República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la Educación

Aldea Universitaria. U.E.N Juan Fernández de León
PFG: Comunicación Social
Unidad curricular : Comprensión y Producción de Textos I
Guanare – Portuguesa

Nociones básicas
de Ortografía

Estudiante:
Andrus Bastidas
C.I: 30.745.335

Profe:
Daiyara E. Parra
 Introducción

Las nociones bá sicas de ortografías nos ayudan en nuestra vida cotidiana ya sea en Las
cá tedras de ciencia, agro, matemá ticas, entre otras, nos dan las herramientas para ser
aplicadas por nosotros en el momento que así sea necesario, sin embargo, cuando
debemos redactar un memo, un informe, o cualquier otro que requiera de un manuscrito
nuestro, estos no deben tener errores ortográ ficos o fallas de redacció n.
Nociones básicas de ortografía:

- Uso adecuado de las letras que ofrecen duda

ortográfica: b, v, c, z, g, j, rr, h, l
Se escriben con:

1. Los verbos terminados en-bir.

Ejemplos: escribir, recibir.

Excepciones en voces de uso actual: hervir, servir, vivir y sus compuestos.

2. Los verbos terminados en-buir.

Ejemplos: contribuir, atribuir retribuir.

3. Los verbos deber, beber, caber, saber y haber.

4. Las terminaciones -aba, -abas, -abamos, -aban del pretérito imperfecto

de indicativo (copretérito, en la terminología de Andrés Bello) de los
verbos de la primera conjugación.

Ejemplos: cantaba, bajabas, amaban.

5. El pretérito imperfecto de indicativo de ir: iba, ibas, etc.

6. Las palabras que empiezan por el elemento compositivo biblio-(libro)

Ejemplos: biblioteca.

7. Las palabras que empiezan por las sílabas bu-, bur- y bus.

Ejemplos: bula, burla, buscar

Excepció n: vudú y sus derivados, ademá s de otras voces caídas en desuso.

8. Las que empiezan por el elemento compositivo bi-, bis , biz (dos' o 'dos
veces')-

Ejemplos: bipolar, bisnieto, bizcocho.

9. Las que contienen el elemento compositivo bio-, -bio (Vida').

Ejemplos: biografía, biosfera, anaerobio, microbio.

10. Las palabras compuestas cuyo primer elemento es bien o su forma latina
bene.

Ejemplos: bienaventurado, bienvenido, beneplá cito.

11. Toda palabra en que B precede a otra consonante o está en final de

palabra.

Ejemplos: abdicació n, abnegació n, absolver, obtener obvio, subvenir, amable, brazo, rob,
nabab.

Excepciones: ovni y algunos términos desusados. En las palabras obscuro, subscribir,

substancia, substitució n, substraer y sus compuestos y derivados, el grupo bs- se
simplifica en s.

Ejemplos: sustancia, sustantivo, oscuro.

12. Las palabras acabadas en -bilidad

Ejemplos: amabilidad, habilidad, posibilidad.

Excepciones: movilidad, civilidad y sus compuestos.

13. Las acabadas en -bundo y -bunda.

Ejemplos: tremebundo, vagabundo, abunda.

➢ USO DE V

Se escriben con v;

1. Las palabras en las que las sílabas ad-, sub- y ob preceden a V,

Ejemplos: adviento, subvenció n, obvio.

2. Las palabras que empiezan por eva-, evo, eví- y evo.

Ejemplos: evasió n, eventual, evitar, evolució n.

Excepciones: ébano y sus derivados, ebionita, ebonita y eborario.

3. Las que empiezan por el elemento compositivo vice-, viz- o vi- (en lugar de).

Ejemplos: vicealmirante, vizconde, virrey.

4. Los adjetivos llanos terminados en –avo, -ava, -evo, -eva, -eve, iva, -iva.

Ejemplos: esclavo, octava, longevo, nueva, aleve, decisiva, activo. Excepciones: suabo y
mancebo.

5. Las voces llanas de uso general terminadas en -viro, vira, como decenviro,
Elvira, triunviro, y las esdrújulas terminadas en Avaro, -ívora, como carnívora,
herbívoro, insectívoro.

Excepció n: víbora.

6. Los verbos acabados en -olver.

Ejemplos: absolver, disolver, volver.

