Sem8 NX

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA

CENTRO PREUNIVERSITARIO
Semana N.º 8
Habilidad Verbal
SECCIÓN A
LA EXTRAPOLACIÓN EN LA COMPRENSIÓN LECTORA
La extrapolación consiste en contrastar el contenido de un texto determinado con

una consideración metatextual. El propósito es evaluar, de un lado, la plausibilidad de
este contenido, es decir, su validez y, de otro, su fecundidad, su capacidad para generar
más conocimiento. En los test de comprensión lectora, la extrapolación es una forma de
determinar el más alto nivel de comprensión. Si el contenido de un texto adquiere valor
con este traslado conceptual (extrapolar es, justamente, colocar algo fuera, en otro polo),
demuestra su eficiencia, su productividad, su fertilidad: se torna un elemento fundamental
del aprendizaje significativo. Asimismo, la extrapolación puede determinar la poca o nula
fecundidad de las ideas desplegadas en un texto. La extrapolación puede realizarse de
dos formas básicas: cognitiva y referencial.
A. La extrapolación cognitiva
Este tipo de extrapolación consiste en hacer un viraje radical en las ideas del autor y
establecer la consecuencia que se desprende de tal operación.
B. La extrapolación referencial
Es una modalidad que consiste en modificar las condiciones del referente textual y
determinar el efecto que se proyecta en esta operación. Generalmente, sigue el
procedimiento de aplicar el contenido del texto a otra situación (otra época, otro espacio,
otra disciplina).
ACTIVIDADES DE EXTRAPOLACIÓN
TEXTO 1
Se piensa erróneamente que Kuhn pide que la filosofía de la ciencia se vuelva parte
de la sociología del conocimiento. Así, continúa la interpretación errónea, debiéramos
reemplazar la historia ‘interna’ de la ciencia –que estudia el desarrollo del contenido
conceptual de una ciencia– por el estudio ‘externo’ de los grupos que practican la ciencia,
el medio económico, el factor político, el ámbito educativo en los que se encuentran. Pues
bien, ciertamente Kuhn ha inspirado a muchos sociólogos, pero considera esencial la
historia interna detallada. Para comprender a fondo un paradigma científico, debemos
estudiar sus realizaciones científicas, lo que nos sumerge en el interior de sus problemas,
sus esquemas conceptuales, sus métodos. Es más, Kuhn ha practicado el enfoque
‘interno’ en uno de sus libros más importantes: el referido a la génesis de la mecánica
cuántica.
Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1

Pregunta de extrapolación. Si Kuhn hubiera sostenido que la filosofía de la ciencia
debe reducirse a la sociología del conocimiento,
A) habría sostenido que la historia ‘externa’ es despreciable.

B) estudiaría con empeño el vínculo entre ciencia y método.
C) habría escrito una historia interna sobre mecánica cuántica.
D) tendría desinterés por la dinámica de las teorías científicas.
Solución:
En tal caso, a Kuhn no le interesaría la historia interna de la ciencia.
Rpta.: D
TEXTO 2
El filósofo griego Platón fue un detractor implacable de la democracia ateniense.

Pensaba que, por culpa de la democracia, su maestro Sócrates había perdido la vida. Un
sistema que condenaba a su mejor ciudadano a morir como un vil delincuente solo
mostraba su perversidad e insania. Platón censuraba, sobre todo, la veleidad del sistema
democrático, su labilidad, sus terribles incoherencias. La mayoría del ágora podría decidir
un día dar muerte a un hombre por una determinada acción y, al día siguiente, por la
misma acción, darle un homenaje póstumo. La democracia no se funda, pues, en el
conocimiento firme, sino en la azarosa conjetura; es como una veleta: mudable,
caprichosa, aleatoria.
Pregunta de extrapolación. Si el filósofo Platón viviese en nuestra época,
A) cambiaría su actitud respecto de la democracia.

B) censuraría las ideas de su maestro Sócrates.
C) sería un crítico de la democracia contemporánea.
D) sería un crítico implacable de la globalización.
Solución:
La democracia contemporánea tiene el mismo sentido que la democracia ateniense,
razón por la cual también sería criticada por el filósofo Platón.
Rpta.: C
TEXTO 3
En 1844 se publicó un pequeño y excéntrico libro titulado Vestigios de la Historia

Natural de la Creación. El libro fue escrito por Robert Chambers, editor y científico
aficionado. En un capítulo titulado «Orígenes de las tribus animadas», Chambers afirmaba
que la Tierra no fue creada específicamente por Dios, sino formada por unas leyes que
expresaban la voluntad del Creador. Este replanteamiento condujo a una teoría donde la
evolución era propiciada por factores ambientales. Al igual que el francés Lamarck,
Chambers opinaba que la evolución era progresiva y seguía un plan prefijado. En el
ambiente liberal de Francia, las opiniones de Lamarck sobre la evolución fueron acogidas
con escepticismo e indiferencia. Pero Gran Bretaña reservaba una respuesta más hostil a
todo aquel que osara abrazar por escrito la tesis de la evolución. Adam Sedgwick,
profesor de geología en Cambridge, escribió una dura crítica de 85 páginas. Declaraba,
por ejemplo, que «las gloriosas doncellas y matronas» del país deberían ser protegidas de

tales ideas. Pese a las críticas, Vestigios fue un éxito editorial y se publicaron muchas
ediciones. Sin embargo, sirvió de advertencia. Para un coetáneo de Chambers –Charles
Darwin–, los peligros de defender la evolución eran más que evidentes.
Pregunta de extrapolación. Si el ambiente británico hubiese reaccionado con más

tolerancia frente a la teoría de Chambers,
A) en Francia se habría incrementado la adhesión a Lamarck.

B) Darwin se habría animado a publicar sus ideas evolucionistas.
C) la recensión de Sedgwick habría tenido un enorme éxito editorial.
D) la creencia en un ser como Dios habría eclipsado definitivamente.
Solución:
En ese caso, Darwin no se habría intimidado y habría publicado sus ideas
evolucionistas.
Rpta.: B
TEXTO 4
La ópera romántica Tannhäuser se estrenó en Dresde el 19 de octubre de 1845.

Esta obra wagneriana, innovadora desde el punto de vista técnico y estructural, asombró
a una audiencia acostumbrada a la ópera convencional del momento y produjo una gran
avalancha de críticas. Sin embargo, el compositor húngaro Franz Liszt, gran admirador
de la música de Wagner y unido a él por una amistad que duró toda la vida, decidió
representar la ópera Tannhäuser en Weimar, Alemania, tres años después.
Pregunta de extrapolación. Si la ópera wagneriana hubiese tenido una índole más

convencional, entonces
A) habría sido aún más admirada por el músico Franz Liszt.

B) habría llegado a Weimar con una publicidad impensada.
C) la audiencia de Dresde habría actuado con benevolencia.
D) de todos modos habría generado críticas despiadadas.
Solución:
En Dresde las críticas surgieron por el talante innovador, de donde cabe suponer
que habría habido benevolencia en el caso de un rasgo más convencional.
Rpta.: C
TEXTO 5
Estamos inmersos en un cambio ambiental que afecta globalmente al planeta y que,

a diferencia de los muchos habidos en el pasado, se está produciendo aceleradamente en
pocas décadas. Como consecuencia de la absorción de la radiación infrarroja por los
gases invernadero, como el CO2 o el metano, y de su continuo aumento, prácticamente
todos los modelos prevén para las próximas décadas un clima más cálido. Centenares de
climatólogos, ecólogos, economistas, geógrafos, químicos, abogados y otros
profesionales acaban de generar el tercer informe del Panel Intergubernamental sobre el
Cambio Climático auspiciado por la ONU, y han llegado a algunas conclusiones que
merecen atención.

Pregunta de extrapolación: Si se redujese drásticamente la acción de los gases
invernadero,
A) de todos modos se hablaría de un cambio ambiental alarmante.

B) las previsiones de los modelos causarían una mayor preocupación.
C) en los paneles intergubernamentales solo tendrían voz los abogados.
D) se darían las condiciones para aminorar el calentamiento global.
Solución:
Debido a la causalidad de los gases del efecto invernadero, se puede proyectar una
reducción de los efectos del calentamiento global.
Rpta.: D
TEXTO 6
El fundador de la escuela cínica fue Antístenes, un discípulo de Sócrates, que fundó

un gimnasio en la plaza del Perro ágil, y de ahí el nombre de cínicos (esto es, perros o,
mejor, perrunos) que se dio a sus adeptos, y que estos aceptaron con orgullo.
Los cínicos exageran y extreman la doctrina socrática de la eudaimonía o felicidad, y
además le dan un sentido negativo. En primer lugar, la identifican con la autarquía o
suficiencia; en segundo término, encuentran que el camino para lograrla es la supresión
de las necesidades. Esto trae como consecuencia una actitud negativa ante la vida
entera, desde los placeres materiales hasta el Estado. Solo queda como valor estimable
la independencia, la falta de necesidades y la tranquilidad.
La doctrina cínica es bien escasa; es más bien la renuncia a toda teoría, el desdén
por la verdad. Solo importa lo que sirve para vivir al modo cínico. El bien del hombre
consiste simplemente en vivir en sociedad consigo mismo. Todo lo demás, el bienestar,
las riquezas, los honores, no interesa. Como el cínico desprecia todo lo que es
convención y no naturaleza, le es indiferente la familia y la patria, y se siente un
ciudadano del mundo.
Pregunta de extrapolación: Sobre la base de las ideas del texto, el cínico criticaría
la siguiente característica de nuestro tiempo:
A) el ascenso del espíritu práctico y la deflación de la verdad.

B) la búsqueda insaciable por acumular dinero y riquezas.
C) la globalización que rompe fronteras y une a los humanos.
D) el creciente desencanto frente a los estados nacionales.
Solución:
En virtud de la exposición, cabe proyectar que el cínico estaría en contra de la
acumulación de bienes y propiedades.
Rpta.: B

COMPRENSIÓN LECTORA
TEXTO 1
La reivindicación indígena carece de concreción histórica mientras se mantiene en

un plano filosófico o cultural. Para adquirirla -esto es, para adquirir realidad, corporeidad-
necesita convertirse en reivindicación económica y política. El socialismo nos ha
enseñado a plantear el problema indígena en nuevos términos. Hemos dejado de
considerarlo abstractamente como problema étnico o moral para reconocerlo
concretamente como problema social, económico y político. Y entonces lo hemos sentido,
por primera vez, esclarecido y demarcado.
Los que no han roto todavía el cerco de su educación liberal burguesa y,
colocándose en una posición abstraccionista y literaria, se entretienen en barajar los
aspectos raciales del problema, olvidan que la política y, por tanto, la economía lo
dominan fundamentalmente. Emplean un lenguaje seudo-idealista para escamotear la
realidad disimulándola bajo sus atributos y consecuencias. Oponen a la dialéctica
revolucionaria un confuso galimatías crítico, conforme al cual la solución del problema
indígena no puede partir de una reforma o hecho político porque a los efectos inmediatos
de este escaparía una compleja multitud de costumbres y vicios que solo pueden
transformarse a través de una evolución lenta y normal.
La historia, afortunadamente, resuelve todas las dudas y desvanece todos los
equívocos. La Conquista fue un hecho político. Interrumpió bruscamente el proceso
autónomo de la nación quechua, pero no implicó una repentina sustitución de las leyes y
costumbres de los nativos por las de los conquistadores. Sin embargo, ese hecho político
abrió, en todos los órdenes de cosas, así espirituales como materiales, un nuevo periodo.
El cambio de régimen bastó para mudar desde sus cimientos la vida del pueblo quechua.
La Independencia fue otro hecho político. Tampoco correspondió a una radical
transformación de la estructura económica y social del Perú; pero inauguró, no obstante,
otro periodo de nuestra historia, y si no mejoró prácticamente la condición del indígena,
por no haber tocado casi la infraestructura económica colonial, cambió su situación
jurídica, y franqueó el camino de su emancipación política y social. Si la República no
siguió este camino, la responsabilidad de la omisión corresponde exclusivamente a la
clase que usufructuó la obra de los libertadores tan rica potencialmente en valores y
principios creadores.
[Mariátegui, J. C. (1928). Siete ensayos de interpretación de la realidad peruana. Lima: Biblioteca Amauta]
1. Tal como se emplea en el texto, el término ESCAMOTEAR connota
A) plausibilidad. B) superficialidad. C) falseamiento. D) disquisición.

Solución:
Escamotear la realidad connota una intención de alejarse de los hechos, vale decir,
una acción de falseamiento.
Rpta.: C
2. La argumentación del autor recusa fundamentalmente
A) el abordaje de la cuestión indígena como un problema de índole étnica.

B) la consideración socioeconómica en el tratamiento de la Independencia.
C) el problema del indio como cuestión fundamental en la historia del Perú.
D) la perspectiva histórica en el análisis del hecho de la Conquista peruana.

Solución:
El problema del indio no reside en una dimensión étnica o meramente cultural. La
visión radical que propone el autor es una consideración económica y social.
Rpta.: A
3. Se infiere que, en la perspectiva del autor, el socialismo se sustenta en
A) un método moral. B) una quimera filosófica.

C) una indagación ética. D) un enfoque científico.
Solución:
Para el autor, el socialismo se apoya en una consideración económica y social para
entender mejor los fenómenos históricos. Por ello, se infiere una base de índole
científica.
Rpta.: D
4. ¿Cuál de los siguientes enunciados es incompatible con el pensamiento del autor

sobre la reivindicación indígena?
A) El problema, desde su raíz histórica, es de índole socioeconómica.

B) La infraestructura económica colonial permitió la redención del indio.
C) El problema se esclarece cuando se analiza su dimensione política.
D) La Independencia dio un nuevo cariz jurídico al problema del indio.
Solución:
La persistencia de la infraestructura económica de la Colonia es el óbice más fuerte
en contra de la liberación de nuestros indios, en términos del pensamiento del autor.
Rpta.: B
5. Según el autor, si se asumiera una posición abstraccionista sobre la cuestión

indígena,
A) se arribaría a una teoría confusa e ineficaz.

B) se superaría claramente la mirada dialéctica.
C) todo se podría perfilar con más coherencia.
D) una solución socioeconómica sería posible.
Solución:
Con una mirada abstraccionista, no hay manera de una explicación plausible, y solo
se podría alcanzar un galimatías sin ton ni son.
Rpta.: A
TEXTO 2
Víctor Hugo no sintió en sus comienzos literarios el impulso de renovación. En el

prólogo de las Odas y Baladas (1824), todavía decía de Boileau que compartía con
Racine el mérito de haber fijado (!) la lengua francesa. En 1826, Víctor Hugo afirmaba su
fe en el ideal clásico en lo concerniente a la lengua. El segundo prólogo contiene esta
significativa frase: “No se debe destronar a Aristóteles si no es para coronar a Vaugelas”.
Así propugna un arte romántico a la par que una lengua clásica.

Solamente en 1827, al redactar el prólogo de Cromwell (fechado en 1828), cambia
bruscamente de idea. Afirma allí el derecho que el autor tiene a seguir su sentimiento
personal. Proclama bien alto que el cambio y el movimiento son una necesidad vital para
la lengua:
[L]a lengua francesa ni está fijada ni se fijará. Una lengua no admite fijación. El
espíritu humano está siempre en marcha o, si se quiere, en movimiento y la lengua con él.
Las cosas son así. Cuando el cuerpo cambia ¿cómo no ha de cambiar el traje? El francés
del siglo XIX no puede ser ya el del siglo XVIII, como éste no es el del siglo XVII… La
lengua de Montaigne no es la misma de Rabelais, la lengua de Montesquieu no puede ser
la de Pascal. Cada una de ellas, considerada en sí misma, es admirable porque es
original. Cada época tiene sus propias ideas; hace falta también que posea las palabras
adecuadas a esas ideas. La lengua es como el mar, oscila sin cesar. De tiempo en
tiempo, abandona una orilla del mundo del pensamiento e invade otra. Todo aquello que
sus olas abandonan se seca y desaparece del suelo. Del mismo modo las ideas se
apagan, las palabras se desvanecen. Es, pues, inútil querer petrificar la cambiante
fisonomía de nuestra lengua en una forma preestablecida. Es inútil que nuestros josués
literarios griten al idioma francés que se detenga. Ni las lenguas ni el sol se detienen ya.
El día en que se fijan, mueren.
En consecuencia, Hugo califica a la lengua del siglo XVIII de “seca, dura, neutra,
incolora e insípida”.
1. En el texto, el sentido de la palabra PERSONAL es
A) objetivo. B) amical. C) duradero. D) íntimo.
Solución:
Cuando se habla de un sentimiento ‘personal’, la significación es ‘íntimo’.
Rpta.: D
2. ¿Cuál es la idea principal del texto?
A) El intento de querer petrificar o fijar la lengua, según Víctor Hugo, conduce a un

fracaso total en la esfera del arte literario.
B) En un cambio intempestivo de pensamiento, a partir de 1827, Víctor Hugo
asevera que la lengua está en cambio incesante.
C) En los primeros escarceos literarios del famoso Víctor Hugo, no se puede
observar un sentimiento de gran renovación.
D) El pensamiento literario de Víctor Hugo intentó acoplar fuertemente el sentimiento
romántico con los ideales del clasicismo.
Solución:
Dejando de lado la concepción clásica, Hugo manifiesta que la esencia de la lengua
es el cambio, el devenir, no puede ser fija.
Rpta.: B
3. Se infiere que, si se adopta la perspectiva medular de Víctor Hugo, un escritor del

siglo XX podría calificar la lengua decimonónica como
A) perfecta. B) garbosa. C) seca. D) oscilante.

Solución:
Así como un autor decimonónico puede decir que la lengua del siglo XVIII está seca,
lo mismo podría decir un autor contemporáneo de la lengua del siglo XIX.
Rpta.: C
4. Resulta incompatible con el texto decir que, según la perspectiva de Víctor Hugo,
A) siempre fue plausible el ideal clásico de fijar la lengua.

B) el valor de la originalidad literaria tiene un signo positivo.
C) el ideal clásico en la lengua implica fijar el uso lingüístico.
D) el lenguaje tiene la potencia de expresar los pensamientos.
Solución:
Ya desde 1827, Hugo estaba en contra del ideal de fijar la lengua, puesto que
pensaba que es inútil querer petrificar la dinámica fisonomía de la lengua.
Rpta.: A
5. Si la actitud de Hugo mostrada en el prólogo de Cromwell se hubiese manifestado

desde sus albores literarios, en el introito de Odas y Baladas habría
A) denostado fuertemente al escritor Montesquieu.

B) empleado el símil de la lengua como un mar.
C) recusado que el cambio es algo fundamental.
D) querido fijar la fisonomía de la lengua francesa.
Solución:
En ese caso, Hugo siempre habría sostenido que la lengua es cambiante y, en tal
sentido, habría utilizado el símil de las ondas del mar.
Rpta.: B
SECCIÓN B
TEXTO 1
Los genes y el ambiente interactúan para regular la manifestación de las

características de un organismo. Aunque existen características o enfermedades en las
que el peso recae exclusivamente sobre un único gen (por ejemplo, la fibrosis quística
está causada por mutaciones en el gen CFTR), lo cierto, es que, en la mayoría de los
rasgos y enfermedades comunes, intervienen más de un gen y, también, los factores
ambientales juegan un papel importante.
Las enfermedades complejas o multifactoriales son aquellas enfermedades que
están causadas por el efecto combinado de diferentes genes y en las que, además,
influyen los factores ambientales de forma considerable. Por sus características, estas
enfermedades son difíciles de estudiar, ya que los investigadores deben identificar y
estimar el peso de cada factor, lo cual no resulta fácil. La diabetes, la esquizofrenia, el
alzhéimer, la psoriasis, la artritis reumatoide o el asma son algunos ejemplos de
enfermedades complejas.
Consideremos la esquizofrenia como ejemplo de enfermedad compleja. Además de
la dificultad de caracterizar la esquizofrenia desde el punto de vista clínico, empezar a
desentrañar los misterios de la biología y los genes que intervienen en la esquizofrenia

sigue siendo hoy en día una tarea ardua para los investigadores. La esquizofrenia es un
trastorno psiquiátrico grave que afecta a alrededor del 1% de la población. Cuando está
activo, este mal se manifiesta en síntomas de diferentes tipos que pueden incluir delirios,
alucinaciones, falta de motivación, confusión y problemas cognitivos. Algunos de los
síntomas pueden ser tratados y los pacientes mejoran con el tiempo. No obstante, en la
actualidad no existe una cura para esta condición y, además, muchas personas (incluidos,
a veces, los mismos especialistas) soslayan el hecho de que se trata de una enfermedad
compleja.
Tolosa, A. (24 de enero de 2018). «El gen de las enfermedades complejas». Genotípica. Recuperado de
https://genotipia.com/gen-las-enfermedades-complejas/.
1. Sobre la base de la información ofrecida en su conjunto, puede afirmarse que el

texto afirma fundamentalmente que una enfermedad compleja
A) podría ser descrita como aquella en la que participan varias causas relacionadas
a la biología del ser humano.
B) se distingue por la importancia similar que tienen los factores genéticos y los
ambientales en su génesis.
C) demanda un conocimiento de los aspectos involucrados en su desarrollo para su
tratamiento óptimo.
D) se caracteriza porque su origen implica la combinación de un gen dañado y algún
tipo de factor del ambiente.
Solución:
El texto, primordialmente, presenta la definición de «enfermedad compleja», que es
aquella producida «por el efecto combinado de diferentes genes y en las que,
además, influyen los factores ambientales de forma considerable».
Rpta.: B

2. Dentro del marco textual, el término SOSLAYAR implica
A) anuencia. B) prognosis. C) insidia. D) incuria.

Solución:
Se indica que incluso los médicos especializados soslayan, esto es, ignoran el
carácter de la enfermedad. Por lo tanto, se implica un acto de incuria o negligencia.
Rpta.: D
3. De la información que brinda la imagen sobre las enfermedades se colige que
A) algunos hábitos específicos pueden deteriorar órganos esenciales para la vida.

B) las enfermedades complejas exhiben la supremacía de los factores biológicos.
C) el cáncer al pulmón en ciertos países se asocia con las enfermedades mono génicas.
D) los daños causados por armas blancas no se pueden tratar con medios médicos.
Solución:
Como ejemplo de enfermedades relacionadas a factores ambientales, en la imagen, se
presenta el cáncer de pulmón asociado al tabaco, es decir, a la costumbre de fumar.
Rpta.: A
4. Según la información textual, respecto de las enfermedades complejas es

incompatible sostener que
A) su investigación se revela muy intrincada para los que se dedican a la ciencia

médica.
B) la fibrosis quística, debido a su carácter pernicioso, es un ejemplo de enfermedad
compleja.
C) la diabetes es un caso emblemático por cuanto hay factores genéticos y
ambientales.
D) ciertos males se desencadenan a raíz de una interacción de varios tipos de
causa.
Solución:
El texto señala el caso de la fibrosis quística, que surge debido a las mutaciones en
el gen CFTR. Por ello, no es un caso de enfermedad compleja.
Rpta.: B
5. Si el ambiente dejara de ser relevante para comprender la esquizofrenia,
A) el concepto de enfermedad multifactorial sería proscrito en el léxico de los galenos.

B) aún sería difícil desentrañar su origen dada la variedad de genes que intervienen.
C) ciertos síntomas de este trastorno se agravarían en los pacientes diagnosticados.
D) todavía se tendría que elucidar de qué modo el entorno determina esta condición.
Solución:
Según la lectura, «empezar a desentrañar […] los genes que intervienen en la
esquizofrenia sigue siendo hoy en día una tarea ardua para los investigadores». Por
ello, así dejara de ser una enfermedad compleja, aún sería complicado estudiarla.
Rpta.: B

TEXTO 2
A mediados de la edad micénica (1600-1100 a. C), primer periodo avanzado de la
Grecia continental, se gestaron graves conmociones; los pueblos que habitaban fuera del
ámbito civilizado estaban agitándose y desplazándose. Esto ocurre periódicamente en la
historia. En algún lugar transcurre una larga serie de años de buenas lluvias, pero a esos
pueden seguir años de sequía, durante los que la población puede enfrentarse con el
hambre. No tienen más remedio que marcharse en busca de pastos para sus rebaños y
una vida mejor para ellos.
Las tribus que reciben el primer embate de los invasores deben a su vez huir, y esto
pone en movimiento a un nuevo grupo de pueblos. Con el tiempo, las tribus migrantes
provocan grandes trastornos en vastas regiones. Esto fue lo que ocurrió en la era
micénica.
Los dorios, que eran los que vivían más al norte de todos los griegos, fueron también
los primeros en sufrir la presión. Se desplazaron hacia el sur, contra las tribus de lengua
eólica, las que a su vez debieron moverse hacia el sur. Bajo la presión de sus congéneres
eolios, los aqueos se vieron obligados, a su vez, a marcharse hacia el sur. Invadieron el
Peloponeso y expulsaron a la población jonia.
La continua presión que sufrían desde el norte forzó a jonios y aqueos a lanzarse al
mar. Se desbordaron hacia el este y hacia el sur, sobre las islas, y contra las costas de
Asia y África, devastando y trastornando los asentamientos humanos que encontraban.
Desembarcaron en Egipto, por ejemplo, donde los sorprendidos egipcios —que
sobrevivirían al choque, pero perderían su imperio— los llamaron «los pueblos del mar». En
Asia menor, la llegada de los aqueos migrantes fue aún más desastrosa. Allí el Imperio hitita,
desde hacía tiempo ya en decadencia, fue destruido por la invasión. Pero otra parte de los
aqueos llegó a la costa siria, a través de Chipre, y se estableció en ella. Eran los filisteos.
Asimov, I. (2005). Los griegos. Una gran aventura. Madrid: Alianza Editorial, pp. 30-31 (Texto editado).
Invasiones de los «pueblos del mar»
Imagen recuperada de
https://sites.google.com/site/lapaginadeenriqueselvap/_/rsrc/1472876627884/home/apuntes-de-cultura-del-
antiguo-egipto/x---los-pueblos-del-mar/Los%20pueblos%20del%20Mar.jpg

1. De modo medular, la disertación textual se centra en
A) las múltiples consecuencias producto del desplazamiento de los distintos pueblos

griegos (dorios, jonios, eolios y aqueos) desde Grecia hacia el sur (África) y el
este (Asia) durante la época micénica.
B) una teoría sobre las causas de las constantes movilizaciones sociales de las
tribus griegas que acontecían en el territorio griego y su vínculo con el afán de
dominar el mar Mediterráneo.
C) las consecuencias de la movilización de las tribus griegas que cruzaron el
Mediterráneo hacia Asia y África empujados por los pueblos hambrientos venidos
del norte durante la era micénica.
D) la forma como dorios, eolios, aqueos y jonios se enfrascaron en continuas luchas
con el manifiesto objetivo de hacerse con el control de los territorios griegos, así
como del mar Mediterráneo.
Solución:
En el texto, Asimov expone sobre las causas y las consecuencias del movimiento de
los pueblos griegos hacia África y Asia.
Rpta.: C
2. En el texto, GESTAR significa un acto de
A) heroísmo. B) forjamiento. C) imposición. D) descubrimiento.
Solución:
En esta situación, decir ‘se gestaron’ alude a una acción de forjamiento.
Rpta.: B
3. A partir del mapa que complementa la disertación textual, se puede concluir que
Karkemish, Gaza, Menfis, Cnosos y Cirene
A) eran ciudades con una ingeniería bélica sumamente avanzada.

