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    Plan de Clases

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    antonella rossi
    El documento presenta el plan de una clase sobre el autoconocimiento del cuerpo. La clase se llevará a cabo el 4 de abril con niños de 4 años. El objetivo es que los niños exploren y experimenten con su cuerpo de manera lúdica mediante una canción que los guíe en movimientos corporales. Se utilizarán imágenes y materiales como pizarras y fibrones.

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    El documento presenta el plan de una clase sobre el autoconocimiento del cuerpo. La clase se llevará a cabo el 4 de abril con niños de 4 años. El objetivo es que los niños exploren y experimenten con su cuerpo de manera lúdica mediante una canción que los guíe en movimientos corporales. Se utilizarán imágenes y materiales como pizarras y fibrones.

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    PLAN DE CLASES

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    El documento presenta el plan de una clase sobre el autoconocimiento del cuerpo. La clase se llevará a cabo el 4 de abril con niños de 4 años. El objetivo es que los niños exploren y experimenten con su cuerpo de manera lúdica mediante una canción que los guíe en movimientos corporales. Se utilizarán imágenes y materiales como pizarras y fibrones.

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    PLAN DE CLASES - COMPONENTES DIDÁCTICOS

    CLASE Nº: 1

    FECHA: 4/04/2021

    SECCIÓN: sala de 4

    CONTEXTUALIZACIÓN: unidad didactica

    ÁREA: Experiencias cotidianas -Experiencias de juego -Experiencias de descubrimiento del


    entorno

    CONTENIDO DE CURRICULAR: Explorar con otros y experimentar con diferentes actividades,


    promover el conocimiento y auto cuidado del cuerpo, brindar de experiencias en las cuales
    puedan disfrutar haciendo uso del mismo de manera lúdica, respetándolo y cuidándolo.

    CONTENIDO DE LA CLASE: Explorar con otros y experimentar con diferentes actividades,


    promover el conocimiento y auto cuidado del cuerpo, brindar de experiencias en las cuales
    puedan disfrutar haciendo uso del mismo de manera lúdica, respetándolo y cuidándolo.

    PROPÓSITO DE LA CLASE: Generar situaciones de enseñanza en las que los niños y niñas
    puedan
    explorar y experimentar, que puedan conocerse y descubrirse y diferenciarse de los demás y a
    relacionarse con su entorno, con los objetos y con las personas que lo rodean. Que tomen
    consciencia del cuerpo como totalidad, de cada una de sus partes y usos.

    ESCENARIO DIDÁCTICO/ ESCENARIO LÚDICO: se desarrollará en la sala, en principio se


    comienza la actividad con una pizarra con imágenes pegadas en ellas de un niño y una niña, se
    presenta el tema del cuerpo y de sus partes, se propone una canción para que realicen
    distintas acciones con el cuerpo en este caso la batalla del movimiento.
    TIEMPO ESTIMADO: 20 min

    BIBLIOGRAFÍA: diseño curricular inicial 2008, diseño curricular inicial 2019, LA PLANIFICACIÓN
    EN EL NIVEL INICIAL REFLEXIONES ACERCA DE POR QUÉ Y PARA QUÉ PLANIFICAR*AUTORA:
    Ma. Andrea Poggi

    MATERIALES CURRICULARES: pizarra con una imagen de niño y de niña, afiches, fibrones, cinta
    adhesiva.

    ANEXO: LA BATALLA DEL MOVIMIENTO

    Esta es la batalla del movimiento.


    Esta es la batalla del movimiento.
    A mover los pies sin parar un momento.
    A mover los pies sin parar un momento.
    Los pies, los pies, los pies, los pies.

    Esta es la batalla del movimiento.


    Esta es la batalla del movimiento.
    A mover las piernas sin parar un momento.
    A mover las piernas sin parar un momento.
    Los pies, los pies y ahora las piernas.
    Izquierda, derecha, izquierda, derecha.

    Esta es la batalla del movimiento.


    Esta es la batalla del movimiento.
    A mover la cola sin parar un momento.
    A mover la cola sin parar un momento.
    Los pies, las piernas, y ahora la cola.

    Esta es la batalla del movimiento.


    Esta es la batalla del movimiento.
    A mover los brazos sin parar un momento.
    A mover los brazos sin parar un momento.
    Los pies, las piernas, la cola y hora los brazos.

    Esta es la batalla del movimiento.


    Esta es la batalla del movimiento.
    Muevo la cabeza sin parar un momento.
    Muevo la cabeza sin parar un momento.
    Los pies, las piernas, la cola,
    los brazos y hora la cabeza.

    Esta es la batalla del movimiento.


    Esta es la batalla del movimiento.
    A mover el cuerpo sin parar un momento.
    A mover el cuerpo sin parar un momento.
    Los pies, las piernas, la cola,
    los brazos, la cabeza y hora todo el cuerpo.

    Esta es la batalla del movimiento.


    Esta es la batalla del movimiento.
    Esta es la batalla del movimiento.
    Esta es la batalla del movimiento.
    SITUACIÓN DE ENSEÑANZA

    INICIO:

    DESARROLLO:

    CIERRE:

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