PROYECTO

“JUNTOS LIMPIEMOS NUESTRO CENTRO EDUCATIVO”

En el Marco del Fortalecimiento de la “Estrategia para el Retorno Seguro a los

Centros Educativos Gubernamentales y No Gubernamentales ante la Crisis de
la COVID-19”

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 TABLA DE CONTENIDO
I. Antecedentes

II. Introducción

III. Objetivos

IV. Alcance

V. Fases de Implementación y Metodología

VI. Plan de Acción

VII. Listado de Indicaciones Generales

VIII. Ejemplo de Plan de Acción

IX. Referencia Bibliográfica

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I. ANTECEDENTES
Dentro del Marco Legal y respetuoso de los procedimientos legales y administrativos se elabora el
Proyecto Juntos Limpiemos nuestro centro educativo en el marco legal siguiente:

● Ley Fundamental de Educación, Artículo 35; Velar por el mantenimiento de Centros

Educativos.

● Ley de Fortalecimiento a la Educación y Participación Comunitaria, Artículo 2, inciso

1; Fortalecer la educación pública, mediante la participación de los padres de familia y
de otros actores de la comunidad.

● Reglamento de la Participación de la comunidad educativa, Articulo 2; La comunidad

educativa es un escenario abierto al espacio público municipal, local, departamental y
nacional constituida por el conjunto de personas que forman parte e interactúan en el
ambiente educativo.

● Estrategia Retorno seguro a los centros educativos Gubernamentales y No

Gubernamentales ante la Crisis de la COVID-19 en Honduras.

● Estrategia para el fortalecimiento del COMDE/CODDE

En el actual contexto provocado por la pandemia COVID 19, se requiere de la solidaridad, a través
de la participación comunitaria como un ejercicio de la ciudadanía y de desarrollo de competencias
del ser. Interpretando este ejercicio como la necesidad de la Secretaría de Estado en el Despacho de
Educación, de avanzar dos pasos hacia el desarrollo de un sistema educativo fortalecido con la
participación comunitaria, uno el paso de la reflexión a la acción, y dos el paso de la propuesta a la
puesta en marcha, con el fin de iniciar procesos de mejora, cuyos resultados muestren resolución de
problemas.

En vista de lo antes planteado, es necesario el apoyo de las instancias de participación comunitaria,

los organismos nacionales e internacionales que coadyuven esfuerzos para la limpieza y
desinfección de espacios de uso de los centros educativos en los niveles de pre básica, básica y media
del país. Con el propósito de preparar los espacios para el retorno seguro a los centros educativos
gubernamentales del país, como consecuencia de la emergencia sanitaria por la COVID-19.

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II. INTRODUCCIÓN
Con suma complacencia presentamos el Plan de Acción “JUNTOS LIMPIEMOS NUESTRO
CENTRO EDUCATIVO”, con el objetivo de establecer lineamientos que permitan la intervención
del centro educativo con la participación de la comunidad educativa.

Esta propuesta contiene elementos fundamentales para el trabajo colectivo en los centros educativos:
una serie de recomendaciones para orientar el aterrizaje de los ejes contemplados en la estrategia de
Retorno Seguro a los Centros Educativos, dado que su aplicación concretará las acciones o
respuestas a los desafíos que emergen de la presente coyuntura provocada por la pandemia COVID
19 y que vino a cambiar nuestra forma de vida para siempre.

Asimismo, el proyecto “JUNTOS LIMPIEMOS NUESTRO CENTRO EDUCATIVO”, se visualiza

como un proceso pedagógico curricular, mediante el cual se le brinde a las y los educandos una
formación integral que aporte al desarrollo local, pero desde la perspectiva del desarrollo humano
más utilizado y aceptado hoy en día, según definición del Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD) que en su primer informe sobre el desarrollo humano mundial establece lo
siguiente:

“proceso en el cual se ofrecen mayores oportunidades a las personas. Entre estas, las más importantes
son una vida prolongada y saludable, el acceso a la educación y a los recursos necesarios para
disfrutar de un nivel de vida decente. Otras oportunidades incluyen la libertad política, la garantía
de los derechos humanos, la posibilidad de ser creativo, productivo y el respeto a sí mismo.” (PNUD,
1990)

