2019

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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS
FACULTAD: Humanidades y Ciencias de la Educación

UNIDAD: Carrera de Filosofía
NIVEL: Maestría Terminal
DISEÑO CURRICULAR DE LA
Mención en Filosofía de las Ciencias
COMISIÓN DE POSTGRADO DE LA UNIDAD
Miembros de la Comisión: Blithz Y. Lozada Pereira, Ph. D.

Lic. Iván A. Oroza Henners, M. Sc.
Lic. Iván Salazar Rodríguez, M. Sc.
Director de la Carrera: Lic. Luis Ramiro Rolque Lastra, M. Sc.
La Paz, febrero de 2019
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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE FILOSOFÍA
DISEÑO CURRICULAR DE LA
MENCIÓN EN FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS
MAESTRÍA TERMINAL DE LA
CARRERA DE FILOSOFÍA
La Paz – Bolivia
2019
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Depósito legal: 4-1-55-19 P.O.
DISEÑO CURRICULAR DE LA MENCIÓN

EN FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS
Blithz Lozada Pereira, Ph. D.
Hugo Celso Felipe Mansilla Ferret, Ph. D.
Lic. Luis Ramiro Rolque Lastra, M. Sc.
Autores y colaboradores:
Lic. Iván Oroza Henners, M. Sc.
Lic. Iván Salazar Rodríguez, M. Sc.
Eduardo Palenque Vidaurre, Ph. D.
Abul Kalam, Ph. D.
Lic. Santiago Conde, M. Sc.
Áreas temáticas: Diseño curricular

Epistemología e historia de la ciencias
Portada, diseño y edición: Blithz Lozada Pereira, Ph. D.

Impresión: Stigma impresiones
Tiraje: 300 ejemplares
Universidad Mayor de San Andrés

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Carrera de Filosofía
La presente publicación es complementaria al

Plan de Estudios 2014 de la Carrera de Filosofía
La Paz – Bolivia
2019
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ÍNDICE
PRESENTACIÓN DE LA DIRECCIÓN 7
Director titular de la Carrera de Filosofía
1. RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN DE LA MENCIÓN EN 11

FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS
2. PRESENTACIÓN DE LA MENCIÓN 49
13
a) Antecedentes 13
b) Marco jurídico 13
c) Malla curricular y syllabus 13
d) Recomendaciones académicas 16
e) Asignaturas para la gestión 2019 17
f) Planteles docentes para la gestión 2019 17
g) Mallas curriculares y oferta de otras menciones 18
h) Difusión de información sobre la Mención de 2019 19
i) Constitución de la Comisión de Postgrado 20
3. SYLLABUS DE LA MENCIÓN EN FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS 21
a) Responsables de la elaboración preliminar del syllabus 21

52
b) Primera asignatura de especialización 23
52
c) Segunda asignatura de especialización 25
58
d) Tercera asignatura de especialización 58
27
e) Cuarta asignatura de especialización 58
29
f) Quinta asignatura de especialización 59
31
g) Sexta asignatura de especialización 33
h) Séptima asignatura de especialización 35
i) Octava asignatura de especialización 37
j) Novena asignatura de especialización 39
k) Décima asignatura de especialización 41
l) Undécima asignatura de especialización 43
m) Duodécima asignatura de especialización 45
n) Décimo tercera asignatura de especialización 47
o) Décimo cuarta asignatura de especialización 49
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PRESENTACIÓN DE LA DIRECCIÓN
Todo científico, sobre todo si es notable,

termina siendo en su vejez, un filósofo mediocre.
Max Planck, Autobiografía
Existen autores que repudian la filosofía y valoran la ciencia, también hay quienes
rechazan la ciencia y la filosofía les seduce; un tercer grupo aspira a alguna unión entre
ambas posiciones… De cualquier forma, como pensó Alexandre Koyré, los grandes
científicos no han podido prescindir de la filosofía; en cambio, los técnicos -dice el filósofo e
historiador francés de origen ruso, refiriéndose a los laboratoristas- en efecto, no
necesitarían de filosofía alguna.
Epistemológicamente, Albert Einstein fue influido en la primera etapa de exposición de

sus ideas por David Hume, Immanuel Kant y Emst Mach. Max Planck, ante las
limitaciones del positivismo –particularmente, por su dependencia de la experiencia
sensible- planteó: ¡volvamos a Kant! Inclusive, Planck aseveró que los principios
fundamentales y los postulados de las ciencias realmente productivas, no estarían basados
en la lógica pura; sino, en hipótesis metafísicas que existirían en el mundo exterior,
completamente independiente de nosotros.
Planck criticó a los positivistas porque no habrían dejado que la imaginación se

despliegue, esta sería la clave para desarrollar las ciencias y la condición muy apreciada
para el intelecto. También Albert Einstein valoró la imaginación. La ciencia florecería al
dejar de sobreestimarse los sentidos y la experiencia que advertirían escasamente la
realidad. Einstein y Planck fueron realistas, en tanto que Niels Bohr se convirtió al
positivismo influyendo en la interpretación positivista de Copenhague.
Pero, ¿por qué existe la protesta contra el positivismo si reivindica la certeza, la exactitud,
la claridad y la necesidad de las ciencias, confrontándolas a la imprecisión, la
incertidumbre, la oscuridad, la ambigüedad y la problematicidad de la filosofía?
Subsiste la creencia de que el científico y el filósofo se abstraerían del contexto social y

producirían ideas geniales gracias a su talento. Para Alexandre Koyré, por ejemplo, las
ideas serían independientes del contexto social; pero, para autores como Sal Restivo, la
matemática sería social; en tanto que según Robert Merton, los errores, las ilusiones, las
creencias no verificadas y todo descubrimiento que genere conocimiento estarían
condicionados de manera histórica y social. Asimismo, para Karl Manheim existirían
temas del pensamiento que no podrían interpretarse adecuadamente si no se hiciese
referencia a sus orígenes sociales.
Ante el reclamo del positivismo y otras corrientes de que la ciencia debe ser neutral e
independiente de cualquier filosofía, Friedrich Engels dice lo siguiente:
Los investigadores de la naturaleza creen liberarse de la filosofía ignorándola o
denostándola. Pero, como no pueden trabajar sin pensar, y como para pensar necesitan
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determinaciones del pensamiento y toman estas categorías de la conciencia común de
las personas llamadas cultas, dominada por los restos de filosofías obligatoriamente
oídas en la universidad, o de la lectura acrítica y asistemática de toda clase de escritos
filosóficos, estos investigadores siguen sometidos a la filosofía, generalmente a las
peores, y los que más gritan contra la filosofía son precisamente esclavos de los peores
restos vulgarizados de las peores filosofías.
A esto Lenin añade:
Esperar una ciencia imparcial en la sociedad de la esclavitud asalariada, sería la misma

necia ingenuidad que esperar que los fabricantes sean imparciales en cuanto a la
conveniencia de aumentar los salarios de los obreros, disminuyendo sus propias
ganancias.
Otro ataque contra la filosofía lo realizó Richard Feynman. El autor estadounidense piensa
que al descubrir las leyes fundamentales de la naturaleza, la física sucumbirá
penosamente, ante los pensadores de segunda línea como son los filósofos. Para él:
Los filósofos: esos legos en la materia que están siempre haciendo observaciones
estúpidas, conseguirán hacerse del gremio, pues no podemos expulsarlos diciendo: si
tienen razón seríamos capaces de adivinar todas las leyes-, porque cuando las leyes estén
todas ahí tendrán una explicación para ellos... Se producirá una degeneración de ideas
parecida a la degeneración que observan los grandes exploradores cuando los turistas
invaden ese nuevo territorio.
Pero Feynman no tiene en cuenta la complejidad de la estructura teórica de la mecánica

cuántica ni su amplia influencia epistemológica. Recuérdese que hoy existen
aproximadamente 22 teorías cuánticas sobre la gravitación, varias de ellas con fórmulas
matemáticas, pero también con conceptos metafísicos; y en el tiempo de Feynman hubo al
menos ocho interpretaciones diferentes de la teoría mencionada.
Autores como los físicos británicos T. Theocharis y M. Psimopoulos -en su artículo

"Dónde se ha equivocado la ciencia"- acusan a Karl Popper, Imre Lakatos, Thomas Kuhn y
Paul Feyerabend de haber causado profundo malestar en la ciencia. Dicen que son
traidores a la verdad porque cuestionaron la “objetividad científica”. Feyerabend sería un
infame enemigo de la ciencia, sin que tenga valor la expresión de Galileo Galilei motivada
por Demócrito: “No vemos los cosas como son sino como somos”.
Según Stephen Hawking la filosofía habría muerto y para Hans Reichenbach, la filosofía
sería “el brazo muerto de un riachuelo que después de haber regado regiones fértiles, se
deseca, finalmente, en el desierto”. Por su parte, Gastón Bachelard piensa que “la ciencia
no tiene la filosofía que se merece”. Sin embargo, a pesar de tales sentencias, estamos de
acuerdo con Mario Bunge que dice: “La filosofía es demasiado importante para dejársela a
cargo de filósofos prisioneros de doctrinas indiferentes a la ciencia cuando no hostiles a
ella”. Según el físico y filósofo argentino, la mecánica cuántica se concibió no como un
esfuerzo de adaptación al ambiente intelectual, sino para resolver problemas antiguos que
intrigaban a los físicos. ¿Cómo se habría podido inventar la mecánica de matrices, la
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mecánica ondulatoria o la electrodinámica con el fin solo de agradar a unos cuantos
filósofos oscurantistas?
¿Acaso en biología, la lucha entre mecanicistas y vitalistas, más que una disputa científica
no sería una lucha filosófica que perdurase todavía hoy con nombres sofisticados? ¿Acaso
el debate entre Isaac Newton y Gottfried Leibniz acerca de la autoría del cálculo
infinitesimal no fue un debate filosófico y teológico antes que uno científico? Como estos,
hay muchos casos en la historia del conocimiento.
Es una visión metafísica suponer que existe una sola verdad, absoluta y dogmática.
Estamos seguros de que los científicos no buscan algo que esté esperando ser descubierto,
pues tal verdad no existe. Además, el método científico tampoco garantiza alcanzar
verdad alguna; probablemente, sea mejor sostener con Sócrates: “la ciencia consiste más
en destruir errores que en descubrir verdades”.
¿Debe la filosofía trascender los límites y alcances del método científico? Como dijo
Renato Descartes, probablemente para ser un verdadero investigador de la verdad, es
necesario al menos una vez en la vida, poner en duda todas nuestras certezas. Muchas
veces preferimos las palabras dulces del político, del religioso e inclusive del chamán; pero
nos cuesta dar crédito a las ideas científicas: “la ciencia tiene raíces muy amargas pero sus
frutos son muy dulces”.
Para concluir, auguro éxito a la Mención en Filosofía de las Ciencias de la Maestría

Terminal de la Carrera de Filosofía. Espero que filósofos, científicos y sociólogos de la
ciencia no seamos otras presas de la trampa de la “guerra de las ciencias” que fue
deliberadamente tendida por el físico estadounidense Alan Sokal, publicando a fines de
los años noventa el artículo: “La transgresión de las fronteras: Hacia una hermenéutica
transformativa de la gravedad cuántica”. El texto fue una burla de Sokal de los filósofos y
cientistas sociales, particularmente de los postmodernos, que con prestancia relievaron el
trabajo, aunque en realidad, era solo la mezcla incoherente de términos conocidos. Criticó
que muchos cientistas sociales hablarían sin propiedad y no conocerían conceptos
científicos fundamentales, tampoco entenderían contenidos básicos y solo aparentarían
conocer las ciencias naturales.
La comunidad educativa del Postgrado de Filosofía: la Dirección, los maestrantes, los

docentes, la Comisión de Postgrado y el personal administrativo desarrollaremos la
Mención en Filosofía de las Ciencias según las palabras sabias de Miguel de Unamuno,
procurando cumplir los fines y los objetivos de la Maestría Terminal:
La filosofía consiste en formarnos una concepción unitaria y total del mundo que oriente
la acción y la vida: Donde acaba la física, no acaba el problema; el hombre que hay detrás
del científico, necesita una verdad integral... ¿Hay dos tipos de verdad?: la científica y la
filosófica, aquélla es exacta pero insuficiente, ésta es suficiente pero inexacta.

