GUÍA PRÁCTICA DE LA

EXPERIENCIA CURRICULAR DE
SESIÓN 11
CULTURA AMBIENTAL
GESTION DE
RESIDUOS
SÓLIDOS

• Huamán Lozano, Merlita

• Pinedo Ramírez, Luz Melani
• Pinedo Ramírez, Yari Mailin
• Saavedra Hidalgo, Sergio
• Silva Santos, Jeny Jeraldiny
• Vera Mendoza, Shirly
• Vera Pinchi, Oneida

https://www.rdsanjuan.com/como-hacer-una-correcta-gestion-de-los-residuos/

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

2021-I
 Gestión de Residuos Sólidos

a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al cuidado y

defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico, valorando el equilibrio entre la
persona y su entorno social.
b. Capacidad: Promueve la aplicación de instrumentos de gestión Ambiental para la solución de problemas
ambientales.
c. Indicador de logro: Propone estrategias para mejorar la gestión de residuos sólidos en un análisis de
campo forzado.
_______________________________________________________________________________
- 1. Observa el siguiente video: Consejos para reciclar durante la pandemia del COVID – 19, en el link
https://www.youtube.com/watch?v=kmxhdnD86zk y responde a las siguientes
interrogantes:

¿Por qué son necesarias las prácticas ambientales observadas en el video?

✓ Para reducir la contaminación ambiental y la disminución de virus se trata de reciclar y reutilizar

elementos solidos que aun son importantes para reducir el impacto ambienta y crear conciencia en
la población.
✓ Para reducir el virus y la contaminación en las personas ya que la salud pública es muy importante
y tomar otro tipi de hábitos y en los residuos solidos y respetar la separación de residuos mediante
colores.

¿Qué beneficios obtendremos al realizar estas acciones?

✓ Nos veremos beneficiados en nuestra salud, también en la disminución de la contaminación

ambiental y evitaremos que desechos como plásticos sean botados en el mar o en las calles.
✓ Cuidaremos a nuestras especies marinas ya que se implementarían tachos de basura con colores
que distingan los desechos plásticos desechos orgánicos y que seria muy importante para el
cuidado de nuestro planeta.

¿Qué tipos de proyectos podemos crear con los residuos sólidos?

✓ Si utilizamos el vidrio desechado podemos transformarlo y generar una fuente de ingresos y cuidar
a nuestro medio ambiente: principalmente se pueden hacer vasos, Floreros, vajilla que pueden ser
con diseños personalizados e innovadores para su mayor atracción.
✓ Los residuos orgánicos pueden ser aprovechados para obtener el abono orgánico usando
desperdicios que se encuentran en mercados, restaurantes y hogares. El cual podemos crear un
negocio sostenible fomentando una agricultura sostenible y libre de preservantes químicos para el
cuidado de nuestro medio ambiente.

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2. Recopilación de Información
Consultan información en fuentes de internet, biblioteca virtual, bibliografía, links, etc., alojados en
recursos de su plataforma, para completar lo que se le pide:
a) Identifican los tipos de residuos sólidos que se generan en su zona y cuáles serían los beneficios de
reusar, reducir y reciclar en el aspecto social, económico y ambiental

Seleccione residuos
sólidos que se generan
en tu zona Beneficios de reusar reducir y reciclar
(Marcar con x)

Social
Plástico (X)
✓ Oportunidades de trabajo para la población, también poder ser
consumidores responsables de los productos.
Orgánicos ( X )
✓ Nos ayuda a concientizar y a seguir ciertos protocolos para poder
descartar enfermedades y para que no afecte a nuestra zona de estudio
Metales ( ) que si bien es cierto se basa también en reducir la contaminación
ambiental y de separar la basura de los residuos sólidos.

Papel (X) Económico

✓ Los desechos orgánicos se vuelven a reusar y son separados para que haya
Vidrio ( ) un cierto orden especifico y ayude al medio ambiente por el cual nos
ayudaría en el sector económico ya que se da un ahorro de recursos,
además de que la zona se vería más limpia y reduciría la contaminación.
Otros ( )
Especifique ✓ Cuando se reúsan los desechos orgánicos y se vuelven a reciclar ayudara
en nuestra economía ya que nos estaríamos ahorrando en abono que es
principal fuente de cosecha para nuestra zona de estudio además de
ayudar en nuestra economía e inversión de otros productos.