7. Los presentes de indicativo, imperativo y subjuntivo del verbo ir.

Ejemplos: voy, ve, vaya.

8. El pretérito perfecto simple de indicativo (o pretérito, según Bello) y el

pretérito imperfecto (pretérito) y futuro de subjuntivo de los verbos estar,
andar, tener y sus compuestos.

Ejemplos: estuvo, estuviéramos, estuviere, anduve, desanduvo, desanduviere, tuviste,

retuvo, sostuviera, contuviese, mantuviere.

➢ USO DE C

Se escribe con C:

1. Por regla general, se escribirá -cc- cuando en alguna palabra de la familia

léxica aparezca el grupo–ct-.

Ejemplos: adicció n (por relació n con adicto), reducció n (con reducto), direcció n (con
director).

Hay sin embargo, palabras que se escriben con -cc- a pesar de no tener ninguna palabra
de su familia léxica con el grupo -ct-.

Ejemplos: succió n, cocció n, confecció n, fricció n, etc.

Otras muchas palabras de este grupo, que no tienen -ct- sino-t- en su familia léxica, se
escriben con una sola c.

Ejemplos: discreció n (por relació n con discreto), secreció n (con secreto), relació n (con
relato), etc.
2. Sé escriben con c las palabras que tienen el sonido de cama y cosa a final de
palabra.

Ejemplos: frac, vivac, cinc. Excepciones: amok, ú norah, bock, yak, cok, cuark o quark y
volapuk.

➢ USO DE Z

Se escribe con z:

1. Se escriben con -zc- la primera persona del singular del presente de

indicativo y todo el presente de subjuntivo de los verbos irregulares
terminados en acer (menos hacer y sus derivados), -ecer, -ocer (menos cocer
y sus derivados) y -ucir.

Ejemplos: nazco, abastezco, reconozcamos, produzca.

2. Se escriben con -z final las palabras cuyo plural termina en -ces.

Ejemplos: vejez/vejeces, luz/luces, lombriz/lombrices.

➢ USOS DE LA S
Se utiliza S en los siguientes casos:

2. Al terminar las palabras en so y oso, cuando son adjetivos.

Ejemplos: ambicioso, inmenso, adverso, etc.

3. Las terminaciones erso, ersa.

Ejemplo: adverso, viceversa, etc.

4. Cuando una palabra se quiere convertir a forma de superlativo se le agrega
la terminación ísimo.

Ejemplo: grande (forma de superlativo = grandísimo), bello (forma de superlativo =

bellísimo).

5. Cuando las palabras terminan en esco y son adjetivos.

Ejemplo: grotesco, parentesco, gigantesco, etc.

6. En el caso del pronombre SE, que se anexa a verbos, para dar origen a
formas verbales, como verbos en forma reflexiva o para sustituir al objeto
indirecto.

Ejemplo: se cayó , se bañ ó , durmiéndose, lavá ndose, etc.

7. En los casos en que la palabra original se escribe con S, el derivado sigue

escribiéndose con S.

Ejemplo: (divisió n, divisor), (espeso, espesor), etc.

8. En los siguientes sufijos: ense, esa, ese, sor, ismo, sion, es, ista.

Ejemplos: (grande, grandeza), (capaz, capaces), (ave, aves), (sentar, siéntense), (bañ ar,
bá ñ ense), (turista, turismo), (faná tico, fanatismo),(impresió n, impresionista), (columna,
columnista de perió dico), (callar, cá llese), (bañ ar, bá ñ ese), (dividir, divisió n), (concluir,
conclusió n).

9. Las palabras que llevan los prefijos: semi, sin, dis, sub, su, abs, super, sobre,
des.

Ejemplo: desigualdad, descontento, discriminar, disgusto, sinsabor, subtitulo, submenú ,

supuesto, sufijo, supermercado, superdotado, sobrentendido, sobrenatural, absuelto,
abstenerse, semicírculo, semiduro.