DIRECTOR DE LA CARRERA DE FILOSOFÍA
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MAESTRIA TERMINAL DE LA CARRERA DE FILOSOFÍA
PRESENTACIÓN DE LA MENCIÓN EN
FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS
A. ANTECEDENTES
Las Jornadas Académicas de la Carrera de Filosofía llevadas a cabo el día martes 23 de octubre,
como órgano de gobierno paritario universitario, han establecido determinaciones académicas y
administrativas para la implementación de la Mención en Filosofía de las Ciencias como Maestría
Terminal en la mencionada unidad a partir del primer semestre de la gestión 2019. El presente
documento presenta las determinaciones que viabilizan dicha implementación.
B. MARCO JURÍDICO
Las Jornadas de referencia han ratificado que los instrumentos normativos que dirigen la Maestría
Terminal en la Carrera de Filosofía y la implementación de las distintas menciones que la forman
son los que se señala a continuación:
Resolución del Honorable Consejo Universitario Nº 557/2014 del 12 de noviembre de 2014

que aprueba el Plan de Estudios 2014 de la Carrera de Filosofía que incluye la Maestría
Terminal con sus cinco menciones a partir de la gestión 2015.
Publicación de la Carrera de Filosofía del Plan de Estudios 2014 con Maestría como Grado
Terminal. Imprenta Gama Azul, La Paz, febrero de 2015. Documento de 104 páginas.
“Reglamento de la Maestría como Grado Terminal de la Carrera de Filosofía”, aprobado en
marzo de 2014 en las instancias de cogobierno universitario. Es parte del documento Plan de
Estudios 2014 con Maestría como Grado Terminal, pp. 91-104.
Las pautas normativas emergentes y explícitas en documentos recientes validados por las instancias
de gobierno constituidas, servirán para que la Maestría Terminal de la Carrera de Filosofía adecue
sus propias normas, lo que se encomendó a la Comisión de Postgrado.
C. MALLA CURRICULAR Y SYLLABUS
Las Jornadas Académicas, como instancia máxima de decisión curricular en el gobierno paritario,
ha aprobado la malla curricular de la Mención en Filosofía de las Ciencias propuesta por la
Comisión de Postgrado de la Carrera de Filosofía. Dicha malla curricular incluye dos partes: En
primer lugar, seis asignaturas obligatorias que constituyen el Área Común Teórico-Metodológica y
que se distribuyen en cuatro semestres según el documento del Plan 2014 (véase p. 32). En segundo
lugar, ocho asignaturas de vencimiento forzoso que el maestrante elige para cursar en los cuatro
semestres de la Mención y que forman parte del Área de Especialización (íbid). La elección de las
ocho asignaturas la efectuará el estudiante cada semestre, debiendo elegir la cantidad mínima de dos
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asignaturas de especialización y la cantidad máxima de tres asignaturas en el primer año de estudio,
y cuatro asignaturas en el segundo año de estudios.
A continuación se presenta las seis asignaturas del Área Común Teórico-Metodológica que el
maestrante está obligado a aprobar en su totalidad. Se dividen en dos sub-Áreas: En primer lugar, el
sub-Área de asignaturas teóricas formada por dos asignaturas; y en segundo lugar, el sub-Área de
asignaturas metodológicas formada por cuatro. Estas últimas asignaturas están articuladas una como
pre-requisito de la siguiente, desde la primera hasta la cuarta. Eventualmente, es posible que alguna
de las seis asignaturas del Área se repita en uno de los cuatro semestres de la Mención para apoyar
las tareas de investigación de los maestrantes y por decisión de las instancias respectivas:
SEIS ASIGNATURAS COMUNES TEÓRICO-METODOLÓGICAS DE APROBACIÓN FORZOSA
SUB-ÁREA DE ASIGNATURAS TEÓRICAS: Dos asignaturas de aprobación obligatoria
1 PHI 351 Problematización filosófica
2 PHI 352 Tematización de coyuntura
SUB- ÁREA DE ASIGNATURAS METODOLÓGICAS: Cuatro asignaturas de aprobación forzosa
3 PHI 353 Taller de tesis I
4 PHI 354 Taller de tesis II
5 PHI 355 Taller de tesis III
6 PHI 356 Taller de tesis IV
Las Jornadas Académicas han ratificado que los seis syllabus que corresponden a las asignaturas del
Área Común Teórico-Metodológica se aplicarán a todas las menciones de la Maestría Terminal. En
consecuencia, las descripciones curriculares dadas en el Plan 2014 desde la página 64 hasta la
página 69 se aplicarán también a la Mención en Filosofía de las Ciencias. Es decir, los objetivos de
cada una de las seis asignaturas, los contenidos mínimos explícitos y la bibliografía básica
redactada en los seis syllabus del Área, son orientaciones fundamentales para la realización del
proceso docente educativo, en el marco de respeto de la libertad de cátedra.
A continuación se presenta las catorce asignaturas del Área de Especialización de las que el
maestrante está obligado a aprobar al menos ocho. Se dividen en cuatro sub-Áreas: En primer lugar,
el sub-Área de asignaturas históricas formada por tres asignaturas. En segundo lugar, el sub-Área de
asignaturas epistemológicas formada por cinco. En tercer lugar, el sub-Área de asignaturas lógicas
formada por dos. Finalmente, está en cuarto lugar, el sub-Área transdisciplinar constituida por
cuatro asignaturas. Ninguna asignatura indicada está articulada con las demás como pre-requisito de
otra. Eventualmente, es posible que alguna de las 14 asignaturas del Área de Especialización se
repita en uno de los cuatro semestres de la Mención, para profundizar los contenidos de formación
de los maestrantes dada la decisión de las instancias respectivas:
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OCHO ASIGNATURAS DE ESPECIALIZACIÓN ELEGIDAS ENTRE LAS 14 INDICADAS:
SUB-ÁREA DE ASIGNATURAS HISTÓRICAS: Dos asignaturas obligatorias como mínimo
1 PHI 701 Historia y epistemología antigua y medieval
2 PHI 702 Historia de la ciencia y de la epistemología moderna
3 PHI 703 Historia de la ciencia y de la epistemología contemporánea
SUB-ÁREA DE ASIGNATURAS EPISTEMOLÓGICAS: Tres asignaturas forzosas como mínimo
4 PHI 711 Filosofía de la matemática
5 PHI 712 Filosofía de la física
6 PHI 713 Filosofía de la biología
7 PHI 714 Problemas epistemológicos de las ciencias sociales
8 PHI 715 Teorías de la ciencia y humanidades
SUB-ÁREA DE ASIGNATURAS LÓGICAS: Una asignatura obligatoria como mínimo
9 PHI 721 Tendencias de la lógica contemporánea
10 PHI 722 Lógica, lenguaje y ciencia
SUB-ÁREA TRANSDISCIPLINAR: Dos asignaturas obligatorias como mínimo
11 PHI 731 Cosmología, física y filosofía
12 PHI 732 Gnoseología, teoría de la ciencia y filosofía
13 PHI 733 Desarrollo tecnológico y conocimiento científico
14 PHI 734 Ciencia, religión y arte
De acuerdo al Plan 2014 de la Carrera de Filosofía, para titularse como Magíster Scientiarum, el
estudiante de la Mención de Filosofía de la Ciencias, debe aprobar como mínimo, las seis
asignaturas del Área Común Teórico-Metodológica y además, ocho asignaturas que sean parte del
Área de Especialización. Estas últimas son elegidas por el estudiante entre las 14 que se ofrecerán
regularmente en los cuatro semestres de la Mención. En el cuadro anterior se indica el número de
asignaturas del Área de Especialización que debe aprobar el maestrante en cada sub-Área: dos
asignaturas de la sub-Área histórica; tres de la sub-Área epistemológica; una asignatura lógica y,
finalmente, dos asignaturas de carácter transdisciplinar.
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El cumplimiento de los requisitos de aprobación mencionados, pese a ser necesarios no son
suficientes para la obtención del título de Magíster. Aparte de lo indicado, el maestrante deberá
cumplir estrictamente lo señalado en el documento Plan de Estudios 2014 con Maestría como
Grado Terminal y, específicamente, lo establecido en el “Reglamento de la Maestría como Grado
Terminal de la Carrera de Filosofía”.
Las Jornadas Académicas también han aprobado -en el rango de su competencia decisional- los
textos in extenso y sin modificación, de los 14 syllabus correspondientes a las 14 asignaturas del
Área de Especialización de la Mención en Filosofía de las Ciencias. Adjunto al presente documento
se incluyen los 14 syllabus. Antecede a estos documentos académicos, un cuadro de resumen de los
docentes responsables de la redacción de cada syllabus. Sin embargo, cabe hacer notar que cada
syllabus fue realizado por la persona indicada en el cuadro y posteriormente revisado, completado y
mejorado por uno o más docentes. La corrección de estilo y la redacción final del documento en su
integridad estuvo a cargo del Dr. Blithz Lozada.
La Comisión de Postgrado encargada para el efecto, organizó su elaboración con la participación de
los siguientes colaboradores: cuatro docentes titulares de la Carrera de Filosofía (el Dr. Blithz
Lozada Pereira, el Mtro. Ramiro Rolque Lastra, el Mtro. Iván Salazar Rodríguez y el Mtro. Iván
Oroza Henners) y un docente invitado regularmente invitado por la unidad (el Dr. Hugo Celso
Felipe Mansilla Ferret). Además, hubo tres docentes de alto perfil de la Facultad de Ciencias Puras
y Naturales que fueron invitados ex profeso y que colaboraron desinteresadamente (se trata de los
doctores Eduardo Palenque Vidaurre y Abul Kalam, además del Mtro. Santiago Conde). Es de
lamentar que dos docentes titulares de la Carrera de Filosofía no respondieron favorablemente a la
solicitud de la Dirección por lo que fueron substituidas por miembros de la Comisión que realizaron
dos syllabus faltantes.
Con fecha 13 de diciembre de 2018, el Honorable Consejo Facultativo aprobó el documento adjunto
a la presente publicación. Se trata de la Resolución Nº 2366/18 en la que se aprueba en detalle lo
concerniente a la Mención en Filosofía de las ciencias como implementación de la Maestría
Terminal de la Carrera de Filosofía a partir de la gestión 2019.
D. RECOMENDACIONES ACADÉMICAS
Aprobada la malla curricular y los 20 syllabus de la Mención en Filosofía de las Ciencias para la
Maestría Terminal de la Carrera de Filosofía, las Jornadas Académicas ratificaron que a partir del
primer semestre de la gestión 2019, solo se dará curso a la Mención referida en la modalidad de
Maestría Terminal. Es decir, no habrá Maestría Autofinanciada y la colegiatura no tendrá ningún
costo para los maestrantes que únicamente deberán pagar los montos fijados por las instancias
respectivas. Asimismo, las Jornadas Académicas hicieron varias sugerencias para el desarrollo del
proceso docente educativo, que a continuación se señalan:
Se recomendó que en el desarrollo de las clases prevalezca un enfoque crítico de la ciencia,

tendiendo a profundizar la reflexión filosófica según las épocas.
Se relievó la necesidad de que en las sesiones presenciales se efectúe regularmente un amplio
conjunto de análisis desde la filosofía, sobre las aporías de la técnica, las paradojas morales y
políticas de la tecnología y la deshumanización de la ciencia actual.
Hubo recomendaciones explícitas tendientes a ampliar los contenidos en algunas asignaturas
sobre la neurociencia y la neuro-fenomenología.
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Especialmente en los talleres de la Mención, se recomendó un avance coordinado a cargo de
un solo docente -de preferencia titular- que motive, promueva y facilite la investigación en el
postgrado auspiciando la culminación de tesis de maestría.
Se recomendó asimismo, que en el desarrollo de las sesiones presenciales haya un enfoque
problemático que permita identificar y discutir filosóficamente los temas científicos.
También se sugirió que los docentes a cargo de las asignaturas, ofrezcan en la medida de lo
posible, referencias y recursos bibliográficos actualizados.
E. ASIGNATURAS PARA LA GESTIÓN 2019
De acuerdo a la malla curricular aprobada por las Jornadas Académicas, se sugirió que las
asignaturas que se ofrecerán en la Mención de Filosofía de las Ciencias serán las siguientes:
PRIMER SEMESTRE DE LA GESTIÓN 2019
ASIGNATURAS COMUNES
Problematización filosófica
Taller de tesis I
ASIGNATURAS DE ESPECIALIZACIÓN
Historia y epistemología antigua y medieval
Filosofía de la matemática
Tendencias de la lógica contemporánea
Cosmología, física y filosofía
Desarrollo tecnológico y conocimiento científico
SEGUNDO SEMESTRE DE LA GESTIÓN 2019
ASIGNATURAS COMUNES
Tematización de coyuntura
Taller de tesis II
ASIGNATURAS DE ESPECIALIZACIÓN
Historia y epistemología antigua y medieval
Historia de la ciencia y de la epistemología moderna
Filosofía de la física
Lógica, lenguaje y ciencia
Gnoseología, teoría de la ciencia y filosofía
F. PLANTELES DOCENTES PARA LA GESTIÓN 2019
Considerando la elaboración de los syllabus respectivos y la política académica de que la Carrera de

