Sesión de Aprendizaje 1 y 2 de Comunicación.

Comando de Bienestar del
PERÚ IE “JESÚS NIÑO”

Ejército – JAE
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01– IV BIMESTRE

TÍTULO : CONOCEMOS LA NOTICIA Y SU ESTRUCTURA
AULA : TERCER GRADO “A” Y “B”
FECHA : LUNES 18 DE OCTUBRE 2 021
I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y SELECCIÓN DE DESEMPEÑO
COMPETENCIAS / EVIDENCIAS DE
ÁREA DESEMPEÑOS
CAPACIDADES APRENDIZAJE
LEE diversos tipos de ♦ Obtiene información

textos explícita y relevante Ficha de
COMUNICA  Organiza y ubicada en distintas partes APLICACIÓN.
CIÓN desarrolla las ideas del texto informativo :Esta
de forma coherente y es la nueva especie de
cohesionada mamífero descubierta en el
Perú.
ENFOQUE TRANSVERSALES Enfoque de derecho
II. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS RECURSOS
DE LA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES TECNOLOGI
COS
ACTIVIDAD
INICIO En grupo clase Video
20 minutos  Se saluda a los estudiantes amablemente, oran juntos Ficha de
para agradecer al Señor por la restauración de los aplicación
enfermos a causa del covid. PPT
Recoge los saberes previos:

Los niños observan la siguiente imagen:
RESPONDEN A LAS
PREGUNTAS:
¿Qué observas?
¿Qué título tiene?
¿Qué tipo de texto será?
¿Puedes describir que forma
tiene este pequeño roedor?
¿Qué nos indica la palabra
biodiversidad?
Comunica el propósito de la sesión:
Leemos y comprendemos una noticia e identificamos su
estructura
Establecemos nuestros acuerdos
 Ingresar puntualmente a clases, aseados y con el polo del
colegio.
 Mantener los micrófonos apagados y las cámaras
prendidas.
 Levantar la manito virtual para participar.
DESARROL  ANTES DE LA LECTURA:

LO Los estudiantes responden a las siguientes preguntas:
60 minutos ¿Qué significa la frase nueva especie? ¿A que llamamos
biodiversidad? ¿Qué acciones deberíamos tener en cuenta para la
conservación de la biodiversidad? ¿Cuál será el propósito de la
lectura?
 RECORDAMOS que es la noticia con ayuda del siguiente video:

 https://www.youtube.com/watch?v=9b27YtOP8T8
 DURANTE LA LECTURA
 Los estudiantes leen el título de la noticia, la bajada y analizamos la
imagen.
 Luego se lee párrafo por párrafo e identificamos las ideas importantes
y subrayamos.
 DESPUÉS DE LA LECTURA:
Los estudiantes verifican su comprensión a través de preguntas
planteadas en la ficha de aplicación.
Identifican la estructura de la noticia.
Reconocen los géneros periodísticos.
 EVALÚAN SU APRENDIZAJE
Para reforzar lo aprendido resuelven la siguiente fcha inteactiva:
https://es.liveworksheets.com/cg1902811ny
Para finalizar la experiencia de aprendizaje se les invitará a los niños

mostrar y colocar su trabajo realizado en su portafolio y se les realizarán
CIERRE
meta cognición a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos hoy?,
10 minutos
¿Qué aprendimos? ¿Para qué nos servirá en la vida?
Luego se felicita sus logros y nos despedimos.
ESCALA DE ESTIMACIÓN
Nombre _______________________________________________
ITEMS SÍ NO
1. Muestra entusiasmo y disposición en el trabajo

colaborativo.
2. Participa activamente en la reunión sincrónica,
respetando las normas de convivencia.
3. Completa su comprensión de lectura correctamente,
identificando las ideas importantes del texto
4. Escribe utilizando buena ortografía en la comprensión
de su lectura..
CALIFICACIÓN
Comando de Bienestar del
PERÚ IE “JESÚS NIÑO”
Ejército – JAE
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02 – IV BIMESTRE

