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    Factores de Riesgo Educativoescolar

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    R. Azariel G. Lechuga
    Este documento discute el papel de la fisioterapia educativa en la prevención y atención de factores de riesgo en niños, adolescentes y estudiantes. Los factores de riesgo surgen de la interacción entre factores externos como la familia, escuela y cultura, con vulnerabilidades individuales como las características cognitivas y capacidad para manejar conflictos y frustración. El fisioterapeuta educativo busca lograr la adaptación plena de los estudiantes al aula e inclusión en su comunidad educativa.

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    Factores de Riesgo Educativoescolar

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    R. Azariel G. Lechuga
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    Este documento discute el papel de la fisioterapia educativa en la prevención y atención de factores de riesgo en niños, adolescentes y estudiantes. Los factores de riesgo surgen de la interacción entre factores externos como la familia, escuela y cultura, con vulnerabilidades individuales como las características cognitivas y capacidad para manejar conflictos y frustración. El fisioterapeuta educativo busca lograr la adaptación plena de los estudiantes al aula e inclusión en su comunidad educativa.

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    Factores de riesgo educativoescolar

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    Este documento discute el papel de la fisioterapia educativa en la prevención y atención de factores de riesgo en niños, adolescentes y estudiantes. Los factores de riesgo surgen de la interacción entre factores externos como la familia, escuela y cultura, con vulnerabilidades individuales como las características cognitivas y capacidad para manejar conflictos y frustración. El fisioterapeuta educativo busca lograr la adaptación plena de los estudiantes al aula e inclusión en su comunidad educativa.

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    Este documento discute el papel de la fisioterapia educativa en la prevención y atención de factores de riesgo en niños, adolescentes y estudiantes. Los factores de riesgo surgen de la interacción entre factores externos como la familia, escuela y cultura, con vulnerabilidades individuales como las características cognitivas y capacidad para manejar conflictos y frustración. El fisioterapeuta educativo busca lograr la adaptación plena de los estudiantes al aula e inclusión en su comunidad educativa.

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    Papel de la

    Factores de
    fisioterapia en

    pro del
    Bibliografía
    riesgo
    educativo /
    escola

    aprendizaje r

    https://obepe.org/unesco-
    Considero que nuestra labor horizontes/cursos-unesco/prevencion-y-
    es el tratar de encontrar la atencion-de-factores-de-riesgo-en-ninas-
    forma de prevenir estos ninos-y-adolescentes-mooc-3-unidad-2/
    factores de riesgo o en su
    https://digitalcommons.fiu.edu/cgi/viewcont
    defecto el conocer al
    ent.cgi?article=1000&context=led
    profesional con el que

    podemos referir a los propios https://cvc.cervantes.es/literatura/cauce/p


    pacientes que tengan df/cauce26/cauce26_13.pdf
    problemas con su educación..

    El fisioterapeuta educativo
    http://www.paidopsiquiatria.cat/files/teoria
    s_desarrollo_cognitivo_0.pdf
    pretende conseguir la

    adaptación plena de sus http://www.ahuce.org/Portals/0/Publicacion


    alumnos al aula y al modelo es/Boletines_OI/Gu%C3%ADa%20b%C3%
    inclusivo de participación en A1sica%20de%20fisioterapia%20educativ
    su comunidad educativa.
    a.pdf
    ¿ Cómo se dan Etapas del desarrollo Etapas del desarrollo

    estos factores ? del lenguaje cogntivo

    Surgen por la interacción de ETAPA PRELIG Ü ÍSTICA (0 - 10 MESES ) ETAPA SENSORIOMOTORA (0 2


    A

    factores externos (influencia de AÑOS )


    Prebalbuceo (0 a 2 meses)
    pares, familia, escuela, comunidad y
    El niño activo
    cultura) con vulnerabilidades Balbuceo (3 a 10 meses)
    individuales (características
    ETAPA PREOPERACIONAL (2 7
    A

    cognitivas, capacidad de resolución


    ETAPA LIG Ü ÍSTICA (10 - 14 MESES ) AÑOS ) El niño intuitivo
    de conflictos, tolerancia a la

    frustración, etc.). Etapa holofrástica ETAPA DE OPERACIONES

    ETAPA TELEGRÁFICA (14 MESES -3 CONCRETAS (7 11


    A AÑOS )
    ¿ CUÁLES SON DICHOS FACTORES ? AÑOS ) El niño práctico
    (3 ) ETAPA OPERACIONES FORMALES (12
    Externos: ETAPA DE CONSOLIDACIÓN AÑOS
    AÑOS EN ADELANTE )
    Familia El niño reflexivo
    Escuela
    Comunidad
    Cultura.

    Vulnerabilidades individuales:
    Características cognitivas.
    Capacidad de resolución de
    conflictos.
    Tolerancia a la frustración.
    Discapacidad.

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