B) fueron ciudades que los griegos no pudieron devastar del todo.
C) se caracterizaban por estar dirigidas por líderes muy religiosos.
D) eran tierras yermas básicamente, que no gustaron a los griegos.
Solución:
Según Asimov, Egipto sobrevivió al encontronazo con los griegos, pero perdieron su
Imperio. Si reparamos que la leyenda del mapa (parte inferior izquierda) refiere que
los puntos negros, verbigracia Troya, fueron ciudades destruidas, entonces Cnosos,
Cirene, Menfis y Gaza fueron ciudades que no fueron destruidas del todo.
Rpta.: B
4. De la relación entre la exégesis de Asimov y el mapa adjunto, sería atinado sostener

que los aqueos y los jonios
A) estuvieron exentos de padecer los embates de la sequía.

B) se aliaron para conquistar nuevos territorios para Grecia.
C) tuvieron un sobresaliente conocimiento de la navegación.
D) eran tribus más civilizadas debido a la influencia de Creta.

Solución:
Según Asimov, por la continua presión de los norteños hambrientos, los jonios y
aqueos migrantes tuvieron que lanzarse al mar. Ahora, no se debió tratar de una
navegación al azar, sino que movilizaron tropas y pertrechos militares a diversas
direcciones.
Rpta.: C
5. Si los aqueos y jonios hubiesen debelado las invasiones de los eolios y dorios,
entonces
A) la sequía y la consecuente hambruna se habrían encarado con mayor

tranquilidad y calma en el territorio griego.
B) la irrupción violenta en el norte de África y Asia menor, por parte de los aqueos y
jonios, quizá no habría ocurrido.
C) los pueblos del mar habrían fundado un Imperio que hubiera unificado los
territorios con litoral en el mar Mediterráneo.
D) los hititas habrían podido salvar de la decadencia a su imperio para volver a
dominar vastos territorios del Mediterráneo.
Solución:
Los dorios y los eolios hicieron que los aqueos y jonios se lanzaran al mar. Por tal
motivo, estos últimos tuvieron que invadir territorios del norte de África y de Asia
menor. Posiblemente, la historia sería diferente si los dorios y eolios hubiesen sido
derrotados por los aqueos y jonios.
Rpta.: B
TEXTO 3 A
En las últimas semanas hemos sido testigos del clamor popular, gatillado por fuerzas
políticas, para aplicar la pena de muerte a perpetradores de violación sexual contra
menores, pese a que en el artículo 140 de la Constitución de 1993 se establece que dicha
pena solo es aplicable por la comisión del delito de traición a la patria en caso de guerra y
de terrorismo, conforme a las leyes y tratados de los que el Perú es parte obligada desde
1969 cuando suscribió la Convención Americana de Derechos Humanos (CADH). Este
tratado, fundado en el respeto a los derechos esenciales del hombre a nivel internacional,
además de prohibir la ejecución de esta pena para delitos que no sean la traición a la
patria, indica que, una vez abolida la pena de muerte, no se puede volver a aplicar. Ello
significa que la única medida posible es desvincularnos de la CADH, para lo cual, el Perú
tendría que denunciar la Convención y no formar parte de ella. Esto implicaría perder la
competencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos (CIDA), es decir, que las
violaciones a los derechos humanos que podríamos sufrir no serían reconocidas como
tales por la CIDA y, por lo tanto, perderíamos esta instancia internacional de protección a
nuestros derechos. Asimismo, si consideramos, por un lado, que la aplicación de penas
más severas, como la pena de muerte, no garantiza la reducción del delito que se busca
evitar, y, por el otro, que nuestro corrupto poder judicial está totalmente desprestigiado,
podemos concluir que la aplicación de esta pena sería inconducente y fútil, es decir,
totalmente implausible e inviable.
FERNÁNDEZ, K. (6/02/2018). «Implicancias internacionales de la modificación de la constitución peruana
para aplicar la pena de muerte a violadores de niños». Recuperado de
<https://estudiomuniz.pe/implicancias-internacionales-la-pena-muerte-violadores-ninos/>. (Texto editado)

TEXTO 3 B
Pese a que me parece un estupendo distractor de los temas actuales de la política

nacional, creo menester razonar sin colores políticos sobre la posible aplicación de la
pena de muerte en nuestro país. Desde hace mucho, escucho a los socialistas pretender
dar solidez académica a sus afirmaciones, anteponiendo el estribillo de que «existen
estudios que demuestran…». Lo cierto es que dichos estudios rara vez existen y los
pocos que hay carecen de rigor científico; más bien, se sabe que ningún ejecutado ha
vuelto a cometer delitos. Por otro lado, respecto de las dudas sobre el carácter disuasivo
de la pena de muerte, pienso que esto debería ser tratado cuidadosamente, ya que la
misma duda puede usarse sobre el carácter disuasivo del encarcelamiento. Asimismo, el
argumento de la inconstitucionalidad y la sujeción a tratados internacionales como el de la
Comisión Americana de Derechos Humanos (CADH) que proscribe la pena capital,
tampoco es sólido, pues existen mecanismos para modificar la Constitución y denunciar
dichos tratados. Y en cuanto al temor al cacareo internacional, recordemos que ni Estados
Unidos ni Cuba son suscriptoras de la CADH, de tal modo que no hay solvencia moral
para el cacareo; sin embargo, pese a que en términos absolutos la pena de muerte ha
demostrado ser disuasiva a lo largo de la historia, razón por la cual aprobamos su
restitución, es menester reparar en la corrupción del sistema de administración de justicia
en el Perú, que conlleva a la liberación de culpables y al encarcelamiento de inocentes,
para tomar medidas correctivas a fin de que su ejecución se lleve a cabo sin tachas.
LÓPEZ-DOLZ, D. (2/11/2017). «A favor de la pena de muerte». Recuperado de

< https://elmontonero.pe/columnas/a-favor-de-la-pena-de-muerte>. (Texto editado)
1. El debate entre los textos A y B gira en torno a
A) la capacidad disuasiva de la pena de muerte.

B) la privación de la pena de muerte en la CADH.
C) la restitución de la pena de muerte en el Perú.
D) la corrupción que corroe el sistema judicial.
Solución:
Ambos textos argumentan sobre si el Estado peruano podría restituir la pena de
muerte o no. El texto A plantea que no debería restituirse; el texto B, que sí.
Rpta.: C
2. En el texto B, la palabra TACHA significa
A) alusión. B) remate.
C) objeción. D) júbilo.
Solución:
Con la palabra TACHA se refiere a impugnaciones u objeciones.
Rpta.: C

3. Respecto de la aplicación de la pena de muerte en el Perú, resulta incompatible
sostener que
A) en la actualidad, solamente es aplicable en la eventualidad de traición a la patria

en caso de guerra externa y por terrorismo.
B) dada la suscripción de tratados, en el Estado peruano es totalmente imposible la
aplicación de la pena de muerte.
C) todavía no hay un consenso en torno a la capacidad disuasoria de la pena de
muerte para las mentes criminales.
D) una aplicación más amplia o general implica que el Estado peruano asuma la
desvinculación de la CADH.
Solución:
En el texto A se indica que «en el artículo 140 de la Constitución de 1993 se
establece que dicha pena solo es aplicable por la comisión del delito de traición a la
patria en caso de guerra y de terrorismo»; de tal forma que sí es aplicable en casos
precisos.
Rpta.: B
4. Si bien se observa discrepancias en las argumentaciones de ambos textos, hay una

convergencia, a saber:
A) el talante ideológico y político que se evidencia en la CADH.

B) la falta de probidad de la administración de justicia del Perú.
C) la inviabilidad de la salida de los tratados internacionales.
D) el carácter puramente técnico del debate sobre la pena capital.
Solución:
Para ambos textos la administración de justicia en el Perú adolece de corrupción. En
el texto A se afirma esto afín de reusar la restitución de la pena de muerte, en el
texto B, como un hecho que debe ser corregido para evitar críticas tras su ejecución.
Rpta.: B
5. Si Estados Unidos se hubiese adherido la Comisión Americana de Derechos

Humanos,
A) López-Dolz seguiría propugnando la pena de muerte en Perú.

B) la aplicación de la pena de muerte en el Perú sería inviable.
C) automáticamente, el Estado cubano también se plegaría al tratado.
D) se probaría la capacidad disuasiva de la pena de muerte en Perú.
Solución:
En el texto B, López-Dolz propugna la pena de muerte y apela a varias razones; la
consideración de Estados Unidos no es medular.
Rpta.: A

SECCIÓN C
PASSAGE 1
In 2009, doctors published a report in the New England Journal of Medicine detailing
the case of the "Berlin patient" —an HIV-positive man who'd received a stem cell
transplant to treat his leukemia.
Stem cell transplants are an established treatment for the cancer. In this case,
however, there was a second goal: to cure the patient's HIV. The stem cells came from a
donor who carried a rare gene mutation that confers resistance to HIV —and doctors were
banking on that benefit being transferred to their patient.
It worked. The Berlin patient, later identified as an American, Timothy Ray Brown, is
the first and only person to be "cured" of HIV.
Now, doctors in Europe are reporting a second case of HIV remission after a similar
stem cell transplant. They caution, however, that it's too soon to declare the patient cured.
The patient —a British man who prefers to remain anonymous— was first diagnosed
with HIV in 2003
Brown told the Associated Press that he would encourage the London patient to go
public because "it's been very useful for science and for giving hope to HIV-positive
people, to people living with HIV."
Norton, A. (2020) “Second Mand Is HIV-Free After Stem Cell Transplant”. In WebMD. Retrieved from
<https://www.webmd.com/hiv-aids/news/20190305/second-man-is-hiv-free-after-stem-cell-transplant#1>
TRADUCCIÓN
En 2009, los médicos publicaron un informe en el New England Journal of Medicine que
detalla el caso del «paciente de Berlín», un hombre con VIH que recibió un trasplante de
células madre para tratar su leucemia.
Los trasplantes de células madre son un tratamiento establecido para el cáncer. En
este caso, sin embargo, había un segundo objetivo: curar el VIH del paciente. Las
células madre provenían de un donante que portaba una rara mutación genética que
confiere resistencia al VIH, y los médicos confiaban en que ese beneficio se transfiriera a
su paciente.
Funcionó. El paciente de Berlín, más tarde identificado como estadounidense,
Timothy Ray Brown, es la primera y única persona en «curarse» del VIH.
Ahora, los médicos en Europa informan un segundo caso de remisión del VIH
después de un trasplante de células madre similar. Advierten, sin embargo, que es
demasiado pronto para declarar que el paciente está curado.
El paciente, un hombre británico que prefiere permanecer en el anonimato, fue
diagnosticado por primera vez con el VIH en 2003.
Brown le dijo a Associated Press que alentaría al paciente de Londres a hacer
público porque «ha sido muy útil para la ciencia y para dar esperanza a las personas VIH
positivas, a las personas que viven con el VIH».
1. The passage is mainly about
A) a miraculous treatment that cures leukemia and HIV at the same time.
B) the possible cure of two people with HIV through a stem cell transplant.
C) scientific advances to cure degenerative diseases like HIV and cancer.
D) the decision of the second patient cured of HIV to remain anonymous.

Solution:
The text is mainly about a special treatment to cure HIV through stem cell
transplantation.
Key: B
2. The expression SECOND GOAL connotes
A) a mystery. B) a paradox. C) a solution. D) an objective.
Solution:
The expression SECOND GOAL refers to a second OBJECTIVE for accomplishment:
to cure HIV.
Key: D
3. Regarding the first patient cured of HIV, it is not compatible to affirm that he
A) was treated for two diseases: leukemia and HIV.

B) was discharged two years after starting treatment.
C) received the transplant to be cured after 2010.
D) was diagnosed with HIV for the first time in 2003.
Solution:
The doctors who treated the first patient published the results in 2009; therefore, it
would be incompatible that he was transplanted after that year.
Key: C
4. From the passage, it can be inferred that HIV
A) can no longer be considered an incurable disease.

B) prevents the body from acquiring other diseases.
C) is a virus that removes the body's defense system.
D) could be easily cured with new scientific advances.
Solution:
As there is already a first patient cured of HIV and another in the process of being
declared as such, this disease can no longer be considered incurable.
Key: A
5. If the first donor did not have a rare genetic mutation that confers resistance to HIV,
A) he would have developed resistance to other diseases.

B) the first patient would not have been cured of HIV.
C) he will inevitably catch HIV at some point in his life.
D) no HIV positive patient could be cured of the disease.
Solution:
Stem cell transplant helps cancer treatment. In the case of the first patient, it was the
rare genetic mutation that provided resistance to the HIV virus. If he had not had it,
the transplant could not have cured HIV.
Key: B

PASSAGE 2
The polar ice caps are melting six times faster than in the 1990s, according to the
most complete analysis to date.
The ice loss from Greenland and Antarctica is tracking the worst-case climate
warming scenario set out by the Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC),
scientists say. Without rapid cuts to carbon emissions the analysis indicates there could be
a rise in sea levels that would leave 400 million people exposed to coastal flooding each
year by the end of the century.
Rising sea levels are the one of the most damaging long-term impacts of the climate
crisis, and the contribution of Greenland and Antarctica is accelerating. The new analysis
updates and combines recent studies of the ice masses and predicts that 2019 will prove
to have been a record-breaking year when the most recent data is processed.
The previous peak year for Greenland and Antarctic ice melting was 2010, after a
natural climate cycle led to a run of very hot summers. But the Arctic heat wave of 2019
means it is nearly certain that more ice was lost last year.
Carrington, D. (2020). “Polar ice caps melting six times faster than in 1990s” in The Guardian. Retrieved from
https://www.theguardian.com/environment/2020/mar/11/polar-ice-caps-melting-six-times-faster-than-in-
1990s (Edited text).
TRADUCCIÓN
Los casquetes polares se están derritiendo seis veces más rápido que en la década de
1990, según el análisis más completo hasta la fecha.
La pérdida de hielo de Groenlandia y la Antártida está rastreando el peor escenario
de calentamiento climático establecido por el Panel Intergubernamental sobre Cambio
Climático (IPCC), dicen los científicos. Sin recortes rápidos en las emisiones de carbono,
el análisis indica que podría haber un aumento en el nivel del mar que dejaría a 400
millones de personas expuestas a inundaciones costeras cada año para fines de siglo.
El aumento del nivel del mar es uno de los impactos a largo plazo más perjudiciales
de la crisis climática, y la contribución de Groenlandia y la Antártida se está acelerando. El
nuevo análisis actualiza y combina estudios recientes de las masas de hielo y predice que
2019 será un año récord cuando se procesen los datos más recientes.
El año pico anterior para el deshielo de Groenlandia y la Antártida fue 2010, después
de que un ciclo climático natural condujo a una temporada de veranos muy calurosos.
Pero la ola de calor del Ártico de 2019 significa que es casi seguro que se perdió más
hielo el año pasado.
1. The central theme of the passage is
A) the dramatic speed with which the ice caps are melting nowadays.
B) the rise of sea levels since the 1990s caused by carbon emissions.
C) the peak years for Greenland and Antarctic in 2010 and 2019.
D) the efforts of IPCC to mitigate the imminent rise of sea levels.
Solution:
The passage is talking about the speed with which the ice caps are melting
nowadays, six times faster than in 1990’s.
Key: A

2. The word PROCESSED is closest in meaning to
A) measured. B) progressed. C) coursed. D) analyzed.
Solution:
The word PROCCESSED is referring to the analysis done of the data.
Key: D
3. We can infer from the passage that carbon emissions
A) are being emitted principally in Antarctica for decades.

B) are the only reason why sea levels are rising rapidly.
C) represent a minor problem in the world global warming.
D) have a main role in mitigating the melting of the ice caps.
Solution:
The passage says that “without rapid cuts to carbon emissions the analysis indicates
there could be a rise in sea levels […]”.
Key: D
4. It is consistent about the passage to say that the rise of sea levels
A) had been occurring in the same way since the end of the millennium.
B) are the result of the melting of polar ice caps in the last decades.
C) nearby Antarctica are different from the rise in other continents.
D) are going to bring many benefits to the people who live near a beach.
Solution:
The passage explains that the polar ice caps melting is increasing and that could
cause the rise of the sea levels around the world affecting 400 million people.
Key: B
5. If most of the countries around the world reduce its amounts of carbon emissions in a
half for the next year, then
A) it would be useless because the damage to the planet is done.

B) the IPCC would consider Antarctica and Greenland in threat.
C) the number of people affected by sea rise levels would be less.
D) most of the people who live near the coast would need help.
Solution:
The main reason why ice polar caps are melting is that there is too much carbon
emissions. If reduced the number of people affected (400 million) would definitely be
less.
Key: C

PASSAGE 3
“Free Will” is the representation that my nervous system at any level of its
functioning has raised a motive to an intention. It has committed to a particular kind of
goal that gets integrated into the story of myself, this protocol that I experience as myself
in this world. And that was what I experienced as free will, as a willed decision, and this
decision is free in as much as this decision can be influenced by discourse.
So to me, free will is a social notion. It means that this interface of social
interaction, of discourse, of thinking about things, about this interface of knowledge,
language, conceptual thought, is relevant for that decision. If you have a decision in which
it doesn’t play a role, for instance, because you are addicted to something and you cannot
stop doing it even if you want to, then this decision I would say is not free.
Bach, J. (10 July, 2017). ¿Do humans have free will, or Are we programmed by society?
Big think. Recuperado y adaptado de https://bigthink.com/videos/joscha-bach-do-humans-have-free-will-or-are-we-
programmed-by-society
1. Mainly, the author considers free will
A) from a biological view.

B) influenced by discourse.
C) as relevant for decision.
D) as a social notion.
Solución:
The text is explaining the free will as a social notion.
Rpta.: D
2. The word INTENTION implies
A) method. B) purpose. C) strategy. D) belief.
Solución:
The word INTENTION implies a deliberate goal, i.e., a purpose.
Rpta.: B
3. About free will, is not compatible to argue that
A) existence of nervous system is needed.

B) there is an influence of language use.
C) the conceptual thought plays no role.
D) social interaction is involved via discourse.
Solución:
The text said: “It means that this interface of social interaction, of discourse, of
thinking about things, about this interface of knowledge, language, conceptual
thought, is relevant for that decision”.
Rpta.: C

4. It can be inferred that the author
A) integrated into the story of his experience´s world.

B) argues a biological´s view of the problem of free will.
C) advocates a deterministic view about the free will.
D) does not contemplate the social function of speech.
Solución:
The author begins the reading highlighting the importance of nervous system in the
free will.
Rpta.: B
5. If an alcoholic wanted to save money for his children, but always ends up spending it
on alcohol, probably
A) we could appreciate in him a free decision.

B) alcohol helps makes him feel disappointed.
C) we could not determine freedom in its actions.
D) we noticed an improvement in his personal funds.
Solución:
If you are addicted to something and you cannot stop doing it even if you want to,
then this decision I would say is not free.
Rpta.: C
Habilidad Lógico Matemática

EJERCICIOS
1. En la figura, ¿cuántos palillos se deben mover como mínimo para obtener 829?
A) 4 B) 6 C) 3 D) 5
Solución:
829
#Minimo palillos mover 4

Rpta.: A

2. Se lanza tres dados normales sobre una mesa, y se observa que la cantidad de
puntos de las caras superiores de los tres dados son diferentes. Si al multiplicar las
cifras del producto, que se obtiene multiplicando los números que representan la
cantidad de puntos que están en contacto con la mesa, se obtiene un valor mínimo,
halle la suma máxima de la cantidad de puntos de las tres caras superiores de los
dados.
A) 12 B) 13 C) 14 D) 15
Solución:
6 5 2
1 2 5
En las caras inferiores: Pr oducto 10 Pr oducto de las cifras mínimo 1 0 0
En las caras superiores: Suma puntos má ximo 6 5 2 13
Rpta.: B
3. En la figura, se muestra una mesa no transparente, que no está pegada a la pared

con una ruma de siete dados normales formada por Carlitos. ¿Cuántos puntos como
mínimo no son visibles para él?
A) 68
B) 66
C) 67
D) 71
Solución:
# Total de puntos 7 21 147
#Puntos visibles máximo 7 7 2 6 3 5 1 1 6 2 1 70
#Puntos no visibles mínimo 147 70 67
Rpta.: C
4. En la siguiente cuadricula de 3 3 escriba todos los números naturales del 1 hasta
el 9, uno en cada cuadrado. Determine el máximo valor de la suma de los números
que van en todos los cuadrados formados de 2 2 .
A) 102
B) 89
C) 108
D) 98

Solución:
a b a
Se observa que hay cuatro cuadrados de 2 2
x y z
Suma cuadrados 2 2 1 2 9 b x z v 3y
Suma cuadrados 2 2 45 5 6 7 8 3 9 98 u v w
Rpta.: D
5. Para que la suma de los puntos de la parte superior de las fichas de dominó
mostradas, sea el doble de la suma de los puntos de la parte inferior, se debe invertir
una de ellas. ¿Cuál ficha es?
Ficha: 1 2 3 4 5 6
A) 3 B) 1 C) 2 D) 4
Solución:
27
21
1 2 3 4 5 6
Suma puntos (parte superior) = 2N y Suma puntos (parte inferior) = N
 2N + N = 27 + 21  N = 16  Suma puntos (parte superior) = 2(16) = 32
 Debe invertir la ficha 3.
Rpta.: A
6. Pasan de las 3 horas sin ser las 4 de esta oscura madrugada. Si hubieran pasado 25
minutos más, faltarían para las 5 horas los mismos minutos que pasaron desde las 3
horas hace 15 minutos, ¿qué hora es?
A) 3h 51min B) 3h 55min C) 3h 56min D) 3h 42min
Solución:
120 min
3h x 4h 5h
x-15 120-(x+25)
x – 15 = 120 – (x + 125)  x = 55 min  Tiempo: 3h 55min.

Rpta.: B

7. Un reloj se adelanta 4 minutos por cada hora y otro se atrasa 1 minuto por cada
hora. Si el jueves 27 de mayo de 2010 ambos relojes se sincronizarán a las 12h, ¿en
qué fecha volverán a marcar la misma hora?
A) 1 de junio B) 3 de junio C) 2 de junio D) 31 de mayo
Solución:
Separación 1 4 min 5min
Separación Tiempo h
5min 1 5x 720 x 144h 6 días
12h 720min x
Día jueves 4 2 miércoles 2 de junio.

27 mayo mayo junio
Rpta.: C
8. Un reloj se adelanta un minuto cada 15 minutos. Si ahora marca las 4h 20min, y

1
hace del día que funciona con ese desperfecto, ¿cuál es la hora correcta en este
3
momento?
A) 3h 45min B) 3h 20min C) 3h 44min D) 3h 48min
Solución:
1 60min
Hace 24h 8h 480min
3 1h
Sabemos: Se adelanta 1 minuto cada 15 minutos
Sea x: La cantidad de minutos adelantados, desde el desperfecto.
Tiempo Adelanta
15 min 1min x 15 480 1 x 32 min
480 min x min
Tiempo correcto : 4h20min 32min 3h 48min

Rpta.: D

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. En la figura, se tiene 13 cerillas de igual longitud. ¿Cuántas cerillas como mínimo se

deberá mover para formar siete triángulos?
A) 2
B) 4
C) 3
D) 5
Solución:
 Número mínimo de cerrillos mover = 2

Rpta.: A
2. Miriam tiene 3 dados normales sobre una mesa como se muestra en la figura. Girar
un dado consiste en hacer caer una de sus caras laterales sobre la mesa, siempre
apoyándose sobre una de sus aristas. Si a cada dado Miriam hace girar una sola
vez, ¿cuál es la mayor suma de puntos en sus caras superiores que puede obtener
Miriam?
A) 12
B) 17
C) 15
D) 18
Solución:
Convenientemente Miriam girar los
dados de la siguiente manera:
Quedando como sigue:
Máximo número de puntos cara superior 6 5 6 17

Rpta.: B

3. En la figura se muestra un recipiente abierto en M, N y P, con 6 bolas numeradas. Si
una operación consiste en: Sacar sólo una bola por N o P (pero no a la vez) e
inmediatamente introducirla por M, ¿cuántas operaciones como mínimo se deben
realizar para obtener el orden ascendente desde 1 hasta 6, de abajo hacia arriba?
M
A) 6
2
5 N
B) 8
4
C) 9 3
6
D) 7 1 P
Solución:
Se tiene todo el proceso:
1º 1 2º 2 3º 6 4º 3 5º 6 6º 4 7º 6 8º 5 9º 6
queda queda queda queda queda queda queda queda queda
1 2 6 3 6 4 6 5 6
2 1 2 6 3 6 4 6 5
5 5 1 2 2 3 3 4 4
4 4 5 1 1 2 2 3 3
3 3 4 5 5 1 1 2 2
6 6 3 4 4 5 5 1 1
 Número mínimo de operaciones = 9
Rpta.: C
4. En la figura, se consideran que dos casillas son vecinas si tienen un lado común. En
estas casillas se deben escribir los números: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 y 9, uno en cada
casilla y sin repeticiones, de modo que los vecinos del 5 sumen 8, los vecinos del 7
sumen 13 y los vecinos del 3 sumen 11. Calcule la suma máxima de los vecinos del 6.
A) 19
B) 14
C) 15
D) 17

Solución:
En la figura se muestra la distribución algunas distribuciones de los números
siguiendo las condiciones establecidas.
Los mayores vecinos del 6 : 8 , 4 y 5.

