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    3° MAT Guia 17

    Cargado por

    Ivan Galaz Guiñez
    Este documento presenta una guía de trabajo remoto sobre adición y sustracción para estudiantes de 3er grado básico. Incluye instrucciones sobre cómo realizar sumas y restas utilizando el algoritmo tradicional, así como enlaces a videos explicativos. Contiene actividades para practicar sumas, restas y representación de números con bloques. Finaliza con una evaluación sobre la posición y valor de los dígitos en números de hasta tres dígitos.

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    3° MAT Guia 17

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    Ivan Galaz Guiñez
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    Este documento presenta una guía de trabajo remoto sobre adición y sustracción para estudiantes de 3er grado básico. Incluye instrucciones sobre cómo realizar sumas y restas utilizando el algoritmo tradicional, así como enlaces a videos explicativos. Contiene actividades para practicar sumas, restas y representación de números con bloques. Finaliza con una evaluación sobre la posición y valor de los dígitos en números de hasta tres dígitos.

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    3° MAT guia 17

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    Este documento presenta una guía de trabajo remoto sobre adición y sustracción para estudiantes de 3er grado básico. Incluye instrucciones sobre cómo realizar sumas y restas utilizando el algoritmo tradicional, así como enlaces a videos explicativos. Contiene actividades para practicar sumas, restas y representación de números con bloques. Finaliza con una evaluación sobre la posición y valor de los dígitos en números de hasta tres dígitos.

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    Este documento presenta una guía de trabajo remoto sobre adición y sustracción para estudiantes de 3er grado básico. Incluye instrucciones sobre cómo realizar sumas y restas utilizando el algoritmo tradicional, así como enlaces a videos explicativos. Contiene actividades para practicar sumas, restas y representación de números con bloques. Finaliza con una evaluación sobre la posición y valor de los dígitos en números de hasta tres dígitos.

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    Prof. Iván Galaz G.

    Depto. Matemáticas

    N°17

    MATEMÁTICA
    3°Básico

    GUÍA ADICION Y SUSTRACCION MÁS PARTE


    EVALUADA DE REPRESENTACIÓN

    CUADERNILLO DE TRABAJO REMOTO 2DO SEMESTRE

    Desde el 23 al 27 de agosto

    NOMBRE ESTUDIANTE
    OBJETIVO Identificar y describir las unidades, decenas y centenas
    en números del 0 al 1 000 en sumas y restas.
    Horario de atención de lunes a jueves 12:30 a 17:00 Hrs.
    Estimados en la presente guía se trabajará la suma y resta con canjes y sin canjes. Por otra
    parte, en la última hoja se encuentra una evaluación sobre representación de números con
    bloques multibase, la posición y valor posicional de cada dígito.
    Prof. Iván Galaz G.
    Depto. Matemáticas

    HOY VEREMOS SUMAS Y RESTAS

    RECUERDA QUE…

    Cuando sumamos o restamos números con el algoritmo


    tradicional hay que escribirlos de forma que:

    • Todas las unidades estén en la columna de las unidades.


    • Todas las decenas estén en la columna de las decenas.
    • Todas las centenas estén en la columna de las centenas.

    Algoritmo de la adición con reserva Objetivo de la clase: En esta clase aprenderemos a utilizar el
    algoritmo de la adición con reserva con números hasta 1000.

    Puedes utilizar tu texto sumo primero 3° básico

    • Sumas desde la página 16 para reforzar.


    • Restas desde la página 30 para reforzar.
    Prof. Iván Galaz G.
    Depto. Matemáticas

    Elementos de la SUMA

    Para recordar mira estos videos aquí te dejo los links…


    • Sumas para niños – Aprendiendo a sumar
    https://www.youtube.com/watch?v=oexd_Dfic_Q
    • Suma con números de 2 dígitos
    https://www.youtube.com/watch?v=m5f9QCNo1Cg

    actividad 1 resuelve las siguientes sumas utilizando el algoritmo tradicional. Recuerda empezar
    calculando por la derecha.
    Prof. Iván Galaz G.
    Depto. Matemáticas

    Elementos de la RESTA

    Para recordar mira estos videos aquí te dejo los links…


    • Restas para niños - Aprende a restar con Dinosaurios
    https://www.youtube.com/watch?v=dxBUiU0J9sg
    • Ejercicios de restas con Dinosaurios
    https://www.youtube.com/watch?v=mRbfMJxratU

    actividad 2 resuelve las siguientes restas utilizando el algoritmo tradicional. Recuerda empezar
    calculando por la derecha.
    Prof. Iván Galaz G.
    Depto. Matemáticas

    PAUTA DE EVALUACIÓN SEMANAL


    Este sector lo rellena el o la docente
    ¿Cómo lo hice está semana? Si Puedo mejorar No No aplica
    3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos
    1. Demuestra dominio del contenido.
    2. Completa todas las actividades de forma correcta.
    3. Demuestra compromiso en el aprendizaje.
    4. Entrega la guía o material en buen estado. (sin
    manchas o rotos)
    5. Entrega el material en la fecha correspondiente
    Puntaje real obtenido Nota
    Puntaje ideal 15 puntos

    EVALUACIÓN
    Nombre Curso
    estudiante
    Puntaje puntos Puntaje real Nota
    ideal
    OA Representar números de forma concreta, simbólica y pictórica.
    RECUERDA QUÉ LOS NÚMEROS
    Se pueden representar e identificar de muchas formar algunas por medio de bloques
    o dibujos y otras por su valor y posición.

    Actividad 1 identifica la posición de cada dígito con U, D, C y dibújalas con bloques como
    indica el ejemplo: (3 PUNTOS CADA UNO)
    Prof. Iván Galaz G.
    Depto. Matemáticas

    Actividad 2 Observa cada representación e identifica el número correspondiente utiliza la


    posición C, D y U (3 PUNTOS CADA UNO)

    Actividad 3 Completa la tabla que muestra la posición de los dígitos en un número y el


    valor de cada dígito según su posición.

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