Además facilita espacios de diálogo, intercambio de ideas, experiencias e intereses en común, con
la participación de las instancias de participación comunitaria, como los COMDE/CODDE,
Asociaciones de Padres de Familia APF, ONGs, Alcaldías, Personal docente, Dirección docente, y
la Cooperación Internacional, para trabajar juntos en la búsqueda de soluciones, a fin de atender las
necesidades comunitarias; en este caso la conservación, limpieza y cuidado de manera fácil y
económica de nuestro centro educativo. De igual forma es un proyecto que debe emerger de las
necesidades más sentidas de la comunidad educativa, como un ejercicio de ciudadanía activa,
interesada y comprometida con lo público.

Finalmente, la Secretaría de Estado en el Despacho de Educación expresa su agradecimiento, por el

invaluable apoyo para hacer posible este proyecto.

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III. OBJETIVOS
1. Ejecutar las acciones de este plan, en el marco de un proceso pedagógico curricular, mediante
el cual se le brinde a las y los educandos una formación integral que aporte al desarrollo local,
pero desde la perspectiva del desarrollo humano.

2. Establecer espacios de participación de las instancias comunitarias (COMDE/CODDE) para

generar espacios de reflexión encaminadas al desarrollo de actividades de limpieza y cuidado
de los centros educativos gubernamentales a nivel nacional, en el marco del protocolo de
Bioseguridad de la Secretaría de Educación.

3. Definir acciones preventivas y de mitigación, en seguimiento a lo establecido por las

autoridades involucradas en la reducción del riesgo de los efectos producidos por la Pandemia
de la COVID-19, para el mantenimiento de las instalaciones físicas de los centros educativos.

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IV. ALCANCE:

A través de este proyecto se pretende:

Lograr la integración y participación de los miembros de la comunidad educativa, para el

mantenimiento y limpieza, desinfección de los diferentes centros educativos en los niveles
educativos de Pre- Básica, Básica y Media que ofrece el sistema educativo nacional.

Que las y los docentes vinculen lo pedagógico curricular al desarrollo local-humano de su

comunidad, como un proceso de ejercicio ciudadano que involucra derechos y deberes de las
personas, el reconocimiento de que las personas poseen capacidades y potencialidades e involucra
lo individual y lo colectivo.

Lograr la sostenibilidad en el tiempo de este proyecto, que trascienda las aulas de clase a la
comunidad en general, tendiente a hacer realidad el deseo que todos seamos partícipes de la
construcción del colectivo social.

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V. FASES DE IMPLEMENTACIÓN Y METODOLOGÍA :

Para la implementación del plan se realizan a través de fases las cuales se definen a continuación:

i. Etapa de Socialización: Es el espacio para dar a conocer los lineamientos

generales y específicos para la puesta en marcha del Plan denominado
““JUNTOS LIMPIEMOS NUESTRO CENTRO EDUCATIVO” la cual se
contempla de la siguiente manera con el apoyo de las Autoridades Educativas
Nivel Central, Autoridades Educativas Locales; Departamentales,
Municipales/Distritales.

¿Cómo tiene que hacerse?

ii. Etapa de integración: Es el involucramiento de las instancias de participación

comunitaria COMDE/CODDE y la definición de roles, para el apoyo y
acompañamiento de las acciones establecidas en el plan de acción.

¿Quiénes la integran y para qué?

iii. Etapa de Implementación Son todas las acciones definidas en el Plan de

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 Acción, encaminadas a la limpieza en los centros educativos como un proceso
pedagógico curricular para la formación integral de las y los educandos, con
el involucramiento de todos los actores clave en el entorno educativo y
miembros de la comunidad educativa, realizando diferentes comités de
apoyo, logístico, de gestión.

iv. Etapa de control, seguimiento y evaluación: Se establecerán mecanismos de

control y evaluación que permita realizar procesos de monitoreo a cada una
de las acciones y de retroalimentación para asegurar la mejora continua del
proceso.