La suma de los vecinos de 6 8 4 5 17
Rpta.: D
5. En la siguiente secuencia de dominós, halle la diferencia positiva de los puntos de la

ficha Nº 7
, , , , , , ...
Ficha: 1 2 3 4 5 6
A) 4 B) 6 C) 8 D) 5
Solución:
+3 +3 +3
x2
x2
x2
x2 x2 x2
+3 +3 +3
1 2 4 5 6 7
La diferencia positiva de los puntos 5 1 4

De la ficha N 7
Rpta.: A
6. Abel y José lanzan 3 dados normales cada uno, de modo que, al multiplicar los
números que representan la cantidad de puntos que están en contacto con la mesa,
se obtiene 12 y 18 respectivamente. Si José obtiene mayor suma de puntos en las
caras superiores, que la suma de puntos en las caras superiores de los dados de
Abel, determine los puntajes obtenidos en las caras superiores en los dados de Abel.
A) 1, 4, 6 B) 6, 1, 5 C) 4, 4, 3 D) 4, 5, 5

Solución:
Posibles puntajes de las caras que están en contacto con la mesa:
Abel : 1; 6 ; 2 ; 4 ; 3 ; 1 ; 3 ; 2 ; 2 José : 6 ; 1; 3 ; 3 ; 2 ; 3
6 ; 1; 5 ; 3 ; 4 ; 6 ; 4 ; 5 ; 5 1; 6 ; 4 ; 4 ; 5 ; 4
Mayor suma puntos José 4 5 4 13 Suma puntos Abel 6 1 5 12
Caras sup eriores Caras sup eriores
Puntos cara sup erior Abel 6; 1; 5

Rpta.: B
7. El reloj de Armando sufrió un desperfecto hace algunas horas, y desde ese

momento empezó a adelantarse 3 min cada 2 horas. Cuando son las 5:15 p.m., él se
da cuenta de que su reloj indica las 5:33 p.m. ¿A qué hora se malogró dicho reloj?
A) 3:15 a.m. B) 4:15 p.m. C) 5:15 a.m. D) 5:15 p.m.
Solución:
3
El reloj se adelanta de min por hora. Tenemos que la hora correcta: 5:15 p m.
2
Como la hora que indica el reloj: 5:33 pm. Luego se adelantó 18 min.
18
Como el tiempo que lleva funcionando mal 12 horas .
3
2
El reloj empezó adelantarse qa las 5 :15 a.m.
Rpta.: C
8. Roxana tiene dos relojes: uno rojo y otro amarillo, pero tiene un inconveniente. El
reloj rojo se atrasa 2,5 minutos por hora y el amarillo se adelanta 1,5 minuto por
hora. Roxana sincronizó con la hora correcta ambos relojes al mismo tiempo. A la
mañana siguiente, el reloj amarillo indicaba las 9 en punto, mientras que el rojo
indicaba las 7h 40 min. ¿A qué hora sincronizó los relojes?
A) 14h 40 min B) 13h 15 min C) 9h 30 min D) 12h 30 min
Solución:
Sea el tiempo transcurrido desde que se sincronizaron los relojes: t horas.
Sea que el reloj rojo se atrasó 2,5t minutos, mientras que el azul se adelantó 1,5 t min
2,5 t 1,5 t 80 t 20 horas La hora correcta es 8h30min
Los relojes se sincronizan a las 12h 30min del día anterior.
Rpta.: D

Aritmética
EJERCICIOS
1. Determine el valor de verdad de cada proposición, en el orden indicado.
I) Si a los dos términos de una fracción se le suma un mismo número entero

positivo entonces la fracción obtenida es equivalente a la fracción inicial.
II) Si una fracción es equivalente a otra y, esta a su vez equivalente a una tercera
entonces, la primera fracción es equivalente a la tercera.
III) Existe una fracción equivalente a cuatro tercios cuyo numerador es diez.
A) FVF B) FFF C) FVV D) FFV
Solución:
I) F II) V III) F
Rpta.: A
2. Sarita compró una pieza de tela que mide 90 cm de ancho, que después de la
primera lavada, se encoge un séptimo de su largo y dos quintos de su ancho. Si
luego de la primera lavada, con dicha tela se puede cubrir exactamente una
superficie máxima de 6804 cm2. ¿Cuántos metros, medía el largo inicial de dicha
pieza de tela?
A) 1,26 B) 1,47 C) 1,64 D) 1,32
Solución:
Sea x cm la medida del largo de la pieza de tela comprada
Por dato el ancho de dicha pieza de tela mide 90 cm.
Luego de lavar la tela comprada tenemos:
 1  2
Área   1   x.  1   (90)
 7  5
 1  2
Por dato 6804  1   x. 1   (90)
 7  5
 6804   6  x.  3  (90)  147 cm
7 5
   
Por lo tanto, el largo inicial de la tela mide 1,47 m.
Rpta.: B
3. Jairo y Martín trabajando juntos terminan una obra en 18 días. Si Jairo trabajando
solo la misma obra, la termina en 30 días, ¿en cuántos días terminará Martín
trabajando solo la misma obra?
A) 45 B) 25 C) 35 D) 40

Solución:
Dato: Jairo y Martín juntos terminan una obra en 18 días
1
Luego, Jairo y Martín en 1 día hacen de la obra
18
Dato: Jairo trabajando solo la misma obra lo termina en 30 días
1
Luego, Jairo en 1 día hace de la obra.
30
1 1 53 2 1
De esta manera Martín en 1 día hace     de la obra
18 30 90 90 45
Por lo tanto, Martín trabajando solo la misma obra lo terminará en 45 días.
Rpta.: A
4. Una piscina tiene dos grifos por donde ingresa agua para llenarla. Estando la piscina
21
vacía, los dos grifos juntos pueden llenarlo en horas; pero individualmente, uno
10
lo llena en 4 horas menos que el otro. ¿En cuántas horas lo llenaría solo el grifo que
demora menos, estando la piscina vacía?
A) 4 B) 5 C) 3 D) 3,5
Solución:
Sean
x: # horas que uno de los grifos emplea para llenar
x + 4: # horas que emplea el otro grifo para llenar

1 1
Luego en una hora el primer grifo llena y el segundo
x x4
1 1 21
Entonces en una hora ambos llenan  , como juntos llenan la piscina en
x x4 10
21  1 1  2x4 10
horas. Luego     1   x 3
10  x x  4  x (x  4) 21
Por lo tanto: el que demora menos lo llenará en 3 horas.
Rpta.: C
5. Franco salió de Lima a las 9:00 am hacia el sur, llegó a Nazca (sur de Lima) a las
5:00 pm, Juan quien pasó por Lima a las 10:00 am llegó a Nazca dos horas antes
que Franco. Si ambos viajaron en sus respectivos autos a velocidades constantes y
por la misma ruta, ¿a qué hora Juan alcanzó a Franco?
A) 2:20 pm B) 10:50 am C) 1:50 pm D) 11:40 am

Solución:
Sea d distancia de Lima a Nazca
VF: Velocidad del auto de Franco
VJ: Velocidad del auto de Juan
d d V 5
Por dato del problema VF  , VJ   8VF  5VJ  F 
8 5 VJ 8
Sea t = # horas transcurridas desde las 10 am hasta la hora, en que Juan alcanza
Franco. Desde Lima al punto de encuentro de Franco y Juan tenemos:
distancia recorrida por Franco = distancia recorrida por Juan

5
 (1  t)5k  t(8k)  5  5t  8t  t  horas = 1 hora y 40 minutos
3
Por lo tanto, Juan alcanzó a Franco a las 10 am + 1hora y 40 minutos = 11:40 am
Rpta.: D
6. Dos toneles contienen 600 litros de pisco en total. Si se extrae dos quintos del
primero y cuatro quinceavos del segundo de su volumen, quedaría en el primero 60
litros más que en el segundo. ¿Cuántos envases de tres litros se necesitan para
envasar todo el pisco que quedó en el primer tonel?
A) 50 B) 75 C) 125 D) 150
Solución:
Sea n = # litros de pisco del primer tonel
 2  4 
De los datos:  1   n   1   (600  n)  60
 5  15 
3 11 3 11 11
 n  (600  n)  60  n  n  60  (600)
5 15 5 15 15
20 20
 n  60  440  n  500  n  375
15 15
3
Así, el primer tonel quedó (375)  225 litros de pisco.
5
225
Por lo tanto: # envases de tres litros necesarios   75
3
Rpta.: B
7. Si la octava parte del tiempo, que ha pasado desde las 8:25 am es la quinta parte el
tiempo que falta para las 4:00 pm del mismo día. ¿Qué hora es?
A) 11:55 am B) 2:25 pm C) 2:50 pm D) 1:05 pm

Solución:
Sea t = # minutos transcurridos desde las 8:25 am
Desde las 8:25 am hasta las 4:00 pm han transcurrido 455 minutos.
Por dato
t 1
 (455  t)
8 5
 5t  4360  8t  13t  3640  t  280 minutos = 4 horas y 40 minutos
Luego, 8:25 horas + 4 horas + 40 minutos = 12:65 = 13:05 horas = 1:05 pm
Por lo tanto, la hora solicitada es 1:05 pm.
Rpta.: D
8. Tito recibió de propina una cantidad máxima entera de soles, equivalente a la suma
de los términos de una de las dos fracciones irreducibles cuya suma es 4 y, la suma
de ambos numeradores es 28. ¿Cuántos soles de propina recibió Tito?
A) 31 B) 32 C) 34 D) 35
Solución:
a c
Sean , las fracciones irreducibles …(i)
b d
La propina que recibió Tito es, P  a  b …(ii)
a c
Por dato   4 …(1) a  c  28 …(2)
b d
De (i) y (1) por propiedad b  d

ac 28
Luego de (1) 4  4  b  7 y como a  c  28 con a, c  +
b b
Entonces
c 1 2 3 4 5 6 8 … 13
a 27 26 25 24 23 22 20 … 15
a 27
Así, la fracción cuya suma de términos es máxima es  , luego
b 7
a  b  27  7  34
Por lo tanto: Tito recibió como propina máxima, 34 soles.

Rpta.: C
9. Los dos tercios de los habitantes de la Urbanización Las Gardenias tienen menos de
50 años y los tres octavos de estos tienen 30 años o menos. Si los que tienen 50
años o más, son 27 460 personas, ¿cuántos habitantes de Las Gardenias tienen
entre 30 y 50 años?
A) 30 124 B) 34 325 C) 32 000 D) 33 940

Solución:
Sea: N  Números de habitantes de la Urbanización Las Gardenias.
2
Por dato el número de habitantes con menos de 50 años  N
3
1
Entonces, el número de habitantes con 50 años o más años  N
3
1
 27 460  N  N  27 460(3) …(1)
3
32 
Por dato: el número de habitantes con 30 o menos de 30 años 
8  3 
N
2 32  5
Luego, el número de habitantes que tienen entre 30 y 50 años  N   N   N
3 8  3  12
Por lo tanto, por (1)
5
# habitantes que tienen entre 30 y 50 años  (27 460)(3)  34 325
12
Rpta.: B
10. Del terminal terrestre “Los Reyes del Sur”, salen tres líneas de microbuses. Los de la
3 33
primera línea salen cada de minuto, de la segunda cada de minuto y de la
4 30
44
tercera cada de minuto. Si a las 6:00 am salen simultáneamente microbuses de
50
las tres líneas. ¿A qué hora saldrán simultáneamente por cuarta vez, los microbuses
de las tres líneas?
A) 9:18 am B) 10:12 am C) 11:36 am D) 13:24 pm
Solución:
Sea
n= # minutos que transcurren desde las 6 am hasta cuando salen simultáneamente
por segunda vez.
33 44 33 11 44 22
De los datos y no son irreducibles pero = y =
30 50 30 10 50 25
Entonces
 3 11 22  MCM (3, 11, 22) 66
n = MCM  , ,  = = = 66 minutos = 1 hora y 6 minutos
 4 10 25  MCD (4, 10, 25) 1
Por lo tanto saldrán simultáneamente por cuarta vez a las:
6 am + 3(66 min) = 6 am + 198 min = 9:18 am
Rpta.: A

1. Pedro observa que de la jaba de membrillos que tiene, se malograron los dos
quintos de ellos; para evitar que los membrillos se continúen malogrando, le dice a
su esposa: hoy mismo comeremos un tercio de los membrillos sanos, regalaremos
un cuarto de los membrillos que no comeremos y con los 24 membrillos que quedan
prepararemos un machacado de membrillo, ¿cuántos membrillos se pudrieron?
A) 36 B) 28 C) 32 D) 24
Solución:
Sea N = # de membrillos que había en la cesta
3 2 3
Por dato . . N  24  N  80
4 3 5
2
Por lo tanto, se pudrieron (80)  32 membrillos.
5
Rpta.: C
2. Roberto juega a las apuestas en una casa de juegos. En la primera apuesta pierde
3 1
de lo que tenía, pero gana 84 soles; en la segunda apuesta pierde de lo que
7 6
1
tiene y gana 36 soles, finalmente pierde de lo que tiene y se retira con 147 soles
4
del juego. ¿Cuántos soles tenía, Roberto al inicio?
A) 209 B) 198 C) 189 D) 140
Solución:
Sea N lo que tenía Roberto al inicio, por dato:
3 5  4   54 
  N  84   36   147   N  84   36  196  N  189
4 6  7   67 
Rpta.: C
3. Después de perder, los tres séptimos de los siete novenos de lo que había llevado
Óscar a un casino, gana S/ 80 y de esta manera su pérdida final es dos séptimos de
lo que llevó. ¿Cuántos soles llevó Óscar al casino?
A) 1620 B) 1450 C) 1480 D) 1680
Solución:
Sea N la cantidad que llevó Óscar
 3 7  2
Por dato  1  .  N  80  1   N
 7 9  7

2 5 5 2 N
 N  80  N  N  N  80   80  N  1680
3 7 7 3 21
Rpta.: D
4. Un estanque tiene tres grifos, estando vacío se llenará con agua. Si se abren
simultáneamente el primero y segundo grifo lo llenan en 7,2 horas, abriendo el
primero y tercero en 9 horas, y abriendo el segundo y tercero en 12 horas, ¿cuántas
2
horas tardarán en llenar los del estanque abriendo simultáneamente los tres
3
grifos?
A) 4 B) 3 C) 2 D) 1
Solución:
Sean A, B, C los grifos tales que:
A llena el estanque en x horas; B en y horas y C en z horas; entonces: en una hora:
1 1 1
A llena del estanque; B llena del estanque y C llena del estanque. Por dato
x y z
1 1 1 5
A y B llenan el estanque en 7,2 horas, entonces en una hora llenan   
x y 7,2 36
1 1 1 4
A y C llenan el estanque en 9 horas, entonces en una hora llenan   
x z 9 36
1 1 1 3
B y C llenan el estanque en 12 h, entonces en una hora llenan   
y z 12 36
1 1 1 1
Entonces A, B y C en una hora llenan    en consecuencia, los 3 juntos lo
x y z 6
2 2
llenan en 6 horas. Por lo tanto: Los del estanque lo llenarán en (6)  4 horas.
3 3
Rpta.: A
5. Adriana en base al dinero que tiene hace los siguientes gastos, primero la quinta
parte en una cartera, luego los cinco octavos de lo que le quedaba en un par de
zapatos y, finalmente pagó los cinco novenos del resto por un vestido. Si aún le
quedó 122 soles, ¿cuántos soles pagó Adriana, por la cartera?
A) 207 B) 195 C) 183 D) 175
Solución:
Sea N el dinero que tiene Adriana
 5  5  1 4 3 4
Por dato  1   1   1   N  122  . . N  122  N  915
 9  8  5  9 8 5
1
Por lo tanto: Precio de la cartera  (915)  183
5
Rpta.: C

6. De la cantidad de alumnos que tenía Facultad de Ciencias Matemáticas el primer
año, se retiraron 80 pero ingresaron una cantidad equivalente a un cuarto de los que
quedaban. Al año siguiente se volvieron a retirar 80 pero ingresaron una cantidad
equivalente a un tercio de los que quedaban. El tercer año se retiraron 150 pero
ingresaron una cantidad equivalente a la quinta parte de los que quedaban. Si la
cantidad de alumnos al finalizar el tercer año fue 2892, ¿cuántos alumnos tenía la
Facultad de Ciencias Matemáticas al inicio del primer año?
A) 1540 B) 1680 C) 1692 D) 2180
Solución:
Sea N la cantidad de alumnos que tuvieron el primer año. Por dato
6 4 5   4 5  5
  (N  80)  80   150   2892   N  180   2560  N  2800
5 3  4   3 4  3
Entonces, N = 1 680.
Rpta.: B
8 7
7. Entre y , ¿cuántas fracciones irreducibles existen, tal que la diferencia de sus
7 6
términos es 8?
A) 6 B) 5 C) 4 D) 3
Solución:
n8
Por dato f  , irreducible …(1), n  2
n
Además
8 n8 7
   48  n  56
7 n 6
Como n  +
, luego por (1) n  49,51,53,55
Por lo tanto, existen 4 fracciones.
Rpta.: C
8. Un camión volquete lleno de arena fina hasta sus 4/5 partes de capacidad pesa 3
toneladas y media. Otro camión idéntico al anterior lleno con arena fina hasta sus
2/17 partes de capacidad pesa 2050 kg. ¿Cuál será el peso en kilogramos, del
camión lleno al máximo de su capacidad de arena fina?
A) 3 250 B) 3 740 C) 3 925 D) 3 850
Solución:
Sean C = peso del camión ; A = Peso de la arena del camión lleno

4 2
Por dato del problema C  A  3 500 y C  A  2 050
5 17
 A  2 125, C  1800 . Por lo tanto C  A  1800  2 125  3 925
Rpta.: C
9. Al multiplicar el número de soles que tienen ahorrado Fabiano y Manuel se obtiene

20 286 y al dividir el número de soles que tiene Fabiano entre lo que tiene Manuel se
18
obtiene una fracción equivalente a . ¿Cuántos soles suman sus ahorros?
23
A) 287 B) 312 C) 328 D) 246
Solución:
Sean F y M los ahorros de Fabiano y Manuel respectivamente.
F 18
Por dato del problema F. M  20286,  que es irreducible.
M 23
Entonces F  18k, M  23k, k   
, F.M  20286  2.32.72.23  2.32.7  23.7  ,
+
 F  18.7  126, M  23.7  161. Por lo tanto: F  M  287

Rpta.: A
1
10. Julio tiene tres planchas de madera de igual espesor y uniformes, las tres tienen
10
125 175 225
metros de ancho y, , , metros de largo cada una. Conservando el ancho
4 8 6
inicial de la pieza de madera, Julio desea obtener la menor cantidad posible de
piezas rectangulares todas iguales y, sin que sobre nada. ¿Cuántas piezas de
madera obtendrá Julio?
A) 20 B) 24 C) 25 D) 29
Solución:
Sea d = largo de cada pieza medida en metros, el ancho se mantiene constante.
125 175 225
Por condición del problema d es el máximo divisor común de , , .
4 8 6
225 75
Como  irreducible entonces
6 2
 125 175 75  MCD (125, 175, 75) 25
d = MCD  , ,  = 
 4 8 2  MCM (4,8,2) 8
Por lo tanto:
125 175 75
Menor cantidad de piezas de madera obtenidas = 4  8  2  10  7  12  29
25 25 25
8 8 8
Rpta.: D
Geometría
EJERCICIOS
1. En la figura, L1 y L2 son paralelas y representan las orillas de un río. Para poder

cruzar de una orilla a otra se han construido caminos AD y BC secantes en P. Una
persona recorre los tramos CP y PB cuyas longitudes son 30 m y 36 m
respectivamente y otra persona recorre el tramo AP de longitud 24 m. Halle la
longitud del tramo PD .
A) 22 m
B) 20 m
C) 26 m
D) 28 m
Solución: A B
 Por Thales:
24 36
P
24 36
 30 x
x 30
 x = 20 m C D
Rpta.: B
2. En la figura, PQ // AC , AP = MB, QL = 3MQ y QC = 12 cm. Halle BQ.

B
A) 16 cm
B) 15 cm M
P Q
C) 14 cm
D) 18 cm
A C L
Solución:
 AML: T. Thales B
MP = k y AP = 3k 3k
x
M
 ABC: T. Thales k a
Q
P
4k x 3k 3a
 12
3k 12
A C L
 x = 16 cm
Rpta.: A

3. En la figura, BC = 2AB y AH = 2 cm. Halle HC.
A) 11 cm B
B) 9 cm  3
C) 10 cm
D) 12 cm
A H C
Solución:
B
 ABC isósceles
2
 AH = HD = 2 cm  
a 2a
 ABC: TBI
a 4 2 2 x2

2a x  2 A H D
x
C
 x = 10 cm
Rpta.: C
1 1 1
4. En un triángulo escaleno ABC, mABC = 120° y numéricamente   . Halle
AB BC 8
la longitud de la bisectriz interior BD en centímetros.
A) 8 cm B) 7 cm C) 6 cm D) 9 cm
Solución:
 ABC: TBI
AD = ak y DC = bk B 60°
a 60° 60° b
 ABC: TBE x
a (a  b)k ak bk
 C
x bk A D
1 1 1
 
x b a
 x  8 cm
Rpta.: A

5. En la figura, el triángulo ABC representa un terreno de cultivo dividido por el lindero EF
tal que EF // AC , los linderos del terreno son AB = 16 m y BC = 32 m, AC = 24 m. Si
los perímetros de los cultivos de mango y ciruela son iguales, halle la longitud del
lindero EF .
B
A) 15 m
B) 16 m MANGO
C) 17 m E F
CIRUELA
D) 18 m A C
Solución:
 EBF ~ ABC (A-A)
BE = y, BF = 2y B
 Condición: 32
y 2y
3y + x = 72 – 3y + x
y = 12 16
x F
E
 EBF ~ ABC (A-A) 16 y 32 2y
A 24 C
Semejanza:
12 x

16 24
 x = 18 m
Rpta.: D
6. La figura muestra un pino y un eucalipto perpendiculares al suelo cuyas alturas de

B y C son 15 m y 20 m respectivamente, debido a los constantes vientos los troncos de
ambos árboles están sujetos con cables tensados a una estaca en P. Si 3AP = 4PD y
A, P y D son colineales, halle PC.
A) 22 m
B) 24 m
C) 25 m
D) 20 m
Solución:
 BAP ~ PDC C
B 
15 4k
  20
3k 20 15

 CP = 5(5)  CP = 25 m
A 4k P P 3k D
Rpta.: C

7. En la figura, ABCD representa el borde de un terreno cuyo perímetro es 50 m y
PQRC el borde de una caseta de vigilancia. Si las diagonales de los rectángulos
ABCD y PQRC están en relación de 5 a 2. Halle el perímetro de la caseta.
A) 25 m B P C
B) 20 m Q R
C) 28 m
D) 30 m A D
Solución:
B P C
 Por semejanza de rectángulos: n
Q m R
AC a b
 
QC m n b
5 2(a  b) 50
 
2 2(m  n) (2p)
A a D
 (2p)  20 m
Rpta.: B
8. La figura muestra la vista de un parque limitado por tres avenidas tal que AB = 30 m y
BC = 24 m. Halle el perímetro del parque ABC.
A) 95 m B
2
B) 80 m
C) 90 m PARQUE

D) 100 m A C
Solución:
 ADB isósceles:
AD = DB = 30k
B
 ADB ~ BCD 

30 54k 2
30
 k  30k 24
30k 24 3
 2
2 A 30k D 24k C
 AC = 54   = 36 m
3
 2pABC = 36 + 24 + 30 = 90 m
Rpta.: C

9. La figura muestra un espejo esférico convexo, donde C es el centro, F es el foco, O es
el objeto, I es la imagen, VF = FC y la ecuación de los focos conjugados para convexos
1 1 1
es   . Si un objeto de ho = 30 cm de altura se encuentra a o = 60 cm del espejo y
i f o
el radio es R = 60 cm, halle la altura de la imagen hi.
A) 12 cm ZONA ZONA
REAL VIRTUAL
B) 11 cm h
o
hi
V
C) 10 cm O o i I F C
f
R
D) 14 cm
Solución:
1 1 1
 Reemplazando en:  
i f o
1 1 1
    i  20 cm
i 30 60
 Semejanza: 30
hi
30 120 O 60 + i I 60  i C

hi 40
 hi = 10 cm
Rpta.: C
10. En la figura, los árboles están en posición vertical respecto al suelo. Para cada árbol,
los puntos A y C están a 3 m y 9 m del suelo, respectivamente, de modo que se
unen con un cable tensado AC . Si una paloma se ubica en el punto B del cable
tensado, halle la altura que se encuentra la paloma respecto al suelo.
A) 5,0 m
B) 6,0 m
C) 5,5 m
D) 6,5 m
Solución:
C
 ASB ~ ATC 2m
m a B 6
 a2 m
a
3m 6 A
T
S
3 3 3
 Altura = BH = 2 + 3 = 5 m
H Rpta.: A

11. En el triángulo acutángulo ABC, las cevianas AD y BF se intersectan en E, D en
BC y F en AC . Si FC = 3AF, BE = 2EF y BC = 24 cm, halle BD.
A) 6 cm B) 7 cm C) 8 cm D) 9 cm
Solución:
 Trazar FN // AD B
2x
 Por T. Thales: D
2b x
BD = 2x, DN = x y NC = 3x N
E
3x
 2x + x + 3x = 24 b
2x = 8 A a F 3a C
 BD = 8 cm
Rpta.: C
12. En la figura se muestran las pistas L1 , L2, TS y una circular, dos móviles parten
simultáneamente desde los puntos T y S siguiendo tangencialmente L1 y L2. Si una
persona ubicada en P está directo a 40 m y 90 m de L1 y L2, respectivamente, halle la
distancia de dicha persona a la pista TS .
A) 55 m 1 2
E F
B) 60 m P
C) 65 m T S
H
D) 70 m
Solución:
 TEP ~ SHP
a 40
 2
b x 1
E F
 THP ~ SFP 40 P 90
a x  a x
 b 
b 90   S
T
H
40 x
 
x 90
 x = 60 m
Rpta.: B

13. En la figura se muestra un espejo plano AB de 1 m de altura perpendicular al piso y
una torre de 31 m de altura, tal que se desea fotografiar la torre con una cámara
situada a 58 m de la torre. Si la imagen real está a igual distancia que la imagen
virtual, halle la distancia entre el espejo y la cámara de modo que la torre se observe
en todo el espejo.
A) 1 m IMAGEN IMAGEN
VIRTUAL REAL
B) 2 m PISO
B
C) 1,5 m
TORRE A C TORRE
ESPEJO CÁMARA
D) 2,5 m
Solución:
 Dato:
EA = AF = x + 58 D G
 DEC ~ BAC 31 31
B
31 2x  58
 1
1 x E x + 58 A x C 58 F
x = 2 m
Rpta.: B
14. En la figura, MN // AC . Si BO = 6 cm, MO = ON y EF = 4 cm, halle AC.
A) 24 cm B
B) 22 cm
C) 20 cm M O N
D) 18 cm E
A F C
Solución:
 Propiedad:
MO = ON = BO = 6 y AF = FC = 10 + x B
 MEO ~ CEF (A-A) 6

6 x M 6 O 6 N
  x
10  x 4
4 E 
 x + 10x – 24 = 0
2 
A 10 + x F 10 + x C
x=2
 AC = 2(10 + 2) = 24 cm
Rpta.: A