Ambiental

✓ Mejoraría la calidad del aire y el agua reduciendo la contaminación

ambiental, ya que se ha construido y encerrado un lugar exacto donde se
pueden poner desechos orgánicos separándolos de los desechos plásticos
para que se reduzca el impacto ambiental.

✓ Por este lado mejoraría la calidad de los suelos ya que el compost ayuda
a mejorar la estructura y fertilidad de los suelos degradados.

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b) Identifica las deficiencias en el proceso de gestión de residuos sólidos, a nivel local completando el
siguiente cuadro:

DEFICIENCIAS
PROCESO DE GESTIÓN A nivel Local
(COMUNIDAD, HOGAR)
GENERACIÓN Diversos tipos de desechos que no son clasificados por que un habito de un
día para otro no se cambia en la población. Podemos lograrlo con la
educación desde edades tempranas.
ALMACENAMIENTO No existe los suficientes tachos en las calles para poder almacenar los
residuos, por dicha falta son dispersados por la calle por algunas mascotas
los cuales rompen las bolsas con basura.
BARRIDO Y LIMPIEZA No existe una programación adecuada para la limpieza de las plazas y
veredas de alrededores, falta de personal.

TRATAMIENTO Falta de plantas de tratamiento de los residuos orgánicos caseros

convertidos en compost para la huerta y residuos inorgánicos plásticos en
elementos artesanales utilizables.
TRASFERENCIA Falta implementar un protocolo para poder realizar un uso secundario de
dichos residuos.

DISPOSICION FINAL No existe una disposición final para aislar y confirmar los residuos sólidos
en especial los no aprovechables, en forma definitiva, en lugares
especialmente seleccionados y diseñados para evitar la contaminación y los
daños o riesgos a la salud humana y al medio ambiente.

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3) Registre información en el cuadro de campo forzado y proponga los cambios deseados para la recuperación de espacios públicos de su zona.

PROBLEMÁTICA DETECTADA DE LOS RESIDUOS OBJETIVO: Reducir la excesiva presencia de residuos sólidos ESTADO DESEADO:
SÓLIDOS EN TU ZONA: biodegradable y no biodegradable.
Mantener nuestro ambiente limpio y
Excesiva presencia de residuos sólidos biodegradable y saludable
no biodegradable.

PROCESOS DE LA Fuerza impulsora Fuerza restrictiva

ESTRATEGIAS PARA
GESTION DE RESIDUOS (impulsan al cambio) (evitan el cambio) CAMBIOS DESEADO
MEJORAR EL PROBLEMA
SOLIDOS

1.GENERACION Reducir los residuos sólidos Hábitos de consumir productos Sociedad consumista Minimizar la generación de residuos
saludables, y usar bolsas de tela sólidos

Poco interés de las municipalidades

Tener depósitos para Dedicar el dinero suficiente Calles limpias
2.ALMACENAMIENTO en invertir el dinero
almacenar los desechos para estos depósitos

3. BARRIDO Y Limpiar las hojas, basura y Incrementación del personal Poca importancia de los municipios Mantener limpio nuestras comunidades y
LIMPIEZA cunetas de la calle. para la limpieza sobre tener un ambiente limpio y calles
sin contaminación.

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4.TRATAMIENTO Valoración de los residuos Personal capacitado para el Falta de motivación al personal con Mejorar la economía circular de los
solidos tratamiento remuneraciones. residuos solidos

Separar los residuos en Desinterés de las personas al votar

5.TRANSFERENCIA tachos de basura, que se Separar los tipos de residuos ya estos residuos en cualquier lugar Segregación de los residuos
clasificaran en colores sean plásticos, vidrios o papel

6.DISPOSICIÓN FINAL Tener un relleno sanitario o Conocer dónde van nuestros Insuficientes recursos del Correcta disposición final de los residuos
botadero de basura desechos. municipio solidos

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5) Glosario

• Basura: Deffis (1989) nos dice que son “los desperdicios provocados por las actividades humanas,
producida por el manejo inadecuado de los desechos o residuos sólidos que genera alteraciones del
ambiente. La basura afecta a la comunidad, huele mal y facilita la proliferación de animales
perjudiciales para el ser humano, es fuente de microbios y de enfermedades”.

• Residuo Sólido: Según Henry y Heinke (1999) los desechos sólidos se definen “como aquellos
desperdicios que no son transportados por agua y que han sido rechazados porque no se van a
utilizar. Estos desechos incluyen diversos materiales combustibles como plástico, papel, textiles,
madera y no combustibles como metal, vidrio y otros”.