10. En los siguientes grafemas: sivo, esp, est, rse, sivo, siva. Existen las
siguientes excepciones: nocivo, lascivo.

Ejemplo: masivo, cursiva, caerse, verse, maestro, muestra, esbelto, esbozo, espina, espada,
etc.
- Uso correcto de mayúsculas.
Mayúsculas
Las letras mayú sculas suelen ser de un tamañ o mayor y, en ocasiones, de una forma
ligeramente distinta a las letras minú sculas. Por ejemplo:

A-a, B-b, D-d, E-e,G-g, R-s

Sirven para distinguir y jerarquizar las palabras, también clarifican y facilitan la

comprensió n de lo que se lee. En general las minú sculas iniciales se usan en los nombres
comunes, con los que nos podemos referir a todos los individuos de una especie, por
ejemplo:

hombre, perro, gato, ciudad.

En cambio, la mayú scula inicial sirve para identificar los nombres propios, los que hacen
referencia a una persona o cosa particular, por ejemplo:

Juan, Luisa, Toluca, Pikachú .

Mencionemos sus reglas má s importantes, se pone mayú scula inicial:

• Cuando se inicia un escrito y después de punto, después de los signos de

interrogació n o admiració n, si con ellos se terminó la frase. Por ejemplo:

• ¡No es increíble! Salió ileso.

• ¿No era cierto? A mí siempre me lo pareció .

- Reglas de acentuación: palabras agudas, graves y

esdrújulas.

➢ Si el acento prosó dico está en la ú ltima sílaba, es palabra aguda.

➢ Si el acento prosó dico está en la penú ltima sílaba, es palabra llana.

➢ Si el acento prosó dico está en la antepenú ltima sílaba, es palabra esdrú jula.
➢ Si el acento prosó dico está en la anterior a la antepenú ltima sílaba, es palabra
sobresdrú jula.

¿Como se clasifican las palabras según su acentuación?

➢ Palabras Agudas

Las palabras agudas (acento en la ú ltima sílaba) llevan tilde si acaban en vocal, n o s:

reiré, melocotó n, cantará s; caracol, ciudad, motor

No se acentú an las palabras agudas acabadas en n o s precedida de consonante:

robots, Casals, Isern

Tampoco llevan tilde las palabras agudas terminadas en y:

guirigay, jersey, convoy

➢ Palabras Llanas:

Las palabras llanas (acento en la penú ltima sílaba) llevan tilde si no acaban en vocal, n o s
:

á rbol, cá liz, crá ter; margen, cantas, lata, cantaseis, hicierais

También llevan tilde las palabras llanas acabadas en s precedida de consonante:

bíceps, gá ngsters, có mics

➢ Palabras Esdrújulas:

Las palabras esdrú julas y sobresdrú julas (acento en la antepenú ltima sílaba o la anterior)
siempre llevan tilde:

mú ltiple, intríngulis, grá fico, cá ntaselo

- Uso de los signos de puntuación.

SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Existen numerosos signos de puntuació n, pero los má s comunes son: Signos para indicar
pausas:
• Coma (,)
• Punto (.)
• Puntos suspensivos (…)
• Punto y coma (;)
• Dos puntos (:)
• Signos de interrogació n (¿ ?)
• Signos de admiració n o exclamació n (¡ !)
• Paréntesis curvo [ ( ) ]
• Paréntesis rectos o corchetes ( [ ])
• Comillas dobles latinas (españ olas) (“ ”) o (<< >>)
• Comillas sencillas o simples (‘ ’)
• Apó strofo (‘)
• Raya (–)
• Guion (-)
• Asterisco (*)
• Diéresis o crema (¨)
• Línea de subrayar (_____)
• Diagonal o barra (/)
• Cedilla (ç)
• Llaves { }
• Pá rrafo (¶)
• Raya vertical doble ( || )
1. SIGNOS PARA INDICAR PAUSA

La Coma Es el signo que indica una pequeñ a pausa en la lectura. Es quizá s, el signo que
má s se usa y el que provoca má s errores. Fundamentalmente tiene tres funciones, a saber:
Separar los términos de una enumeració n o serie.
Separar oraciones o frases.
Encerrar una palabra o una frase incidental dentro de una oració n principal. Sin embargo,
tiene otros usos.

2. SIGNOS DE ENTONACIÓN

Los Signos de Interrogació n

Los signos de interrogació n son dos: uno de apertura (¿) y otro de clausura (?). Se usan
éstos en los siguientes casos:

Se colocan al principio y al final de las oraciones interrogativas directas.