1. Dos postes de luz ubicados en A y en B tienen alturas de 4,5 m y 5 m respectivamente

y producen una sombra sobre el suelo de CB y DC como muestra la figura. Si CB = 6 m
y DC = 4 m, halle AD.
A) 3 m N
M
B) 3,5 m
P
C) 4 m 2m
sombra sombra
A D C B
D) 5 m
Solución:
 MHP ~ PCB (A-A) N
M
2,5 x  4 2,5 
 H
 P
2 6 x+4
2 2

7 A x D 4 C 6 B
x= = 3,5 m
2
Rpta.: B
2. En la figura, AB // CD y BC // DE . Si OA = 9 cm y OE = 36 cm, halle AC.
A) 9 cm D
B) 10 cm
B
C) 11 cm
D) 8 cm
O A C E
Solución:
 Por teorema de Thales:
OB = 9k y BD = xk D
xk
 Por teorema de Thales:
B
9k 9x
 9k
xk 27  x
243 – 9x = 9x + x2
O 9 A x C 27  x E
0 = x + 18x – 243
2
36
 AC = 9 cm
Rpta.: A

3. En un triángulo obtusángulo ABC obtuso en B se trazan las cevianas BD y BE (D
en AE ) tal que AD = 3 cm, DE = 2 cm y mABD = mDBE = mEDC = 45°. Halle EC.
A) 10 cm B) 11 cm C) 12 cm D) 13 cm
Solución:
B
45°
45°
45° xa
3k 45°
2k
2a
A 3 D 2 E x C
 ABE: TBI: AB = 3k, BE = 2k
xa 3  2  x
 DBC: TBE: 
2a 3
 x = 10 cm
Rpta.: A
4. En cierto momento, Nancy, María y Daniel se encuentran juntos en el punto H,

según la figura, luego se dirigen cada uno a N, M y D respectivamente. Si NQ = 3 m
y QM = 2 m, halle la distancia entre Daniel y María.
D
A) 12 m
B) 8 m
B
C) 9 m H
M
D) 10 m
Q
A N C
Solución:
 AHMC y AHIN: inscriptibles
 mMAC = mMHC = mNHI = 
 HD es bisectriz exterior
 NHM: T.B.E.
3k 5  x

2k x
 x = 10 m
Rpta.: D

5. En un triángulo acutángulo ABC se trazan las cevianas concurrentes AH , BP y CF ,
H en BC , P en AC y F en AB , tal que AP = 2 cm, AF = 3 cm, BF = 6 cm, BH = 4 cm
y PC = 8 cm. Halle HC.
A) 7 cm B) 8 cm C) 9 cm D) 6 cm
Solución:
B
 ABC: T. de Ceva
4
348=6x2 6 H
 x = 8 cm
F x
3
A 2P 8 C Rpta.: B
6. En la figura, AM = 40 cm, BM = MC y AQ = QS = SC. Halle FH.
A) 15 cm
B
B) 14 cm
M
C) 13 cm
F H
D) 12 cm
A Q S C
Solución:
 BCQ: MS // BQ
B
 SAM: T. Base media m
AF = FM = 20
20–x M
x
 CAM: Teorema de Menelao F H m
20
a  (20 + x)  m = 2a  (20 – x)  2m
A a Q a S a C
 x = 12
 FH = 12 cm
Rpta.: D

Álgebra
EJERCICIOS
1. El club deportivo “San Sebastián” compró m camisetas deportivas de futbol al precio

unitario de ab soles (a  b) , donde a y b son la solución de la ecuación
(n  1)! n!  1 n y m es la solución de la ecuación Cm o  C3  221 . ¿Cuánto pagó
m
el tesorero del club “San Sebastián” por la compra de las camisetas?
A) 252 soles B) 220 soles C) 320 soles D) 144 soles
Solución:
(n  1)! n!  1  n  (n  1)! n.(n  1)!  1  n  (n  1).(n  1)!  n  1
 (n  1)!  1  n  1  n  2
Si a  2 y b  1, el precio de cada camiseta es 21 soles.
m(m  1)(m  2)
o  C3  221  1 
Cm  221  m(m  1)(m  2)  (220).(2)(3)
m
1.2.3
m(m  1)(m  2)  (12)(11)(10)  m  12
Se pagó (12)(21)  252 soles.
Rpta.: A
8
 1
2. En el desarrollo de la potencia  2x   , el término independiente representa el
 x
número de animales de corral de Pedro y el coeficiente del tercer término representa
el número de sus reses. Determine el número total de animales que tiene Pedro.
A) 2910 B) 2912 C) 2914 D) 2913
Solución:
Tk 1  Ck8 (2x)8k (x 1)k con k  0,1,2,...,8

Tk 1  Ck8 (2)8k  x 82k con k  0,1,2,...,8
Si 8  2k  0  k  4
El T.I. es T5  C84 (2)4  (70)(16)  1120
T3  C82 (2)6  x 4  (28)(64)x 4  1792x 4
luego, la cantidad de animales es 1120  1792  2912.
Rpta.: B

3. Los grados absolutos de los términos del desarrollo de la potencia (x4  y z5 )n
representan los ahorros (en soles) de Pedrito, de cada uno de los meses del año
2019. Determine a cuánto ascienden los ahorros de Pedrito al finalizar el año 2019.
Solución:
Cada uno de los tér minos del desarrollo de (x 4  y z5 )n represen tan
los 12 meses del año 2019 entonces n  11.
Tenemos (x 4  y z5 )11  Tk 1  C11 4 11k
k (x ) (yz5 )k con k  0,1,2,...,11
44  4k k 5k
 Tk 1  C11
k x y z con k  0,1,2,...,11
GA(Tk 1 )  44  2k, k  0,1,2,...,11
11
Ahorro anual de Pedrito   (44  2k)  44(12)  11(12)  660 soles
k 0
Rpta.: C
4. Lunié quiere comprar en una tienda de instrumentos musicales una guitarra eléctrica
que cuesta (m.n) decenas de soles. Por aniversario de la tienda musical, le hacen un
descuento del 8% del precio de lista. ¿Cuánto pagó Lunié por la guitarra?, si m y n
2n
 x 2n20 ym 
satisfacen el hecho de que el término central del desarrollo de   2n10  ,
 y 
 x 
600 60
es de la forma ()x y .
Solución:
2n
 x 2n20 ym 
El tér mino central del desarrollo de   2n10  es (  )x 600 y 60
 y 
 x 
T.C.  Tn1  Cn2n (x 2n 20 y 1 )n (x10 2n y m )n  (  )x 600 y 60
30n  600  n  20
 Cn2n x 30n yn(m1)  ( )x 600 y 60  
20(m  1)  60  m  4
Pr ecio de la guitarra : (4)(20) decenas de soles  800 soles
92
Lunié pagó (800)  736 soles.
100
Rpta.: C
xn  ynp
5. Al analizar el desarrollo del cociente notable , el término de lugar k es
x3 yn3  yn2
p2
x18 . Calcule el valor de .
6
A) 10 B) 8 C) 2 D) 5

Solución:
x n  y n p 1  x n  y n p 
  
x3 yn3  yn2 yn3  x3  y5 
n np
número de tér minos :  ... (1)
3 5
n
1 k
Dato : Tk  x 18
 n 3
(x ) (y 5 )k 1
3 3
 x18  xn3k y 5k n2  x18
y
n  3k  18
    k  10  n  48 
5k  n  2  0
48  p p2
De (1) : 16   p  48  80  p  32  5
5 6
Rpta.: D
6. De un grupo de 5(a  8) estudiantes del Cepre UNMSM que ingresaron a la

Universidad, (a  9) alumnos ingresaron a Ingenieria civil, (n  20) alumnos
ingresaron a Medicina y los alumnos restantes ingresaron a Economía. Si n es el
x5a1  ya5
número de términos del desarrollo del cociente notable (a  0) , halle el
xa1  y
número de alumnos que ingresaron a Economía.
A) 10 B) 12 C) 15 D) 25
Solución:
5a  1 a  5
n  ... (1)
a 1 1
5a  1 a  5
De (1) :   a2  a  6  0  (a  3)(a  2)  0  a  3
a 1 1
De (1) : n  8
Total de alumnos en el grupo : 5(11)  55
Ingresaron a Ingeniería civil : 12
Ingresaron a Medicina : 28
Ingresaron a Economía : 55  12  28  15
Rpta.: C
7. El abuelo José va a repartir cierta cantidad de dinero entre sus nietos que lo han
visitado hoy. Si entrega n dólares a cada uno de sus nietos le sobraría 8 dólares;
pero, si entrega m dólares a cada uno de ellos le faltaría 41 dólares. ¿Cuántos nietos
han visitado al abuelo José?, si m es el número de términos del desarrollo del
(x 2 )3n21  (y 4 )3n6
cociente notable .
xn1  y 2n3
A) 5 nietos B) 6 nietos C) 7 nietos D) 8 nietos

Solución:
2(3n  21) 4(3n  6)
Tenemos m   ... (1)
n 1 2n  3
(n  7) 2(n  2) n  5
De (1) :   
n 1 2n  3 m  12
Número de nietos que visitaron al abuelo José : s
Dinero de José : 5s  8  12s  41  7s  49  s  7
Rpta: C
8. Halle el término independiente y su posición en el desarrollo de la potencia que se

obtiene al encontrar el término central de la expansión del cociente notable que se
77 77
 1  1
x  x  x  
genera de    x
.
x
A) C18
36
 19 38
B) C19  20 38
C) C18  19 D) 2C19
38
 20
Solución:
(x  x 1 )77  (x  x 1 )77  (x  x 1 )77  (x  x 1 )77 
 2 1 1 
x  (x  x )  (x  x ) 
cociente notable de 77 tée min os
39 1
T.C.  T39  2(x  x 1 )77 39  (x  x 1 )  2(x  x 1 )38 (x  x 1 )38  2(x 2  x 2 )38
Tenemos 2(x 2  x 2 )38 que posee 39 tér minos en su desarrollo
Tk 1  (2Ck38 )(x 2 )38 k (  x 2 )k  2Ck38 .( 1)k  x 76 4k
Si 76  4k  0  k  19 entonces T.I.  T20  2C19 38
Rpta.: D
2n1
 2
1. El desarrollo de la potencia  2xm3  5y  tiene 40 términos, se sabe además que
 x 

la diferencia de grados absolutos de sus términos centrales es 7 y que m representa
la edad de Jorge en años. Si en el presente año 2020, Jorge ya cumplió años, ¿en
qué año nació Jorge?
A) 2015 B) 2016 C) 2014 D) 2009

Solución:
2n1
 m3 5y 2 
 2x   tiene 40 tér minos  (2n  1)  1  40  n  20
 x 
39
 m3 5y 2 
Tenemos  2x   cuyos tér minos centrales son T20 y T21
 x 

T20  C19
39
(2xm3 )20 ( 5x 1y 2 )19  (coef )x 20m 41y 38  GA(T20 )  20m  79
m3 19
T21  C39
20 (2x ) ( 5x 1y 2 )20  (coef )x19m37 y 40  GA(T21)  19m  77
Dato : GA(T20 )  GA(T21)  7  (20m  79)  (19m  77)  7  m  5
Jorge tiene 5 años.
Por lo tan to, Jorge nació el año 2015.
Rpta.: A
2. El valor numérico del término central del desarrollo del cociente notable generado
(x  2)28  (x  2)28
por para x  6 , representa el sueldo mensual de Luis (en
16x(x 2  4)
soles). Si él decide ahorrar el 25% de su sueldo mensual por 6 meses, ¿a cuánto
asciende su ahorro luego de los 6 meses?
A) S/ 6414 B) S/ 9414 C) S/ 6442 D) S/ 6144
Solución:
(x  2)28  (x  2)28 (x  2)28  (x  2)28 (x  2)28  (x  2)28
 
16x(x 2  4)  4(x)(2) 2(x 2  4) (x  2)2  (x  2)2  (x  2)2  (x  2)2 
(x  2)28  (x  2)28
 es C.N. de 7 tér minos.
(x  2)4  (x  2)4
3 3
T.C.  T4  (x  2)4  (x  2)4   (x 2  4)12
12
Sueldo mensual de Luis  ( 6 )2  4   212  4096 soles
25
Ahorro total de Luis  (6). (4096)  6144 soles
100
Rpta.: D
(x  y)mn  y 2m
3. Nicolás le afirma a Marcelo: esta expresión genera un cociente
x(x  2y)
notable. Marcelo le dice a Nicolás: entonces, ¿cuántos términos tiene el desarrollo
m 2n1 130 8
de la potencia (u  v) , que contiene al monomio ()u v como sumando?.
Si Nicolás hizo bien sus cálculos, ¿cuál fue su respuesta?
A) 19 términos B) 20 términos C) 21 términos D) 22 términos

Solución:
(x  y)mn  y 2m (x  y)mn  y 2m (x  y)mn  y 2m

 
x(x  2y) x 2  2xy (x  y)2  y 2
m  n 2m
Debe cumplirse   mn
2 2
Ahora (um  v)2n1  (um  v)2m1
k  8
Tk 1  Ck2m1(um )2m1k (v)k  ( )u130 v 8  
m(2m  7)  130  m  10
El desarrollo de (u10  v)21 tiene 22 tér minos.
Rpta.: D
4. En un mismo sistema de numeración, los números M y N son respectivamente los

mayores posibles tales que la cantidad de cifras de N es la sexta parte de los dígitos
que tiene M, disminuido en 4 unidades; además, al dividir en ese orden dichos
números expresados en sus respectivas representaciones en base decimal generan
un cociente notable que tiene 10 términos en su desarrollo. ¿Cuál es la edad actual
de Paco en años?, si dicha edad es numéricamente igual al grado absoluto de tercer
término del cociente generado.
A) 26 años B) 42 años C) 38 años D) 32 años
Solución:
n 
  4  cifras
n cifras 6 
En base x : M  (x  1)(x  1)...(x  1)(x) y N  (x  1)(x  1)...(x  1)(x)

n
4
En base 10 : M  x  1 y N 
n
x6 1
M xn  1 n
 n dato : número de tér minos  10   10  n  60
N 4 n
x6 1 4
6
x 60  1
Tenemos , número de tér minos :10
x6  1
T3  (x 6 )103 (1)  T3  x 42
Edad de Paco : 42 años
Rpta.: B
5. Los grados absolutos de los términos de lugar 4, 6 y 7 del desarrollo de un cociente

notable, del que se muestran tres términos consecutivos
8 15 6 18 4 21
...  126x y  84x y  36x y  ... , coinciden numéricamente con la cantidad de
lapiceros, lápices y agendas que compró una persona en una librería. Determine el
número total de artículos que compró la persona en dicha librería.
A) 68 B) 78 C) 56 D) 64

Solución:
 
n
Los términos ...  126x 8 y15  84x 6 y18  36x 4 y 21  ... generan la potencia x 2  y3
Supongamos Tk 1  126x 8 y15 para algún k en 0,1,2,...,n


3k  15  k  5
n 2 n k 3 k 8 15 
Ck (x ) (y )  126x y  2(n  5)  8  n  9
 9.8.7.6
C95   126
 1.2.3.4
   
9
Para x 2  y3 se comprueba que T6  126x 8 y15  T7  84x 6 y18
y se halla que T4  C93 x12 y 9 .

Número de articulos comprados : GA(T4 )  GA(T6 )  GA(T7 )  21  23  24  68
Rpta.: A
6. La señora Linares pagó n soles en una clínica para ser atendida por un dermatólogo,
quién le recetó medicinas por el valor de t soles. Si n y t representan
respectivamente, el número de términos y el grado absoluto de quinto término del
desarrollo de un cociente notable, del cual se muestran dos términos consecutivos:
...  x114 y60  x108 y64  ... ., ¿cuál fue el gasto total que realizó la Sra. Linares?
A) S/ 235 B) S/ 221 C) S/ 231 D) S/ 191
Solución:
Los tér minos con sec utivos ...  x114 y 60  x108 y 64  ...
x 6n  y 4n
provienen del C.N. de n tér minos.
x6  y 4
4(k  1)  60  k  16
Si Tk  x114 y 60  (x 6 )n k (y 4 )k 1  x114 y 60  
6(n  16)  114  n  35
Tenemos T5  (x 6 )35  5 (y 4 )5 1  x180 y16  t  GA(T5 )  196
La Sra. Linares gastó n  t  35  196  231 soles.
Rpta.: C
xp  2  y q  2
7. Si el desarrollo del cociente notable tiene n términos y la expansión de
x 2  y3
(x2  y)2n 2 tiene 33 términos, halle n  p  q .
A) 47 B) 90 C) 75 D) 88

Solución:
(x 2  y)2n  2 tiene 33 tér min os en su desarrollo

entonces (2n  2)  1  33  n  15.
xp  2  y q  2
El cociente notable tiene 15 tér min os en su desarrollo
x 2  y3
p2 q2
entonces   15  p  32  q  43 
2 3
Piden n  p  q  15  32  43  90
Rpta.: B
8. El profesor Leoncio en un determinado momento de su clase anuncia a sus alumnos

que bonificará con 2 puntos adicionales sobre la nota que obtengan en el promedio
de prácticas al alumno que resuelva el siguiente problema: “Si el resultado de
calcular  q  es el producto de tres números primos a,b y c (a  b  c) , halle
 
p  8
a  b  c ”. Al cabo de un rato el profesor Leoncio recoge los resultados de sus
alumnos, luego de revisarlos observa que ninguno obtuvo el resultado correcto, pero
decide dar los 2 puntos de bonificación a los dos resultados más próximos a la suma
correcta. Los alumnos Jorge, Fredy y Fernando obtuvieron 89, 92 y 99 como
resultados respectivamente. ¿Quiénes recibirán los 2 puntos de bonificación?
Nota: los valores numéricos de p y q, son los del problema 7 de propuestos.
A) Jorge y Fernando B) Fredy y Fernando

C) Jorge y Fredy D) Solo Fernando
Solución:
Del problema 7 de propuestos, tenemos que q  43 y p  32

 q   43   43  (43)(42)(41)
     (43)(41)(7)
 p  8   40   3  (1)(2)(3)
Identificando, a  43, b  41, c  7
Piden a  b  c  43  41  7  91
Rpta: B

Trigonometría
EJERCICIOS
1. La edad de mi sobrina Harumi en el presente año es P  3  años. Si

     
sen   x   cos x  cos   x   senx
P  12   12  , determine la cantidad de años que le
     
cos x  cos   x   senx  sen   x
 12   12 
falta a Harumi para que pueda celebrar su quinceañero.
Solución:
     
sen   x   cos x  cos   x   senx
Sabemos que P  12


 
 12 
  
, donde P  3 
cos x  cos   x   senx  sen   x
 12   12 
representa la edad en años de Harumi.
    
sen   x   x sen
Entonces P   12    12  tan   2  3
     12
cos  x    x  cos
  12  12
En base a la información dada, Harumi tiene 2 años en el presente año.
Por lo tanto, en 13 años Harumi va celebrar su quinceañero.
Rpta.: B
2. Se sabe que 4C representa la cantidad de docenas de cuadernos que el Sr. Leyva
ha comprado para poder abastecer su librería. Si se sabe que el precio de cada
8
 3 cos33  sen 33 
docena de cuadernos asciende a 2 
 sen 48  cos 48 
soles donde
 
C  sen  60    sen  60     sen  , determine la cantidad de dinero que ha
2
invertido el Sr. Leyva para abastecer su librería.

Solución:
A partir de la información brindada, se tiene que:
C  sen  60    sen  60     sen2
2
 3 3
Entonces C  sen 60  sen   sen    
 2 
2 2 2
  4

A partir de la información dada, el Sr. Leyva ha adquirido 3 docenas de cuadernos.
8
 3 cos33  sen 33 
Además, cada docena de cuaderno cuesta 2 
 sen 48  cos 48 
soles. Esto
 
es,
 2sen  60  33  
8 8
 3 cos33  sen 33 
2   2   25  32
 sen 48  cos 48   2sen  48  45  
 
Es decir, el precio de cada docena de cuadernos es de 32 soles.
Por lo tanto, el Sr. Leyva ha invertido 96 soles para abastecer la librería.

Rpta.: C
3. Si M y m representan el máximo y el mínimo valor de las expresiones

3sen  5  4cos  y sen  1  3 cos  respectivamente, determine 10  M m .
A) 1 B) 0 C) 10 D) 5
Solución:
Sean E1  3sen  5  4cos   5  5sen    53 
Luego, 1  sen    53  1
Entonces 5  5  5sen    53  5  5  5
Entonces 0  E1  10
M
Asimismo, E2  sen  1  3 cos   1  2sen   60 

Luego, 1  sen   60  1
Entonces, 2  1  1 2sen   60  2  1
Entonces  1  E2  3
m
Por lo tanto, nos piden 10  M m  10 10   1 .

1
Rpta.: A
4. En la figura adjunta se representa el triángulo rectángulo ABC. En base a la

 90     
información dada, determine 6cos  45       cot  .
 2 
A) 6  2 2
B) 3  7 2
C) 7  3 2
D) 2  6 2

Solución:
A partir de la información dada y apoyándonos en la siguiente representación gráfica
se tiene que:
Consideremos   90    
 90     
Sea M  6cos  45       cot  
 2 
  2  1 2 2 
Entonces M  6cos  45         cot    6 
2


  32 2
3 

 2  3
Entonces M  2  4  3  2 2  7  3 2 .
Rpta.: C
5. Un dron sobrevuela un parque a 40 m del suelo. Desde la posición A, tal y como se

representa en la figura, observa el anfiteatro de dicho parque, que se ubica en el
punto C, con un ángulo de depresión de 55°. Luego de un minuto, llega hasta la
posición B y vuelve a observar el mismo anfiteatro con un ángulo de depresión de
85°. Determine la rapidez de dicho dron.
1 m
A) csc35°sec5°
4 s
1 m
B) sec35°csc5°
3 s
1 m
C) sec35°csc5°
4 s
1 m
D) sec35°sec5°
3 s

Solución:
A partir de la información brindada y del gráfico se tiene que:
d
Sabemos que V
t
40(tg35  tg5)
Entonces V
60
2  sen  35  5  
Entonces V  
3  cos 35 cos 5 
 1 
2  
Entonces V  2 
3  cos 35 cos 5 
 
 
1 m
Por lo tanto, V  sec35°sec5°
3 s
1 m
Es decir, la rapidez del dron es sec35°sec5° .
3 s
Rpta.: D
6. El Sr. Jara asiste a un parque de diversiones con sus tres hijos. Si el costo de la
entrada a dicho parque es de 5sec   csc  soles por persona, donde
sen5  cos3 , sen4  cos4 y  es la medida de un ángulo agudo, ¿cuánto
tendrá que gastar el Sr. Jara para que puedan ingresar al parque de diversiones?

Solución:
A partir de la información dada, se tiene:
sen  4     cos  4   
Entonces sen4  cos   sen  cos4  cos4  cos   sen4  sen

Entonces sen4  cos   sen   cos4 cos   sen 
Entonces  sen4  cos4 cos   sen   0
Por lo tanto, tan   1

Y como el gasto de la entrada a dicho parque es de 5sec   csc   5  2  10 soles,
entonces, el Sr. Jara gasta 40 soles para que pueda ingresar al parque de
diversiones junto a sus tres hijos.
Rpta.: B
7. Si se sabe que la edad de Teodoro en el 2011 es el máximo valor de la expresión

  
5 3  4 cos x  2sen   x   en años, determine su edad en el 2020.
 6 
Solución:
Denotemos con T a la edad de Teodoro en el 2011, la cual es el máximo valor de la
expresión M, dada a continuación:
  
Sea M  5 3  4 cos x  2sen   x  
 
6 
   
Entonces M  5 3  4 cos x  2  sen cos x  cos senx  
  6 6 
 1 3 
Entonces M  5 3  4cos x  2  cos x  senx  
2 
  2  
Entonces M  5 3 3cos x  3 senx 
 
Entonces M  30sen  60  x 
Como 1  sen  60  x   1
Entonces 30  30sen  60  x   30

T
Por lo tanto, en el 2020 la edad de Teodoro es de 39 años.

Rpta.: A

2sen2
8. Si tan(  )  y E  5tan cot  , donde E representa la cantidad de
7  2cos 2
meses que Julio tiene laborando en una institución privada, ¿cuánto tiempo le falta
para cumplir 1 año en dicha institución?
A) 5 meses B) 2 meses C) 4 meses D) 3 meses
Solución:
A partir de la información brindada, se tiene:
sen     2sen2

cos     7  2cos2
Entonces 7sen     2sen    cos2  2cos    sen2
Entonces 7sen     2sen    cos2  2cos     sen2
Entonces 7sen     2sen   
Entonces 7 sen  cos   sen  cos   2sen  cos   sen  cos 
sen  cos  9
Entonces 
cos   sen 5
Luego, E  5tan cot   9
Es decir, Julio tiene 9 meses laborando en una institución privada. Por lo tanto, le
falta 3 meses para cumplir 1 año en dicha institución.
Rpta.: D
9. Con la información dada en la figura, M denota la cantidad de hijos que Tracy tiene,
donde M = 5cot; determine M2 + 2.
A) 6
B) 3
C) 2
D) 11

Solución:
A partir de la información brindada y del gráfico se tiene que:
Notemos que     45  180
Entonces cot    cot  45  

2
1
 cot   1  3 1
Entonces cot       
 cot   1  1
2 5
3
Luego, M  5cot   1
Por lo tanto, M2  2  1 2  2  3 .
Rpta.: B
10. Con la información dada en la figura. Si M  13  sen  sen  y M representa el

número del mes en que Fabiana va viajar a una prestigiosa universidad situada en
México para iniciar sus estudios de doctorado; determine en qué mes Fabiana va
viajar.
A) Mayo
B) Abril
C) Julio
D) Noviembre
Solución:
A partir de la representación gráfica, notemos que:     270
3
Entonces sen   sen  270     
13

 2 3 
Luego, M  13  sen  sen   13   5
 13 13 
Por lo tanto, Fabiana viajará en mayo hacia México para iniciar sus estudios de
doctorado.
Rpta.: A
 cot1  cot 89 

1. Las edades de Lucero y Miguel son 6  años y
 cot 2 
sen     sen     
años, respectivamente. En base a la información dada,
 3 
sen  2     cos   
 2 
determine la razón entre las edades de Lucero y Miguel.
A) 6 B) 12 C) 4 D) 3
Solución:
A partir de la información brindada, se tiene:
cot 89 cot1  1 2
tan2  cot 88  cot  89  1   
cot1  cot89 cot1  cot89
 cot1  cot 89 
Entonces L  6 
cot 2   6  2  12
 
Es decir, Lucero tiene 12 años.
sen     sen      2sen
Asimismo, M    1
 3  2sen
sen  2     cos   
 2 
Por lo tanto, Miguel tiene 1 año.
L 12
Finalmente, la razón entre las edades de Lucero y Miguel es   12 .
M 1
Rpta.: B
1
2. La estatura de mi hija Cecilia es 18cot     cm . Si cot  3  2   y
3
1
cot  2  3   , ¿cuántos centímetros le falta a Ceci para que su estatura sea
2
1,5 m ?
A) 30 cm B) 34 cm C) 24 cm D) 26 cm

Solución:
A partir de la información dada, se tiene:
1 1
1
3  2 
cot       cot  3  2    2  3    7
1 1

2 3
Luego, la estatura de Cecilia es 18  7  126 cm
Finalmente, a Cecilia le falta 24 cm, para que su estatura sea 1,5 m.