Filosofía se enriquezca con docentes de alto perfil, se ha decidido conformar los planteles docentes
para la gestión 2019 considerando cuatro posibilidades: Invitación directa por méritos académicos,
Convocatoria pública para docencia interina, Convocatoria pública para docencia contratada con
posibilidad de titularización y Asignación de la asignatura a algún docente de la Carrera con nivel
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de Maestría como mínimo dentro de su carga horaria. A continuación se señala por semestre, las
particularidades de dicha implementación
PRIMER SEMESTRE DE LA GESTIÓN 2019
Problematización filosófica (CONVOCATORIA A DOCENTE INTERINO POR UN SEMESTRE)

Taller de tesis I (EN LO POSIBLE, CONVOCATORIA A DOCENTE CONTRATADO PARA
HACERSE CARGO DEL ÁREA DE “TALLERES DE TESIS”, SI NO DOCENTE INTERINO)
Historia y epistemología antigua y medieval (CONVOCATORIA A DOCENTE INTERINO
POR UN SEMESTRE O INVITACIÓN DIRECTA)
Filosofía de la matemática (INVITACIÓN DIRECTA AL MTRO. SANTIAGO CONDE)
Tendencias de la lógica contemporánea (CONVOCATORIA A DOCENTE INTERINO POR UN
SEMESTRE O INVITACIÓN DIRECTA)
Cosmología, física y filosofía (CONVOCATORIA A DOCENTE INTERINO POR UN SEMESTRE
O INVITACIÓN DIRECTA)
Desarrollo tecnológico y conocimiento científico (NO ES IMPRESCINDIBLE QUE SE
IMPARTA, DE HACERLO PUEDE DESIGNARSE A UN DOCENTE TITULAR DE LA CARRERA)
SEGUNDO SEMESTRE DE LA GESTIÓN 2019
Tematización de coyuntura (CONVOCATORIA A DOCENTE INTERINO POR UN SEMESTRE)

Taller de tesis II (CONVOCATORIA A DOCENTE CONTRATADO ENCARGADO DE LOS
TALLERES DEL ÁREA COMÚN, SUB-ÁREA METODOLÓGICA)
Historia y epistemología antigua y medieval (INVITACIÓN SEGÚN RESULTADOS DEL
DESEMPEÑO DURANTE LA GESTIÓN I-2019)
Historia de la ciencia y de la epistemología moderna (CONVOCATORIA A UN DOCENTE
INTERINO POR UN SEMESTRE O INVITACIÓN DIRECTA)
Filosofía de la física (INVITACIÓN DIRECTA AL DR. EDUARDO PALENQUE)
Gnoseología, teoría de la ciencia y filosofía (CONVOCATORIA A DOCENTE INTERINO
POR UN SEMESTRE O INVITACIÓN DIRECTA)
Lógica, lenguaje y ciencia (NO ES IMPRESCINDIBLE QUE SE IMPARTA, DE HACERLO PUEDE
DESIGNARSE A UN DOCENTE TITULAR DE LA CARRERA)
Se entiende que para cualquier Convocatoria, sea a docentes interinos o contratados y para toda
invitación directa, los docentes deben tener como mínimo el título de Maestría y haber realizado
estudios de filosofía. En el caso de las invitaciones directas, debe tratarse de profesionales de alto
perfil académico con publicaciones que sustenten experticia en la asignatura invitada.
G. MALLAS CURRICULARES Y OFERTA DE OTRAS MENCIONES
Las Jornadas Académicas del 23 de octubre de 2018 resolvieron que la preparación de las mallas
curriculares y la implementación de las menciones restantes señaladas en el Plan 2014 de la
Carrera de Filosofía, se dará de la manera como se señala a continuación:
PREPARACIÓN DE MALLAS CURRICULARES DE LAS MENCIONES
2019 Mención en Educación y filosofía
18
2020 Mención en Filosofía, ética y política
2021 Mención en Arte, estética y creatividad
IMPLEMENTACIÓN DE LA OFERTA ACADÉMICA
2019-2020 Mención en Filosofía de las ciencias

2021-2022 Mención en Educación y Filosofía
2023-2024 Mención en Filosofía, ética y política
2025-2026 Mención en Arte, estética y creatividad
En resumen, a partir de la gestión 2019 se implementará de forma continua y regular, todas y cada
una de las menciones restantes que forman parte de la Maestría Terminal de la Carrera de Filosofía.
Las docentes asistentes a las Jornadas Académicas que no contribuyeron redactando los syllabus de
la Mención en Filosofía de las Ciencias se comprometieron a contribuir en el futuro redactando los
demás documentos curriculares. Se ratificó como buena práctica invitar a especialistas de alto perfil
que de modo eventual, posteriormente, serían invitados como docentes a cargo de las asignaturas.
H. DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN SOBRE LA MENCIÓN DE 2019
Las Jornadas Académicas encomendaron a la Dirección de la Carrera de Filosofía y a la Comisión

de Postgrado que fue ratificada en el evento (la forman el Dr. Blithz Lozada Pereira, el M. Sc. Iván
Oroza Henners y el M. Sc. Iván Salazar Rodríguez) que elaboraran el presente documento para su
difusión efectuada la aprobación en el Honorable Consejo Facultativo.
Se hizo particular énfasis en informar a los estudiantes de la Carrera de Filosofía acerca de la oferta
de la Mención en Filosofía de la Ciencias, ampliando la invitación a inscribirse a otras personas que
pudiesen interesarse en la Maestría Terminal. Las Jornadas, en sujeción al Reglamento respectivo,
establecieron que podrían pre-inscribirse a la Mención en Filosofía de las Ciencias las siguientes
personas interesadas:
Los estudiantes que habiendo iniciado estudios en la gestión 2015, han cursado y aprobado
las 40 materias del Plan de Estudios 2014, concluyendo en la gestión II-2018 la etapa
presencial del nivel de licenciatura.
Los estudiantes que hayan convalidado asignaturas del Plan 1993 con el Plan de Estudios
2014, y a la fecha hayan aprobado las 40 asignaturas de licenciatura del Plan 2014.
Los licenciados en filosofía que se hayan graduado de la Carrera de la UMSA en cualquier
momento de la historia de dicha unidad.
Los licenciados en filosofía que se hayan graduado de cualquier Carrera, sea en alguna
Universidad del país (de La Paz o Cochabamba) o sea del exterior.
Las dos primeras categorías señaladas tendrán validez de inscripción solo provisional durante la
gestión 2019. Inexcusablemente, como establece el Art. 12 del Reglamento de Maestría Terminal,
los maestrantes no titulados como licenciados, deberán presentar su título de licenciado hasta un
año calendario como máximo después de haber iniciado las actividades académicas, sin que puedan
permanecer en la Mención si no lo hicieran. Para su inscripción provisional en el programa, deberán
presentar una carta notariada señalando el compromiso de haber efectuado los requisitos necesarios
que le permitan la sustentación final de su trabajo de grado en el plazo indicado.
19
Se estableció que durante el mes de diciembre de 2018 e inicios del mes de enero de 2019, se daría
una pre-inscripción a la Mención de Filosofía de las Ciencias, formalizándose el mes de febrero de
2019. Para el efecto, aparte de los respectivos anuncios, la Dirección de la Carrera efectuará una
comunicación fluida con los posibles interesados, especialmente con los titulados antiguos de la
unidad y los estudiantes egresados, en procura de cinco estudiantes por asignatura como mínimo.
En sujeción al Art. 41 del Reglamento de Maestría Terminal, debido a que hasta la fecha no hubo
sustentación de tesis de Maestría alguna en la Carrera de Filosofía, no podrá inscribirse en la
Mención de Filosofía de las Ciencias -que se iniciará en la gestión I-2019- ningún maestrante que se
haya inscrito a la Mención de Filosofía Andina y Culturas en la gestión 2015.
Las Jornadas Académicas aprobaron también que como parte de las actividades de difusión e interés
en la Mención en Filosofía de las Ciencias, se invite a los estudiantes de últimos cursos de la
Facultad de Ciencias Puras y Naturales y de Geología para que asistan como oyentes a alguna
materia de su preferencia en las gestiones I-2019 y II-2019 con la prerrogativa de un Certificado de
Asistencia Para esto se efectuará también una pre-inscripción como oyentes de los estudiantes
interesados de carreras como Física, Matemática, Biología, Química, Geología y otras afines.
I. CONSTITUCIÓN DE LA COMISIÓN DE POSTGRADO
La Comisión de Postgrado de la Carrera de Filosofía se conformó por atribución de las Jornadas

Académicas del 23 de octubre de 2018, con cuatro miembros que son el Director de la Carrera de
Filosofía (hasta su conclusión, el Mtro. Ramiro Rolque Lastra) además de los siguientes docentes:
Dr. Blithz Lozada Pereira, Mtro. Iván Salazar Rodríguez y Mtro. Iván Oroza Henners.
La Comisión de Postgrado queda a cargo de la implementación de cada uno de los puntos señalados
en el presente documento, velando por el cumplimiento de los aspectos que conciernen a la
Dirección de Filosofía, al Consejo de Carrera y a otras instancias, tanto de la Facultad de
Humanidades y Ciencias de la Educación, como de la Universidad Mayor de San Andrés. Si bien la
atención específica de la Comisión de Postgrado es la Mención en Filosofía de las Ciencias, como
instancia consultiva de la unidad, se reunirá regularmente por convocatoria de la Dirección, para
tratar los temas concernientes a la Maestría Terminal de Filosofía.
Es cuanto concierne a las determinaciones de las Jornadas Académicas llevadas a cabo el día martes
23 de octubre de 2018 en el Aula Taller de la Carrera de Filosofía, tanto sobre la implementación
académica y administrativa de la Mención en Filosofía de las Ciencias, como sobre la planificación
de las demás menciones de la Maestría Terminal en la Carrera de referencia; elaborándose el
presente documento para conocimiento, publicación y difusión de las instancias respectivas y de la
comunidad educativa de la unidad.
La Paz, 1º de febrero de 2019
Lic. Luis Ramiro Rolque Lastra, M.Sc.

DIRECTOR
Blithz Lozada Pereira, Ph. D. Mtro. Iván Salazar Rodríguez Mtro. Iván Oroza Henners
MIEMBROS DE LA COMISIÓN DE POSTGRADO DE LA CARRERA DE FILOSOFÍA
20
MAESTRIA TERMINAL DE LA CARRERA DE FILOSOFÍA
SYLLABUS DE LA MENCIÓN EN FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS
RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN PRELIMINAR DEL SYLLABUS
RESP ONSABLE DE
Nº CÓDIGO ASIGNATURA
ELABORAR EL SYLLABUS
ÁREA DE ASIGNATURAS HISTÓRICAS Dos obligatorias
1 PHI 701 Historia y epistemología antigua y medieval Mtro. Ramiro Rolque Lastra
Historia de la ciencia y de la epistemología

2 PHI 702 Mtro. Ramiro Rolque Lastra
moderna
Historia de la ciencia y de la epistemología
3 PHI 703 Mtro. Ramiro Rolque Lastra
contemporánea
ÁREA DE ASIGNATURAS EPISTEMOLÓGICAS Tre s obligatorias
4 PHI 711 Filosofía de la matemática Mtro. Santiago Conde
5 PHI 712 Filosofía de la física Eduardo Palenque Vidaurre, Ph.D.
6 PHI 713 Filosofía de la biología Dr. Abul Kalam
7 PHI 714 Problemas epistemológicos de las ciencias sociales Blithz Lozada Pereira, Ph.D.
Hugo Celso Felipe Mansilla
8 PHI 715 Teorías de la ciencia y humanidades
Ferret, Ph.D.
ÁREA DE ASIGNATURAS LÓGICAS Una obligatoria
9 PHI 721 Tendencias de la lógica contemporánea Mtro. Iván Oroza Henners

10 PHI 722 Lógica, lenguaje y ciencia Mtro. Iván Salazar Rodríguez
ÁREA TRANSDISCIPLINAR Dos obligatorias
11 PHI 731 Cosmología, física y filosofía Blithz Lozada Pereira, Ph.D.