• Segregar: Según los autores Julián Pérez Porto y María Merino (2010) nos dicen que “la segregación
puede reflejarse en el acceso a los recursos (el trabajo, el sistema sanitario, la educación, la vivienda),
lo que intensifica las diferencias entre los grupos que se encuentran segregados. Un ejemplo de
segregación ocurre con los barrios privados. Este tipo de segregación no se caracteriza por la
discriminación o la violencia, aunque no deja de ser un elemento que separa y aparta a distintos
grupos sociales”.
• Reciclar: Castells (2012) describe “el reciclaje como la operación compleja que permite la
recuperación, transformación y elaboración de un material a partir de residuos, ya sea total o parcial
en la composición definitiva. Por lo tanto, el reciclaje y los residuos, responden a diversas actividades
que pueden llevarse a cabo sobre los diferentes flujos de residuos para aprovecharse, desde el mismo
uso hasta otra aplicación”.

• Reusar: Lara, J.D (2008) nos dice que es el “procedimiento mediante el cual se pueden volver a
utilizar productos o bienes que estén en buen estado o que ameriten una pequeña compostura.
Puede entenderse como darle una nueva vida a un producto que está destinado a ser desecho.
Implica un poco de creatividad y a veces sólo un mínimo esfuerzo por hacer”.

• Botadero: Mora & Molina (2017) nos dicen que “el impacto ambiental generado por desechos en
botaderos de basura no debería enfocarse en la cantidad sino en su tipo y manejo, ya que debe
modificar la perspectiva del concepto de desecho, no como un objeto sin utilidad, sino como una
oportunidad de crear un producto con valor agregado para convertir un modelo de gestión
responsable”.

6) Referencias Bibliográficas

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

2021-I
Código de LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca
Barahona, A. O. (2017). Fiscalidad Ambiental, Responsabilidad Social Y Desarrollo Sostenible En
América Latina. Propuesta para Perú. European Review of Latin American & Caribbean
Studies, 104, 130–132. https://doi.org/10.18352/erlacs.10277

Bernal Torres, C.A. (2010). Metodología de la investigación (3ª ed.). Pearson.

https://abacoenred.com/wp-content/uploads/2019/02/El-proyecto-de-
investigaci%c3%b3n-F.G.-Arias-2012-pdf.pdf

Delgado Ramos, G. C. (2016). Residuos sólidos municipales, minería urbana y cambio

climático. Cotidiano - Revista de La Realidad Mexicana, 31(195), 75–84.
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=112543512&l
ang=es&site=eds-live

Fernández Gago, R. (2005). Evaluación de Impacto Ambiental. In Administracción de la

responsabilidad social corporativa (pp. 166-168). Paraninfo.
https://link.gale.com/apps/doc/CX4056700077/GVRL?u=univcv&sid=GVR
L&xid=50be04ac

Gutiérrez Brito, J. (2007). El informe de investigación. In La investigación social del turismo (pp.
[315]-340). Paraninfo.
https://link.gale.com/apps/doc/CX4055700030/GVRL?u=univcv&sid=GVRL
&xid=be6ccd80

Código de LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.

biblioteca
Barahona, A. O. (2017). Fiscalidad Ambiental, Responsabilidad Social Y Desarrollo Sostenible En
América Latina. Propuesta para Perú. European Review of Latin American & Caribbean
Studies, 104, 130–132. https://doi.org/10.18352/erlacs.10277

Bernal Torres, C.A. (2010). Metodología de la investigación (3ª ed.). Pearson.

https://abacoenred.com/wp-content/uploads/2019/02/El-proyecto-de-
investigaci%c3%b3n-F.G.-Arias-2012-pdf.pdf

Delgado Ramos, G. C. (2016). Residuos sólidos municipales, minería urbana y cambio

climático. Cotidiano - Revista de La Realidad Mexicana, 31(195), 75–84.
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=112543512&l
ang=es&site=eds-live

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

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Fernández Gago, R. (2005). Evaluación de Impacto Ambiental. In Administracción de la
responsabilidad social corporativa (pp. 166-168). Paraninfo.
https://link.gale.com/apps/doc/CX4056700077/GVRL?u=univcv&sid=GVR
L&xid=50be04ac

Gutiérrez Brito, J. (2007). El informe de investigación. In La investigación social del turismo (pp.
[315]-340). Paraninfo.
https://link.gale.com/apps/doc/CX4055700030/GVRL?u=univcv&sid=GVRL
&xid=be6ccd80

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