TÍTULO : ESCRIBIMOS UNA NOTICIA SOBRE LA BIODIVERSIDAD.
AULA : TERCER GRADO “A” Y “B”
FECHA : MIÉRCOLES 20 DE OCTUBRE DEL 2 021
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y SELECCIÓN DE DESEMPEÑO
COMPETENCIAS / EVIDENCIAS DE
área DESEMPEÑOS
CAPACIDADES APRENDIZAJE
Escribe diversos tipos  Desarrolla sus ideas en torno a

de textos un tema, de acuerdo al propósito Ficha de
COMUNICA  Organiza y comunicativo. Organiza las ideas APLICACIÓN.
CIÓN desarrolla las ideas en oraciones y párrafos para
de forma coherente y escribir una noticia,
cohesionada estableciendo relaciones lógicas
entre palabras homónimas,
utilizando recursos gramaticales
y ortográficos.
ENFOQUE TRANSVERSALES Enfoque de derecho
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSO
MOMENTOS
S
DE LA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES
TECNOL
ACTIVIDAD
OGICOS
INICIO En grupo clase Video
20 minutos  Se saluda a los estudiantes amablemente, oran juntos Ficha de
para agradecer al Señor por la restauración de los aplicación
enfermos a causa del covid. PPT
Recoge los saberes previos: Jamboard
Los niños observan la siguiente imagen:
Los estudiantes reflexionan sobre estas imágenes:

¿Qué animales observas? ¿Has escuchado sobre alguno de
ellos? ¿De dónde son? ¿Estos animales serán parte de
nuestra biodiversidad?
Comunica el propósito de la sesión:

ESCRIBIMOS UNA NOTICIA SOBRE LA BIODIVERSIDAD.
Establecemos nuestros acuerdos

 Ingresar puntualmente a clases, aseados y con el polo del
colegio.
 Mantener los micrófonos apagados y las cámaras
prendidas.
 Levantar la manito virtual para participar.
DESARROL Recordamos que la biodiversidad a través de un video:

LO https://www.youtube.com/watch?v=tRUMQOmWfpw
60 minutos
PLANIFICACIÓN
Planificamos nuestro plan de escritura:
¿Qué haremos? Identificaremos las palabras homónimas
¿Cómo lo haremos? Analizando la siguiente imagen
TEXTUALIZACIÓN
Escribe en una hoja los datos la noticia que escribirá.
Escribe su primera versión de la noticia
Corrige y realiza la versión final de su noticia en el cuaderno

Evalúa su escritura.
Para finalizar la experiencia de aprendizaje se les invitará a los niños

mostrar colocar su trabajo realizado en su portafolio y se les realizarán
CIERRE
meta cognición a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos hoy?,
10 minutos
¿Qué aprendimos? ¿Para qué nos servirá en la vida?
Luego se felicita sus logros y nos despedimos.
ESCALA DE ESTIMACIÓN
Nombre _______________________________________________
ITEMS SÍ NO
1. Muestra entusiasmo y disposición en el trabajo
2. Participa activamente en la reunión sincrónica,

respetando las normas de convivencia.
3. Completa las fichas de aplicación correctamente.
Identificando la planificación y textualización de la
noticia.
4. Escribe utilizando buena ortografía en sus textos
escrito..
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PERÚ IE “JESÚS NIÑO”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01– IV BIMESTRE

LEE diversos tipos de ♦ Obtiene información

ENFOQUE TRANSVERSALES Enfoque de derecho

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

Recoge los saberes previos:

DESARROL  ANTES DE LA LECTURA:

 RECORDAMOS que es la noticia con ayuda del siguiente video:

Para finalizar la experiencia de aprendizaje se les invitará a los niños

1. Muestra entusiasmo y disposición en el trabajo

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02 – IV BIMESTRE

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y SELECCIÓN DE DESEMPEÑO

Escribe diversos tipos  Desarrolla sus ideas en torno a

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

Los estudiantes reflexionan sobre estas imágenes:

Comunica el propósito de la sesión:

Establecemos nuestros acuerdos

DESARROL Recordamos que la biodiversidad a través de un video:

Escribe su primera versión de la noticia

Corrige y realiza la versión final de su noticia en el cuaderno

Para finalizar la experiencia de aprendizaje se les invitará a los niños

1. Muestra entusiasmo y disposición en el trabajo

2. Participa activamente en la reunión sincrónica,

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