12 PHI 732 Gnoseología, teoría de la ciencia y filosofía Mtro. Iván Salazar Rodríguez
13 PHI 733 Desarrollo tecnológico y conocimiento científico Blithz Lozada Pereira, Ph.D.
14 PHI 734 Ciencia, religión y arte Mtro. Iván Oroza Henners
21
22
PRIMERA ASIGNATURA DE ESPECIALIZACIÓN
CÓDIGO DEL P LAN Asignatura optativa de especialización Nº 1
NOMBRE Y SIGLA Historia y epistemología antigua y medieval PHI 701
NIVEL Y ÁREA DE CONOCIMIENTO Nivel de Maestría, Área Histórica
DOCENTE Y CATEGORÍA Por designarse, docente invitado
SEMESTRE Y CARGA HORARIA Primer semestre, 32 horas
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Descubrir las condiciones y circunstancias del nacimiento del pensamiento científico.- Comprender el
contexto histórico que dio lugar al surgimiento de la filosofía.- Relacionar la filosofía con el
conocimiento científico, la cultura y la tecnología.- Comprender la relevancia del pensamiento racional
para la humanidad.- Diferenciar el pensamiento mítico de la perspectiva lógica.- Valorar las
circunstancias económicas y sociales del pensamiento lógico.- Conocer las características esenciales de
las teorías científicas y filosóficas.- Esquematizar el desarrollo de la ciencia y la epistemología en el
mundo antiguo.- Valorar los logros tecnológicos y la diversidad de campos científicos desarrollados en
la Antigüedad.- Diferenciar el legado occidental de otras tradiciones culturales.- Esquematizar el
desarrollo de la ciencia y de la epistemología en la Edad Media.- Explicitar una visión crítica propia
sobre la historia y la teoría de la ciencia en la Antigüedad clásica greco-latina y en la Edad Media.
CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA
Bases biológicas y sociales del pensamiento filosófico y científico.- Antropogénesis y filogenética del
pensamiento complejo.- El desarrollo del cerebro y de la conciencia sensorial y empírica.- La conciencia
lógica y la conciencia científica.- La ciencia en Sumeria, Babilonia, Egipto y Fenicia.- Comparación con
los saberes de los mayas, los aztecas y los incas.- Sumeria: Aritmética, geometría y el sistema
sexagesimal.- Babilonia: División del tiempo, el calendario lunar y el solar, los planetas, las estrellas, las
constelaciones y el sistema de medidas.- Los fenicios: Ideogramas y alfabeto fonético.- Egipto:
Matemática, el papiro de Rhind, las ecuaciones, la alquimia, el arado egipcio, la plomada, la sierra
metálica, el plano inclinado, el espejo de cobre, el vidrio y la balanza.- La epistemología y la ciencia en
Grecia: Los filósofos presocráticos (Tales, Anaximandro, Anaxímenes, Pitágoras y Demócrito).- Los
filósofos clásicos griegos: Platón y Aristóteles.- Relevancia de Arquímedes y de Euclides.- Los filósofos
medievales: Tomas de Aquino, Guillermo Grosseteste, Roger Bacon, Duns Scotto, Guillermo de Okcam y
los pensadores musulmanes.
23
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BRONCANO, Eduardo (ed.). Enciclopedia Iberoamericana de Filosofía , Nº 8. La mente humana . Editorial Trotta.
Consejo Superior de Investigaciones Científicas. 2ª reimpresión. Madrid, 2007.
FRANKFORT, Henry; WILSON, John A. & JACOBSEN, Thorkild. El pensamiento pre-filosófico: Egipto y
Mesopotamia . Trad. Eli de Gortari. Fondo de Cultura Económica. Breviarios, 3ª reimp. México, 1974.
GUREV, Grigorii Abramovich. Los sistemas del mundo: Desde la antigüedad hasta Newton . Trad. N. Caplán.
Editorial Problemas. Biblioteca Científica. Buenos Aires, 1947.
HULL, Lewis William Halsey. Historia y filosofía de la ciencia . Trad. Manuel Sacristán. Editorial Ariel,
Barcelona, 1973.
KOYRÉ, Alejandro. Pensar la ciencia . Trad. Antonio Beltran Mari. Editorial Paidós. Barcelona, 1994.
Estudios de historia del pensamiento científico . Trad. Encarnación Pérez & Eduardo Bustos. Siglo XXI editores.
Madrid, 1990.
KUHN, Thomas. La revolución copernicana . Dos volúmenes. Trad. Domènec Bergada. Editorial Orbis
Hyspamérica. Madrid, 1985.
KURSANOV, Gueorgui Alexeievich. El materialismo dialéctico y el concepto . Trad. Andrés Fierro Menu.
Editorial Grijalbo, México, 1966.
LAKATOS, Imre. Historia de la ciencia y sus reconstrucciones racionales . Trad. Diego Ribes Nicolás. Editorial
Tecnos, Madrid, 1987.
LOSSE, John. Introducción histórica a la filosofía de la ciencia . Trad. A. Montecinos. Alianza. Madrid, 1979.
MASON, Stephen F. Historia de las Ciencias . T. I: La ciencia antigua, la ciencia en Oriente y en la Europa medieval.
Trad. Carlos Soliz Santos. Alianza Editorial. Sección ciencia y técnica. 2ª ed. Madrid, 1986.
NIZAN, Pablo. Los materialistas de la antigüedad: Demócrito, Epicuro y Lucrecio . Editorial Hemisferio. Colección
de ensayos. Buenos Aires, 1950.
PAPP, Desiderio. Filosofía de las leyes naturales . Editorial de la Universidad de Chile. Santiago.
REALE, Giovanni & ANTISERI, Darío. Historia del pensamiento filosófico y científico . Trad. Juan Andrés
Iglesias. En tres volúmenes. Editorial Herder, Madrid, 1988.
SARTON, George. Ciencia antigua y civilización moderna . Trad. Concha Albornoz. Fondo de Cultura
Económica. Colección Breviarios, 1ª reimpresión. México, 1971.
SELVAGGI, Filipo. La estructura de la materia . Trad. Esteban Lator. Editorial Herder, Barcelona, 1970.
WEISHEIPL, James. La teoría física en la Edad Media . Trad. Juan E. Bolzán. Columba, Buenos Aires, 1959.
24
SEGUNDA ASIGNATURA DE ESPECIALIZACIÓN
NOMBRE Y SIGLA Historia de la ciencia y de la epistemología moderna PHI 702
SEMESTRE Y CARGA HORARIA Segundo semestre, 32 horas
Descubrir y valorar el carácter amplio y complejo del pensamiento científico y filosófico en la

Edad Moderna.- Elaborar esquemas sucintos de la historia de la ciencia y de la epistemología
como sustentadores de la modernidad.- Desarrollar una visión crítica sobre la separación de la
ciencia de la especulación metafísica.- Apreciar que el surgimiento del conocimiento actual se dio
en la Edad Moderna.- Discernir los fundamentos epistemológicos y la sociología del
conocimiento científico moderno.- Relacionar los saberes de la modernidad con posiciones
filosóficas a partir del Renacimiento hasta el siglo XIX.- Apreciar el desarrollo científico de las
teorías físicas y biológicas a contrahílo de la ideología.
El Renacimiento, la ciencia, la filosofía y el humanismo.- De Aristóteles y Euclides a la mecánica

de Newton.- La concepción mecanicista de la naturaleza: Nicolás Copérnico y Galileo Galilei.-
Renato Descartes: El espacio y la teoría de los vórtices.- Isaac Newton: El espacio, el tiempo y la
ley de gravitación universal.- Leibniz: las mónadas.- David Hume: Empirismo y crítica a la
causalidad.- Immanuel Kant: El espacio y tiempo como formas trascendentales de la sensibilidad.-
El desarrollo y las características del conocimiento científico.- La termodinámica como ciencia de
la energía y la espectroscopía.- Nuevos fenómenos naturales: Rayos X, la desintegración atómica,
el efecto fotoeléctrico, el efecto Compton, las propiedades ondulatorias de las partículas y la
catástrofe ultravioleta.- El electromagnetismo: Faraday, el concepto de campo magnético,
Maxwell y la unidad electromagnética.- Premisas y antecedentes de la teoría de la relatividad.-
Las geometrías no euclidianas: Lobatchevski y Riemann.- La física de Fizeau-Fresnel y de
Lorentz.- El espacio-tiempo de Minkowsky.
25
BENITEZ, Laura & ROBLES, José. De Newton y los newtonianos . Editorial de la Universidad Nacional de
Quilmes. Buenos Aires, 2006.
GALILEI, Galileo. Diálogo sobre los sistemas máximos . En dos volúmenes. Trad. José Manuel Revuelta.
Editorial Aguilar. Colección Iniciación filosófica. 2ª ed. Buenos Aires, 1980.
GORTARI, Eli de. Ensayos filosóficos sobre la ciencia moderna. Tratados y manuales de la Editorial Grijalbo.
México, 1984.
GUREV, Grigorii Abramovich. Los sistemas del mundo: Desde la antigüedad hasta Newton . Trad. N. Caplán.
Editorial Problemas. Biblioteca Científica. Buenos Aires, 1947.
HULL, Lewis William. Historia y filosofía de la cienci a. Trad. Manuel Sacristán. Ariel, Barcelona, 1973.
KOYRÉ, Alexandre. Estudios de historia del pensamiento científico . Trad. Encarnación Pérez & Eduardo
Bustos. Siglo XXI editores. Madrid, 1990.
Del mundo cerrado al universo infinito , Siglo XXI, Madrid, 1979.
LAKATOS, Imre. Historia de la ciencia y sus reconstrucciones racionales . Trad. Diego Ribes Nicolás. Simposio
con Herbert Feigl, Richard Hall, Noretta Koertge y Thomas Kuhn. Tecnos, Madrid, 1987.
LOSSE, John. Introducción histórica a la filosofía de la ciencia . Trad. A. Montecinos. Ed. Alianza. Madrid, 1979.
MacDONALD, D. K. C. Faraday, Maxwell y Kelvin . Editorial de la Universidad de Buenos Aires, 1966.
MASON, Stephen F. Historia de las Ciencias . T. II: La revolución científica de los siglos XVI y XVI I. T. III: La
ciencia en el siglo XVIII . Trad. Carlos Soliz Santos. Alianza. Sección ciencia y técnica. 2ª ed. Madrid, 1986.
Iglesias. Editorial Herder en tres volúmenes. 1ª reimpresión. Barcelona, 1995.
REICHENBACH, Hans. De Copérnico a Einstein. Editorial Poseidón, Buenos Aires, 1945.
SCIACCA, Michele Federico. Estudios sobre filosofía moderna . Trad. Juan José Ruiz Cuevas. Editorial Luis
Miracle, S.A. Biblioteca filosófica. Barcelona, 1966.
26
TERCERA ASIGNATURA DE ESPECIALIZACIÓN
NOMBRE Y SIGLA Historia de la ciencia y de la epistemología contemporánea PHI 703
SEMESTRE Y CARGA HORARIA Tercer semestre, 32 horas
Comprender los conceptos fundamentales y las categorías del pensamiento científico contemporáneo,
en especial, los referidos a la física y la biología.- Evaluar el impacto de la ciencia y la tecnología sobre
la transformación de la realidad social.- Elaborar esquemas básicos de desarrollo de la ciencia
contemporánea y de las teorías epistemológicas actuales.- Descubrir los problemas profundos de las
ciencias naturales que surgen en la época actual.- Relacionar tales problemas con cuestionamientos
filosóficos.- Valorar los descubrimientos y comprender la profundidad de las teorías recientes: La
relatividad, la mecánica cuántica, la axiomatización de la ciencias, la nueva biología, el genoma
humano y otras.- Aplicar a un nivel elemental, los contenidos aprendidos en clave transdisciplinar.-
Apreciar los principios de indeterminación y de complementariedad como contenidos profundos, tanto
para la filosofía como para investigaciones futuras.
Breve esquema de desarrollo histórico de la ciencia y de la epistemología contemporánea.- Los

problemas de la vida y la biología.- El origen de la vida: La teoría de la panspermia, el mundo del ARN
y las proteínas.- Los principios simples, la abiogénesis y el caldo primario.- Las fuentes hidrotérmicas,
el creacionismo, el fijismo y el evolucionismo.- Mecanicismo y vitalismo, Lamarck, Darwin y la
selección natural.- Wallace, Buffon y Cuvier.- Mutacionismo, ortogenismo, equilibrio puntuado y
cladismo.- La genética: el genoma animal y humano.- El proyecto de genoma humano.- Genética y
epigenética.- Biología cuántica, transhumanismo y extropianismo.- La relatividad general: El principio
de covariancia, de equivalencia y de modificación del espacio-tiempo.- La paradoja de Einstein,
Podolski y Rosen.- Gamow y los elementos químicos.- Inicio de la mecánica cuántica: Max Planck y los
quanta .- La Escuela de Copenhague, Heisenberg y el principio de indeterminación.- Bohr y la
complementariedad.- Las variables de Bell, lógica cuántica y cromo-dinámica cuántica.- Gravedad
cuántica: La unidad de la relatividad y la mecánica cuántica.- La teoría cuántica de bucles, la súper-
gravedad y la teoría de cuerdas.- La gravedad cuántica euclidiana, la triangulación, la dinámica causal
y la geo-metro-dinámica.- La teoría del campo cuántico, cosmología cuántica, el experimento BaBar y el
proyecto CERN.- El bosón de Higgs y la teoría del todo.- Mecánica cuántica y tecnología.
27
BONDI, H. Cosmología . Editorial Labor. Barcelona, 1970.

