Proyecto Esquema

UNIDAD EDUCATIVA “LA PAZ”
Direcció n calle Gonzá lez Suá rez s/n Telf. 062979286

Email: collapaz1977@hotmail.com
CÓ DIGO AMIE: 04H00383
LA PAZ – CARCHI - ECUADOR
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
SUBNIVEL/NIVEL___
(GRADO/CURSO____)
CICLO SIERRA - AMAZONÍA
AÑO LECTIVO 2021-2022
ASIGNATURA_______________________________DOCENTE________________________
Objetivo de aprendizaje: Se obtienen de la planificació n microcurricular elaborada para cada proyecto.
Indicadores de evaluación: Se obtienen de la planificació n microcurricular elaborada del proyecto

interdisciplinario. Se seleccionará un indicador por asignatura.
Se obtiene de la planificació n microcurricular (construcció n colaborativa con los
Nombre del proyecto: estudiantes) elaborada para cada proyecto.
Descripción del proyecto: En este espacio se detallarán de manera simple el proceso y los recursos a emplear en las
diferentes actividades planteadas a lo largo de las semanas, así como las características de los productos intermedios o
producto final del proyecto que se plantea obtener el cual está estrechamente relacionado con el objetivo de
aprendizaje.
FICHA PROYECTO ESTUDIANTE

Objetivo semanal: Corresponden a los logros bá sicos interdisciplinarios que se dese alcanzar al término de
cada semana. Los objetivos semanales aportan al logro del objetivo de aprendizaje.
SEMANA 1
TE ACTIVIDADES RECOMENDA
MA CIONES
PADRE DE
FAMILIA
¿Sabías que?:
El sistema inmune está compuesto por ó rganos, células y sustancias químicas especiales que
combaten las infecciones. Entre sus elementos más importantes se encuentran las células T, que
son un tipo de gló bulo blanco que se desarrolla a partir de células madre en la médula ó sea.
Estas células, también conocidas como linfocitos T, tienen un papel doble: atacar a las células que
causan enfermedades como bacterias, virus y cá ncer y “recordar” a los invasores pasados, la
forma que tiene el cuerpo de asegurarse de que puede detectar una amenaza y montar una
defensa rá pida durante los encuentros posteriores con los mismos pató genos.
Una investigació n realizada en Estados Unidos contribuyó a dar mayor precisió n sobre qué ocurre
con las respuestas del sistema inmunitario ante la infecció n del virus que da como resultado a la
enfermedad del COVID-19. Este estudio, realizado en monos, encontró que las células T no son
fundamentales para la recuperació n de primates de infecciones agudas por COVID-19.
La disminució n de células T no induce una enfermedad grave y las células T no explican la

resistencia natural de los monos macacos Rhesus, que fueron los sujetos de estudios, a casos de
COVID-19 grave.
Fuente: https://www.eluniverso.com/noticias/internacional/como-debe-reaccionar-el-
sistema-inmune-para-resistir-mejor-a-la-infeccion-del-covid-19-nota/
1. Leer la siguiente información:
El sistema inmunitario
¿Qué es el sistema inmunitario?

El sistema inmunitario protege el cuerpo de invasores externos tales como bacterias. virus,
hongos y toxinas (sustancias químicas producidas por los microbios). Está constituido por
diferentes ó rganos, células y proteínas que trabajan conjuntamente.
El sistema inmunitario consta de dos partes principales: el sistema inmunitario innato, que es el
con el que se nace, y el sistema inmunitario adaptativo, el cual se adquiere cuando el cuerpo está
expuesto a microbios o a las sustancias químicas que liberan los microbios. Estos dos sistemas
inmunitarios trabajan conjuntamente.
El sistema inmunitario innato es el sistema de respuesta rá pida de su hijo, el cual patrulla su

cuerpo y produce la primera respuesta cuando encuentra un invasor. El sistema inmunitario
innato es heredado y se encuentra activo desde el momento que nace su hijo. Cuando este sistema
reconoce a un invasor, entra en acció n inmediatamente. Las células de este sistema inmunitario
rodean y encierran al invasor. Luego el invasor es eliminado dentro de la célula del sistema
inmunitario. Estas células se llaman fagocitos.
El sistema inmunitario adquirido, con la ayuda del sistema inmunitario innato, produce células
(anticuerpos) para proteger a su cuerpo de invasores específicos. Estos anticuerpos son
desarrollados por las células llamadas linfocitos B después de que el cuerpo ha estado expuesto al
invasor. Estos anticuerpos permanecen en el cuerpo de su hijo. Pueden tardarse varios días para
que estos anticuerpos se desarrollen, pero después de la primera exposició n, el sistema
inmunitario reconocerá al invasor y lo defenderá contra él. El sistema inmunitario adquirido va
cambiando a lo largo de la vida de su hijo. Las vacunas entrenan al sistema inmunitario de su hijo
para que produzca anticuerpos que lo protejan de enfermedades dañ inas.
Las células de ambas partes del sistema inmunitario se originan en varios ó rganos del cuerpo.
Adenoides. Dos glá ndulas ubicadas en la parte posterior del conducto nasal.

Médula ósea. El tejido suave y esponjoso que se encuentra en las cavidades ó seas.
Ganglios linfáticos. Pequeñ os ó rganos con forma de frijol que se encuentran por todo el
cuerpo y se conectan a través de los vasos linfá ticos.
Vasos linfáticos. Red de canales por todo el cuerpo que transportan linfocitos hacia los
ó rganos linfoides y el torrente sanguíneo.
Placas de Peyer. Tejido linfá tico en el intestino delgado.
Bazo. Ó rgano del tamañ o de un puñ o ubicado en la cavidad abdominal.
Timo. Dos ló bulos que se unen por delante de la trá quea, detrá s del esternó n.
Amígdalas. Dos masas ovaladas en la parte posterior de la garganta.
2. Extraer las ideas clave de la lectura anterior.

3. Realizar un mapa conceptual utilizando la información anterior
https://www.osakidetza.euskadi.eus/contenidos/informacion/manual_vacu
naciones/es_def/adjuntos/1_2_clasificacion-vacunas.pdf
ULTIMA SEMANA
Compromisos: se generan a partir de la puesta en comú n de los resultados del proyecto y la reflexió n grupal
que el docente debe generar a partir del objetivo de aprendizaje y los resultados obtenidos.
Estos compromisos deben orientarse al refuerzo de aprendizajes conceptuales, actitudinales y

procedimentales activados en este proceso pedagó gico.
Autoevaluación: en este espacio se establecerá n preguntas para que el estudiante reflexione sobre el proceso
de aprendizaje desarrollado a lo largo del proyecto interdisciplinario y valore la aplicabilidad para su vida y
su comunidad.

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FICHA PROYECTO ESTUDIANTE

La disminució n de células T no induce una enfermedad grave y las células T no explican la

1. Leer la siguiente información:

¿Qué es el sistema inmunitario?

El sistema inmunitario innato es el sistema de respuesta rá pida de su hijo, el cual patrulla su

Adenoides. Dos glá ndulas ubicadas en la parte posterior del conducto nasal.

2. Extraer las ideas clave de la lectura anterior.

Estos compromisos deben orientarse al refuerzo de aprendizajes conceptuales, actitudinales y

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