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    SAMPLE Lesson Plan

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    Lucas Baron
    Este plan de clase de Lengua Inglesa se centra en enseñar a los estudiantes las partes del cuerpo y el uso del tiempo presente continuo a través de 120 minutos de instrucción. Los objetivos son que los estudiantes puedan identificar las partes del cuerpo con imágenes y reconocer y aplicar la estructura gramatical del presente continuo en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa. La metodología incluye motivación, interacción grupal e individual y evaluación escrita. Los contenidos son la estructura gramatical del presente contin

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    Este plan de clase de Lengua Inglesa se centra en enseñar a los estudiantes las partes del cuerpo y el uso del tiempo presente continuo a través de 120 minutos de instrucción. Los objetivos son que los estudiantes puedan identificar las partes del cuerpo con imágenes y reconocer y aplicar la estructura gramatical del presente continuo en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa. La metodología incluye motivación, interacción grupal e individual y evaluación escrita. Los contenidos son la estructura gramatical del presente contin

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    Este plan de clase de Lengua Inglesa se centra en enseñar a los estudiantes las partes del cuerpo y el uso del tiempo presente continuo a través de 120 minutos de instrucción. Los objetivos son que los estudiantes puedan identificar las partes del cuerpo con imágenes y reconocer y aplicar la estructura gramatical del presente continuo en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa. La metodología incluye motivación, interacción grupal e individual y evaluación escrita. Los contenidos son la estructura gramatical del presente contin

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    PLAN DE CLASE Establecimiento: Espacio Curricular: Lengua Fecha:

    Nº Estudiante: Extranjera Inglés Curso:


    Horas didácticas: 120 minutos Temas:
    *Acciones presentes
    *Partes del cuerpo

    OBJETIVOS METODOLOGÍA

    Los alumnos serán capaces de: ● Motivación introductoria.


    ● Identificar las partes del cuerpo ● Interacción oral - grupal e individual.
    relacionando con imágenes. ● Evaluación escrita sumativa.
    ● Reconocer y aplicar la estructura gramatical
    del tiempo verbal ‘presente continuo’ en sus formas
    afirmativa, negativa e interrogativa.

    CONTENIDOS ACTIVIDADES DEL ALUMNO

    Saber conocer: 1) a. Incentivación:


    ● Estructura gramatical del tiempo verbal ● Interacción practicante - alumno por
    ‘presente continuo’. medio de imágenes.
    ● Vocabulario referido a las partes del cuerpo. b. Presentación:
    ● Respuestas a preguntas orales.
    Saber hacer: ● Resolución de consignas orales y escritas.
    ● Reconocimiento y uso del nuevo tiempo
    verbal. 2) Práctica:
    ● Comprensión y resolución de consignas ● Aplicación adecuada del tiempo verbal y
    dadas. vocabulario en ejercicios orales y escritos.

    Saber ser: 3) Integración y evaluación:


    ● Participación activa y respetuosa. ● Uso correcto de la forma interrogativa del
    Responsabilidad en el desarrollo de las tareas. tiempo verbal.
    ● Evaluación escrita.
    ● Juegos didácticos.

    RECURSOS DIDÁCTICOS BIBLIOGRAFÍA

    ● Pizarrón
    ● Fotocopias
    ● Flashcards
    ● Marcadores de pizarra
    EVALUACIÓN FIRMAS

    ● Oral – Comprensiva
    ● Corrección de actividades en forma oral y
    escrita.
    ● Escrita – Sumativa

    OBSERVACIONES

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