Rpta.: C
3. Con la información dada en la figura, y si P denota la cantidad de perros que mi

mejor amigo Mario tiene, donde P = 14tan; determine P2 – 1.
A) 15
B) 35
C) 24
D) 8
Solución:
A partir de la representación gráfica, se tiene que:
Notemos 
3 1

5
Entonces tan   tan       5 5 
3 14
1
25
Luego, P  14 tan   5
Finalmente, nos piden P2  1  24 .

Rpta.: C

4. Si M  1 sen     sen     sec 2   sec 2   tan2  , determine el mínimo valor
de M.
A) 3 B) 1 C) 2 D) 0
Solución:
Sea M  1 sen     sen     sec 2   sec 2   tan2 
 
Entonces M  sec 2   sen2  sen2 sec 2   sec 2 
Entonces M  sec 2  1  tan2   sen2 sec 2  
Entonces M  sec 2  sec 2  1 sen2   sec 2 

 
Por otro lado, como M  sec2   1, el mínimo valor de M es 1.
Rpta.: B
5. Si H  tan3  tan5  tan8  tan3 tan5 tan8 y N  Hcot 8 , donde N

representa el número de hijas que Alejandro tiene, ¿cuántas hijas tiene Alejandro?
A) 2 hijas B) 3 hijas C) 1 hija D) 4 hijas
Solución:
Notemos que
tan3  tan5
tan8  tan  3  5  
1  tan3 tan5
Entonces tan8 1 tan3 tan5   tan3  tan5
Luego tan8  tan8 tan3 tan5  tan3  tan5

Entonces tan8  tan8 tan3 tan5  tan3  tan5
Entonces H  tan8  tan8  2tan8
Por lo tanto, N  2tan8 cot 8  2
Finalmente, Alejandro tiene 2 hijas.
Rpta.: A

Lenguaje
Semántica. El signo: definición y clases. El signo lingüístico. Clases de significado. Relaciones

semánticas: sinonimia, polisemia, homonimia. Clases de homonimia. Relación entre significados:
antonimia clases. Hiperonimia, hiponimia, holonimia y meronimia. Factores que precisan
significados: contexto y situación.
1. Una de las disciplinas que forma parte de la estructura la gramática de la lengua

española es la semántica. Como las otras, la semántica tiene su propio objeto de
estudio. Considere este enunciado y correlaciones las disciplinas con su objeto de
estudio y marque la alternativa correcta.
I. Sintaxis a. significados del signo lingüístico

II. Morfología b. unidades mínimas distintivas
III. Fonología c. relaciones entre sus unidades
IV. Semántica d. estructura interna de la palabra
A) Id, IIa, IIIb, IVc B) Ia, IIb, IIIc, IVd C) Ic, IId, IIIb, IVa D) Ib, IId, IIIa, IVc
Solución:
La fonología estudia los fonemas; la morfología, la estructura interna de la palabra;
la semántica, el significado de todo signo lingüístico; la sintaxis, la relación que se
establece entre las unidades sintácticas (palabras, frases, proposiciones).
Rpta.: C
2. Se considera «signo» a cualquier elemento que evoca o representa a otro distinto a

él; estos pueden ser lingüísticos o no lingüísticos. Estos últimos se relacionan de
manera distinta con lo que representan o evocan. De acuerdo a ello, correlacione el
ejemplo con la clase de signos correspondiente y marque la alternativa correcta.
I. La fiebre que experimenta una persona a. signo lingüístico

II. El croquis en escala menor de un pueblo b. símbolo
III. Una balanza sostenida por una mujer c. indicio
IV. La palabra «desenfrenado» d. ícono
A) Ib, IIa, IIIc, IVd B) Ia, IIb, IIId, IVc C) Ic, IIa, IIId, IVb D) Ic, IId, IIIb, IVa
Solución:
Son signos no lingüísticos: indicio, ícono y símbolo; la relación con lo significan son
respectivamente, natural, de semejanza y arbitrario. «Desenfrenado» es signo
lingüístico.
Rpta.: D

3. Los hipónimos son significados comprendidos en otro mayor; entre estos se
establece una relación de cohipónimos incluidos en un hiperónimo. Considere estos
conceptos y marque la opción correcta en la cual aparecen cohipónimos.
I. Preparó el caldo con apio, poro y otras hierbas frescas.

II. Su reloj es una joya muy valiosa; debe dejarlo en casa.
III. En los Andes existen minerales como oro, plata, cobre.
IV. Cortó hojas de plátano y las cubrió con hojas de papel.
A) II, IV B) I, III C) II, IV D) I, IV
Solución:
En I, «apio» y poro» son cohipónimos de «verdura»; en III, «oro, plata, cobre» lo son
de «metal». En II, reloj < joya (hiponimia) y en IV, «hoja-hoja» son polisémicas.
Rpta.: B
4. Los significados lingüísticos son de dos clases: denotativo (significado primario) y

connotativo (significado secundario). Correlacione las expresiones de ambas
columnas y marque la alternativa donde aparece significado connotativo.
I. La puerta era demasiada angosta, por ello, no podían pasar el ancho ropero.
II. Pidió colaboración para mejorar el ornato público; todos le cerraron la puerta.
III. Escuchó ruido en la casa de al lado; tocó la puerta para ver qué lo originaba.
IV. A pesar del rechazo, Javier siguió tocando puertas en busca de colaboración.
A) I, III B) II, IV C) II, IV D) I, IV
Solución:
Tiene significados connotativos, en II, «cerrar la puerta» que significa “negar
colaboración”; en IV, «tocar puertas» que significa “pedir colaboración”.
Rpta.: B
5. Los significados denotativos con que se expresan palabras u oraciones son los
considerados primarios, son los significados con que nace la expresión. De acuerdo
a ello, marque la alternativa correcta en la cual se indica que presencia de
significado denotativo.
I. Varios de ellos ya deben ser tratados del corazón.

II. Se volvió loco cuando vio los hermosos juguetes.
III. Son buenos, pero ahora cuestan un ojo de la cara.
IV. Los cardiólogos estudian los males del corazón.
A) I, IV B) II y IV C) Solo en III D) II y III
Solución:
El significado denotativo (principal) se manifiesta en las palabras «corazón» de las
alternativas I y IV. En II, «se volvió loco» y en III, «un ojo de la cara» son
connotativos.
Rpta.: A

6. Las palabras contienen significados pues, son signos lingüísticos. La semántica
léxica se ocupa de las relaciones que se establecen entre formas y significados de
las palabras, así como las relaciones entre significados. Según ello, correlacione las
palabras subrayadas con las clases de relación que se establece.
I. Cuando acabó su exposición, concluyó el evento. a. homonimia absoluta

II. Se suele decir que la muerte es parte de la vida. b. antonimia propia
III. El niño capta todo lo que oye como si fuera adulto. c. sinonimia
IV. Señores, no boten el ánfora después que voten. d. antonimia complementaria
A) Id, IIa, IIIc, IVb B) Ia, IIb, IId, IVc C) Ic, IId, IIIb, IVa D) Ib, IIc, IIId, IVa
Solución:
Las relaciones entre las palabras, respectivamente, son de sinonimia, antonimia
complementaria, antonimia propia y homonimia absoluta.
Rpta.: C
7. Un campo semántico está constituido por un conjunto de palabras que poseen uno o
más semas comunes. El «sema» es el rasgo mínimo de significado. De acuerdo con
lo señalado, determine usted la alternativa donde aparece campo semántico y
marque la alterativa correcta.
I. Rayo, nube, lluvia, cordillera

II. Bicicleta, tren, automóvil, barco
III. Cascabel, serpiente, boa, araña
IV. Ballena, pulpo, atún, tiburón
A) I y II B) II y III C) I y IV D) II y IV
Solución:
Constituyen campo semántico: «bicicleta, tren, automóvil, barco», son “medios de
transporte”; «ballena, pulpo, atún, tiburón» son «animales marinos».
Rpta.: D
8. Las distintas relaciones que se establecen entre las palabras permiten observar que
un tipo de esta se refiere a la relación que designa «parte-todo» o «todo-parte». Se
trata de vocablos holónimos y merónimos. Según ello, marque la alternativa correcta
donde se observa este tipo de relación.
I. Hora, minuto, segundo

II. Cáncer, año, Escorpio
III. Extremidad, calzado, pie
IV. Codo, mano, muñeca
A) III, IV B) I, IV C) I, II D) II, III
Solución:
En I, «Hora, minuto, segundo» son merónimos del holónimo «día»; en IV, «codo,
mano, muñeca» son merónimos del holónimo «brazo».
Rpta.: B

9. Los significados de las palabras son precisados o aclarados por factores como el
contexto (lingüístico) y la situación (no lingüístico). Este último factor no es sinónimo
absoluto de «circunstancia» (momento y lugar de la comunicación), porque incluye
otros aspectos como las características del emisor, receptor, mensaje, intención
comunicativa, forma de habla, etc. En el espacio de la derecha, escriba el factor que
precisa el significado correspondiente de las palabras subrayadas.
A) Nadie sabe si destruyeron la banca. ______________________________

B) Solo sé que ella es de buena familia. ______________________________
C) Hoy comentan que cayó el presidente. ______________________________
D) Por la confusión, le duele la cabeza. ______________________________
Solución:
A) Situación, pues el contexto no basta para saber con seguridad si se trata de la
entidad financiera o un mueble. B) Contexto, aunque el significado es connotativo.
C) Situación, pues el contexto no permite tener claro si cayó de una bicicleta, en las
preferencias, fue expulsado, etc. D) Contexto.
Rpta.: A) situación, B) contexto,

C) situación, D) contexto
10. El significado de una palabra es producto de la suma de semas (o rasgos

semánticos). Muchas palabras son diferentes, aunque pueden compartir algunos
semas. Considere ello y determine cuál sería el rasgo semántico más evidente que
diferenciaría las palabras «silla» y «banco».
A) El color B) La forma C) El material D) El respaldar
Solución:
El rasgo que diferencia las palabras aludidas es que, a pesar de que comparten
varios semas como «son muebles, sirven para sentarse, diseñados para una
persona», etc., la silla tiene respaldar, el banco carece de él.
Rpta.: D
11. La sinonimia, la polisemia, la homonimia, la antonimia, etc., son productos de las

relaciones de significado que se establecen entre palabras. Según ello, correlacione
las palabras subrayadas con las clases a las que pertenecen.
I. El tipo parecía más muerto que vivo. a. antónimas gramaticales

II. El cable conectado se ha desconectado. b. homónimas absolutas
III. Derribó las delgadas astas con sus astas. c. homónimas paradigmáticas
IV. Cuando ella dormía, también yo dormía. d. antónimas complementarias
A) Id, IIa, IIIb, IVc B) Ic, IId, IIIa, IVb C) Ib, IId, IIIa, IVc D) Ia, IIb, IIIc, IVd
Solución:
Las relaciones son en I, de exclusión, en II, derivación, en III, gramatical, en IV,
paradigmas pronominales (ella-yo).
Rpta.: A

12. Se podría decir que «precisión semántica» se refiere al uso de un término de
manera que exprese con claridad su contenido. Complete los enunciados con las
palabras que considere precisas. Tenga en cuenta que la palabra «abertura» es un
sustantivo que significa «hendidura o espacio en algo que no lo divide»
A) Me corté con un cuchillo; mira qué _____________ me he hecho.

B) Hicieron un gran _________en la pared, pero no pudieron entrar.
C) El hielo del estanque tenía ____________ y era peligroso patinar.
D) La artillería abrió varias _______ en la fortaleza durante el asedio.
Solución:
A) abertura B) boquete C) resquebraduras D) grietas
Literatura
EJERCICIOS
1. La literatura costumbrista en el Perú se desarrolló en las primeras décadas de la

República, en un contexto de ________________________; lo cual propició un
desencuentro entre esperanzas y realidades.
A) auge económico y frustración política

B) declive social y crisis de la clase media
C) incertidumbre e inestabilidad social
D) equilibrio político y prosperidad falaz
Solución:
Tras la Independencia, el costumbrismo se desarrolló en un periodo convulso, de
incertidumbres en el plano social y político. Este contexto fue propicio para un
desequilibrio entre esperanzas y la realidad social.
Rpta.: C
2. Marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado: «Una

característica del costumbrismo peruano, manifiesto en las obras de Pardo y Aliaga
y Manuel Ascensio Segura, es la
A) tendencia a la idealización de las costumbres coloniales».

B) búsqueda de una identidad que conjugue lo andino y lo criollo».
C) profunda crítica a la sociedad limeña de fines del siglo XIX».
D) descripción de tipos y comportamientos en la sociedad limeña».
Solución:
El costumbrismo peruano se caracterizó por la descripción y el tono satírico respecto
de los personajes y las costumbres sociales de la época, principalmente limeñas.
Rpta.: D

3. «En las provincias donde se cría la alpaca, y es el comercio de lanas la
principal fuente de riqueza, con pocas excepciones, existe la costumbre del
reparto antelado que hacen los comerciantes potentados, gentes de las
acomodadas del lugar.
Para los adelantos forzosos que hacen los laneros, fijan al quintal de lana un
precio tan ínfimo, que el rendimiento que ha de producir el capital empleado
excede del quinientos por ciento; usura que, agregada a las extorsiones de que
va acompañada, casi da la necesidad de la existencia de un infierno para esos
bárbaros»
En el fragmento citado de Aves sin nido, de Clorinda Matto de Turner, se puede

notar ________________, características propias de la literatura realista peruana.
A) la reivindicación del indio y la subjetividad

B) el rechazo al pasado y una actitud nacionalista
C) la crítica a la élite política y el tono objetivo
D) el propósito moral y la actitud de denuncia
Solución:
El fragmento citado expresa un propósito moral: «casi da la necesidad de la
existencia de un infierno para esos bárbaros». También es notoria la actitud de
denuncia al explicar el modus operandi de los ricos comerciantes de lanas en contra
de los humildes productores. Ambas son características propias del realismo
peruano.
Rpta.: D
4. Mi infancia que fue dulce, serena, triste y sola

se deslizó en la paz de una aldea lejana,
entre el manso rumor con que muere una ola
y el tañer doloroso de una vieja campana […]
Luego de leer la estrofa correspondiente al poema «Tristitia», de Abraham

Valdelomar, marque la alternativa que contiene los enunciados correctos sobre el
posmodernismo.
I. Uso de imágenes idealizadas, propias de la estética romántica.

II. Lo provinciano se expresa con un lenguaje tierno y evocador.
III. La vida cotidiana es abordada con un léxico experimental.
IV. Se busca superar el exotismo, típico del modernismo previo.
A) II y IV B) II, III y IV C) I y III D) I y IV
Solución:
Los versos citados evocan lo cotidiano de la vida provinciana con un lenguaje
evocador y tierno. Esto contradice al exotismo y esteticismo modernista, por lo que
Abraham Valdelomar procura una renovación en la literatura peruana y así superar
el agotado movimiento modernista. Son correctos II y IV.
Rpta.: A

5. En el mirador de la fantasía,
al brillar del perfume
tembloroso de armonía;
en la noche que llamas consume;
[…]
y vuelan mariposas de corcho
o los rubios vampiros cecean,
o las firmes jorobas campean;
por la noche de los matices,
de ojos muertos y largas narices;
en el mirador distante,
por las llanuras;
Peregrín cazador de figuras
con ojos de diamante
mira desde las ciegas alturas.
A partir de la lectura del poema «Peregrín cazador de figuras», de José María

Eguren, marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado
sobre las características de su poesía «En sus poemas Eguren pone de relieve
___________, en consecuencia, desde su perspectiva, la poesía _________».
A) el cosmopolitismo – revela el mundo del ensueño

B) la musicalidad de los versos– es puro ritmo y cadencia
C) la concepción de la lucha– debe ser explícita
D) la sonoridad de las palabras– es para el gran público
Solución:
La poesía de José María Eguren se caracteriza por la musicalidad y el cromatismo:
para él la poesía es ritmo y cadencia internas, como una partitura musical.
Rpta.: B
6. Del fragmento anteriormente citado del poema «Peregrín cazador de figuras»,

podemos afirmar que Eguren es considerado un poeta simbolista porque
______________; además incorpora la idea de orquestación musical al poema.
A) muestra sesgadamente una cosmovisión

B) su poesía busca siempre el éxito popular
C) logra recrear el mundo de fantasía infantil
D) emplea frecuentemente un nuevo léxico
Solución:
En el poema «Peregrín cazador de figuras», el poeta no expresa sus ideas
explícitamente con imágenes concretas, sino sugiriéndolas a través de una
atmósfera de misterio y denso significado.
Rpta.: A

7. «Dos días estuvo el gallo sometido a toda clase de cuidado. Una gran tristeza
reinaba en la casa. Aquel segundo día, después del colegio, cuando fuimos yo
y mi hermana a verlo, lo encontramos tan decaído […] De pronto el gallo se
incorporó. Caía la tarde, y por la ventana del cuarto donde estaba entró la luz
sangrienta del crepúsculo. Acercóse a la ventana, miró la luz, agitó débilmente
las alas y estuvo largo rato en la contemplación del cielo. Luego abrió
nerviosamente las alas de oro, enseñoreóse y cantó. Retrocedió unos pasos,
inclinó el tornasolado cuello sobre el pecho, tembló, desplomóse, estiró sus
débiles patitas escamosas, y mirándonos, mirándonos amoroso, expiró
apaciblemente.
Así pasó por el mundo aquel héroe ignorado, aquel amigo tan querido de
nuestra niñez: el Caballero Carmelo, flor y nata de paladines […] de todo el
verde y fecundo valle de Caucato».
A partir del fragmento citado del cuento «El Caballero Carmelo», de Abraham
Valdelomar, marque la secuencia de verdad (V) o falsedad (F) respecto a las
características de su obra.
I. Emplea la expresión nostálgica e íntima.

II. Exalta la vida del migrante provinciano.
III. Representa escenas del entorno familiar.
IV. Se ambienta en un contexto aldeano.
A) VFFV B) FFVV C) VFVV D) VVVF
Solución:
I. Emplea un tono nostálgico e íntimo, en el recuerdo del gallo querido. (V) II. El tema
del migrante provinciano no es abordado en la obra de Valdelomar. (F) III. Recrea
un contexto familiar, que se evidencia en la mención a la casa y la hermana del niño
que cuenta la historia. (V) IV. Se ambienta en un contexto rural, aldeano: el valle del
Caucato en Pisco. (V)
Rpta.: C
8. En relación con el fragmento citado anteriormente, perteneciente al cuento «El

Caballero Carmelo», de Abraham Valdelomar, se deduce que hay una dramaticidad
debido al contraste entre el trágico final del gallo y
A) el suceso heroico que le otorgó fama al Carmelo.

B) las costumbres típicas en la familia del narrador.
C) la evocación melancólica en la derrota del Carmelo.
D) el modo con el cual se le incorporó en el hogar.
Solución:
En el fragmento citado del cuento «El Caballero Carmelo», la dramaticidad se
produce al evocarse los últimos instantes de vida del gallo y la familiaridad con la
que se le incorporó y trató dentro del entorno hogareño: «aquel amigo tan querido de
nuestra niñez».
Rpta.: D

Psicología
EJERCICIOS
1. Durante un partido de fútbol, un espectador que asiste al estadio, está atento al

desenlace del juego, a lo que sucede en la tribuna y las arengas que repite para
alentar a su equipo. Según el interés del sujeto, estamos hablando de una atención
de tipo
A) sostenida. B) selectiva. C) dividida. D) voluntaria.
Solución:
Se conoce como atención divida cuando distribuimos nuestros recursos atencionales
en varias tareas para poder hacerlas al mismo tiempo.
Rpta.: C
2. Mientras estudiaba tranquilamente en la silenciosa biblioteca, el impacto de una de

las puertas al cerrar se llamó la atención de Miguel generando que levante su rostro
y dirija su mirada hacia el lugar de donde provino el sonido. Según la actitud del
sujeto, estamos hablando de una atención de tipo
A) involuntaria. B) selectiva. C) sostenida. D) voluntaria.
Solución:
Se conoce como atención involuntaria cuando un estímulo fuerte o significativo nos
pone en alerta repentinamente.
Rpta.: A
3. Ernesto se dirige al banco a realizar un depósito a su cuenta. Cuando el personal del

banco le pregunta por el número de la misma, él puede recordarla y decirla sin
mayor problema, a pesar de ser un número de catorce dígitos. Podemos decir que
dicho número se encuentra almacenado en la memoria _____________ de Ernesto.
A) de corto plazo B) de largo plazo C) sensorial D) episódica
Solución:
La memoria a largo plazo es la que puede retener gran cantidad de información a lo
largo del tiempo.
Rpta.: B
1. Durante una fiesta, Susana escuchó y reconoció una canción que le agrada mucho
por lo que salió rápidamente a la pista de baile a ensayar la coreografía de dicha
canción. Ella pudo recordar cada movimiento coordinado de dicha coreografía
gracias a la memoria
A) semántica. B) procedimental. C) emocional. D) episódica.

Solución:
La memoria procedimental es almacén de información relacionada con hábitos y
habilidades motoras.
Rpta.: B
2. Evaristo es interceptado en la calle por una ex compañera del colegio que lo

reconoce y saluda efusivamente. Él, a pesar de haberla reconocido, no puede
evocar su nombre más allá de recordar que comienza con la letra «M» y sentir que
tiene su nombre «en la punta de la lengua». Según las teorías que explican las
causas del olvido, en este caso se puede deber a
A) un deterioro de la huella mnémica.

B) una falla en la recuperación.
C) una posible interferencia de otro recuerdo.
D) un trastorno de la memoria de Evaristo.
Solución:
La teoría de la falla en la recuperación sostiene que los recuerdos no pueden
rememorarse, debido a que no se usan los códigos correctos de recuperación. Ello
se demuestra con el fenómeno de la punta de la lengua, en el que se sabe que se
conoce algo, pero no se le puede recuperar en un momento particular
Rpta.: B
3. Ricardo entra, por primera vez, al salón de clases de su nuevo colegio y

repentinamente, se detiene unos segundos mostrándose perplejo, luego se dirige al
profesor y le comenta que siente que esta situación que acaba de pasar él ya la ha
vivido anteriormente de forma idéntica en ese mismo lugar y con las mismas
personas. Este ejemplo nos habla del caso de una
A) hipomnesia. B) hipermnesia. C) amnesia. D) paramnesia.
Solución:
El caso de lo sucedido con Ricardo es una paramnesia, específicamente de un déja
vu que es la experiencia de sentir que se ha vivido anteriormente, una situación que
objetivamente es nueva, creando así un estado de perplejidad.
Rpta.: D
4. Identifique en las siguientes alternativas aquellas donde se ejemplifique algún

trastorno de la memoria.
I. Mario es un joven que no puede recordar los nombres y apellidos de todos sus
compañeros y profesores con los que estudio en la primaria.
II. Enrique tuvo un accidente que no le permite recordar ni su nombre ni la dirección
de su casa.
III. Mario es un anciano que desde hace un buen tiempo ya no recuerda ni reconoce
a sus hijos ni demás familiares.
A) I y II B) II y III C) I, II y III D) Solo II

Solución:
El no poder recordar con exactitud los nombres de todos nuestros compañeros y
profesores no se debe a un trastorno de la memoria. El olvido posterior a un
accidente y el Alzheimer sí son considerados trastornos de la memoria.
Rpta.: B
5. Durante un examen de geografía, Ximena puede recordar las capitales de todos los
países de Sudamérica. Esto es posible gracias al uso de la memoria
A) icónica. B) episódica. C) semántica. D) implícita.
Solución:
Nuestra memoria semántica es aquella que retiene datos y conceptos generales.
Rpta.: C
6. Rita se encuentra en una fiesta y escucha los primeros acordes de una canción,
inmediatamente la reconoce y menciona que es la canción “Rita la cantadora” de los
Hombres G que su canción favorita. Ella está haciendo uso de su memoria
A) icónica. B) ecóica. C) háptica. D) semántica.
Solución:
Nuestra memoria semántica es aquella que retiene datos y conceptos generales.
Rpta.: D
7. Gina recuerda con exactitud el día que vio los resultados de su examen y se enteró
que había ingresado a la universidad. Este recuerdo está vinculado a la memoria
A) semántica. B) episódica. C) explicita. D) procedimental.
Solución:
En la memoria episódica se evoca recuerdos de naturaleza anecdótica y
autobiográfica, relacionados con momentos y lugar.
Rpta.: B
Educación Cívica
EJERCICIOS
1. Jorge es un estudiante que se incorporó al elenco de danza de su universidad,

agrupación que difunde bailes folclóricos de las distintas regiones de procedencia de
los participantes. Un día la máxima autoridad de la institución decide eliminar dicho
elenco debido al ruido que emiten cuando realizan sus prácticas. Esto generó el
rechazo por parte de la comunidad estudiantil ya que la autoridad estaría atentando
contra la
A) difusión de la diversidad cultural e interculturalidad.

B) supremacía de la organización estudiantil.
C) revalorización histórica del universitario.
D) homogenización cultural dentro de la institución.

Solución:
Se estaría atentando contra la difusión de la diversidad cultural por parte de la
autoridad, además, dentro de los fines que cumplen las universidades estas deben
promover la interculturalidad y difusión cultural.
Rpta.: A
2. A una estudiante sanmarquina se le permitió sustentar su tesis para la obtención del

grado de doctor en quechua, la cual fue catalogada como excelente por el jurado
calificador con nota de veinte. En el caso descrito, se puede evidenciar que
A) las lenguas nativas tienen mayor valor que el idioma oficial.

