Dosier - Taller de Lenguaje II 2CN - Upea-2020 - 6

TEMA N° 6
ORGANIZADORES GRÁFICOS
Descripción
Un organizador Gráfico es una representación visual de conocimientos
que presenta información rescatando aspectos importantes de un concepto o
materia dentro de un esquema usando etiquetas. Se le denomina de
variadas formas, como: mapa semántico, mapa conceptual, organizador
visual, mapa mental etc.
Habilidades que desarrollan:
El pensamiento crítico y creativo.
Comprensión
Memoria
Interacción con el tema
Empaque de ideas principales
Comprensión del vocabulario
Construcción de conocimiento
Elaboración del resumen, la clasificación, la gráfica y la categorización
Los organizadores gráficos (O.G.) se enmarcan en el cómo trabajar en
el aula de acuerdo con el modelo constructivista del aprendizaje.
Moore, Readence y Rickelman (1982) describen a los O.G como el
suministro de una estructura verbal y visual para obtener un nuevo
vocabulario, identificando, clasificando las principales relaciones de concepto
y vocabulario dentro de una unidad de estudio.
Un organizador gráfico es una presentación visual de conocimientos
que presenta información rescatando aspectos importantes de un concepto o
materia dentro de un armazón usando etiquetas. Los denominan de
diferentes formas como: mapa semántico, organizador visual, cuadros de
flujo, cuadros en forma de espinazo, la telaraña de historias o mapa
conceptual, etc.
Los organizadores gráficos son maravillosas estrategias para mantener
a los aprendices involucrados en su aprendizaje porque incluyen tanto
palabras como imágenes visuales, son efectivos para diferentes aprendices,
incluso con estudiantes talentosos y con dificultades para el aprendizaje.
Los organizadores gráficos presentan información de manera concisa,
resaltando la organización y relación de los conceptos. Pueden usarse con
cualquier materia y en cualquier nivel. Daniel A. Robinson (1998) realizó una
investigación sobre organizadores gráficos y sugiere que los maestros /as e
investigadores /as usen sólo aquellos organizadores creados para
principiantes y los que se adaptan al contenido.
TIPOS DE ORGANIZADORES GRAFICOS.
Para Bromley, Irwin De Vitis y Modlo (1999), la gran variedad y
combinaciones posibles de organizadores gráficos están dentro de las
siguientes categorías básicas.
Conceptual:
El mapa conceptual es una técnica creada por Joseph D. Novak (1988) para
aplicar en el aula el modelo de aprendizaje significativo. Lo presenta como
estrategia, método y recurso esquemático.
Estrategia : “Procuraremos poner ejemplos de estrategias sencillas,
pero poderosas en potencia, para ayudar a los estudiantes a aprender y para
ayudar a los educadores a organizar los materiales objeto de este
aprendizaje” (Novak).
Método/Técnica : “La construcción de los mapas conceptuales (...)
es un método para ayudar a los estudiantes y educadores a captar el
significado de los materiales que van a aprender” (Ibid.).
Recurso : “Un mapa conceptual es un recurso esquemático para
representar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una
estructura de proposiciones” (Ibid.).
Los mapas conceptuales son un medio de visualizar conceptos y relaciones
jerárquicas entre conceptos, además de revelar con claridad la organización
cognitiva de los aprendices.
Los M.C son un entramado de líneas cuyos puntos de unión son los
conceptos. En el gráfico, los conceptos se colocan en una elipse o cualquier
otra figura. Las palabras enlace se escriben sobre o junto a la línea que une
los conceptos.
Jerárquico:
Estos organizadores empiezan con un tema o concepto, y luego incluyen un número de rangos o niveles debajo de
este concepto. La característica clave es que existen diferentes niveles que proceden de la parte superior hasta la
parte inferior o viceversa.
Cíclico:
Secuencial:
Los organizadores secuenciales disponen los eventos en orden
cronológico. Este tipo de organizador es útil cuando los eventos tienen inicio
y final específicos. También es apropiado para causa y Ejemplo: Mapa
Secuencial S.Q.A.
Mapas Conceptuales.
Es una técnica (Novak), es instrumento, medio.

Es una estrategia que ayuda a aprender y organizar los materiales objeto de
un aprendizaje.
Es un método que ayuda a captar el significado de los materiales que se van

a aprender.
Es un recurso esquemático para representar un conjunto de significados

conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones.
Elementos:
Proposición. Dos o más términos conceptuales (conceptos)

unidos por palabras (palabras enlace) para formar una unidad semantica
(donde se afirma o niega algo de un concepto).
Concepto. Es una regularidad en los acontecimientos o en

los objetos que se designa mediante algún término y hacen referencia a
acontecimientos (algo que sucede o que se provoca) y a objetos (cualquier
cosa que existe y se puede observar), estos son las imágenes mentales que
provocan en el individuo las palabras o signos con los que expresa
regularidades. Tienen elementos comunes a los demás y matices personales
del individuo.
Palabras-enlace. Son las palabras que sirven para unir los
conceptos y señalar el tipo de relación existente entre ambos.
Con el mapa conceptual, se acomoda la información de manera jerárquica e

inclusiva.
Es decir, lo que aparece arriba es más general y abarca lo que aparece abajo
de ésta.
Mapas mentales.
Diagramas radiales ampliados que contienen 4 elementos principales:

1. Idea clave
2. Ideas subsidiarias
3. Ideas complementarias
4.
5. Conectores para mostrar las relaciones existentes.
Mapa de Ideas
Forma de organizar
visualmente las ideas que permite
establecer relaciones no
jerárquicas entre diferentes
ideas. Son útiles para clarificar el
pensamiento mediante ejercicios
breves de asociación de
palabras, ideas o conceptos. Se
diferencian de los Mapas
Conceptuales por que no incluyen
palabras de enlace entre
conceptos que permitan armar proposiciones. Utilizan palabras clave,
símbolos, colores y gráficas para formar redes no lineales de ideas.
Generalmente, se utilizan para generar lluvias de ideas, elaborar planes
y analizar problemas.
Mapa de Ideas
que
representa ideas sobre el color amarillo.

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TEMA N° 6

Es una técnica (Novak), es instrumento, medio.

Es un método que ayuda a captar el significado de los materiales que se van

Es un recurso esquemático para representar un conjunto de significados

Proposición. Dos o más términos conceptuales (conceptos)

Concepto. Es una regularidad en los acontecimientos o en

Con el mapa conceptual, se acomoda la información de manera jerárquica e

Diagramas radiales ampliados que contienen 4 elementos principales:

representa ideas sobre el color amarillo.

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