HEGENBERG, Leónidas. Introducción a la filosofía de la ciencia . Trad. J. Igesias. Herder. Barcelona, 1969.
HEISENBERG, Werner. Física y filosofía . Trad. Fausto de Tezanos Pinto. La Isla, Buenos Aires.
HORGAN, John. El fin de la ciencia: Los límites del conocimiento en el declive de la era científica . Trad. Bernardo
Moreno Carrillo. Paidós, Barcelona, 1998.
HULL, Lewis William. Historia y filosofía de la ciencia . Trad. Manuel Sacristán. Ariel, Barcelona, 1973.
JORDAN, Pascual. La física del siglo XX . Trad. Eugenio Ímaz. Fondo de Cultura Económica. México, 1969.
KOYRÉ, Alexandre. Estudios de historia del pensamiento científico . Trad. Encarnación Pérez & Eduardo
Bustos. Siglo XXI editores. Madrid, 1990.
MacDONALD, D. K. C. Faraday, Maxwell y Kelvin . Ed. de la Universidad de Buenos Aires, 1966.
MALIUJIN, S. Problemas filosóficos de la física contemporánea . Editorial Grijalbo, México, 1969.
MARAVALL CASESNOVES, Darío. Grandes problemas de la filosofía científica . Ed. Nacional, Madrid, 1973.
MASON, Stephen F. Historia de las Ciencias . T. IV: La ciencia en el siglo XIX . T. V: La ciencia en el siglo XX .
Trad. Carlos Soliz. Alianza. Sección ciencia y técnica. 2ª edición. Madrid, 1986.
MITTELSTAEDT, Peter. Los problemas filosóficos de la física moderna . Alhambra. Madrid, 1969.
MOULINES, César Ulises (ed.). Enciclopedia Iberoamericana de Filosofía , Nº 4. La ciencia: Estructura y desarroll o.
Trotta. Consejo Superior de Investigaciones Científicas. 2ª ed. Madrid, 2013.
NIDDITCH, P. H. (comp.). Filosofía de la cienci a. Trad. Víctor Suárez. Artículos de P. Feyera-bend, C.
Hempel, G. Schlesinger, E. Nagel, M. Brodbeck, N. Goodman, R. Ackerman, M. Black, S.F. Barker & P.
Achinstein y de J. L. Mackie. Breviarios de F.C.E. México, 1975.
POPPER, Karl. Teoría cuántica y el cisma en la física . Editorial Tecnos, Madrid, 2010.
PRIGOGINE, Ilya. El fin de las certidumbre s. Editorial Andrés Bello, Santiago de Chile, 1996.
Iglesias. Editorial Herder en tres volúmenes. 1ª reimpresión. Barcelona, 1995.
REICHENBACH, Hans. De Copérnico a Einstein . Editorial Poseidón, Buenos Aires, 1945.
RIVADULLA RODRÍGUEZ, Andrés. Filosofía actual de la ciencia . Tecnos. Madrid, 1986.
SELVAGGI, Filipo. La estructura de la materia. Trad. Esteban Lator. Herder, Barcelona, 1970.
SMART, J. J. C. Entre ciencia y filosofía: Una introducción a la filosofía de la ciencia . Trad. María E. Guisán.
Tecnos. Madrid, 1975.
STEGMULLER, Wolfgang. La concepción estructuralista de las teorías: Un posible análogo para la ciencia física del
programa de Bourbaki . Trad. José Luis Zofío. Alianza Universidad. Madrid, 1981.
STRATHERN, Paul. Böhr y la teoría cuántica . Trad. Anton Corriente. Siglo XXI, Madrid, 1999.
WARTOFSKY, Marx. Introducción a la filosofía de la ciencia . Trad. Magdalena Andreu. 2 Vol. Francisco
Carmona & Víctor Sánchez. Alianza Universidad. Barcelona, 1978.
28
CUARTA ASIGNATURA DE ESPECIALIZACIÓN
NOMBRE Y SIGLA Filosofía de la matemática PHI 711
NIVEL Y ÁREA DE CONOCIMIENTO Nivel de Maestría, Área Epistemológica
Sistematizar una visión breve de la historia de la matemática y de la epistemología de la matemática.-

Comprender la discusión actual en torno a la crisis de los fundamentos de la matemática.- Diferenciar
las visiones lógica, formal e intuicionista respecto de la matemática.- Relacionar las perspectivas
filosófica, lógica, lingüística y matemática respecto de los números.- Señalar las tendencias
epistemológicas en la discusión filosófica sobre la matemática.- Diferenciar los problemas teóricos
concernientes a la matemática pura y aplicada.- Relacionar las estructuras, las funciones y la
articulación de las partes en las teorías filosóficas sobre la matemática.
La historia de la matemática y la historia de la epistemología de la matemática.- La matemática en

Platón, Aristóteles, Leibniz y Kant.- Exposición matemática: Lógica de funciones, de clases, de la
cuantificación y lógica de sistemas.- La explicación lógica: Fusión de conceptos empíricos y formales, el
problema de la infinitud y la geometría como modelo.- La ciencia de los sistemas formales: Métodos
finitos y totalidades infinitas.- La explicación formalista de la lógica, de la matemática pura y la
aplicada.- Las construcciones intuitivas: Lógica y matemática.- La actividad intuitiva: los teoremas, la
matemática aplicada, el formalismo y el intuicionismo.- Matemática pura y aplicada: Conceptos,
proposiciones y filosofía.
29
BABINI, J. Historia de las ideas modernas en matemática . Secretaría General de la Organización de Estados
Americanos. Washington D.C. Editora: Eva V. Chesnean, 1980.
BARKER, S. S. Filosofía de las matemáticas . Editorial Unión Tipográfica Hispanoamericana. México D.F. s.f.
BOOLE, George. El análisis matemático de la lógica . Trad. Esteban Requena Manzano. Editorial Cátedra.
Colección Teorema. Madrid, 1979.
ESTANI, Anna (ed.). Enciclopedia Iberoamericana de Filosofía, Nº 28. Filosofía de las ciencias naturales, sociales y
matemáticas. Trotta. Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Madrid, 2012.
KLINE, M. Matemáticas en el mundo moderno: Introducción . Selección de "Scientific American". Editorial
Blume. Madrid, 1974.
KÖRNER, S. Introducción a la filosofía de la matemática . Siglo XXI editores, S.A. México D.F., 1977.
RUIZ, S. Matemática y filosofía . Editorial de la Universidad de Costa Rica. San José de Costa Rica, 1990.
Historia y filosofía de las matemáticas . Editorial de la Universidad de Costa Rica. San José, 1990.
30
QUINTA ASIGNATURA DE ESPECIALIZACIÓN
NOMBRE Y SIGLA Filosofía de la física PHI 712
Conocer los problemas epistemológicos más importantes de la física actual.- Establecer una visión
sintética de la historia de la física desde la Antigüedad hasta las teorías más recientes.- Señalar los
tópicos epistemológicos destacados que se discutieron en la filosofía de la física a lo largo de la historia
de la disciplina.- Diferenciar los enfoques metodológicos que se desarrollan actualmente en la
investigación física.- Precisar las justificaciones teóricas de los enfoques metodológicos.- Diferenciar las
tendencias en el despliegue teórico de la física contemporánea.- Relacionar los sistemas físicos con los
sistemas filosóficos.- Comprender los problemas filosóficos de las teorías físicas.- Apreciar la
relevancia y el impacto de los recientes descubrimientos físicos.- Comprender las implicaciones
filosóficas de la física newtoniana, relativista y cuántica.
Historia de la física antigua: contenido físico en los filósofos presocráticos.- Los textos de Aristóteles
sobre la naturaleza.- Metodología y epistemología en Aristóteles.- Euclides y la influencia del sistema
axiomático sobre la física.- Recuento histórico de la física medieval y moderna.- Problemas
epistemológicos de la física en la Edad Media y la Edad Moderna.- La concepción mecanicista y
racional de la naturaleza.- Física, astronomía y filosofía en la ciencia moderna y contemporánea.- Los
temas filosóficos del espacio y el tiempo.- Recuento histórico de la física contemporánea.- Reflexiones
filosóficas en torno a la física atómica, la termodinámica y el electromagnetismo.- Filosofía de la teoría
de la relatividad y de la física cuántica.- Epistemología y principio de incertidumbre.- Las
desigualdades de Bell, los descubrimientos recientes, las fallas del modelo estándar y su impacto sobre
la teoría de la relatividad y la física cuántica.- Filosofía de las teorías físicas más recientes.
31
BACHELARD, Gastón. La actividad racionalista de la física contemporánea . Trad. Estela Canto. Siglo Veinte
editores. Buenos Aires, 1975.
BONDI, H. Cosmología . Editorial Labor. Barcelona, 1970.
BUNGE, Mario. Filosofía de la física . Trad. José Luis García. Editorial Ariel. Colección Ciencia de la
Ciencia. 2ª ed. Barcelona, 1982.
EDDINGTON, Arthur. La naturaleza del mundo físico . Trad. Carlos María Reyles. Editorial Sudamericana,
Buenos Aires, 1945.
GARCÍA BACCA, Juan David. Filosofía de las ciencias: Teoría de la relatividad . Editorial Séneca. Colección
Árbol. México D. F., 1941.
HEISENBERG, Werner. Física y filosofía . Trad. Fausto de Tezanos Pinto. Editorial La Isla, Buenos Aires.
HULL, L.W.H. Historia y filosofía de la ciencia . Trad. Manuel Sacristán. Editorial Ariel, Barcelona, 1973.
JORDAN, Pascual. La física del siglo XX . Trad. Eugenio Ímaz. Fondo de Cultura Económica. México, 1969.
MacDONALD, D.K.C. Faraday, Maxwell y Kelvin . Editorial de la Universidad de Buenos Aires, 1966.
MALIUJIN, S. Problemas filosóficos de la física contemporánea . Editorial Grijalbo, México, 1969.
MITTELSTAEDT, Peter. Los problemas filosóficos de la física moderna . Editorial Alhambra. Madrid, 1969.
POPPER, Karl. Teoría cuántica y el cisma en la física . Editorial Tecnos, Madrid, 2010.
PRIGOGINE, Ilya. El fin de las certidumbres . Editorial Andrés Bello, Santiago de Chile, 1996.
REICHENBACH, Hans. De Copérnico a Einstein . Editorial Poseidón, Buenos Aires, 1945.
STRATHERN, Paul. Böhr y la teoría cuántica . Trad. Anton Corriente. Editorial Siglo XXI, Madrid, 1999.
VV.AA. Enciclopedia Iberoamericana de Filosofía . Volumen Nº 28. Filosofía de las ciencias naturales, sociales
y matemáticas. Trotta. Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Madrid, 2013.
32
SEXTA ASIGNATURA DE ESPECIALIZACIÓN
NOMBRE Y SIGLA Filosofía de la biología PHI 713
Conocer los problemas epistemológicos más importantes de la biología actualmente.- Establecer una
visión sintética de la historia de la biología desde la Antigüedad hasta las teorías más recientes.-
Señalar los tópicos epistemológicos que se discutieron en la filosofía de la biología a lo largo de la
historia de la disciplina.- Diferenciar los enfoques metodológicos que se desarrollan actualmente en la
investigación biológica.- Precisar las justificaciones teóricas de los enfoques metodológicos.- Diferenciar
las tendencias en el despliegue teórico de la biología contemporánea.- Relacionar las teorías biológicas
con los sistemas filosóficos.- Comprender los problemas filosóficos de las teorías biológicas.-
Comprender la importancia de las implicaciones filosóficas de la teoría de la evolución.
Historia de la biología antigua: Aristóteles como fundador de la biología.- Los textos de Aristóteles
sobre los seres vivos.- Metodología y teoría del conocimiento en Aristóteles.- La biología como ciencia
natural y su relación con otras disciplinas.- Recuento histórico de la biología y los problemas
epistemológicos en la Edad Media y en la Edad Moderna.- Influencia de la cosmología y la metafísica
sobre la biología.- El problema de la vida como problema filosófico.- Recuento histórico de la biología
en la Edad Contemporánea.- Reflexiones filosóficas en torno a los principales temas actuales de la
biología.- Filosofía, biología y teoría de la evolución.- Epistemología y metodología científica en la
biología contemporánea.- Filosofía de los conocimientos biológicos y de la inteligencia artificial.
33
JACOB, F. Lógica de lo viviente e historia de la biología . Editorial Anagrama, Barcelona, 1975.