B) la universidad valora y respeta a la diversidad lingüística.
C) la estudiante sanmarquina no dominaba el castellano.
D) los miembros del jurado calificador solo dominaban el quechua.
Solución:
En este caso se puede observar que hay una valoración y respeto a la diversidad
lingüística por parte de la universidad al permitir sustentar en quechua la tesis de la
estudiante y obtener el grado de doctor.
Rpta.: B
3. La Declaración Universal de la Unesco sobre la Diversidad Cultural, manifiesta que

la defensa de la diversidad cultural es un imperativo ético, inseparable de la dignidad
de la persona humana. Identifique los enunciados que expresen situaciones de
respeto a la diversidad cultural.
I. Un joven viaja a Puno y se involucra con las tradiciones y costumbres de la

región.
II. Difusión de las tradiciones y costumbres andinas solo en horario nocturno.
III. Las instituciones educativas promueven festivales de danzas folclóricas.
IV. Las autoridades públicas priorizan la práctica mestiza en sus fiestas regionales
A) I y II B) II y IV C) I y III D) III y IV
Solución:
Los enunciados que expresan respeto a la diversidad cultural son aquellos que
revaloran y tratan sin distinción alguna a las diversas manifestaciones culturales, por
ejemplo:
- Un joven viaja a Puno y se involucra con las tradiciones y costumbres de la región.
- El promover los concursos de danza folclórica en las instituciones educativas.
Rpta.: C

4. El incremento de la inmigración extranjera en busca de mejores oportunidades
laborales ha causado una serie de problemas sociales. Este conflicto que se
presenta es debido a que no se practica una interacción que busque promover la
igualdad, integración y convivencia armónica entre ellas. Del caso descrito,
identifique los enunciados que plantean soluciones al problema descrito.
I. Promover la interculturalidad a nivel nacional.

II. Impulsar la protección laboral de los ciudadanos nativos.
III. Priorizar las necesidades de nuestro conciudadanos.
IV. Valorar las características culturales de los inmigrantes.
A) I y II B) II y III C) III y IV D) I y IV
Solución:
La interculturalidad es la interacción entre las culturas en base al respeto mutuo y
revalorando las características culturales entre ambas. Algunas medidas que
promueven las buenas relaciones son:
- Promover a través del Estado la interculturalidad a nivel nacional.
- Valorar las características culturales de los migrantes.
Rpta.: D
Historia
EJERCICIOS
1. «(…) el centro del escenario, el Renacimiento que se presenta aquí está

“descentrado”. En efecto, mi objetivo es considerar la cultura de Europa occidental
como una cultura entre otras que coexistía e interactuaba con sus vecinas.
Principalmente con Bizancio y el islam, las cuales tuvieron también sus propios
«renacimientos» de la Antigüedad griego y romana. Sobra decir que la propia cultura
occidental fue plural antes que singular, al incluir culturas minoritarias como la de los
judíos, muchos de los cuales participaron en el Renacimiento en Italia y en otros
lugares. Por regla general los historiadores del Renacimiento han prestado poca
atención y han dado poquísimo espacio a la contribución de los árabes y de los
judíos al movimiento».
Peter Burke, «Introducción». En El renacimiento europeo.
Barcelona: Editorial Crítica, 2000.
Según el texto anterior, cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas:
I. Bizancio fue el más importante antecedente del Renacimiento.

II. La cultura occidental articuló diversas culturas.
III. El Mediterráneo jugó un rol importante en el origen del Renacimiento.
A) III B) II y III C) II D) I y II
Solución:
Según el texto la cultura occidental europea articuló diversas culturas del
Mediterráneo como la Bizantina, islam, árabe y judía.
Rpta.: C

2. La Reforma protestante y la Contrarreforma católica fueron importantes movimientos
religiosos y políticos que durante el siglo XVI impactaron sobre la sociedad europea.
Ordene cronológicamente los siguientes acontecimientos:
I. Creación de la Iglesia anglicana.

II. Se presenta la Confesión de Augsburgo.
III. Desarrollo de la Dieta de Worms.
IV. Inicio del Concilio de Trento.
V. Se publica La institución de la religión cristiana.
A) II, I, V, IV, II B) I, II, III, V, IV C) V, IV, III, I. II D) III, II, I, V, IV
Solución:
(III) Desarrollo de la Dieta de Worms. 1521 Lutero se niega a retractarse ante el
emperador Carlos V.
(II) Se presentan las Confesiones de Augsburgo. 1530 presentadas en la Dieta de
Augsburgo por Felipe Melanchthon
(I) Creación de la Iglesia anglicana. 1534 creada mediante el Acta de Supremacía
por Enrique VIII.
(V) Se publica La institución de la religión cristiana. 1536 publicada por Jean
Calvino.
(IV) Inicio del Concilio de Trento. 1545 convocada por el papa Paulo III para trazar
los lineamientos de la Contrarreforma.
Rpta.: D
3. En la segunda mitad del siglo XV los europeos dieron inicio a los viajes de
exploración. Esos viajes estuvieron motivados por diversos factores entre ellos el
acceso directo a las mercancías del Lejano Oriente. Sobre los viajes de exploración
es correcto afirmar que
A) España e Inglaterra impulsaron los viajes más tempranos.

B) los viajes trajeron como consecuencia barcos como la nao.
C) Portugal desarrolló una rica tradición marítima y cartográfica.
D) los primeros viajes fueron por el norte del África.
Solución:
Portugal en el siglo XV poseía una rica tradición marítima y cartográfica. Esto fue
posible por la Escuela Náutica de Sagres, creada en el siglo XV por el príncipe
Enrique el Navegante, la cual fue el centro más importante de conocimiento en
temas de navegación marítima.
Rpta.: C
4. Los primeros imperios coloniales de los siglos XVI y XVII fueron producto de los
viajes de exploración. Sobre estos imperios marque verdadero (V) o falso (F) según
corresponda.
- España no tuvo ninguna colonia en África.

- Brasil y Senegal fueron colonias portuguesas.
- Nueva España fue el actual México.
- Portugal ocupó las costas occidentales del África.
A) FVVF B) FVVV C) VVVF D) FFVV

Solución:
- España no tuvo ninguna colonia en África. (F)
- Brasil y Senegal fueron colonias portuguesas. (V)
- Nueva España fue el actual México. (V)
- Portugal ocupó las costas occidentales del África. (V)
Rpta.: B
5. En el desarrollo del Estado moderno, las monarquías autoritarias y las absolutistas

jugaron un importante rol. Al respecto establezca las relaciones correctas:
1- Regalismo a. Defensa de intereses de un Estado frente a otros.

2- Centralismo b. Concentración de los poderes en la monarquía.
3- Cortes reales c. Aristocracia feudal convertida en cortesana.
4- Burocracia d. Cuerpo de funcionarios que administran el reino.
5- Diplomacia e. Mayor poder de los reyes sobre la Iglesia.
A) 1-a, 2-b, 3-c, 4-d, 5-e B) 1-b, 2-e, 3-a, 4-d, 5-c
C) 1-e, 2-c, 3-b, 4-d, 5-a D) 1-e, 2-b, 3-c, 4-d, 5-a
Solución:
1- Regalismo e. Mayor poder de los reyes sobre la Iglesia.
2- Centralismo b. Concentración de los poderes en la monarquía.
3- Cortes reales c. Aristocracia feudal convertida en cortesana.
4- Burocracia d. Cuerpo de funcionarios que administran el reino.
5- Diplomacia a. Defensa de intereses de un Estado frente a otros.
Rpta.: D
Geografía
EJERCICIOS
1. La vertiente del Pacífico en el Perú tiene 62 unidades hidrográficas, la mayoría de

sus ríos tienen su origen en la cordillera occidental de los Andes entre 4000 y 6700
msnm. En relación a esta vertiente hidrográfica, marque el valor de verdad (V o F)
de los siguientes enunciados.
I. Los ríos aumentan de caudal en los meses de invierno producto de las lluvias.
II. La mayoría de sus ríos son exorreicos porque vierten sus aguas al Mar de Grau.
III. En la cuenca de algunos ríos se han construido centrales hidroeléctricas.
IV. La desembocadura del río Tumbes presenta un cauce ramificado.
A) FVVV B) FVFV C) VFVF D) VFVV

Solución:
I. Los ríos de esta vertiente hidrográfica aumentan su caudal entre los meses de
enero y marzo (verano).
II. La mayoría de los ríos vierten sus aguas en el Mar de Grau por lo que son
exorreicos, pero hay algunos que son arreicos ya que sus aguas se filtran en su
curso.
III. Algunos ríos presentan cañones en donde se han construido centrales
hidroeléctricas.
IV. La desembocadura del río Tumbes su cauce se ramifica formando un delta.
Rpta.: A
2. La vertiente hidrográfica del Amazonas es la de mayor extensión en el territorio

peruano y su colector en común es el río Amazonas, el cual forma la cuenca más
grande del planeta. En correspondencia a esta vertiente, establezca la relación entre
las unidades hidrográficas que la forman con sus características.
I. Putumayo a. Tiene lugares de gran diversidad ecológica y áreas protegidas.

II. Mantaro b. Su curso es usado como frontera natural entre Perú y Colombia.
III. Urubamba c. Es la principal fuente generadora de energía hidroeléctrica.
IV. Madre de Dios d. Forma el valle sagrado de los incas en la ciudad de Cusco.
A) Ia, IIc, IIIb y IVd B) Ib, IIc, IIId y IVa C) Ib, IId, IIIc y IVa D) Ia, IId, IIIb y IVc
Solución:
I. Putumayo b. Su curso es utilizado como frontera natural entre Perú y Colombia.
II. Mantaro c. Es la principal fuente generadora de energía hidroeléctrica.
III. Urubamba d. Forma el valle sagrado de los incas en la ciudad de Cusco.
IV. Madre de Dios a. Tiene lugares de gran diversidad ecológica y áreas protegidas.
Rpta.: B
3. Miembros de la Marina de Guerra del Perú, como parte de sus labores en el litoral
del lago Titicaca evidenciaron niveles altos de contaminación en la desembocadura
de los ríos de esta vertiente, siendo el _________ donde se observó un cambio
significativo del color de sus aguas debido a los relaves mineros que causan una
modificación química y física.
A) Coata B) Huancané C) Ramis D) Ilave
Solución:
La vertiente hidrográfica del lago Titicaca presenta cinco ríos afluentes pero vierten
sus aguas dentro de nuestro territorio solo cuatro, y son el Huancané, Ramis, Coata
e Ilave. De los cuales el que presenta mayor contaminación es el río Ramis debido a
que se vierte relave minero el cual tiene como consecuencia la modificación química
y física de sus aguas evidenciándose en el color de estas.
Rpta.: C

4. El Mar Peruano es una gran fuente de riquezas hidrobiológicas y en su fondo marino
se extraen hidrocarburos, además presenta aguas cálidas y fríase sus distintos
sectores que contribuyen a su diversidad. Con relación a lo descrito, identifique los
enunciados correctos.
I. El color verdoso de las aguas en el sector centro y sur es debido a la abundancia

de fitoplancton.
II. La mayor diversidad y explotación pesquera se realiza en la costa norte a
consecuencia de la amplitud del zócalo.
III. El movimiento vertical de ascenso de sus aguas incrementan la frialdad de las
mismas.
IV. La Corriente Peruana es más intensa entre los meses de enero a marzo por lo
que gana mayor extensión.
A) I y II B) II y IV C) III y IV D) I y III
Solución:
El Mar Peruano es una gran fuente de riquezas hidrobiológicas y de hidrocarburos
para nuestro país, además, presenta aguas cálidas y frías en los distintos sectores
del mar que contribuyen a su diversidad. El sector norte presenta un color azul
plomizo y el sector centro y sur un color verdoso debido a la abundancia de
fitoplancton. La mayor diversidad y explotación pesquera se realiza en la costa
centro y sur, además, aquí se presenta el fenómeno de afloramiento que es el
movimiento vertical de las aguas profundas hacia la superficie. La corriente peruana
es más intensa entre los meses de julio a octubre (invierno).
Rpta.: D
Economía
EJERCICIOS
1. Carlos ha creado una página de internet en donde ofrece diferentes productos que
importa de China y USA; los clientes compran en efectivo y a contra entrega; el
despacho lo realiza un repartidor con moto; sin embargo, a pesar de contar con
varios meses en el mercado, la empresa no cuenta con inscripción en registros
públicos y el número de ventas no ha crecido como lo esperaba.
De acuerdo con el texto, determine el valor de verdad (V) o (F) de las siguientes
afirmaciones:
I. La empresa realiza sus actividades dentro del sector informal de la economía.

II. Ante un accidente, el trabajador (motorizado) podrá atenderse en Essalud.
III. La empresa puede acceder a un préstamo bancario para incrementar su oferta.
IV. Se podría realizar a ventas corporativas emitiendo facturas.
A) VFFF B) VVFF C) VVFF E) VFFV

Solución:
La empresa realiza sus actividades dentro del sector informal de la economía, no
está inscrita en registros públicos; ante un accidente, el trabajador (motorizado) no
podrá atenderse en Essalud ya que al ser una empresa informal no se hace las
compensaciones por salud; la empresa no puede acceder a un préstamo bancario
debido a que no está formalizada; al no estar constituida la empresa no tiene Ruc ni
autorización de Sunat para emitir comprobantes de pago como facturas.
Rpta.: A
2. Ricardo y César son compañeros de la universidad que aprovechando su afición por

los cómics unieron esfuerzos y comenzaron a confeccionar y vender polos, primero
a amigos y luego a diferentes personas. A pesar de ser un negocio textil nuevo,
“Rice S.A.”, han logrado juntar un pequeño capital inicial para comprar un local.
Ambos se presentan a un banco para pedir un préstamo y así poder acceder a la
compra planeada.
Indique la afirmación correcta:
A) El banco negará el crédito.

B) La empresa carece de capacidad de ahorro.
C) El banco puede aprobar el crédito.
D) La adquisición del local permitirá generar capital lucrativo.
Solución:
Rice S.A. es sujeto de crédito, es una empresa constituida con capacidad de ahorro
y por tanto puede acceder al sistema financiero.
Rpta.: C
3. Juan y José son hermanos, ambos trabajan. El primero en un banco bajo planilla,
por lo que periódicamente recibe capacitación redundando esto en la calidad de su
trabajo; el segundo labora part time en una editorial, no ha recibido capacitación
para el puesto y a fin de mes recibe al contado el 100% de su salario; de esto
podemos afirmar que
A) José no es universitario.
B) Juan gana menos.
C) José y Juan tienen estudios superiores.
D) la productividad de José es baja.
Solución:
La capacitación en el trabajo hace que el trabajador y el área, se desarrollen; en este
caso la productividad de Juan va a ser superior a la de José.
Rpta.: D
4. La minería ilegal trae consecuencias negativas a la sociedad y al medio ambiente.

Un ejemplo de ello son los relaves de desechos tóxicos en los ríos. El agua de estos
es necesaria para los cultivos y el consumo como agua potable para la población.
Siendo esto un ejemplo de
A) ineficiencia económica. B) externalidad positiva.

C) crecimiento desordenado. D) mal uso de recursos.

Solución:
La minería a través de los relaves y del ejercicio ilegal de la actividad genera
externalidades negativas en las personas y en el medio ambiente, representando
esto ineficiencia económica.
Rpta.: A
5. “El desafío de la cuarentena donde se sobrevive día a día”
Noelia Flores contaba con los 35 soles (cerca de US$10) que iba a ganar este lunes
limpiando en un hotel de Tumbes, en el norte de Perú. Con ellos iba a comprar la
comida de ese día para ella, sus dos hijos, su nuera y cuatro nietos. Pero al llegar al
establecimiento, le dijeron que desde ahora solo los empleados que estaban en
planilla trabajarían. La razón: la noche anterior, el presidente Vizcarra había
declarado el estado de emergencia y puesto al país en cuarentena para frenar la
expansión del nuevo coronavirus, así que quienes no tenían contrato, como ella, ya
no eran bienvenidos. https://larepublica.pe/economia/2020/03/19/coronavirus-el-
desafio-de-la-cuarentena-donde-se-sobrevive-dia-a-dia/
El empleo _____________se da dentro del sector _______________ y muestra la

realidad de la mayoría de la población ante la falta de capacidad del __________
para insertar adecuadamente a la población al mercado laboral.
A) informal – informal – mercado B) informal – formal – estado

C) formal – informal – gobierno D) informal – no formal –sector moderno
Solución:
El hotel está dentro del sector formal, tiene una parte de sus empleados en planilla
(empleo formal) y otra parte como Noelia (empleo informal). Es el estado el
responsable de poder insertar adecuadamente a la población a los nuevos puestos
de trabajo.
Rpta.: B
6. Los carritos sangucheros se han convertido en una realidad en muchas calles de la

capital, los vemos en las esquinas, en las puertas de las casas, a mitad de una calle.
Ana como muchas otras salen todas las noches a vender hamburguesas y
salchipapas, ella prepara los pedidos y Carmen su hija mayor ayuda a pelar y
cortarlas papas. Todo lo explicado se enmarca en la característica de
A) economía informal e ilegal. B) los fines lícitos de la economía.

C) eficiencia económica. D) empresa de hogar.
Solución:
La informalidad crea unidades de producción que presentan rasgos característicos
de las empresas de hogares.
Rpta.: D

7. Juan tiene un puesto en el mercado en donde vende jugos y sánguches. Al estar
cerca de oficinas, una parte de su clientela son empleados que entran temprano a
laborar. Uno de sus clientes un día le ofrece la posibilidad de comprar un buen
número de sus productos para un evento a realizarse en su empresa y así hacerse
proveedor de esta; para esto Juan tenía que llenar unas formas y presentarlas al
área de abasteciendo; pero dicha posibilidad no se concretó ya que no contaba con
autorización ________________ para emitir comprobantes de pago.
A) del municipio B) de la SUNAT C) de la SUNARP D) del SAT
Solución:
La inscripción en SUNAT permite obtener el número de RUC, para poder emitir el
comprobante de pago.
Rpta.: B
8. En una operación inopinada que se ejecutó en el centro, fiscalizadores de la

municipalidad de Lima en conjunto con la policía decomisaron productos diversos
que vendían ambulantes en la vía pública. Esta realidad informal
I. genera niveles altos de rentabilidad.

II. incrementa la pérdida de eficacia.
III. ofrece nuevas oportunidades laborales.
IV. mejora la competitividad al aumentar la oferta.
A) III B) I, III C) III, IV D) II, III
Solución:
La venta de estos productos baja la rentabilidad de las empresas formales;
incrementa la pérdida de eficacia y ofrece nuevas oportunidades de generar
ingresos.
Rpta.: D
9. El crecimiento económico del país (mayor producción nacional o incremento del PBI)
generaría mayor recaudación tributaria. Permitiendo que mejore la provisión eficiente
de infraestructura y servicios públicos. Así como créditos a las unidades productivas
lo que aumentaría
A) los costos de la formalidad. B) la presión tributaria.

C) los beneficios de la formalidad. D) la informalidad laboral.
Solución:
Las unidades informales evalúan y comparan sus costos y beneficios de la
formalidad, la pregunta se refiere que mejoraran los servicios que incentivaran la
formalización ya que estarán aumentándolos beneficios que se obtienen.
Rpta.: C

Filosofía
EJERCICIOS
1. A continuación se presentan tres proposiciones: La UNMSM se ubica al lado de una

huaca, la Municipalidad de Lima se ubica frente al Palacio de Gobierno, el Congreso
de la República se ubica en la av. Abancay. De acuerdo con las teorías de la verdad,
se sigue que las proposiciones mostradas anteriormente
A) muestran hechos. B) son pragmáticas.

C) son evidentes. D) no muestran hechos.
Solución:
Cuando las proposiciones coinciden con los hechos estamos frente a verdades por
correspondencia, es decir, verdades que muestran hechos.
Rpta.: A
2. Juan Cuadros es un reconocido historiador, él dice conocer la historia universal a la

perfección. No obstante, su amigo filósofo Evaristo Díaz le objeta que no es posible
lo que afirma, pues la historia tiene cada vez más nuevos estudios que descubren
más y más cosas no reveladas, contadas o descubiertas. Lo que se conoce en la
historia, es lo aparente, lo parcial, más no la esencia misma de todo lo ocurrido. De
acuerdo al problema de la posibilidad del conocimiento, ¿con qué postura está
relacionada la mención de Díaz?
A) Criticismo B) Dogmatismo C) Escepticismo D) Racionalismo
Solución:
Conocer lo aparente, lo parcial y no conocer la esencia es como conocer el
fenómeno y no el noúmeno, en consecuencia, la posición que se alude de la
posibilidad del conocimiento es la dada por el criticismo de Kant
Rpta.: A
3. Según el filósofo moderno René Descartes, una concepción mental únicamente

puede ser considerada como completamente verdadera o cierta si es que
A) nunca la hemos sometido a un proceso de duda.

B) se presenta de manera evidente para nuestra razón.
C) tiene su fundamento en el criterio de la autoridad.
D) se basa en los datos proporcionados por la experiencia.
Solución:
La teoría de la verdad como evidencia de Descartes plantea que algo es verdadero
únicamente si es que resulta sumamente claro, distinto y evidente desde un punto
de vista racional. Para el filósofo francés, los sentidos, por el contrario, suelen
engañarnos con respecto a la realidad de las cosas.
Rpta.: B

4. Un profesor de filosofía les dice lo siguiente a sus alumnos: «Ustedes no deben decir
hace frío, sino me parece que hace frio. Tampoco deben decir tal película es bella,
sino creo que es bella. Desde esta perspectiva filosófica, el ser humano no puede
conocer la realidad de manera absoluta y segura. En este sentido, solo poseemos
opiniones y creencias de la realidad».
Según el problema de la posibilidad del conocimiento: ¿Qué postura está

defendiendo el profesor de filosofía?
A) Escepticismo B) Criticismo
C) Fenomenalismo D) Dogmatismo
Solución:
Según el escepticismo el sujeto no puede obtener un conocimiento absoluto y
seguro de las cosas. Por ello, el ser humano solo puede emitir opiniones o
creencias. Por lo tanto, el profesor de filosofía está defendiendo está postura.
Rpta.: A
5. Mauro le dice lo siguiente a su hija Lucía: “No dudes de lo que digo hija, las cosas
son exactamente como yo te las he explicado desde hace mucho tiempo”. Según el
problema de la posibilidad del conocimiento, la actitud de Mauro guarda afinidad con
la postura filosófica conocida como
A) Escepticismo. B) Pragmatismo. C) Criticismo. D) Dogmatismo.
Solución:
El dogmatismo es la postura filosófica que defiende que sí es posible conocer la
realidad de manera absoluta y objetiva, de modo tal que no duda de las facultades
que tiene el sujeto para conocer la realidad.
Rpta.: D
6. En un congreso de filosofía, uno de los expositores afirma lo siguiente: “En la

constitución del conocimiento, intervienen los sentidos y la razón. Los sentidos nos
brindan información del objeto y el entendimiento se encarga de ordenar los datos
que provienen del exterior para dar origen a cada una de las ideas que tenemos”.
Teniendo en consideración el texto anterior, ¿qué tesis sobre el origen del

conocimiento se encuentra defendiendo el expositor?
A) Racionalismo B) Empirismo C) Criticismo D) Dogmatismo
Solución:
Al considerarse en el texto anterior la relevancia tanto del entendimiento como de los
sentidos en el origen de nuestras ideas, se está defendiendo una postura criticista
como la defendida por Kant.
Rpta.: C

7. El papá de Danilo ha sufrido un infarto a las 11:00 pm en pleno Estado de
Emergencia e inmovilidad social obligatoria, ante ello recuerda lo que escuchó en las
noticias, que si alguien sale de su casa por una emergencia debe hacerlo portando
un pañuelo blanco, para dar cuenta de que ha salido por algo urgente.
La postura a la que hace alusión el hecho de que Danilo salga de su casa en pleno
Estado de emergencia e inmovilidad social obligatoria con un pañuelo blanco es la
verdad como
A) evidencia. B) utilidad. C) coherencia. D) correspondencia.
Solución:
Según la verdad como utilidad un enunciado es verdadero si las consecuencias son
beneficiosas y útiles. Así, salir con un pañuelo blanco en pleno Estado de
emergencia e inmovilidad social obligatoria, es una señal, un lenguaje que es útil, en
el contexto de la gente que va por las calles por una emergencia.
Rpta.: B
8. Desde la perspectiva de José, no cabe duda de que hay ciertas ideas con las cuales
los seres humanos venimos al mundo y que son el punto de partida de nuestros
conocimientos, una de dichas ideas, por ejemplo, es el papel de los axiomas en la
Geometría.
Esta postura de José frente al origen del conocimiento coincide con la defendida por
el
A) empirismo lockeano. B) criticismo kantiano.

