano P. Esc.: 1/200

Solución:

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Ejercicio 11. Abatimiento de una recta

Para abatir una recta R sobre el plano de proyección, bastará con abatir dos puntos de ella y unirlo posteriormente
recta (r).
En la siguiente fig. 76 obtener la abatida (r) de una recta r perteneciente a un plano P.

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Solución:

Ejercicio 12. Abatimiento de un plano

Para abatir un plano ABC sobre el plano de proyección, bastará con abatir un punto por ejemplo el punto B, el resto
de los puntos se abaten aplicando la afinidad.

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Solución:

Ejercicio 13. Construcción de cubierta o tejado

Resolver la cubierta cuya planta es de la figura mostrada. La cubierta tiene todos los aleros al
mismo nivel y todos los faldones con una misma pendiente de 45°.
El estudiante asume las dimensiones.
Datos en m. E = Libre. Formato A4 vertical.

Representar en el sistema de planos acotados la cubierta superior:

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Solución:

Ejercicio 14. Explanación de terrenos (Trazado de una plataforma horizontal)

Sea la explanada ABCD, de cota 680, que corta al terreno, según la curva de nivel 680 (línea
de paso), que separa la zona de desmonte ABEF del terraplén CDEF, trazar la plataforma
horizontal.

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Solución:

Ejercicio 15. Curvas de afloramiento de estratos de mineral

En el punto A aflora el muro de una capa de 25 metros de espesor. Su dirección es N57°E y su
buzamiento 26° SE. Dibujar las trazas de afloramiento de sus planos de estratificación sobre el mapa
topográfico

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Solución:

Ejercicio 16. Distancia entre dos puntos

Hallar la distancia d de los puntos A(1) y B(2), en el espacio.

Solución:

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Ejercicio 17. Distancia de un punto con un plano

Hallar la distancia mínima y la Verdadera magnitud del punto A’(16) y el plano α dado por su lmp p’, con una
diferencia de cotas de 16 m.

Solución:

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Ejercicio 18. Construcción de perfiles de un terreno

Queremos construir un perfil normal de la dirección AB, en el plano de la siguiente figura, cuya escala es de 1:5000
y la equidistancia entre sus curvas es de 20 m.

Solución:

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Ejercicio 19. Representación de planos acotados en topografía y dibujo topográfico

La topografía hace uso de este sistema en el trazado de caminos y canales, en el cálculo de terraplenes y
desmontes, en las fortificaciones, en las cartas marinas, presas de relaves, excavaciones, tendido de líneas
eléctricas y en general en el levantamiento completo de un plano topográfico, que tiene como función
principal la representación de terrenos naturales y su aplicación para elaborar la documentación
respectiva.
Pregunta a) Represente un plano topográfico en el trazado de una carretera.
Pregunta b) Represente un plano topográfico en el tendido de líneas eléctricas.

El dibujo topográfico permite representar mediante curvas de nivel acotadas una parte de la superficie
terrestre y, con ayuda de símbolos, indicar los accidentes naturales del terreno y las obras artificiales
hechas por la mano del hombre, como instalación de industrias, de motores hidráulicos en centrales
hidroeléctricas, construcción de puentes, túneles, etc.
Pregunta c) Represente un dibujo topográfico en la instalación de una industria.
Pregunta d) Represente un dibujo topográfico en la construcción de un puente.

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Ejercicio 20. Levantamiento topográfico por Drone.

¿En el procesamiento de planos acotados, para el levantamiento topográfico por drone, responda lo siguiente:

a) En el trabajo de campo, identifique las características del drone del docente que está mostrando.
b) En el trabajo de gabinete, mencione el software para procesar los datos obtenidos por el drone.
c) Después de procesar los datos mediante el software respectivo, cuál es el resultado del proceso digitalizado.
d) Mencione el software(s) para procesar la ortofotografía.

(a) (b) (c) (d)

Solución:

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