MARTÍNEZ, S. F. & OLIVÉ, L. (comp.). Epistemología evolucionista . Editorial Alhambra. Madrid, 1969.
MAYR, R. What makes biology unique ? Cambridge University Press, 2004.
MONOD, J. El azar y la necesidad. Ensayo sobre la filosofía natural de la biología moderna . Editorial Metatemas.
Barcelona, 2000.
PAPP, Desiderio. Filosofía de las leyes naturales. Editorial de la Universidad de Chile. Santiago. .
POPPER, Karl. Objective Knowledge. An Evolutionary Approach . Claredon Press Oxford, New York, 1979.
PRIGOGINE, Ilya. El fin de las certidumbres . Editorial Andrés Bello, Santiago de Chile, 1996.
VV.AA. Enciclopedia Iberoamericana de Filosofía . Volumen Nº 28. Filosofía de las ciencias naturales, sociales
y matemáticas. Trotta. Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Madrid, 2013.
34
SÉPTIMA ASIGNATURA DE ESPECIALIZACIÓN
NOMBRE Y SIGLA Problemas epistemológicos de las ciencias sociales PHI 714
SEMESTRE Y CARGA HORARIA Cuarto semestre, 32 horas
Comprender las particularidades de los problemas epistemológicos concernientes a las ciencias

sociales.- Contrastar las definiciones, las clasificaciones y los métodos de las ciencias sociales.-
Establecer las posibilidades y limitaciones del conocimiento científico de la sociedad.- Conocer y
describir los problemas filosóficos concernientes a la historia, la sociología, la economía y la
antropología.- Diferenciar el conocimiento científico de los programas políticos y los discursos
teleológicos.- Apreciar las posibilidades y problemas concernientes a la formulación de leyes,
hipótesis y relaciones causales en el conocimiento social.- Asumir posiciones personales
concernientes a la objetividad de las ciencias sociales, la neutralidad, las sistematizaciones
explicativas, las predictivas, la previsión y la retrovisión, los tipos ideales y la idealización.-
Argumentar en torno a la explicación, la justificación, la formulación de leyes y la necesidad de
una base empírica en las ciencias sociales.- Criticar filosóficamente el funcionalismo, la
formalización del conocimiento social, las teorías extra-lingüísticas, los modelos, las definiciones,
los conceptos analíticos y los esquemas clasificacionales y tipológicos elaborados respecto de las
ciencias sociales.
La teoría de la ciencia y la comprensión de la sociedad.- Las definiciones sobre las ciencias sociales,
las clasificaciones y los métodos.- Los hechos, la verdad y el conocimiento científico de la sociedad.-
Acción social significativa y explicación científica.- Problemas filosóficos de las ciencias sociales y
de la historia.- Problemas epistemológicos de la sociología, la economía y la antropología.- Leyes,
hipótesis y relaciones causales en el conocimiento científico de la sociedad.- Epistemología de las
ciencias sociales: Los problemas de la objetivad, la neutralidad y los sistemas teleológicos.- Las
discusiones en torno a las sistematizaciones explicativas, predictivas, la previsión y la retrovisión,
los tipos ideales y la idealización.- Explicación, justificación, leyes y base empírica.- La teoría de la
ciencia social, el funcionalismo y las teorías extra-lingüísticas.- Problemas concernientes a la
formalización del conocimiento de la sociedad.- Las ciencias sociales: Modelos, definiciones,
conceptos analíticos y esquemas clasificacionales y tipológicos.- La teoría crítica y la función
social de la filosofía.
35
ADORNO, Theodor & HORKHEIMER, Max. Dialéctica del iluminismo . Trad. Héctor Álvarez Murena.
Sudamericana, Buenos Aires, 1988.
ASIMOV, Isaac. Nueva guía de la ciencia . Trad. Lorenzo Cortina. Plaza y Janes Editores S.A. Col.
Divulgación. 1ª ed. Barcelona, 1985.
BACHELARD, Gastón. Epistemología . Trad. Elena Posa. Textos escogidos por Dominique Lecourt.
Editorial Anagrama. 2ª edición. Barcelona, 1989.
BRAUDEL, Fernand. La historia y las ciencias sociales . Trad. Josefina Gómez Mendoza. Alianza
Editorial, 8ª reimpresión, Madrid, 1990.
BUNGE, Mario. Epistemología . Curso de actualización. Ed. de Ciencias Sociales. La Habana, 1982.
FEYERABEND, Paul. Tratado contra el método: Esquema de una teoría anarquista del conocimiento. Trad.
Diego Ribes. Editorial Tecnos. Colección Filosofía y Ensayo. 2ª ed. Madrid, 1992.
HABERMAS, Jürgen. Teoría y praxis: Estudios de filosofía social . Trad. Salvador Mas Torres. Editorial
Tecnos. Madrid, 1987.
MANHEIM, Karl. Ideología y utopía: Introducción a la sociología del conocimiento . Trad. Salvador
Echevarría. Fondo de Cultura Económica. México, 1941.
MEEHAN, Eugene. Introducción al pensamiento crítico . Trad. Agustín Contin. Trillas. México, 1975.
NEURATH, Otto. Fundamentos de las ciencias sociales . Trad. Sigfredo Santiago. Taller de ediciones
Josefina Betancor. Madrid, 1973.
RUDNER, Richard. Filosofía de la ciencia social . Trad. Dolores Cano. Alianza. Madrid, 1973.
RUNCIMAN, W. G. Crítica de la filosofía de las ciencias sociales de Max Weber . Trad. Eduardo Peña
Alfaro. Editorial Fondo de Cultura Económica. Colección Breviarios, 1ª edición. México, 1976.
SEIFFERT, Helmut. Introducción a la teoría de la ciencia . Trad. Raúl Gabás. Herder. Barcelona, 1976.
WEBER, Max. Sobre la teoría de las ciencias sociales. Trad. Mchael Faber-Kaiser. Editorial Planeta
Agostini. Buenos Aires, 1993.
WINCH, Peter. Ciencia social y filosofía . Trad. María Rosa Viganó. Amorrortu. Buenos Aires, 1990.
36
OCTAVA ASIGNATURA DE ESPECIALIZACIÓN
NOMBRE Y SIGLA Teorías de la ciencia y humanidades PHI 715
Diferenciar la epistemología de la gnoseología.- Apreciar y distinguir los ámbitos de la filosofía, las

humanidades y la teoría de la ciencia.- Evidenciar la importancia de la epistemología actual como
parte de la filosofía contemporánea.- Conocer los contenidos clásicos de la teoría de la ciencia en el
contexto griego.- Valorar el racionalismo y el espíritu crítico del Renacimiento para establecer las
condiciones del conocimiento moderno.- Discutir sobre la importancia de la percepción sensorial y
los procesos de elaboración cognitiva en la transformación de la conciencia.- Apreciar el potencial
de la ciencia y las habilidades requeridas para su desarrollo.- Relacionar la ciencia con las
humanidades.- Precisar el valor de la experimentación en el estudio de los fenómenos naturales y
sociales.- Desplegar históricamente las características de la investigación en las ciencias naturales
y sociales del siglo XIX al presente.
La relación compleja del sujeto cognoscente con el objeto cognoscible.- Conceptos

epistemológicos básicos: verdad, objetividad, subjetividad, fundamentación, realidad,
contexto de descubrimiento y contexto de justificación.- Las circunstancias históricas,
psicológicas y sociales que influyen sobre el conocimiento.- La contraposición griega entre la
episteme como conocimiento razonado y fundamentado con rigor y la doxa como opinión
ordinaria o vulgar.- La epistemología desde Parménides hasta Platón.- La epistemología en
Johannes Kepler, Galileo Galilei, Francis Bacon, René Descartes, Isaac Newton, John Locke,
Gottfried Leibniz e Immanuel Kant.- La teoría de la ciencia de John Stuart Mill, Auguste
Comte, Rudolf Carnap, Bertrand Russell, Alfred Ayer y del Círculo de Viena.- Las teorías de
Thomas S. Kuhn, Karl R. Popper, Paul K. Feyerabend e Imre Lakatos.- Análisis crítico de la
historia de la ciencia, la teoría de la ciencia, las humanidades y la filosofía.
37
AYER, Alfred. El positivismo lógico. México: Fondo de Cultura Económica, 1965.

BACHELARD, Gastón, Epistemología. Trad. Elena Posa. Textos escogidos por Dominique Lecourt.
Editorial Anagrama. 2ª edición. Barcelona, 1989.
BUNGE, Mario. La ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires: Paidós, 1973.
FEYERABEND, Paul K. Tratado contra el método: Esquema de una teoría anarquista del conocimiento. Trad.
FOUCAULT, Michel. Las palabras y las cosas. Una arqueología de las ciencias humanas . Trad. Elsa Cecilia
Frost. Siglo XXI. México, 1986.
La arqueología del saber. Trad. Aurelio Garzón del Camino. Siglo XXI. México, 1995.
GALILEI, Galileo. Diálogo sobre los sistemas máximos. En dos volúmenes. Trad. José Manuel Revuelta.
Aguilar. Iniciación filosófica. Buenos Aires, 1980.
GOLDMANN, Lucien. Las ciencias humanas y la filosofía . Trad. Josefina Martínez Alinari. Ediciones
Nueva Visión, Colección Fichas. Buenos Aires, 1984.
KUHN, Thomas. La revolución copernicana. Dos volúmenes. Trad. Domènec Bergada. Editorial Orbis
LAKATOS, Imre. Historia de la ciencia y sus reconstrucciones racionales. Trad. Diego Ribes Nicolás.
Editorial Tecnos, Madrid, 1987.
POPPER, Karl R. Conocimiento objetivo: Un enfoque evolucionista. Barcelona: Paidós Ibérica, 2006.
Los dos problemas elementales de la epistemología , Madrid: Tecnos, 1998.
RUSSELL, Bertrand. La perspectiva científica . Trad. G. Sans. Ariel Quinquenal. 5ª ed. Barcelona, 1975.
38
NOVENA ASIGNATURA DE ESPECIALIZACIÓN
NOMBRE Y SIGLA Tendencias de la lógica contemporánea PHI 721
NIVEL Y ÁREA DE CONOCIMIENTO Nivel de Maestría, Área Lógica
Establecer las diferencias y similitudes entre la lógica formal y la lógica matemática.- Señalar las
tendencias de la lógica simbólica desde mediados del siglo XIX hasta el presente.- Comprender el
sentido de la lógica proposicional y de la lógica de predicados como pauta de las tendencias
contemporáneas.- Reconocer y contrastar las particularidades de las lógicas no clásicas.- Señalar las
características de la lógica deóntica que refiere deberes e imperativos, de la lógica para-consistente con
contradicciones y de la lógica de la relevancia no contradictoria.- Comprender el sentido y valorar las
posibilidades de la lógica del tiempo, de la lógica del infinito, de la lógica modal y de la lógica del
problema y la incertidumbre.- Establecer las implicaciones de las nuevas lógicas sobre la ontología, la
epistemología, la ética, el derecho, la política, la metafísica y la ideología.- Relacionar el ámbito
filosófico de las lógicas no clásicas con la matemática y la ciencia.- Analizar y formar una opinión
crítica sobre la tendencia de la lógica contemporánea a simbolizar y matematizar la realidad.
Relaciones históricas y de contenido entre la lógica formal y la lógica simbólica.- Breve historia de la
lógica contemporánea desde el siglo XIX.- Desarrollo actual y cambios de marcha filosófica de la lógica.-
Sentido, contenido e implicaciones filosóficas de la lógica proposicional y de predicados.- La lógica
deóntica.- La lógica para-consistente.- La lógica de la relevancia.- La lógica del tiempo.- La lógica del
infinito.- La lógica modal.- La lógica del problema y la incertidumbre.- Otras lógicas no clásicas
contemporáneas.- Implicaciones de las lógicas contemporáneas sobre las disciplinas filosóficas.-
Implicaciones de las lógicas contemporáneas sobre escenarios de carácter transdisciplinar.- Las
cuestiones de discusión actual de las lógicas no clásicas.- Las dimensiones matemática y científica de la
lógica contemporánea.- La tendencia de la lógica actual a formalizar la realidad.- Constitución de un
esquema de comprensión de las lógicas no clásicas.
39
ALCHOURRÓN, Carlos (ed.). Lógica . Editorial Trotta. Madrid, 1995.