C) escepticismo pirrónico. D) innatismo cartesiano.
Solución:
Para Descartes, no venimos al mundo, vacíos de contenidos mentales, sino que
ciertas ideas (tales como las de nuestra propia existencia, la existencia de Dios y la
existencia del mundo) poseen un carácter innato.
Rpta.: D

Física
EJERCICIOS
1. El impulso es una cantidad vectorial que está relacionada a la fuerza aplicada a un

cuerpo durante un intervalo de tiempo. Un jugador de futbol ejecuta un tiro libre con
una pelota de 350 g de masa, la cual adquiere una rapidez de 28 m/s. Calcule la
magnitud de la fuerza ejercida por el jugador si consideramos que el impacto con la
pelota transcurre en 9.8 ms.
A) 1000 N B) 900 N C) 800 N D) 980 N
Solución:
El impulso I es igual al cambio en la cantidad de movimiento:
𝐼 = ∆𝑃 = (0.35 𝑘𝑔)(28 𝑚⁄𝑠 − 0) = 9.8 𝑘𝑔 𝑚⁄𝑠
𝐼 9.8 𝑘𝑔 𝑚⁄𝑠
𝐹= = = 1.0  103 𝑁
∆𝑡 9.810−3 𝑠
Rpta.: A
2. Se deja caer una pelota desde la altura h en un piso donde el coeficiente de

restitución es e. La pelota rebota después de la colisión inelástica (0 < 𝑒 < 1).
Indique la verdad (V) o falsedad (F) de cada una de las siguientes afirmaciones
respecto a la colisión de la pelota:
I. La cantidad de movimiento experimentada por pelota después de la colisión es

la misma que antes de la colisión.
II. La energía mecánica de la pelota se conserva antes y después de la colisión.
III. En la colisión entre la pelota y la Tierra no se conserva la cantidad de
movimiento.
A) VFF B) VVF C) VVV D) FVV
Solución:
En una colisión inelástica la cantidad de movimiento se conserva.
Rpta.: A
3. El gráfico muestra la magnitud de la fuerza vs tiempo actuando sobre un objeto. Los

segmentos AB, BC y CD son segmentos rectos. Encuentre la magnitud del impulso
total de la fuerza sobre el objeto.
A) 2.0  106 Ns
B) 2.0  109 Ns
C) 7.5  106 Ns
D) 7.5  109 Ns

Solución:
La magnitud total del impuso total es la suma de las áreas ABGH, BCFG y CDEF.
1
𝐴𝐴𝐵𝐺𝐻 = (100𝑁 − 50𝑁)(10 − 0)106 𝑠 + (50𝑁)(10 − 0)106 𝑠 = 750  106 𝑁𝑠
2
𝐴𝐵𝐶𝐹𝐺 = (50𝑁 − 0)(20 − 10)106 𝑠 = 500  106 𝑁𝑠
1
𝐴𝐶𝐷𝐸𝐹 = (100𝑁 − 50𝑁)(30 − 20)106 𝑠 + (50𝑁)(30 − 20)(10)6 = 750  106 𝑁𝑠
2
𝐼𝑇 = 2.0  109 𝑁𝑠
Rpta.: B
4. Se comprime un resorte unido un bloque de masa de 0.5 kg. La distancia

comprimido es 20 cm. Cuando se suelta el bloque de masa m1 colisiona con el
bloque de masa m2 y terminan moviéndose los dos bloques juntos. Determine la
velocidad de los bloques.
A) 2.5 𝑚⁄𝑠
B) 1.5 𝑚⁄𝑠
C) 2.0 𝑚⁄𝑠
D) 0.5 𝑚⁄𝑠
Solución:
La energía elástica almacenada en el resorte es transferida al bloque m1.
1 1
𝐾 (∆𝑥)2 = 𝑚1 𝑣12
2 2
𝐾(∆𝑥 )2 (50 𝑁⁄𝑚)(0.2𝑚)2
𝑣1 = √ =√ = 2 𝑚⁄𝑠
𝑚 1 0.5 𝑘𝑔
Por conservación de cantidad de movimiento para colisión inelástica:
𝑚1 𝑣1 = (𝑚1 + 𝑚2 )𝑉 ′
𝑚1 𝑣1 (0.5𝑘𝑔)(2 𝑚⁄𝑠)
𝑉′ = = = 0.5 𝑚⁄𝑠
(𝑚1 + 𝑚2 ) (0.5 𝑘𝑔 + 1.5𝑘𝑔)
Rpta.: D
5. En figura adjunta la bola tiene una masa de 4 kg y una velocidad de 8 m/s viajando
de Oeste hacia el Este. En el punto O recibe un impulso por una fuerza externa y
hace que cambie de dirección hacia el Norte con una velocidad de 6 m/s. Determine
el impulso recibido.
A) 35 𝑘𝑔 𝑚⁄𝑠
B) 42 𝑘𝑔 𝑚⁄𝑠
C) 45 𝑘𝑔 𝑚⁄𝑠
D) 40 𝑘𝑔 𝑚⁄𝑠

Solución:
Los vectores del momento inicial y final se muestran en el gráfico.
⃗⃗⃗⃗⃗
∆𝑃 = ⃗⃗⃗
𝑃1 + ⃗⃗⃗⃗
𝑃2
(∆𝑃)2 = (𝑃1 )2 + (𝑃2 )2 = 𝑚2 (𝑣12 + 𝑣22 )
∆𝑃 = √(4 𝑘𝑔)2 [(8 𝑚⁄𝑠)2 + (6 𝑚⁄𝑠)2 ]
∆𝑃 = 40 𝑘𝑔 𝑚⁄𝑠
También: 𝐼 = ∆𝑃 = 40 𝑘𝑔 𝑚⁄𝑠
Rpta.: D
6. La ley de los periodos de Kepler es resultado de la fuerza gravitacional entre el Sol y

los planetas y la fuerza centrípeta del movimiento en una órbita elíptica de los
planetas alrededor del Sol. “El cuadrado del período de la órbita de un planeta es
proporcional al cubo del semieje mayor de la órbita”. La constante de
proporcionalidad se expresa en términos de la masa solar (M s) y la constante de
gravitación universal (G): T2/r3 = 42/GM. En ese marco, determine el periodo orbital
del planeta Venus, si el radio promedio de órbita de Venus es 1.0  1011 m y la masa
del Sol es de 2  1030 kg.
2
Considere 𝜋 2 = 10 𝑦 𝑙𝑎 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑔𝑟𝑎𝑣𝑖𝑡𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙 𝐺 = 6.67  10−11 𝑁𝑚 ⁄𝑘𝑔3.
A) 1.13  107 s B) 2.13  106 s C) 1.73  107 s D) 1.0  106 s
Solución:
𝑇2 4𝜋 2
Se conoce que: = = constante
𝑟3 𝐺𝑀𝑠
4𝜋2 (4  10)
Entonces 𝑇𝑣2 = 𝐺𝑀 𝑟𝑣3 = 2
(1  1033 𝑚3 ) = 2.9985  1014 𝑠 2
𝑠 (6.67  10−11 𝑁𝑚 ⁄ 3 )(2  1030 𝑘𝑔)
𝑘𝑔
𝑇𝑣 = 1,73  107 𝑠
Rpta.: C
7. El proyecto global de internet satelital de Elon Musk de cubrir el cielo de satélites es

denominado “Starlink”. La compañía de tecnología aeroespacial, SpaceX, pone un
satélite aproximadamente en órbita circular alrededor de la tierra con 4 veces el
radio de la Tierra. Usando la fuerza centrípeta y gravitacional experimentada por el
satélite, determine el tiempo que toma este satélite en completar una órbita.
Expresar su respuesta en función de la constante universal (G), y radio (𝑅𝑇 ) y masa
(𝑀𝑇 ) terrestre.
3⁄ 3⁄ 1⁄ 5⁄
16𝜋𝑅𝑇 2 12𝜋𝑅𝑇 2 16𝜋𝑅𝑇 2 8𝜋𝑅𝑇 2
A) 1⁄ B) 1⁄ C) 3⁄ D) 1⁄
(𝐺𝑀𝑇 ) 2 (𝐺𝑀𝑇 ) 2 (𝐺𝑀𝑇 ) 2 (𝐺𝑀𝑇 ) 2

Solución:
Se considera el movimiento circular del satélite:
𝑣𝑠2 𝑀𝑇 𝑚𝑠
𝐹𝐶 = 𝑚𝑠 y 𝐹𝐺 = 𝐺
𝑟𝑠 𝑟𝑠2
En equilibrio: 𝐹𝑐 = 𝐹𝐺
𝐺𝑀𝑇
𝑣𝑠 = √
𝑟𝑠
El tiempo para completar una órbita:
1⁄ 3⁄
2𝜋r𝑠 2𝜋r𝑠 2𝜋(4𝑅𝑇 )(4𝑅𝑇 ) 2 16𝜋𝑅𝑇 2
𝑣𝑠 = →𝑡= = 1 = 1⁄
𝑡 𝑣𝑠 (𝐺𝑀𝑇 ) ⁄2 (𝐺𝑀𝑇 ) 2
Rpta.: A
8. La tercera ley de Kepler indica que 𝑇 2 = 𝑘𝑟 3 , en la que T es el tiempo para que un

planeta complete una vuelta alrededor del Sol y r es la medida del radio orbital medio
entre los ejes mayor y menor al Sol. Considerando para el caso de la Tierra, el radio
orbital medio es de 149.6  106 km y para el planeta Neptuno es 4,495  106 km.
Además, considerando que la constante k es la misma para todos los objetos
orbitando alrededor del Sol. Determine el tiempo en recorrer una vuelta alrededor del
Sol y la luz en llegar del Sol a Neptuno. Velocidad de la luz en el vacío = 300,000 km/s
A) 164.7 años y 8.32 días B) 134.2 años y 14.98 días

C) 74.3 años y 8.32 días D) 164.7 años y 4.16 días
Solución:
𝑇𝑇2 𝑇2
i) De la ley de periodos de Kepler: = 𝑟𝑁3
𝑟𝑇3 𝑁
3
2 (4495  10 𝑘𝑚) (
3 6
𝑟𝑁
Reemplazando 𝑇𝑁 = 3 𝑇𝑇 =(149.6 10 𝑘𝑚)3
6 1 𝑎ñ𝑜)2
𝑟𝑇
𝑇𝑁 = 164.7 𝑎ñ𝑜𝑠
𝑟𝑁
ii) Se conoce que 𝑐 = 𝑡𝑁
𝑟𝑁 4495 106 𝑘𝑚
𝑡𝑁 = = 𝑘𝑚 = 14983.33 𝑠
𝑐 3 105 ⁄𝑠
𝑡𝑁 = 4.16 𝑑í𝑎𝑠
Rpta.: D

1. La segunda ley de Newton es mejor expresada como: “la fuerza neta promedio que
experimenta un objeto es igual a la tasa de cambio de la cantidad de movimiento con
respecto al tiempo”. Usando esta ley, calcule la fuerza promedio aplicada a una
pelota de fútbol. Si en un partido de fútbol el pie de un jugador está en contacto con
una pelota de 0.2 kg por aproximadamente 2 milisegundos. Además, se conoce que
la pelota adquiere la velocidad de 144 km/h después de interaccionar con el pie del
jugador.
A) 100 N B) 300 N C) 200 N D) 400N
Solución:
∆𝑃 𝑚(𝑣−𝑣𝑜 )
Conocemos que 𝐹𝑁 = =
∆𝑡 𝑡−𝑡𝑜
(210−1 𝑘𝑔)(40𝑚⁄𝑠 −0)

reemplazando 𝐹𝑁 = = 400 𝑁
210−3 𝑠
Rpta.: D
2. En un juego de billar cada una de las bolas tienen 0.165 g de masa. La bola 1 se
mueve a una rapidez de 15 m/s, golpea la bola 2, la cual se encontraba en reposo.
Asumiendo que las billas se deslizan sin fricción sobre las superficies de las mesas y
todas las colisiones son frontales, determine la velocidad final de la billa 2 en cada
una de las siguientes condiciones:
1. La bola 1 se queda en reposo después de golpear la bola 2.
2. La bola 1 continúa moviéndose después de colisionar con una rapidez de 5 m/s
en la misma dirección.
A) 15 y 12 m/s B) 15 y 10 m/s C) 10 y 15 m/s D) 10 y 10 m/s
Solución:
Por conservación de cantidad de movimiento: 𝑃⃗𝑜 = 𝑃⃗
𝑚
1. Como 𝑣1′ = 0, 𝑣2 = 0,𝑣1 = 15 , 𝑣2′ =?
𝑠
𝑚1 𝑣1 + 𝑚2 𝑣2 = 𝑚1 𝑣1′ +𝑚2 𝑣2′
𝑚1 = 𝑚2
𝑣2 = 𝑣1 + 𝑣2 − 𝑣1′
′
𝑣2′ = 15 𝑚⁄𝑠 + 0 − 0 = 15 𝑚⁄𝑠

𝑚
2. Como 𝑣1′ = 5 𝑚⁄𝑠, 𝑣2 = 0,𝑣1 = 15 𝑠 , 𝑣2′ =?
𝑚1 𝑣1 + 𝑚2 𝑣2 = 𝑚1 𝑣1′ +𝑚2 𝑣2′
𝑚1 = 𝑚2
𝑣2 = 𝑣1 + 𝑣2 − 𝑣1′
′
𝑣2′ = 15 𝑚⁄𝑠 + 0 − 5 𝑚⁄𝑠 = 10 𝑚⁄𝑠

Rpta.: B

3. Durante los juegos de carnaval, un niño en su patineta de 2 kg de masa, inicialmente
en reposo, lanza un globo con agua de aproximadamente 2 kg en dirección de una
niña. Si el globo tiene una rapidez de 12 m/s con respecto al piso y como
consecuencia, el niño y la patineta, se mueve en la dirección opuesta a la niña a
0.5 m/s, ¿cuál es la masa del niño?
A) 42 kg B) 44 kg C) 46 kg D) 58 kg
Solución:
Por conservación de cantidad de movimiento:𝑃⃗𝑜 = 𝑃⃗
Rpta.: C
4. La figura muestra una pista sin fricción ABC. El bloque de masa 𝑚1 = 5.0 kg se deja
caer desde una altura h = 5 m (posición A). En la posición B se encuentra, en
reposo, el bloque de m2 = 15 kg y con el que experimenta una colisión elástica
frontal. Calcule la altura máxima a la que se eleva m1 después de la colisión.
Considere 𝑔 = 10 𝑚⁄𝑠 2 .
A) 1.25 m
B) 1.50 m
C) 1.75 m
D) 2.00 m
Solución:
Aplicando la conservación de energía, en ℎ ≠ 0 𝑦 ℎ = 0, antes de la colisión:
𝐸𝑃ℎ + 𝐸𝑘ℎ = 𝐸𝑃𝑜 + 𝐸𝑘𝑜

1
𝑚1 𝑔ℎ + 0 = 0 + 𝑚1 𝑣12
2
𝑣1 = √2𝑔ℎ = √2 (10 𝑚⁄𝑠 2 ) (5𝑚) = 10 𝑚⁄𝑠

Aplicando conservación de cantidad de movimiento y energía:
𝑚1 𝑣1 + 𝑚2 𝑣2 = 𝑚1 𝑣1′ + 𝑚2 𝑣2′ ………………………………… (1)
1 1 1 2 1 2
𝑚 𝑣 2 + 2 𝑚2 𝑣22 = 2 𝑚1 𝑣1′ + 2 𝑚2 𝑣2′ ………………………... (2)
2 1 1
Resolviendo (1) y (2) para 𝑣1′ :

(𝑚1 − 𝑚2 ) 2𝑚2
𝑣1′ = 𝑣1 + 𝑣
(𝑚1 + 𝑚2 ) (𝑚1 + 𝑚2 ) 2
(5 𝑘𝑔 − 15 𝑘𝑔) 2(15 𝑘𝑔)
𝑣1′ = (10 𝑚⁄𝑠) + (0) = −5 𝑚⁄𝑠
(5 𝑘𝑔 + 15 𝑘𝑔) (5 𝑘𝑔 + 15 𝑘𝑔)
𝑣1′ = −5 𝑚⁄𝑠 −→ movimiento en dirección opuesta.
Nuevamente por conservación de energía:
1 2
𝑚1 𝑔ℎ𝑚á𝑥. = 𝑚1 𝑣1′
2
1 ′2 1
ℎ𝑚á𝑥. = 𝑣1 = (−5 𝑚⁄𝑠)2 = 1.25 𝑚
2𝑔 𝑚
2 (10 ⁄𝑠 2 )
Rpta.: A
5. Se coloca un resorte con constante elástica k = 3000 Nm−1 entre dos bloques de 1.0
y 3.0 kg sobre una superficie sin fricción, como se muestra en la figura adjunta. Los
bloques se encuentran juntos con el resorte comprimido en 10 cm y luego se
sueltan. Determine la velocidad del bloque de 3.0 kg después de separarse.
A) 0.52 m/s
B) 1.58 m/s
C) 2.5 m/s
D) 3.0 m/s
Solución:
Por conservación de energía: 𝐸𝑜 = 𝐸 ′
𝐸𝑘 + 𝐸𝑝 = 𝐸𝑘′ + 𝐸𝑝′
1 1 2 1 2
0 + 2 𝐾(∆𝑥)2 = 2 𝑚1 𝑣1′ + 2 𝑚2 𝑣2′ + 0 ……………….. (1)
Por conservación de cantidad de movimiento: 𝑃𝑜 = 𝑃′

𝑚1 𝑣1 + 𝑚2 𝑣2 = 𝑚1 𝑣1′ + 𝑚2 𝑣2′
𝑚1 (0) + 𝑚2 (0) = 𝑚1 𝑣1′ + 𝑚2 𝑣2′
𝑚2
𝑣1′ = − 𝑣2′ ……………………………. (2)
𝑚1

Reemplazando (2) en (1):
2 𝑚1 𝐾 (∆𝑥)2 (1 𝑘𝑔)(3  103 𝑁⁄𝑚)(0.1 𝑚)2

𝑣2′ = = = 2.5 𝑚⁄𝑠
𝑚2 (𝑚1 + 𝑚2 ) (3 𝑘𝑔)(1𝑘𝑔 + 3𝑘𝑔)
𝑣2′ = 1.58 𝑚⁄𝑠
Rpta.: B
6. En colisiones inelásticas la energía mecánica no se conserva porque parte de la

energía cinética inicial se transforma en energía térmica u otro tipo de energía
durante la colisión. En ese contexto, tenemos un sistema de dos bloques mostrado
en la figura adjunta. El bloque de masa 𝑚1 = 2.0 𝑘𝑔 se mueve sobre una superficie
horizontal sin fricción con una velocidad de 3.0 m/s hacia otro bloque 𝑚2 = 4 𝑘𝑔, en
reposo. La constante elástica del resorte fijo en un extremo de𝑚2 es de 300 N/m.
Encuentra la máxima compresión del resorte.
A) 10.0 cm
B) 15.0 cm
C) 20.0cm
D) 25.0 cm
Solución:
La máxima compresión sucede el instante que los dos bloques están juntos después
de la colisión.
Por conservación de cantidad de movimiento:
𝑚1 𝑣1 + 𝑚2 𝑣2 = 𝑚1 𝑣1′ + 𝑚2 𝑣2′
Condición para su máxima compresión: 𝑣1′ = 𝑣2′ = 𝑉 ′
𝑚1 𝑣1 + 𝑚2 𝑣2 = (𝑚1 + 𝑚2 )𝑉 ′
𝑚1 𝑣1 + 𝑚2 (0) (2 𝑘𝑔)(3 𝑚⁄𝑠)
𝑉′ = = = 1 𝑚⁄𝑠
𝑚1 + 𝑚2 2 𝑘𝑔 + 4 𝑘𝑔
Energía mecánica inicial:
1 1 1
𝐸𝑖 = 𝑚1 𝑣12 + 𝑚2 (0)2 = (2 𝑘𝑔)(3 𝑚⁄𝑠)2 = 9 𝐽
2 2 2
Energía mecánica final:
1 2 1
𝐸𝑓 = (𝑚1 + 𝑚2 )𝑉 ′ = (2 𝑘𝑔 + 4 𝑘𝑔)(1 𝑚⁄𝑠)2 = 3 𝐽
2 2
Como 𝐸𝑖 − 𝐸𝑓 = 9 𝐽 − 3 𝐽 = 6 𝐽
Se presenta energía potencial elástica en el resorte de 6 J.
1 1
𝐸𝑝𝑒 = 6 𝐽 = K(∆𝑥 )2 = (300 𝑁⁄𝑚)(∆𝑥)2
2 2
∆𝑥 = 20 𝑐𝑚
Rpta.: C

7. La segunda ley de Kepler nos dice que cada planeta se mueve de manera que una
línea imaginaria trazada desde el Sol al planeta barre áreas iguales en periodos
iguales. Para la figura adjunta, el planeta toma un tiempo T AB para moverse de A
hacia B y un tiempo TCD para ir de C hacia D. Considerando que el área COD es
cuatro veces el área AOB, podemos afirmar que:
A) 𝑇𝐴𝐵 = 2𝑇𝐶𝐷
B) 𝑇𝐴𝐵 = 4𝑇𝐶𝐷
C) 4𝑇𝐴𝐵 = 𝑇𝐶𝐷
D) 2𝑇𝐴𝐵 = 𝑇𝐶𝐷
Solución:
∆𝐴
∆𝐴 ∝ ∆𝑇 ó = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒
∆𝑇
∆𝐴𝐴𝑂𝐵 ∆𝐴𝐶𝑂𝐷
=
𝑇𝐴𝐵 𝑇𝐶𝐷
𝐴 𝑇𝐴𝐵
= −→ 𝑇𝐴𝐵 = 4𝑇𝐶𝐷
4𝐴 𝑇𝐶𝐷
Rpta.: B
Química
EJERCICIOS
1. El cloruro férrico hexahidratado (FeCℓ3.6H2O) es un compuesto utilizado como

producto para restauración y artesanía; también es empleado en análisis químicos,
grabado de placas y circuitos, resulta ser corrosivo para los metales. Con respecto a
un mol de dicho compuesto, seleccione la alternativa INCORRECTA.
Datos: Ar (g/mol): Fe = 56; Cℓ = 35,5: O = 16; H = 1.
A) Contiene 6  1023 unidades fórmula de FeCℓ3.

B) Tiene una masa de 270,5 g.
C) Contiene 1,8  1023 iones cloruro.
D) Presenta 108 g de agua.
Solución:
̅ FeCℓ3.6H2O = 56 + (3  35, 5) + (6  18) = 270,5 g/mol
𝑀
1 mol FeCℓ3.6H2O = 270,5 g = 6  1023 unidades fórmula de FeCℓ3.

3 moles de iones cloruro = 1,8  1024 iones cloruro
6 moles de agua = 108 g H2O.

A) CORRECTO: existen 6  1023 unidades fórmula del compuesto.
B) CORRECTO: están presentes 270,5 g de compuesto.
C) INCORRECTO: el compuesto contiene 1,8  1024 iones cloruro.
D) CORRECTO: están presentes 108 g de agua.
Rpta.: C
2. El naftaleno (C10H8) es un compuesto que se utiliza como repelente de polillas y su

nombre comercial es naftalina. Si una persona coloca en su armario de libros 2,56 g
de naftalina, seleccione el valor de verdad (V o F) de las siguientes proposiciones.
I. Hay 0,02 moles de naftalina.

II. Están presentes 1,8  1023 moléculas.
III. Contiene 2,4 g de carbono y 1,6 moles de átomos de hidrógeno.
Datos: Ar (g/mol): C = 12; H = 1
A) FVV B) VFV C) VFF D) FVF
Solución:
̅ C10H8 = (10  12) + (8  1) = 128 g/mol
𝑀
1 𝑚𝑜𝑙
2,56𝑔 = 0,02 𝑚𝑜𝑙
128 𝑔
6 1023 𝑚𝑜𝑙é𝑐𝑢𝑙𝑎𝑠
2,56 𝑔 = 1,2  1022 𝑚𝑜𝑙é𝑐𝑢𝑙𝑎𝑠
128 𝑔
120 𝑔𝐶
2,56 𝑔 = 2,4 𝑔𝐶
128 𝑔
8 𝑚𝑜𝑙𝐻
2,56 𝑔 = 0,16𝑚𝑜𝑙𝑑𝑒á𝑡𝑜𝑚𝑜𝑠𝑑𝑒𝐻
128 𝑔
I. VERDADERO: hay 0,02 moles del compuesto.
II. FALSO: están presentes 1,8  1022 moléculas.
III. FALSO: están contenidos 2,4 g de carbono y 0,16 moles de átomos de

hidrógeno
Rpta.: C
3. La úrea o carbodiamida, cuya fórmula química es CO(NH2)2, es utilizada como

fertilizante y debido a su contenido en nitrógeno resulta ser un nutriente para las
plantas. Al respecto, determine la composición centesimal de nitrógeno en dicho
compuesto.
Datos Ar (g/mol): C = 12; O = 16; N = 14; H = 1
A) 46,7% B) 48,3% C) 43,8% D) 50,0 %

Solución:
M CO(NH2)2 = 12 + 16 + (2  14) + (4  1) = 60 g/mol.
28
%𝑁 =  100 = 46,7 %
60
Rpta.: A
4. La teofilina es un producto natural utilizado para la prevención y tratamiento de las

sibilancias, la falta de aliento y enfermedades pulmonares. Se hizo un análisis de su
composición y arrojó el siguiente resultado:
Sustancia %C %H %O %N
Teofilina 46,7 4,4 17,8 31,1
Si la masa molar de la teofilina resulta ser 180 g/mol, determine su fórmula

molecular.
Datos: Ar (g/mol): C = 12; O = 16; N = 14; H = 1
A) C4H14O3N5 B) C7H8O2N4 C) C6H6O2N5 D) C7H8O2N2
Solución:
46,7 3,9
𝑛𝐶 = = 3,9 Entonces: 𝑛𝐶 = 1,1 = 3,5 Luego: 𝑛𝐶 = 3,5  2 = 7,0
12
4,4 4,4
𝑛𝐻 = = 4,4 Entonces: 𝑛𝐻 = 1,1 = 4 Luego: 𝑛𝐻 = 4  2 = 8
1
17,8 1,1
𝑛𝑂 = = 1,1 Entonces: 𝑛𝑂 = 1,1 = 1 Luego: 𝑛𝑂 = 1  2 = 2
16
31,1 2,2
𝑛𝑁 = = 2,2 Entonces: 𝑛𝑁 = 1,1 = 2 Luego: 𝑛𝑁 = 2  2 = 4
14
F.E = C7H8O2N4 M F.E = 180 g/mol

180
M F.M = 180 g/mol Entonces: 𝑘 = 180 = 1
Luego: F.E = F.M

Por lo tanto: F.M = C7H8O2N4
Rpta.: B
5. El nitrato de bario, Ba(NO3)2, se utiliza para controlar las emisiones de

contaminantes generados por la combustión de motores diesel. Si se hacen
reaccionar 52,2 g de nitrato de bario según el siguiente proceso químico:
Ba(NO3)2(ac) + H2SO4(ac)  HNO3(ac) + BaSO4(s)
Determine las moles de HNO3 que se producen.

