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    Analisis Caso Mia Infancia

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    Vannesa Novoa González
    El desarrollo físico, psicosexual y cognitivo de Mia fue normal durante su infancia. Sin embargo, presentó dificultades en el aprendizaje de conceptos básicos como la suma y resta, y problemas de comportamiento que la llevaron a recibir apoyo psicológico. A pesar del abandono paterno y la crianza principalmente por sus abuelos, Mia logró superar esta etapa gracias al apoyo recibido.

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    Vannesa Novoa González
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    El desarrollo físico, psicosexual y cognitivo de Mia fue normal durante su infancia. Sin embargo, presentó dificultades en el aprendizaje de conceptos básicos como la suma y resta, y problemas de comportamiento que la llevaron a recibir apoyo psicológico. A pesar del abandono paterno y la crianza principalmente por sus abuelos, Mia logró superar esta etapa gracias al apoyo recibido.

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    El desarrollo físico, psicosexual y cognitivo de Mia fue normal durante su infancia. Sin embargo, presentó dificultades en el aprendizaje de conceptos básicos como la suma y resta, y problemas de comportamiento que la llevaron a recibir apoyo psicológico. A pesar del abandono paterno y la crianza principalmente por sus abuelos, Mia logró superar esta etapa gracias al apoyo recibido.

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    ANALISIS DEL CASO MIA

    Desarro
    llo
    Fisico
    Su desarrollo en la infancia fue
    normal, reaccona al contacto fisico
    y logra desarrollar el sentido
    auditivo con facilidad.
    Su motricidad se dio de acuerdo
    a su proceso de desarrollo de
    Infanci destrazas durante los primeros
    a "Caso meses.
    Mia"
    Psicosexual Abordada desde Freud

    Desarrolla la etapa oral a los 8 meses, lleva los objetos a su boca.


    El control de esfinteres lo hace a los 3 años donde inicio su formación académica y entra al jardín infantil.
    reaccionaba al contacto físico, esto es muy importante para el desarrollo de su cerebro, logra desarrollar el sentido audi
    Su desarrollo Psicosexual fue bueno desde su nacimiento hasta los 7 años, pasando por las etapas oral, anal
    y fálica, sin ningún problema.
    Coginitivo Psicosocial
    Desde Desde
    Piaget Erickson
    Desarolla su etapa motriz Sobre los seis empieza a
    durante la interacción con los demostrar preferencia por su madre. Entra al
    objetos y el desarrollo de los jardin a los 3 años, donde se relaciona con sus
    sentidos entre los 7 y los 13 meses compañeros, come sola, se viste sola, elige su
    , se sostiene vestuario sin lugar a cambios, hasta los 6
    de pie, gatea, menciona años. vivia más con sus abuelos, casi no se
    varios monosilabos. veia con su madre, porque trabaja mucho.
    Al iniciar el grado primero tiene Al dar inicio en su grado primero posee
    dificutad con los conceptos, no le es dificultad con determinados conceptos, como
    posible sumar ni restar, finalizando el sumar, restar, ya al finalizar el segundo grado
    grado segundo con dificultad aprende con demasiada dificultad aprende a sumar y
    a sumar y restar. Academicamente su restar.
    situación no avanza, aunque pasan los Mia se vuelve caprichosa, solitaria y tiene
    años sus conocimientos y resultados problemas de comportamiento con las personas
    no son los esperados. que la rodean. Mia es llevada a un Psicólogo donde
    Mia sostiene objetos, y los lleva a su boca a le ofrecen apoyo en su desarrollo social y
    los 8 meses, además de ello inicia el control emocional.
    de esfínteres a los 3 años, donde dió inicio
    Teorias Moral
    Etológicas KOHLBE
    Konrad- Lorenz RG
    Mia al nacer demostro
    - Bowly- Hinde Inicia un comportamiento agresivo
    preferencia por su Papá y a los 6 y tiene dificultad para seguir las normas
    meses siente mayor seguridad Carácter fuerte y graves problemas de
    con la Mamá. comportamiento a los 5 años la separación
    Manifiesta sentir la sensación de sus padres la inestabiliza
    de abandono por parte de su emocionalmente aunque cuenta con el
    padre. apoyo de sus abuelos.
    Su abuelo la apoyo tanto Mia logra superar esta etapa en su infancia
    económica como afectivamente, ya que conto con el apoyo y ayuda
    pero necesitaba del amor de su profesional para obtener y mejorar su
    padre. estado emocional.
    Durante este periodo su crianza
    fue con sus abuelos maternos.
    Reconoce los nombres de sus familiares y
    compañeros de clase sin necesidad de
    estar presente.
    Mia come sola, se viste sola, elige su
    vestuario sin lugar a cambios.

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