BOCHENSKI, Josef María. Historia de la lógica formal . Trad. José Alfredo Amor. Gredos. Madrid, 1976.
GARRIDO, Manuel. Lógica simbólica. Editorial Tecnos. Madrid, 1977.
GODEL, Kurt. Obras completas. Trad. Jesús Mosterín. Alianza Editorial. Madrid, 1989.
HAACK, Susan. Filosofía de las lógicas . Trad. Amador Antón. Editorial Cátedra. Madrid, 1991.
NIDDITCH, P. H. El desarrollo de la lógica matemática . Trad. Carmen García-Trevijano. Cátedra. Colección
Teorema. Madrid, 1983.
OROZA, Iván. Ensayos de lógica pura: La lógica del problema . Edición de la Carrera de Filosofía de la
Universidad Mayor de San Andrés. La Paz, 2015.
PEÑA, Lorenzo. Introducción a las lógicas no clásicas . Universidad Autónoma de México, 1993.
PRIOR, Arthur N. Historia de la lógica . Trad. Amador Antón & Esteban Requena. Tecnos. Madrid, 1976.
SEIFFERT, Helmut. Introducción a la lógica . Trad. Diorki & Joan Pericay. Editorial Herder. Barcelona, 1977.
VAN ORMAN QUINE, Willard. Los métodos de la lógica . Trad. Juan José Acero & Nieves Guasch. Planeta
Agostini. Obras Maestras del Pensamiento contemporáneo. Buenos Aires, 1993.
40
DÉCIMA ASIGNATURA DE ESPECIALIZACIÓN
NOMBRE Y SIGLA Lógica, lenguaje y ciencia PHI 722
NIVEL Y ÁREA DE CONOCIMIENTO Nivel de Maestría, Área Lógica
Identificar los supuestos, los problemas, los métodos, las categorías y los principios de la lógica en
la historia del pensamiento filosófico y científico.- Explicitar los supuestos, los problemas, los
métodos, las categorías y los principios del lenguaje en clave filosófica y científica.- Comparar las
corrientes de la lógica con las teorías del lenguaje.- Discernir las semejanzas y las diferencias entre
las corrientes de la lógica actual y las tendencias científicas contemporáneas sobre el lenguaje.-
Integrar las concepciones lógicas y las teorías del lenguaje en sistemas coherentes y complejos.-
Aplicar los conocimientos lógicos y las teorías científicas del lenguaje al propósito de estudiar los
problemas académicos, profesionales y cotidianos.- Cuestionar filosófica y científicamente los
fundamentos de las teorías lógicas y lingüísticas actuales precisando sus fortalezas y debilidades.-
Elaborar pautas culturales para establecer nociones propias sobre la lógica y las perspectivas
filosóficas y científicas del lenguaje.
Panorama general de la lógica contemporánea y de la filosofía y la ciencia del lenguaje.-

Consideraciones científicas y culturales sobre la lógica y el lenguaje.- La lógica: Definiciones,
partes, posibilidades de aplicación, limitaciones, métodos, problemas, categorías, principios y
supuestos.- Comparación de las tendencias lógicas desde Aristóteles hasta los lenguajes
cibernéticos del siglo XXI.- Filosofía de las lógicas.- El lenguaje: Definiciones desde la filosofía y la
ciencia, pretensiones y limitaciones, problemas, métodos, supuestos y categorías.- Comparación
de las corrientes científicas sobre el lenguaje.- Relaciones filosóficas y científicas entre la lógica y el
lenguaje.- El lenguaje, la filosofía, la ciencia, la verdad y la realidad.- Crítica a los sistemas que
explicitan relaciones diversas entre la lógica y el lenguaje.- Cimentación de una posición filosófico-
científica propia sobre la lógica y el lenguaje en clave cultural.
41
AUSTIN, John. Cómo hacer cosas con palabras. Trad. Genaro Carrió. Compilación de J. O. Urmson.
Editorial Paidós. Barcelona, 1990.
BENVENISTE, Émile. Problemas de lingüística general. Trad. Juan Almela. Siglo XXI editores. Dos
volúmenes, 15ª ed. México, 1989.
BERGSON, Henri. Introducción a la metafísica y a la intuición filosófica, Trad. Héctor Alberti. Editorial
Leviatán, Buenos Aires, 2011.
CARROLL, Lewis. El juego de la lógica y otros ensayos . Trad. Alfredo Deaño. Alianza editorial.
Madrid, 1980.
COPI, Irving. Introducción a la lógica . Trad. Néstor Míguez. Manuales EUDEBA. Buenos Aires, 1969.
FREGE, Gottlob. Estudios sobre semántica . Trad. Ulises Moulines. Orbis Hyspamérica. Madrid, 1985.
HEMPEL, Carl. Filosofía de la ciencia natural, Trad. Alfredo Deaño. Alianza, Madrid, 1973.
KATZ, Jerrold. Filosofía del lenguaje , Trad. Marcial Suárez. Editorial Martínez Roca. Barcelona, 1971.
LEFEBVRE, Henri. Lógica formal y lógica dialéctica . Trad. María Esther Benítez. Siglo XXI. México, 1985.
MALINOWSKI, Bronislaw. Magia, ciencia y religión . Trad. Antonio Pérez. Editorial Planeta Agostini.
Buenos Aires, 1993.
PHILLIPS GRIFFITHS, A. (comp.). Conocimiento y creencia. Trad. Francisco Caracheo. Ar-tículos de J.
Cook Wilson, R. B. Braithwaite, H. H. Price, H. A. Prichard, N. Malcolm, A. D. Woozley, A. White, J.
Harrison, A. Phillips Griffiths, E. Gettier, B. Mayo. Breviarios de F. C. E. Madrid, 1974.
POPPER, Karl R. La lógica de la investigación científica . Trad. Víctor Sánchez de Zabala. Tecnos.
Madrid, 1986.
RICŒUR, Paul. Teoría de la interpretación: Discurso y excedente de sentido . Trad. Graciela Monges Nicolau.
Editorial Siglo XXI. México, 1995.
VAN ORMAN QUINE, Willard. Lógica elemental. Trad. Daniel Scipione F. Tratados y manuales
Grijalbo. México, 1982.
WITTGENSTEIN, Ludwig. Tractatus Logico-Philosophicus . Trad. Jacobo Muñez & Isidoro Reguera.
Editorial Alianza. Madrid, 1991.
42
UNDÉCIMA ASIGNATURA DE ESPECIALIZACIÓN
NOMBRE Y SIGLA Cosmología, física y filosofía PHI 731
NIVEL Y ÁREA DE CONOCIMIENTO Nivel de Maestría, Área Transdisciplinar
Establecer los escenarios posibles de diálogo entre la física y la filosofía.- Diferenciar la astrofísica
de la cosmología.- Discutir los límites epistemológicos del conocimiento científico.- Buscar pautas
de integración de las visiones cosmológicas.- Precisar las diferencias de los modelos teóricos y los
sistemas del mundo.- Establecer los periodos históricos y las características de las concepciones
cosmológicas.- Comprender y criticar los grandes sistemas del mundo desde la Antigüedad hasta
la Edad Moderna.- Dimensionar las revoluciones científicas como transformaciones
paradigmáticas.- Comprender el sentido e impacto epistemológico del tránsito dado desde el
modelo geocéntrico hasta el heliocéntrico.- Apreciar el progreso de las teorías físicas
contemporáneas sobre el universo.- Describir las visiones actuales del mundo refiriendo los
contenidos teóricos de la física más reciente.- Reflexionar sobre los tópicos éticos y políticos
vinculados a la cosmología.
Límites y posibilidades del conocimiento científico y filosófico.- Relación entre la física y la

filosofía.- Los conceptos de cosmovisión, astrofísica y sistema filosófico del mundo.-
Principios de los modelos teóricos del universo.- Categorías mecánicas y contenidos
metafísicos en la teorización sobre el universo.- Los grandes sistemas del mundo en la
Antigüedad y la Edad Media.- Astronomía, cosmología y variantes del modelo geocéntrico.-
Cambios epistemológicos hacia el modelo heliocéntrico.- Importancia e impacto de la
revolución copernicana.- La visión moderna y contemporánea del mundo.- El espacio y el
tiempo como categorías físicas y filosóficas.- Las fuerzas fundamentales del mundo.- La
teoría general de la relatividad.- El Big Bang y el Big Crunch .- Teorías actuales de las ondas, la
materia y la luz.- Teoría clásica y cuántica de campos.- Diferencias en las visiones astrofísicas
actuales del universo.- Implicaciones éticas y políticas de la cosmología.
43
BATTANER LÓPEZ, Eduardo. Kepler: El movimiento planetario. Bailando con las estrellas. Editorial RBA.
España, 2012.
BLANCO LASERNA, David. Schrödinger: Las paradojas cuánticas. El universo está en la onda. Editorial
RBA. España, 2012.
DURÁN GUARDEÑO, Antonio. Newton: La ley de la gravedad. La fuerza más atractiva del universo.
Editorial RBA. España, 2012.
GALILEI, Galileo. Diálogo sobre los sistemas máximos . En dos volúmenes. Trad. José Manuel Revuelta.
Aguilar. Iniciación filosófica. Buenos Aires, 1980.
GARCÍA BACCA, Juan David. Filosofía de las ciencias: Teoría de la relatividad . Editorial Séneca. Colección
Árbol. México D. F., 1941.
GUREV, Grigorii Abramovich. Los sistemas del mundo: Desde la antigüedad hasta Newton . Trad. N.
Caplán. Ed. Problemas. Biblioteca Científica. Buenos Aires, 1947.
HEISENBERG, Werner.The Physical Principles of the Quantum Theory, Carl Eckart & Frank Hoyt
(translators), University of Chicago Press, 1930.
KUHN, Thomas. La revolución copernicana. Dos volúmenes. Trad. Domènec Bergada. Editorial Orbis
LAKATOS, Imre. Historia de la ciencia y sus reconstrucciones racionales. Trad. Diego Ribes Nicolás.
Editorial Tecnos, Madrid, 1987.
MADRID CASADO, Carlos. Laplace: La mecánica celeste. ¡Este universo funciona como un reloj! Editorial
RBA. España, 2012.
RUSSELL, Bertrand. ABC de la relatividad. Trad. Pedro Rodríguez. Ariel. Barcelona, 1981.
SAGAN, Carl. Un punto azul pálido: Una visión del futuro humano en el espacio. Trad. Marina Widmer.
Editorial Planeta. Barcelona, 2007.
44
DUODÉCIMA ASIGNATURA DE ESPECIALIZACIÓN
NOMBRE Y SIGLA Gnose ología, te oría de la cie ncia y filosofía PHI 732
NIVEL Y ÁREA DE CONOCIMIENTO Nive l de Mae stría, Áre a Transdisciplinar
DOCENTE Y CATEGORÍA Por de signarse , doce nte invitado
SEMESTRE Y CARGA HORARIA Se gundo se me stre , 32 horas
Presentar las corrientes filosóficas que relacionan de distinta manera la gnoseología con la
epistemología.- Identificar y describir las principales suposiciones, problemas, métodos,
categorías y principios de la gnoseología y de la epistemología.- Comprender y exponer las
semejanzas y las diferencias entre la teoría del conocimiento en general y la teoría del
conocimiento científico.- Comprender las múltiples y complejas interconexiones filosóficas entre la
teoría general del conocimiento y la teoría del conocimiento científico.- Aplicar los conocimientos
gnoseológicos, epistemológicos y filosóficos a tratar los problemas académicos, profesionales y
cotidianos.- Problematizarse acerca de las posibilidades y la relevancia teórica de desarrollar
actualmente teorías gnoseológicas y epistemológicas como parte de la sistematización filosófica.-
Criticar los supuestos, métodos, categorías y principios de la gnoseología y la epistemología para
fundamentar una elaboración filosófica propia.
Panorama general de la gnoseología y la epistemología en la filosofía y la historia de la cultura.-