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 VI. PLAN DE ACCIÓN

Fases Acciones Sugeridas Responsabilidad Temporalidad

(Quién) (Cuándo)
Fase de Socialización Socializar este plan Juntos Limpiemos Directores
nuestro centro educativo con la Departamentales Mes de Julio
comunidad educativa local, en el
marco del cual priorizarán actividades Directores
de acuerdo a sus posibilidades y nivel Municipales/
de gestión. Distritales

Hacer uso de los medios locales Directores de

televisivos, radiales y redes sociales Centros Educativos
para socializar el Plan
Fase de Integración Coordinar con los COMDE/CODDE COMDE/CODDE
que conglomeran los diferentes Mes de Julio
actores locales, nacionales, para crear
espacios de reflexión-acción
encaminados a desarrollar el proyecto

Identificar actividades y aliados

estratégicos nacionales y de la
cooperación nacional e internacional,
que contribuyan con las instancias de
participación comunitaria para el
logro del objetivo planteado.

Conformar diferentes comités de

apoyo logístico y operativo para la
realización de las acciones

Fase de Puesta en marcha del plan y de los

Implementación comités logísticos y operativos para el Comités logísticos permanente
desarrollo de las actividades del
proyecto Comités operativos

Los comités recibirán formación en Comités de gestión

Prevención de Riesgos Laborales en

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 materia de COVID-19, para mantener
la limpieza de los centros educativos,
tomando en consideración el
Protocolo de Bioseguridad por
motivos de la Pandemia Covid 19 de
CE Gubernamentales.

Las y los docentes harán la

vinculación de la temática del
proyecto a lo pedagógico curricular,
para brindar a las y los educandos una
formación integral y dar sentido
pedagógico a la actividad.

Fases Acciones Responsabilidad Temporalidad

(Quién) (Cuándo)
Fase de Control, Cada comité organizador local
seguimiento y e institucional realizará Directores de Mes de Julio
Evaluación reuniones de evaluación de las Centros Educativos
actividades; si los acuerdos o
los logros fueron obtenidos Coordinadores de
¿Qué dificultades o retrasos los diferentes
han habido durante el comités.
proceso? ¿Qué debe corregirse
o retroalimentarse para lograr
los objetivos? Con qué
periodicidad debe realizarse la
limpieza. ¿Cómo hacerlo
sostenible y que se vuelva una
conducta permanente?

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VII. LISTADO DE INDICACIONES GENERALES
El personal a cargo de las acciones de aseo en los centros educativos debe estar capacitado para
realizar la adecuada limpieza y desinfección de sus instalaciones, así como el correcto uso del equipo
de protección personal (guantes, botas, y mascarillas).

La limpieza de pisos, paredes, ventanas y manijas de las puertas se debe hacer empleando franelas
trapeadores o franelas húmedas.

Se debe cambiar el agua de los baldes que se utiliza para limpiar entre aula y aula. Antes de
desinfectar una superficie, primero se debe limpiar con detergente. No se debe sacudir o barrer. De
esta manera se evita la generación de polvo.

Luego de la limpieza (remoción de la suciedad) se procederá a la desinfección, para lo cual se hará

uso de lejía en la concentración que indica el fabricante en la etiqueta del producto.

Los materiales de limpieza y desinfección que se utilicen en aulas y áreas administrativas, deben
ser diferenciados de los que se usan para los servicios higiénicos.

Los residuos sólidos deben colocarse en basureros con tapa y con una bolsa en su interior, la cual
debe estar debidamente cerrada.

No es recomendable quemar la basura porque si no es controlada, el fuego se puede extender

causando así grandes incendios. Además, el humo desprendido puede causar enfermedades
respiratorias y alérgicas, deteriorar la capa de ozono y el medio ambiente.

VIII Ejemplo de Plan de Acción.

Objetivos Comités Acciones a Fechas Logros Responsable Aliados

Desarrollar Estratégicos

Este esquema permitirá que en cada municipio se desarrolle un plan de acción que permita el logro
de los objetivos del proyecto.

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IX REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
 Congreso Nacional de la República de Honduras ( 22 de Febrero 2012) Ley Fundamental
de Educación.
 Plan Trienio 2021-2023
 Protocolo de Bioseguridad por Motivos de la Pandemia COVID-19 para los Centros
Educativos Gubernamentales y No Gubernamentales de Ho
 Plan de Contingencia Educativa Ante Emergencia por Tormenta Tropical Producida por
ETA

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