Se colocan al principio y al final de las oraciones interrogativas directas, aunque no
empiece ni termine la oració n gramatical.

Ejemplo: Si tú no lo haces, ¿por qué he de hacerlo yo?

- Palabras homónimas y parónimas

Se conoce como palabras homó nimas a todas aquellas que, teniendo distinto origen y
distinto significado, poseen una misma forma, es decir, que se escriben igual y/o se
pronuncian igual. A este tipo de relació n lingü ística entre dos o má s palabras se le llama
homonimia.
Existen dos formas posibles de homonimia, que son:

•Homografía. Cuando las dos palabras presentan una forma idéntica de escribirse,
ya sea que se pronuncien o no de la misma manera. En este caso, se llaman palabras
homó grafas. Por ejemplo: banco (de sentarse) y banco (del dinero).
•Homofonía. Cuando las dos palabras presentan una misma forma de
pronunciarse, o sea, una identidad sonora, se escriban o no de la misma forma. En
ese caso, se llaman palabras homó fonas. Por ejemplo: vasto (inmenso) y basto
(tosco).
Debemos tener en cuenta que, en la lengua española, todas las palabras homógrafas
son necesariamente homófonas. Pero en otros idiomas esto puede no ser así.

Ejemplos de palabras homónimas en español

Algunos ejemplos de palabras homó nimas en españ ol son:

•Banco (del dinero) / Banco (de la plaza) (homó nimas y homó grafas)
•Cerca (pró ximo a) / Cerca (empalizada) (homó nimas y homó grafas)
•Cabo (cuerda) / Cabo (militar) (homó nimas y homó grafas)
•Sierra (montañ as) / Sierra (herramienta) (homó nimas y homó grafas)
•Bote (pérdida de agua) / Bote (embarcació n) (homó nimas y homó grafas)

PARÓNIMAS

Es un adjetivo que se aplica a aquellos términos que mantienen un vínculo de semejanza

a partir de su pronunciació n o de su origen etimoló gico, aunque su escritura y
significados sean diferentes

Las palabras paró nimas, por lo tanto, son aquellas que suenan muy parecido o que se
escriben de forma similar, pero que significan distintas cosas. Se trata de palabras
semejantes que expresan algo disímil.
- Concordancia entre género y número.
CONCORDANCIA.
Es la coincidencia obligada de determinados accidentes gramaticales (género, nú mero y
persona) entre distintos elementos variables de la oració n. Se pueden distinguir dos tipos
de concordancia:
a) Concordancia nominal (coincidencia de género y nú mero). Es la que establece el
sustantivo con el artículo o los adjetivos que lo acompañ an: lA blancA palomA; esOS librOS
viejOS; el pronombre con su antecedente o su consecuente: A tus hijAS lAS vi ayer; LeS di tu
teléfono a loS chicoS; o el sujeto con el atributo, con el predicativo o con el participio del
verbo de la pasiva perifrá s
b) Concordancia verbal (coincidencia de nú mero y persona). Es la que se establece entre
el verbo y su sujeto: ESOS cantAN muy bien.

2. REGLAS GENERALES
a) La coordinació n de dos o má s sustantivos o pronombres en singular, siempre que cada uno de
ellos se refiera a un ente distinto, forma un grupo que concuerda en plural con el adjetivo o el
pronombre, o con el verbo del que son sujeto.
b) La coordinació n de dos o má s sustantivos o pronombres de diferente género gramatical forma
un grupo que concuerda en masculino con el adjetivo o con el pronombre.
c) Si entre dos o má s elementos coordinados figura un pronombre de segunda persona (y
ninguno de primera), la concordancia con el verbo y con los demá s pronombres se establece en
segunda persona del plural o, en las zonas del mundo hispá nico donde no se usa el pronombre
vosotros, sino ustedes, en tercera persona del plural.

- Las palabras y sus funciones: sustantivo, verbo,

pronombre, adjetivo, adverbio, preposición,
conjunción, interjección.