Dato: Masa molar (g/mol): Ba(NO3)2 = 261
A) 4  101 B) 4  100 C) 4  10–1 D) 4  10–2

Solución:
Balanceando la ecuación química y planteando las leyes estequiométricas:
Ba(NO3)2(ac) + H2SO4(ac)  2HNO3(ac)+ BaSO4(s)
1 mol 2 mol
261 g 2 mol
52,2 g ¿mol?
2 𝑚𝑜𝑙𝐻𝑁𝑂3
52,2 𝑔𝐵𝑎(𝑁𝑂3 )2  = 0,4 𝑚𝑜𝑙𝐻𝑁𝑂3 = 4  10−1 𝑚𝑜𝑙𝐻𝑁𝑂3
261 𝑔𝐵𝑎(𝑁𝑂3 )2
Rpta.: C
6. El ácido sulfúrico (H2SO4) es uno de los componentes de la lluvia ácida que ha

afectado las aguas de ríos y lagos; asimismo, el suelo y otras estructuras. La
reacción química de formación de esta sustancia contaminante es la siguiente:
SO3(g) + H2O(ℓ)  H2SO4(ac)
Determine la masa de SO3, en gramos, que se necesitan para formar 490 g del
ácido.
Datos: Ar (g/mol):S = 32; O = 16; H = 1.
A) 600 B) 400 C) 640 D) 460
Solución:
Planteando las leyes estequiométricas en la ecuación química:
SO3(g) + H2O(ℓ)  H2SO4(ac)
1mol 1mol
80 g 98 g
xg 490 g
80 𝑔𝑆𝑂3
490 𝑔𝐻2 𝑆𝑂4  = 400 𝑔 𝑆𝑂3
98 𝑔𝐻2 𝑆𝑂4
Rpta.: B
7. El impulso de cohetes es debido a la energía que se genera mediante la reacción

química entre el peróxido de hidrógeno y la hidracina, como se muestra a
continuación:
2 H2O2(ℓ) +N2H4(ℓ)  N2(g)+4 H2O(g)
Si se disponen de 1,70 kg de agua oxigenada al 80% de pureza, ¿cuántos litros de
gas nitrógeno se obtienen, medidos a condiciones normales (C.N)?
Datos: Masas molares (g/mol): H2O2 = 34; N2 = 28.
A) 4,48  103 B) 2,24  102 C) 4,48  102 D) 3,36  103

Solución:
2 H2O2(ℓ) + N2H4(ℓ)  N2(g) + 4 H2O(g)
2 mol 1 mol
68 g 22,4 L (a C.N.)
1,70 kg (80%) x (L)
A condiciones normales, el volumen de gas nitrógeno es:
103 𝑔 𝑚𝑢𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎 80 𝑔𝐻2 𝑂2 22,4 𝐿𝑁2
1,70 𝑘𝑔 𝑚𝑢𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎    = 4,48  102 𝐿 𝑑𝑒 𝑁2
1 𝑘𝑔 𝑚𝑢𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎 100 𝑔 𝑚𝑢𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎 68 𝑔𝐻2 𝑂2
Rpta.: C
8. El cloruro de calcio (CaCℓ2) es utilizado en la industria alimentaria y en el tratamiento

de enfermedades relacionadas con la deficiencia de calcio en el organismo y se
obtiene según el siguiente proceso químico:
2 Ca(OH)2(s)+ 2 Cℓ2(g)  Ca(CℓO)2.2H2O(s)+ CaCℓ2(ac)

Si al hacer reaccionar 370 g de Ca(OH)2 en un reactor y se producen 222 g de
CaCℓ2. Determine el porcentaje de rendimiento de la reacción.
Datos: Masas molares (g/mol): Ca(OH)2 = 74; Cℓ2 = 71;

Ca(CℓO2)2.2H2O = 179; CaCℓ2= 111
A) 65,5 B) 80,0 C) 75,0 D) 60,8
Solución:
2 Ca(OH)2(s) + 2 Cℓ2(g)  Ca(CℓO)2.2H2O(s) + CaCℓ2(ac)

2 mol 1 mol
148g 111g
370 g ¿g?
Determinando los gramos de CaCℓ2 producidos (cantidad teórica):

111 𝑔 𝐶𝑎𝐶𝑙2
370 𝑔 𝐶𝑎(𝑂𝐻)2  = 277,5 𝑔 𝐶𝑎𝐶ℓ2
148 𝑔 𝐶𝑎(𝑂𝐻)2
La cantidad real es 222 g de CaCℓ2 producidos.
Luego, el rendimiento o eficiencia de la reacción es:

222
%𝑅 =  100 = 80,0
277,5
Rpta.: B
9. El níquel es un metal que ha liderado la producción minera en Colombia en estos
últimos años y se extrae vía fundición a un bajo costo según el siguiente proceso
químico:
NiO(s) + CO(g)  Ni(ℓ) + CO2(g)
Si en un centro metalúrgico se dispone de 150 kg de NiO y 80 kg de CO, seleccione

el valor de verdad (V o F) de las siguientes proposiciones.
Datos: Masas molares (g/mol): NiO = 75; CO = 28; Ni = 59; CO 2 = 44
I. El reactivo limitante es el monóxido de carbono (CO).

II. La masa de reactivo en exceso que no reacciona es 56 kg.
III. Se extrajo 118 kg de níquel en dicho proceso químico.
A) FVV B) VVF C) FFV D) VFF
Solución:
Planteando las leyes estequiométricas e identificando el reactivo limitante y el
reactivo en exceso:
NiO(s) + CO(g) → Ni(ℓ) + CO2(g)

R.L R.E
75 kg 28 kg 59 kg 44 kg
150 kg 80 kg
--------- -------
4200 6000
MENOR MAYOR
Determinando los kilogramos de CO que reaccionaron:
28 𝑘𝑔𝐶𝑂
150 𝑘𝑔𝑁𝑖𝑂  = 56 𝑘𝑔 𝐶𝑂
75 𝑘𝑔𝑁𝑖𝑂
Por lo tanto, de los 80 kg de CO que se dispuso, 56 kg de CO reaccionó y 24 kg de
CO no reaccionó en el proceso.
Determinando los kilogramos de níquel producidos en el proceso:
59 𝑘𝑔𝑁𝑖
150 𝑘𝑔 𝑁𝑖𝑂  = 118 𝑘𝑔 𝑁𝑖
75 𝑘𝑔𝑁𝑖𝑂
I. FALSO: el reactivo limitante es el óxido de níquel (II).

II. FALSO: para el proceso solo se necesitaron 56 kg de CO, por lo tanto la masa
del reactivo en exceso que no reaccionó es de 24 kg de monóxido de carbono.
III. VERDADERO: se producen 118 kg de níquel en el proceso.
Rpta.: C

10. La extracción industrial de potasio metálico se efectúa químicamente mediante un
proceso que implica la reacción de sodio metálico con cloruro de potasio fundido a
850 °C, según:
Na(ℓ)+ KCℓ(ℓ)  K(s) + NaCℓ(ℓ)
Si en un reactor químico se trabajan con 46 g de sodio y 29,8 g de KCℓ, determine

los gramos de potasio obtenidos, si la reacción tuvo un rendimiento del 75 %.
Datos: Masas molares (g/mol): Na = 23; KCℓ = 74,5; K = 39; NaCℓ = 58,5
A) 1,17  100 B) 2,34  101 C) 2,34  100 D) 1,17  101
Solución:
Planteando las leyes estequiométricas e identificando el reactivo limitante y el
reactivo en exceso:
Na(ℓ) + KCℓ(ℓ) → K(s) + NaCℓ(ℓ)

R.E R.L
23 g 74,5 g 39 g 58,5 g
46 g 29,8 g
-------- ---------
3427 685,4
MAYOR MENOR
Determinando los gramos de potasio al 75% de rendimiento:
39 𝑔𝐾 75
29,8 𝑔𝐾𝐶𝑙   = 1,17  101 𝑔𝐾
74,5 𝑔𝐾𝐶𝑙 100
Rpta.: D
1. La sal de Epsom (MgSO4.7H2O) se utiliza para curar heridas, escozores, esguinces,

calambres y magulladuras. Con respecto a 123 g de dicho compuesto, seleccione la
alternativa INCORRECTA.
Datos: Ar (g/mol): Mg = 24; S = 32; O = 16; H = 1
A) Contiene 0,5 moles de MgSO4.7H2O.

B) Contiene 3,0  1023 unidades fórmula de MgSO4.
C) Están presentes 6,0  1023 iones Mg2+.
D) Contiene 63 g de agua de cristalización.

Solución:
M MgSO4.7H2O = 24 + 32 + (4  16) + (7  18) = 246 g/mol
A partir de 123 g de compuesto, tenemos que:
1𝑚𝑜𝑙
123 𝑔  = 0,5 𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝑀𝑔𝑆𝑂4 . 7𝐻2 𝑂
246 𝑔
6 𝑥1023 𝑈. 𝐹
123 𝑔 = 3,0 1023 𝑈. 𝐹𝑑𝑒𝑀𝑔𝑆𝑂4
246 𝑔
6 1023 𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠𝑀𝑔2+
123 𝑔 = 3,0  1023 𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠𝑀𝑔2+
246 𝑔
7 𝑚𝑜𝑙𝐻2 𝑂 18 𝑔𝐻2 𝑂
123 𝑔  = 63 𝑔𝐻2 𝑂
246 𝑔 1 𝑚𝑜𝑙𝐻2 𝑂
A) CORRECTO: están presentes 0,5 mol de MgSO4.7H2O.

B) CORRECTO: existen 3,0  1023 unidades fórmula de MgSO4.
C) INCORRECTO: el compuesto contiene 3,0  1023 iones Mg2+.
D) CORRECTO: están contenidos 63 g de agua de cristalización.
Rpta.: C
2. La serotonina (C10H12N2O) es una sustancia que funciona como neurotransmisor en

nuestro cerebro y es conocida como la hormona de la felicidad. Al respecto,
seleccione el valor de verdad (V o F) de las siguientes proposiciones.
Datos: Ar (g/mol): C = 12; N = 14; O = 16; H = 1
I. Un mol de dicho compuesto tiene una masa de 176 g.

II. Hay 24 g de hidrógeno en 352 g del compuesto.
III. Contiene 68,2 % de carbono y 9,1 % de oxígeno.
A) VVV B) VFF C) FVF D) FVV
Solución:
M C10H12N2O = 120 + 12 + (2  14) + 16 = 176 g/mol
1 mol = 176 g
La composición centesimal del carbono y oxígeno son:
120
%𝐶 =  100 = 68,2%
176
16
%𝑂 =  100 = 9,1%
176

A partir de 352 g del compuesto tenemos que:
12 𝑔𝐻
352 𝑔  = 24 𝑔𝐻
176 𝑔
I. VERDADERO: existen 176 g en un mol de compuesto.

II. VERDADERO: están contenidos 24 g de hidrógeno en 352 g de compuesto.
III. VERDADERO: la composición de carbono es 68,2 % y de oxígeno, 9,1 %.
Rpta.: A
3. Las vainas de tara (Caesalpinia Spinosa) contienen taninos y su hidrólisis conduce a

la separación del ácido gálico cuya composición centesimal es: 49,4% de carbono,
3,5% de hidrógeno y 47% de oxígeno. Si la masa molar es de 340 g/mol, determine
la fórmula molecular.
Datos: Ar (g/mol): C = 12; O = 16; H = 1
A) C14H10O12 B) C12H12O10 C) C14H12O10 D) C12H10O12
Solución:
49,4 4,1
𝑛𝐶 = = 4,1 Entonces: 𝑛𝐶 = 2,9 = 1,4 Luego: 𝑛𝐶 = 1,4  5 = 7,0
12
3,5 3,5
𝑛𝐻 = = 3,5 Entonces: 𝑛𝐻 = 2,9 = 1,2 Luego: 𝑛𝐶 = 1,2  5 = 6,0
1
47 2,9
𝑛𝑂 = 16 = 2,9 Entonces: 𝑛𝑂 = 2,9 = 1 Luego: 𝑛𝑂 = 1,0  5 = 5,0
F.E = C7H6O5 M F.E = (7  12) + (6  1) + (5  16) = 170g/mol

340
M F.M = 340 g/mol Entonces: 𝑘 = 170 = 2
Luego: F.M = 2  (C7H6O5) = C14H12O10

Rpta.: C
4. Los carburos iónicos como el carburo de sodio presentan gran reactividad química.
En particular, este compuesto reacciona con el agua con formación del etino (C 2H2)
conocido también como gas acetileno que es muy utilizado en soldadura
Na2C2(s) + H2O(ℓ)  NaOH(ac) + C2H2(g)
Si en un reactor químico reaccionan 15 g de una muestra de carburo de sodio al

80% de pureza con 54 g de agua, seleccione el valor de verdad (V o F) de las
siguientes proposiciones.
Datos Masas molares (g/mol): Na2C2 = 70; H2O = 18; NaOH = 40; C2H2 = 26

I. El reactivo limitante es el agua y se producen 3,84 L de C 2H2 a C.N.
II. Si se obtienen 2,88 L de C2H2 a C.N., el rendimiento es del 75 %.
III. El porcentaje de reactivo que no reaccionó es de 72,5 %.
A) FFV B) VVF C) VFF D) FVF
Solución:
Balanceando la ecuación química, planteando las leyes estequiométricas e
identificando el reactivo limitante y el reactivo en exceso:
Na2C2(ℓ) + 2 H2O(ℓ)  NaOH(ac) + C2H2(g)

R.L R.E
70g 36g 22,4L
12g 54g
------ ------
432 1260
MENOR MAYOR
I. FALSO: el reactivo limitante es el carburo de sodio y se producen 3,84 L de gas
acetileno a C.N.
22,4 𝐿𝐶2 𝐻2
12 𝑔𝑁𝑎2 𝐶2  = 3,84 𝐿𝐶2 𝐻2 𝑎𝐶. 𝑁.
70 𝑔𝑁𝑎2 𝐶2
II. VERDADERO: si se obtienen 2,88 L de gas acetileno a C.N. la eficiencia es del

75 %.
2,88
%𝑅 =  100 = 75%
3,84
III. FALSO: El porcentaje de agua que no reaccionó en el proceso es de 88,6 %.

12 𝑔  36 𝑔
%𝐻2 𝑂𝑅𝑥 = = 6,17
70 𝑔
masa del reactivo en exceso que o reacciona 54 g – 6,17g = 47,83 g

47,83𝑔
%𝐻2 𝑂𝑅𝑥 =  100 = 88,6 %
54 𝑔
Rpta.: D
Biología
EJERCICIOS
1. En los cultivos de arroz existe una enfermedad conocida como la enfermedad de

bakanae causada por un hongo patógeno que induce la sobreproducción de una
determinada fitohormona. Esta enfermedad ocasiona una elongación del tallo
extremo generando plántulas altas y delgadas que eventualmente se rompen. Del
texto se infiere que el hongo provoca la sobreproducción de la fitohormona, que
además de inducir los cambios mencionados también se encarga de
A) promover la formación de nódulos. B) estimular la floración.

C) inhibir la senescencia. D) regular el desarrollo del fruto.
Solución:
La enfermedad de bakanae es ocasionada por un hongo patógeno que provoca la
sobreproducción de la giberelina que se encarga del alargamiento de las células y
del tallo y además estimula la floración y la síntesis de enzimas hidrolíticas en la
semilla activando la germinación.
Rpta.: B
2. Los jardineros suelen utilizar diferentes hormonas sintéticas, algunas de ellas son
capaces de estimular la ramificación de raíces en tallos recién cortados utilizados en
la propagación vegetativa. Del enunciado se puede concluir que dichas hormonas
sintéticas tienen una acción similar a la fitohormona
A) giberelina. B) ácido abscísico.

C) citocinina. D) ácido indolacético.
Solución:
Existen algunas versiones sintéticas de fitohormonas auxinas como el ácido
indolacético (IAA) que se utilizan como agente de enraizamiento ya que estimula el
desarrollo de raíces en cortes de tallo utilizados en la propagación vegetativa de
especies frutales y en horticultura.
Rpta.: D
3. Las manchas foliares son lesiones necróticas en las hojas generadas por alguna
enfermedad, estas se generan producto de una hormona que ocasiona el colapso de
las células por lo cual el tejido vegetal se oscurece. ¿A qué hormona se refiere el texto?
A) ABA B) Etileno C) IAA D) Citocinina
Solución:
El etileno es la hormona encargada de acelerar la maduración de los frutos además
de generar las manchas foliares como respuesta a una enfermedad, así como
también el pardeamiento en pulpa.
Rpta.: B
4. Las plantas para poder adaptarse a los cambios estacionales liberan una hormona
que induce la latencia de las yemas e inhibe el crecimiento celular y la germinación
prematura de las semillas. ¿Qué hormona está relacionada con dicha adaptación?
A) IAA B) ABA C) Etileno D) GA3
Solución:
El ácido abscísico o ABA estimula el cierre de estomas en época de sequía,
promueve la latencia de la semilla, favorece el envejecimiento y facilita la adaptación
de la planta al estrés.
Rpta.: B
5. En un laboratorio de botánica se desea modificar genéticamente a diferentes
plantas, de tal forma que sus células desarrollen receptores para un determinado
fármaco que evita que las plantas pierdan agua por transpiración durante la
temporada de sequía. Del texto podemos inferir que
A) los receptores aumentan la captación del IAA.
B) dichos receptores evitan la acción del ácido abscísico.
C) el fármaco tiene el mismo efecto que la fitohormona ABA.
D) las células de las plantas modificadas no forman ABA.

Solución:
Cuando la planta se encuentra bajo estrés hídrico como la temporada de sequía
libera la hormona conocida como ácido abscísico o ABA, la cual se encarga del
cierre de los estomas.
Rpta.: C
6. Las hormonas son mensajeros químicos sintetizados por el sistema endocrino en
respuesta a ciertas señales internas o externas por el organismo, estos mensajeros
químicos son reconocidos específicamente en las células por receptores, los cuales
pueden ser intracelulares o extracelulares. Según lo aprendido en clase, ¿qué grupo
de hormonas contaría con receptores extracelulares?
A) Prolactina, testosterona, insulina, aldosterona.
B) Timosina, glucagón, somatotropina, adrenalina.
C) Insulina, luteinizante, estrógeno, cortisona.
D) Tiroxina, glucagón, timosina, aldosterona.
Solución:
Las hormonas proteicas presentan receptores extracelulares. Como ejemplo de
hormonas proteicas tenemos a: adrenalina, noradrenalina, tiroxina, oxcitocina,
antidiurética, glucagón, FSH, LH, THS, ACTH, SH, timosina e insulina; mientras que
las hormonas esteroideas como: estrógeno, progesterona, testosterona, cortisona y
aldosterona presentan receptores intracelulares
Rpta.: B
7. El síndrome de insensibilidad androgénica es un desorden genético donde la

persona, que es cromosómicamente masculina, secreta testosterona pero sus
células blanco no pueden responder a dicha hormona de modo que las
características sexuales secundarias que desarrollan son similares al género
femenino. Del texto se puede inferir que
A) las células gonadales no presentan receptores hormonales.
B) el complejo hormona-receptor no se forma correctamente en la membrana celular.
C) las células blanco presentan receptores intracelulares defectuosos.
D) la hormona se puede acoplar correctamente a los receptores.
Solución:
Las hormonas esteroideas como la testosterona pueden difundirse en forma directa
a través de la membrana plasmática de las células blanco, una vez en el citoplasma
se unen con el receptor y se forma el complejo hormona – receptor que activan
ciertos genes para síntesis de proteínas específica como enzimas que modifican la
función de la célula. Si la célula blanco presenta receptores defectuosos entonces la
hormona no tendría acción sobre dichas células.
Rpta.: C
8. Existe una hormona que actúa sobre las neuronas induciendo a que la temperatura
corporal disminuya después de la puesta del sol, cuando la cantidad de luz decrece;
mientras que cuando sale el sol induce que la temperatura corporal aumente,
manteniéndonos despiertos y en actividad. Del texto se infiere que la glándula en
sintetizar dicha hormona es la
A) glándula tiroides. B) adenohipófisis.
C) glándula pineal. D) glándula suprarrenal.

Solución:
La glándula o cuerpo pineal secreta el aminoácido modificado llamado melatonina
que es modulada por la luz e interviene en importantes funciones como la de regular
los ciclos reproductivos estacionales (ciclos circadianos), el sueño y la vigilia,
pueden regular el inicio de la pubertad y la adaptación a las estaciones.
Rpta.: C
9. El tumor denominado adenoma paratiroideo ocasiona hiperparatiroidismo generando

la secreción de grandes cantidades de la parathormona (PTH). Se puede inferir que
en el organismo el tumor causará
A) aumento la calcificación de los huesos.

B) disminución la reabsorción de calcio en los riñones.
C) aumento de la absorción de calcio en el intestino.
D) disminución los niveles de calcio en sangre.
Solución:
La hormona parathormona se encarga de mantener el nivel de calcio (Ca++)
sanguíneo, ya que eleva el nivel de ion Ca++ en la sangre de tres maneras: aumenta
la tasa de absorción de Ca++ del intestino, aumenta la tasa de reabsorción de Ca++
por los riñones a expensas de los iones fosfato y promueve la liberación de las
reservas de Ca++ de los huesos.
Rpta.: C
10. El hipotálamo sintetiza dos hormonas, una de las cuales es la vasopresina, la cual
se encarga de aumentar la reabsorción de agua en los riñones. Según lo
mencionado esta hormona se libera cuando
A) estamos en estado de ayuna. B) aumenta la producción de sudor.

C) bebemos agua en exceso. D) realizamos glucogénesis.
Solución:
La hormona antidiurética o vasopresina estimula la reabsorción de agua por los
túbulos renales y de esta manera reduce el volumen del agua. La secreción de esta
hormona se puede generar cuando aumento la producción de sudor o cualquier otra
causa de deshidratación.
Rpta.: B
11. En algunas situaciones de estrés o luchar con algún enemigo se libera una hormona
que genera la dilatación de los bronquios, aumento de la atención mental y
frecuencia cardiaca. Esta hormona es liberada por la
A) corteza de la glándula adrenal. B) adenohipófisis.

C) médula de la suprarrenal. D) paratiroides.
Solución:
La médula de la glándula suprarrenal o adrenal en situación de estrés o lucha a un
enemigo produce la hormona adrenalina que genera la dilatación de los bronquios,
mayor frecuencia cardiaca, aumento de la atención mental, dilatación de las pupilas,
etc.
Rpta.: C

12. En cierta enfermedad, el sistema inmune del organismo reconoce a las células beta
del páncreas como cuerpos extraños y las eliminan ocasionando que el organismo
A) acumule en exceso de glucosa en la sangre.

B) inicie el proceso de glucogénesis.
C) disminuya la concentración de glucosa en sangre.
D) aumenta la digestión y absorción de nutrientes.
Solución:
Las células beta del páncreas secretan la hormona insulina, la cual estimula el
transporte de la glucosa hacia las células por lo cual se encargan de disminuir el
nivel de glucosa en la sangre. En la diabetes tipo 1, el cuerpo elabora una respuesta
autoinmune en contra de sus propias células beta ocasionando la acumulación en
exceso de la glucosa en la sangre.
Rpta.: A
13. Con respecto al sistema que nos permite destruir agentes extraños o antígenos,
indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda y marque la alternativa correcta.
( ) Los mecanismos innatos externos está presente en todos los organismos.

( ) Los linfocitos B forman los anticuerpos directamente.
( ) Solo linfocitos B tienen la capacidad de generar la memoria inmunológica.
( ) Las células del sistema inmunológico son los eritrocitos y leucocitos.
( ) El antígeno induce la respuesta inmunitaria en los organismos.
A) FVFVV B) VVFVF C) FVFFF D) VFFFV
Solución:
 Los mecanismos innatos externos están presentes en todos los organismos.
 Los linfocitos B se diferencian en plasmocitos y estos producen anticuerpos.
 Los linfocitos T y B tienen la capacidad de generar la memoria inmunológica.
 Las células del sistema inmunológico son los leucocitos.
 El antígeno induce la respuesta inmunitaria en los organismos.
Rpta.: D
14. En un laboratorio de inmunología se desea estudiar a los leucocitos encargados de

originar a las células responsables de la inmunidad humoral. ¿A qué leucocitos
estudiarían en dicho laboratorio?
A) Linfocito T B) Granulocito C) Monocito D) Linfocito B
Solución:
Los linfocitos B después de una exposición al antígeno se transforman en células
plasmáticas, que son las únicas que producen anticuerpos (proteínas denominadas
inmunoglobulinas) por lo cual son responsables de la Inmunidad Humoral.
Rpta.: D

15. La vacuna contra la polio es un tipo de vacuna donde los microorganismos vivos han
sido “atenuados” durante su preparación; sin embargo, estos organismos aún
conservan sus antígenos. De acuerdo con el texto se puede inferir que dicha vacuna
pertenece a la clase de inmunidad
A) activa artificial. B) pasiva natural. C) activa natural. D) pasiva artificial.
Solución:
El tipo de inmunidad provocado por la vacuna es: inmunidad activa artificial. Es
activa ya que la vacuna genera una respuesta inmune lo cual se evidencia por la
presencia de fiebre.
Rpta.: A

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA

LA EXTRAPOLACIÓN EN LA COMPRENSIÓN LECTORA

La extrapolación consiste en contrastar el contenido de un texto determinado con

Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1

A) habría sostenido que la historia ‘externa’ es despreciable.

El filósofo griego Platón fue un detractor implacable de la democracia ateniense.

Pregunta de extrapolación. Si el filósofo Platón viviese en nuestra época,

A) cambiaría su actitud respecto de la democracia.

En 1844 se publicó un pequeño y excéntrico libro titulado Vestigios de la Historia

Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 2

Pregunta de extrapolación. Si el ambiente británico hubiese reaccionado con más

A) en Francia se habría incrementado la adhesión a Lamarck.

La ópera romántica Tannhäuser se estrenó en Dresde el 19 de octubre de 1845.

Pregunta de extrapolación. Si la ópera wagneriana hubiese tenido una índole más

A) habría sido aún más admirada por el músico Franz Liszt.

Estamos inmersos en un cambio ambiental que afecta globalmente al planeta y que,

Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 3

A) de todos modos se hablaría de un cambio ambiental alarmante.

El fundador de la escuela cínica fue Antístenes, un discípulo de Sócrates, que fundó

A) el ascenso del espíritu práctico y la deflación de la verdad.

Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 4

La reivindicación indígena carece de concreción histórica mientras se mantiene en

1. Tal como se emplea en el texto, el término ESCAMOTEAR connota

A) plausibilidad. B) superficialidad. C) falseamiento. D) disquisición.

2. La argumentación del autor recusa fundamentalmente

A) el abordaje de la cuestión indígena como un problema de índole étnica.

Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 5

3. Se infiere que, en la perspectiva del autor, el socialismo se sustenta en

A) un método moral. B) una quimera filosófica.

4. ¿Cuál de los siguientes enunciados es incompatible con el pensamiento del autor

A) El problema, desde su raíz histórica, es de índole socioeconómica.

5. Según el autor, si se asumiera una posición abstraccionista sobre la cuestión

A) se arribaría a una teoría confusa e ineficaz.

Víctor Hugo no sintió en sus comienzos literarios el impulso de renovación. En el

Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 6

1. En el texto, el sentido de la palabra PERSONAL es

A) objetivo. B) amical. C) duradero. D) íntimo.

2. ¿Cuál es la idea principal del texto?

A) El intento de querer petrificar o fijar la lengua, según Víctor Hugo, conduce a un

3. Se infiere que, si se adopta la perspectiva medular de Víctor Hugo, un escritor del

A) perfecta. B) garbosa. C) seca. D) oscilante.

Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 7

A) siempre fue plausible el ideal clásico de fijar la lengua.

5. Si la actitud de Hugo mostrada en el prólogo de Cromwell se hubiese manifestado

A) denostado fuertemente al escritor Montesquieu.

Los genes y el ambiente interactúan para regular la manifestación de las

Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 8

1. Sobre la base de la información ofrecida en su conjunto, puede afirmarse que el

Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 9

A) anuencia. B) prognosis. C) insidia. D) incuria.

3. De la información que brinda la imagen sobre las enfermedades se colige que

A) algunos hábitos específicos pueden deteriorar órganos esenciales para la vida.

4. Según la información textual, respecto de las enfermedades complejas es

A) su investigación se revela muy intrincada para los que se dedican a la ciencia

5. Si el ambiente dejara de ser relevante para comprender la esquizofrenia,

A) el concepto de enfermedad multifactorial sería proscrito en el léxico de los galenos.

Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 10

Invasiones de los «pueblos del mar»