La gnoseología: Definición, alcances, problemas, métodos, categorías y principios.- Los principales
ismos gnoseológicos.- La epistemología: Definiciones, alcances, problemas, métodos, categorías y
principios.- Las principales corrientes epistemológicas contemporáneas.- Relación de la teoría del
conocimiento en general y la teoría del conocimiento científico.- El enfoque filosófico del
conocimiento en general y del conocimiento científico en particular.- La filosofía y el saber:
Concepciones, límites, problemas, métodos, categorías y principios.- Filosofía, conocimiento,
ciencia y metafísica.- Síntesis de posiciones filosóficas sobre el conocimiento y la sabiduría.
45
BACHELARD, Gastón. La formación del espíritu científico: Contribución a un psicoanálisis del conocimiento
objetivo. Trad. José Babini. Siglo XXI, Buenos Aires, 1974.
BUNGE, Mario. La investigación científica: Su estrategia y su filosofía. Trad. Manuel Sacristán. México:
Siglo XXI, 2000.
COMTE, Auguste. Curso de filosofía positiva. Discurso sobre el espíritu positivo . Trad. José M. Revuelta &
Consuelo Berges. Orbis Hyspamérica. Buenos Aires, 1980.
FEYERABEND, Paul K. Tratado contra el método: Esquema de una teoría anarquista del conocimiento. Trad.
HEGEL, Georg Wilhelm Friedrich. Enciclopedia de las ciencias filosóficas . Trad. E. Overjero y Maury.
Editorial Porrúa. México, 1971.
KANT, Immanuel. Crítica de la razón pura . Trad. Manuel García Morente. Editorial Porrúa, Colección
Sepan cuantos. Introducción de Francisco Larroyo. México, 1977. 4° edición.
RORTY, Richard. Objetividad, relativismo y verdad: Escritos filosóficos. Trad. Jorge Vigil Rubio. Editorial
Paidós básica. Barcelona, 1996.
46
DÉCIMO TERCERA ASIGNATURA DE ESPECIALIZACIÓN
NOMBRE Y SIGLA Desarrollo tecnológico y conocimiento científico PHI 733
Discutir las de finicione s actuale s de la ciencia e n clave social y cultural.- Caracte rizar la socie dad de l
conocimie nto apre ciando sus posibilidade s y limitacione s.- Criticar la racionalidad instrume ntal y los mode los
te óricos de cre cimie nto inde finido.- Conoce r y comparar indicadore s e standarizados a nive l inte rnacional
sobre la e ducación, la cie ncia, la te cnología y la innovación.- Apre ciar las te orías de de sarrollo suste ntable e n
clave e cológica.- Analizar la situación de las socie dade s subde sarrolladas proye ctando e l futuro posible de
las culturas colonizadas.- Distinguir la importancia de la ge stión gube rname ntal de sde una visión que inte gre
las culturas subalte rnas con la civilización occide ntal.
La sociedad del conocimiento en el siglo XXI.- Implicaciones de la ciencia con la tecnología y con el
crecimiento económico.- Relaciones del conocimiento científico con la cultura y la sociedad.- Paradojas
de la teoría del desarrollo.- Críticas filosóficas al paradigma de la modernidad.- El progreso tecnológico
y la afectación del medioambiente.- Indicadores educativos y de C&T+I.- Relevancia social de la gestión
científica y tecnológica.- Creación científica y formación para la investigación.- Prospectiva y
construcción científica de la sociedad del futuro.- ¿Una sola civilización a nivel planetario?
47
ANDERSEN, Lykke & MAMANI, Rubén. Cambio climático en Bolivia hasta 2100: Síntesis de costos y
oportunidades . CEPAL & Banco Interamericano de Desarrollo. La Paz, 2009.
FIORIDI, Luciano. The Fourth Revolution: How the Infosphere is Reshaping Human Reality. Oxford University
Press, England, 2014.
HORKHEIMER, Max & ADORNO, Theodor. Dialéctica de la Ilustración: Fragmentos filosóficos. Editorial
Trotta, Madrid, 2009.
KAKU, Michio. La física del futuro: Cómo la ciencia determinara el destino de la humanidad y nuestra vida cotidiana en
el siglo XXII. Trad. Mercedes García. Ed. Debolsillo. Barcelona, 2011.
LEMARCHAND, Guillermo (ed.). Sistemas nacionales de ciencia, tecnología e innovación en América Latina y el
Caribe. UNESCO, Montevideo, 2010.
LOZADA, Blithz. Tres libros de colección: 1) Cultura política, ciencia y gestión de gobierno en América Latina. 2)
21ª voces sobre educación, investigación científica y bienestar en Bolivia. 3) Políticas comparadas de conocimiento y
bienestar en seis países sudamericanos. UMSA, La Paz, 2018.
NEFIODOW, Leo & Simone. The Sixth Kondratieff: The New Long Wave in the Global Economy, translation by
Elena O´Meara, Sankt Augustin ed., Germany, 2015.
SEN, Amartya. “Las teorías del desarrollo a principios del siglo XXI”.
STEHR, Nico. Trabajo, propiedad y conocimiento: Una teoría de la sociedad del conocimiento. Editorial Suhrkamp,
Alemania, 1994.
TOFFLER, Alvin. La tercera ola. En dos volúmenes. Trad. Adolfo Martín. Ed. Orbis, Madrid, 1985.
VV.AA. Enciclopedia Iberoamericana de Filosofía . Los siguientes volúmenes: Nº 4. La ciencia: Estructura y
desarrollo . Nº 28. Filosofía de las ciencias naturales, sociales y matemáticas . Trotta. Consejo Superior de
Investigaciones Científicas. Madrid, 2013.
48
DÉCIMO CUARTA ASIGNATURA DE ESPECIALIZACIÓN
NOMBRE Y SIGLA Ciencia, religión y arte PHI 734
Diferenciar los dominios de la ciencia, la religión y el arte.- Comparar los ámbitos humanos de la razón,
la fe y la intuición de lo bello.- Relacionar la razón con la necesidad lógica; la religión con lo
sobrenatural y el arte, con la intuición de la moral para la historia.- Analizar la epistemología de
incertidumbre que explicite comparativamente los límites de la ciencia, la religión y el arte.- Reconocer
y contrastar las corrientes actualmente destacadas de la ciencia, la religión y el arte.- Explicitar la
influencia de la ciencia sobre la religión y el arte.- Explicitar la influencia de la religión sobre la ciencia
y el arte.- Explicitar la influencia del arte sobre la ciencia y la religión.- Explicitar de la ciencia, los
principios epistemológicos, la necesidad lógica, la inducción, la causalidad y sus límites, expectativas y
prospectiva.- Analizar de la religión, las pautas vivenciales, la fe, la gracia, los milagros, la Providencia,
el dogmatismo y la restricción de la esperanza.- Comprender del arte, los principios de realización, la
moral universal para la vida concreta, el formalismo estético, la expectativa artística y la relación del
arte con la realidad.- Identificar las similitudes y diferencias entre los tres ámbitos humanos como
concreciones culturales específicas.- Desarrollar una concepción propia sobre la tecnología, la teología
y la estética.
Los principios filosóficos de la ciencia, epistemología y saber científico.- Ciencias humanas, ciencias
naturales, ciencias sociales y ciencias formales.- Los principios espirituales de la religión.- Las
principales religiones en el mundo de hoy.- Los principios estéticos del arte.- Los principales ismos
artísticos y las teorías sobre lo bello.- La razón en la ciencia.- Lo divino y lo santo en la religión.- Lo
bello, la forma y el fondo en el arte.- Comparación de los fines de la ciencia, con los propósitos de la
religión y del arte.- Mutua oposición y posibilidad de conciliación.- Corrientes principales que aúnan
los tres dominios humanos como campos culturales.- El paralelismo de las tres esferas en la historia
cultural.- La ciencia, la religión y el arte desde la filosofía en la larga duración.- Conclusiones de una
visión transdisciplinar.
49
ALONSO, Marcelo & FINN, Edward J. Física , Trad. Carlos Alberto Heras. Editorial Addison-Wesley,
Iberoamericana, Estados Unidos, 1995.
BECKETT, Wendy. Historia de la pintura. Trad. Rosa Cano Camarasa, Editorial Blume & National Gallery
of Art, Washington, D.C. Barcelona, 1995.
CUÉNOT, Claude. Theilhard de Chardin . Trad. Ángel Rubio. Editorial Labor, Barcelona, 1973.
ECHEVERRÍA, Javier. Introducción a la metodología de la ciencia: La filosofía de la ciencia en el siglo XX, Editorial
Barcanova, Colección Temas Universitarios. Barcelona, 1989.
GIDDENS, Anthony. Las nuevas reglas del método sociológico: Crítica positiva de las sociologías interpretativas.
Trad. Salomón Merener. Amorrortu editores, 1ª reimpresión. Buenos Aires, 1993.
GINER, Salvador. Historia del pensamiento social. Ariel. Colección Demos. 2ª reimpresión. Barcelona, 1978.
GIVONE, Sergio. Historia de la estética. Trad. Mar García Lozano. Editorial Tecnos, 2ª ed. Madrid, 1999.
HEGEL, Georg Wilhelm Friedrich. Enciclopedia de las ciencias filosóficas. Trad. E. Overjero y Maury.
Editorial Porrúa. México, 1971.
HESSEN, Johannes. Tratado de filosofía. Trad. Juan Vázquez. Sudamericana. 2ª ed. Buenos Aires, 1976.
LOZADA, Blithz. Educación e investigación: Una crítica de la metodología positiva. Instituto Normal Superior
Simón Bolívar. Imprenta Calama. La Paz, 2004.
MANSILLA, Hugo Celso Felipe. Filosofía occidental y filosofía andina: Dos modelos de pensamiento en
comparación. Rincón editores. Colección Abrelosojos. La Paz, 2016.
Teoría crítica, medio ambiente y autoritarismo: La modernización y sus dilemas . Editorial El país. Colección Ciencias
Sociales. Santa Cruz de la Sierra, 2008.
Los tortuosos caminos de la modernidad: América Latina entre la tradición y el postmodernismo. Centro Boliviano de
Estudios Multidisciplinarios. La Paz, 1992.
MONJE ÁLVAREZ, Carlos Arturo. Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa: Guía didáctica.
Editorial de la Universidad Sur-colombiana. Neiva, 2011.
VALLESPÍN, Fernando. Historia de la teoría política . Ed. Alianza Universidad en dos Vol. Madrid, 1990.
VRANICKI, Predag. Historia del marxismo . Trad. Rubén Landa. Ed. Sígueme, dos Vol. Salamanca, 1977.
50
La presente edición se terminó de imprimir
el mes de febrero de 2019 en los talleres gráficos de la
Imprenta Stigma de la ciudad de La Paz.
Constituye el segundo volumen de las

publicaciones que forman el diseño curricular de la
Carrera de Filosofía con Maestría Terminal
51
52

2019

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0

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS

FACULTAD: Humanidades y Ciencias de la Educación

Mención en Filosofía de las Ciencias

COMISIÓN DE POSTGRADO DE LA UNIDAD

Miembros de la Comisión: Blithz Y. Lozada Pereira, Ph. D.

Director de la Carrera: Lic. Luis Ramiro Rolque Lastra, M. Sc.

La Paz, febrero de 2019

DISEÑO CURRICULAR DE LA MENCIÓN

Áreas temáticas: Diseño curricular

Portada, diseño y edición: Blithz Lozada Pereira, Ph. D.

Universidad Mayor de San Andrés

La presente publicación es complementaria al

1. RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN DE LA MENCIÓN EN 11

3. SYLLABUS DE LA MENCIÓN EN FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS 21

a) Responsables de la elaboración preliminar del syllabus 21

Todo científico, sobre todo si es notable,

Epistemológicamente, Albert Einstein fue influido en la primera etapa de exposición de

Planck criticó a los positivistas porque no habrían dejado que la imaginación se

Subsiste la creencia de que el científico y el filósofo se abstraerían del contexto social y

A esto Lenin añade:

Esperar una ciencia imparcial en la sociedad de la esclavitud asalariada, sería la misma

Pero Feynman no tiene en cuenta la complejidad de la estructura teórica de la mecánica

Autores como los físicos británicos T. Theocharis y M. Psimopoulos -en su artículo

Para concluir, auguro éxito a la Mención en Filosofía de las Ciencias de la Maestría

La comunidad educativa del Postgrado de Filosofía: la Dirección, los maestrantes, los

Lic. Luis Ramiro Rolque Lastra, M. Sc.

Resolución del Honorable Consejo Universitario Nº 557/2014 del 12 de noviembre de 2014

C. MALLA CURRICULAR Y SYLLABUS

SEIS ASIGNATURAS COMUNES TEÓRICO-METODOLÓGICAS DE APROBACIÓN FORZOSA

SUB-ÁREA DE ASIGNATURAS TEÓRICAS: Dos asignaturas de aprobación obligatoria

1 PHI 351 Problematización filosófica

2 PHI 352 Tematización de coyuntura

SUB- ÁREA DE ASIGNATURAS METODOLÓGICAS: Cuatro asignaturas de aprobación forzosa

3 PHI 353 Taller de tesis I

4 PHI 354 Taller de tesis II

5 PHI 355 Taller de tesis III

6 PHI 356 Taller de tesis IV

SUB-ÁREA DE ASIGNATURAS HISTÓRICAS: Dos asignaturas obligatorias como mínimo

1 PHI 701 Historia y epistemología antigua y medieval

2 PHI 702 Historia de la ciencia y de la epistemología moderna

3 PHI 703 Historia de la ciencia y de la epistemología contemporánea

SUB-ÁREA DE ASIGNATURAS EPISTEMOLÓGICAS: Tres asignaturas forzosas como mínimo

4 PHI 711 Filosofía de la matemática

5 PHI 712 Filosofía de la física

6 PHI 713 Filosofía de la biología

7 PHI 714 Problemas epistemológicos de las ciencias sociales

8 PHI 715 Teorías de la ciencia y humanidades

SUB-ÁREA DE ASIGNATURAS LÓGICAS: Una asignatura obligatoria como mínimo

9 PHI 721 Tendencias de la lógica contemporánea

10 PHI 722 Lógica, lenguaje y ciencia

SUB-ÁREA TRANSDISCIPLINAR: Dos asignaturas obligatorias como mínimo

11 PHI 731 Cosmología, física y filosofía

12 PHI 732 Gnoseología, teoría de la ciencia y filosofía

13 PHI 733 Desarrollo tecnológico y conocimiento científico

14 PHI 734 Ciencia, religión y arte

Se recomendó que en el desarrollo de las clases prevalezca un enfoque crítico de la ciencia,

E. ASIGNATURAS PARA LA GESTIÓN 2019

PRIMER SEMESTRE DE LA GESTIÓN 2019