Las palabras presentan características específicas que las distinguen unas de otras. La
palabra universidad o es la misma que la palabra umplió ; de igual manera, la palabra
important no es la misma que lentamente. En este sentido, el españ ol tiene nueve
diferentes tipos de palabras, a saber: artículo, sustantivo, pronombre, adjetivo, verbo,
adverbio, preposició n, conjunció n e interjecció n.
Artículo:
Palabra que determina un sustantivo. Pueden ser determinados: el, la, los, las; o
indeterminados: un, una, unos, unas.
Los quejosos trajeron unas pancartas.

Sustantivos:
Palabra que se usa para nombrar a una persona, lugar, cosa, idea o cualidad. Acepta
artículos y flexiones plurales.
Niñ o, mesa, profesor, belleza, automó vil, campos…
El hombre entró en la habitació n sin hacer ruido.
Entre las frutas que Julia prefiere está n: las peras y las fresas.

Pronombres:
Palabra que se usa en lugar de un sustantivo:
Yo, tú , él, nosotros, ustedes, ellos, que, quien, me, mi, su…
Ella dijo que se lo compraría a ustedes.
Adjetivos

Palabra que se usa para modificar o limitar un nombre.

Rojo, azul, alto, bella, feliz, diez.
Los mejores promedios son de los alumnos aplicados.

Verbos:
Palabra que se usa para expresar una acció n o un estado del ser. Por definició n, el verbo
contiene informació n relativa a tiempo y persona, por ello, éste siempre debe estar
conjugado.
Estudiamos, has jugado, soñ ó , trabaja, va a vivir, descansará n…
É l cantó mientras la orquesta tocaba (verbos de acció n).
Estamos felices de saber que luces mejor (verbos copulativos).

Adverbio:
palabra que se usa para modificar el significado de un verbo, de un adjetivo o de otro
adverbio.
Rá pidamente, obviamente, má s, muy, demasiado, hoy, ayer, sí, no…
Repentinamente gritó la verdad (modifica al verbo “gritó ”).
La miel es demasiado dulce para mi gusto (modifica al adjetivo “dulce”).
Corrió muy rá pidamente (modifica al adverbio “rá pidamente”).
Preposición:
Una palabra que se usa para mostrar la relació n entre un nombre o pronombre y otra
parte de la oració n.
A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, segú n, sin, so,
sobre, tras.
Lola viajó a Monterrey para el concurso de canto (“a Monterrey” y “para el concurso de
canto” son frases preposicionales; “Monterrey” y “el concurso de canto” son los objetos de
las preposiciones “a” y “para”).

Conjunción:
Una palabra que se usa para conectar palabras, frases y clá usulas dentro de las oraciones.
Se clasifican en coordinantes (unen elementos de la misma categoría) y subordinantes
(introducen oraciones subordinadas que se unen con una oració n independiente).

Y, o, pero, que, porque, si, cuando

Los tuvieron a pan y agua (la conjunció n une dos sustantivos).
El cielo muestra notables cambios en la mañ ana y en la noche (la conjunció n une frases).
Mariana se quedó en casa porque quiere estudiar (la conjunció n une clá usulas: una
independiente y otra subordinada).

Interjección:
Una palabra usada para expresar emoció n repentina; no tiene conexió n gramatical con el
resto de la oració n.
Híjole, chin, bah, ah, oh, hey, ¿ah, sí?, ah bueno, wow…
¡Ah!, ¿eras tú el que estaba tocando la puerta como si viniera a cobrar?
 Conclusión

La ortografía no es un mero artificio que pueda modificarse con facilidad. Durante

el proceso de investigació n para la elaboració n de este informe se determinó que,
un cambio ortográ fico representa una alteració n importante para una lengua. La
ortografía es el elemento que mantiene con mayor firmeza la unidad de una lengua
hablada por muchas personas originarias de países muy alejados. Esto ocurre con el
españ ol, el á rabe, el inglés o el francés, por poner algunos ejemplos.

Si la ortografía cambiara para ajustarse só lo a criterios fonéticos, el españ ol podría

fragmentarse en tantas lenguas como regiones del mundo donde se habla, pues poseen
algunos há bitos articulatorios diferentes y, si se representaran en la escritura, aparecerían
con el paso del tiempo graves problemas de incomunicació n por falta de un có digo comú n
comprensible para todos. La ortografía no es só lo un hecho estrictamente gramatical, sino
que también obedece a motivos claramente extra lingü ísticos.