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    Ensayo de La Discapacidad

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    Los niños y adolescentes con discapacidad experimentan más probabilidades de inequidad social, económica y cultural en comparación con sus familias sin discapacidad. Diariamente enfrentan actitudes negativas, estereotipos, violencia, abuso y aislamiento. Es probable que tengan una inadecuada nutrición, acceso a servicios de salud y educación, y que sus necesidades no sean tenidas en cuenta en situaciones de emergencia. La Convención de la ONU establece que cualquier persona con cualquier tipo de discapacidad debe gozar de todos los derech

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    Los niños y adolescentes con discapacidad experimentan más probabilidades de inequidad social, económica y cultural en comparación con sus familias sin discapacidad. Diariamente enfrentan actitudes negativas, estereotipos, violencia, abuso y aislamiento. Es probable que tengan una inadecuada nutrición, acceso a servicios de salud y educación, y que sus necesidades no sean tenidas en cuenta en situaciones de emergencia. La Convención de la ONU establece que cualquier persona con cualquier tipo de discapacidad debe gozar de todos los derech

    Descripción original:

    Espero que te sirva para las personas con capacidades diferentes.

    Título original

    ensayo de la discapacidad__

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    Los niños y adolescentes con discapacidad experimentan más probabilidades de inequidad social, económica y cultural en comparación con sus familias sin discapacidad. Diariamente enfrentan actitudes negativas, estereotipos, violencia, abuso y aislamiento. Es probable que tengan una inadecuada nutrición, acceso a servicios de salud y educación, y que sus necesidades no sean tenidas en cuenta en situaciones de emergencia. La Convención de la ONU establece que cualquier persona con cualquier tipo de discapacidad debe gozar de todos los derech

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    Los niños y adolescentes con discapacidad experimentan más probabilidades de inequidad social, económica y cultural en comparación con sus familias sin discapacidad. Diariamente enfrentan actitudes negativas, estereotipos, violencia, abuso y aislamiento. Es probable que tengan una inadecuada nutrición, acceso a servicios de salud y educación, y que sus necesidades no sean tenidas en cuenta en situaciones de emergencia. La Convención de la ONU establece que cualquier persona con cualquier tipo de discapacidad debe gozar de todos los derech

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    Los niños y adolescentes con discapacidad son los más excluidos

    de la sociedad, sus derechos son vulnerados. En comparación


    con su familia sin discapacidad, tienen más probabilidades de
    experimentar las consecuencias de la inequidad social,
    económica, y cultural. Diariamente se enfrentan a actitudes
    negativas, estereotipos, violencia, abuso y aislamiento
    "Algunas veces odiamos las cosas que nos dan miedo"
    "Pero lo bueno de la vida, Julian es que a veces podemos
    enmendar nuestros errores. Aprendemos de ellos. Nos volvemos
    mejores."
    Hay una frase de este libro que me encantó   «Yo siempre digo
    que es mejor pecar de amabilidad. Si no sabes qué hacer, pues
    sé amable. Eso nunca falla.»

    Wonder La historia de Julian

    Un niño que comete errores y se deja llevar por la situación que le


    ha tocado vivir, pero, antes que nada, un niño. Y, como todo niño,
    es capaz de aprender y perdonar... aunque le cueste darse cuenta
    de ello. Vamos avanzando a su lado, viendo cómo evoluciona, y al
    final aprendemos una lección tan importante como la de August: no
    hay personas malas o buenas, sino buenas o malas acciones.

    Es probable que los niños y adolescentes con discapacidad


    tengan una inadecuada nutrición, accedan a servicios de salud,
    asistan a la escuela, participen expresando su opinión y sus
    necesidades sean tenidas en cuenta en la planeación y respuesta
    a emergencias y crisis humanitarias.

    Desafortunadamente, en muchos países la respuesta a la


    situación de niñas, niños y adolescentes con discapacidad se
    limita principalmente al abandono, la negligencia o a su reclusión
    en instituciones.
    Las personas con discapacidad intelectual tienen una condición
    de vida que se manifiesta con limitaciones significativas en el
    funcionamiento intelectual, como el razonamiento, lenguaje, la
    comprensión y resolución de problemas.
    Y en la adaptación social, por ejemplo, en la toma de
    decisiones, independencia, el manejo del dinero y actividades
    de la vida cotidiana.
    Negar a la infancia con discapacidad su derecho a la educación
    tiene un impacto de por vida en sus oportunidades de aprendizaje,
    progreso y empleo, obstaculizando así su potencial desarrollo
    económico, social y humano.

    La Convención de la ONU cualquier persona con cualquier tipo de


    discapacidad debe gozar de todos los derechos humanos y
    libertades fundamentales. 

    Conclusión:

    Es fundamental que estos niños tengan una atención constante en


    el ámbito médico, psicológico, lo terapéutico y lo pedagógico, para
    propinar que el alumno tengo un desarrollo aparentemente normal,
    los padres tienen que aprender a superar sus problemáticas de
    duelo al enterarse que su hijo no es “normal”, al superarlo se apoya
    mejor ya que el débil es el individuo con la discapacidad y necesita
    la fortaleza de los que lo rodea para crecer en todos los aspectos.

    Los niños y adolescentes con discapacidad deben ser el centro


    de todos los esfuerzos por forjar sociedades inclusivas, puesto
    que tienen los mismos derechos que los demás y, más que
    beneficiarios de ayuda, son agentes de cambio y
    autodeterminación.

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