Guía Lenguaje 5° - Semana 5

GUÍA N°12
SEMANA 5
UNIDAD 1: ¿PUEDEN LAS PALABRAS CAMBIAR AL MUNDO?
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación DOCENTE: Romina Hernández Núñez CURSO: 5° básico

D.DIFERENCIAL: Macarena Zepeda
OBJETIVO: Identificar y recordar los elementos principales y la estructura del FECHA: Lunes 05/04/2021
cuento.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
Hola, niños y niñas, espero que se encuentren

bien de salud, al igual que sus familias.
Esta semana en las guías de Lenguaje
trabajaremos con el cuento, su estructura y
elementos principales. ¡Vamos!
I. Activación.
1. ¿Te gusta leer? ¿Por qué?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2. ¿Has leído cuentos? ¿Cuáles? Nombra al menos dos.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
II. Zona de aprendizaje.
Recordemos la estructura o secuencia narrativa del cuento. Lee atentamente.

III. Aplicación.
3. Vamos a poner en práctica lo aprendido ¿Recuerdas el cuento de “La Caperucita roja”? Busca en tu
pendrive, observa y escucha el cuento. Luego escribe un breve resumen completando la secuencia
narrativa.
Cuento: La Caperucita roja
¿Qué sucede al inicio del ¿Qué sucede en el desarrollo del ¿Qué sucede en el desenlace
cuento? cuento? ¿Cuál es el problema? o final del cuento?
IV. Zona de aprendizaje.
Recordemos los elementos narrativos del cuento.
Los cuentos tal como cualquier otro texto narrativo, relatan hechos que les suceden a unos personajes en un
lugar y tiempo determinados.
Personajes Quienes realizan las acciones y experimentan la trama que se narra en el
cuento. Pueden ser principales; protagonista, antagonista y secundarios.
Acción Serie de acontecimientos o sucesos que desencadenan la historia.
Espacio Donde suceden los hechos o acciones.
Tiempo Cuando suceden los hechos o acciones.
4. ¡Ahora tú! Usando nuevamente el cuento de “La caperucita roja”, extrae los elementos narrativos y
completa el cuadro.
 Cuento: La Caperucita roja.
Personajes
Acción
Espacio
Tiempo
TRABAJO N°1
SEMANA 5
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación DOCENTE: Romina Hernández N. CURSO: 5° básico

D.DIFERENCIAL: Macarena Zepeda
OBJETIVO: Contar y ordenar la secuencia del cuento: “La historia de Simbad el FECHA: Jueves 08/04/2021
marino”.
Importante: Si no puedes entregar las evidencias de tu trabajo envía una fotografía de estas
al WhatsApp de tu profesor/a +56983197804.
Junto a la profesora
Macarena hemos Para esto, es
preparado un trabajo importante que
práctico para ti! observes y escuches
atentamente el video
que hemos preparado
y luego debes seguir las
instrucciones. ¡Éxito!
¿Qué vas a necesitar para realizar el trabajo?
 1 hoja de cartulina.
 1 o 2 hojas de oficio o cuaderno.
 Pegamento en barra.
 Tijera.
 Lápiz grafito/goma.
¿Qué debes hacer?
1. Observar el video y escuchar atentamente el cuento “Simbad el marino”.

2. Observar las imágenes relacionadas con el cuento que se encuentran en la página siguiente.
3. Enumerar las imágenes de acuerdo al relato.
4. Recortar las imágenes, usando tus tijeras.
5. Escribir el título del cuento en la cartulina previamente preparada.
6. Pegar las imágenes en la cartulina, siguiendo el orden y la secuencia narrativa del cuento.
7. Escribir en trozos de hoja de oficio o cuaderno, una descripción de la imagen para ir contando en
forma breve y resumida el cuento y pegar debajo de cada imagen.
¡Importante!
 Al finalizar el trabajo, las personas que lean la secuencia de imágenes y el resumen, deben poder
comprender el cuento.
 No olvides escribir tu nombre en el trabajo.
¿Qué se va a evaluar?
Pauta de Evaluación: Trabajo n°1
Asignatura: Lenguaje y Comunicación Docente: Romina Hernández N. Curso: 5° básico

D. Diferencial: Macarena Zepeda O.
Fecha: Puntaje Máximo: 40 pts. Calificación:
08 / 04 / 2021 Exigencia: 60% con 23 pts. = Nota: 4,0
Puntaje obtenido: _____ pts.
Objetivo: Contar y ordenar la secuencia del cuento: “La historia de Simbad el marino”.
Nombres del estudiante:
Criterios a Evaluar: Puntajes

1. Demuestra la comprensión de las instrucciones enviadas; cumpliendo con cada una de estas. 4 3 2 1 0
2. Entrega responsablemente o envía evidencias (fotografías) de su trabajo en la fecha estipulada: 4 3 2 1 0
Viernes 09 de abril del 2021.
3. Desarrolla su trabajo correctamente (en cartulina), a partir del modelo e instrucciones que 4 3 2 1 0
entregan sus profesoras.
4. De la estructura y contenido del trabajo: 4 3 2 1 0
4.1. Escribe el título del cuento
4.2 Enumera correctamente las imágenes del cuento. 4 3 2 1 0
4.2. Ordena y pega las imágenes siguiendo una secuencia correcta del cuento. 4 3 2 1 0
4.3. Escribe descripciones breves debajo de cada imagen de la secuencia del cuento. 4 3 2 1 0
4.4 Las descripciones breves escritas, resumen breve y correctamente el cuento. 4 3 2 1 0
4.5 Escribe con letra legible y sin faltas graves de ortografía y puntuación. 4 3 2 1 0
5. Entrega un trabajo limpio y ordenado. 4 3 2 1 0
Total:
Escala de puntaje
Excelente: 4 puntos / Bueno: 3 puntos/ Regular: 2 puntos /Suficiente: 1 punto /Insuficiente: 0 punto.
Observaciones:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Imágenes para desarrollar el trabajo. (Lee atentamente las instrucciones)
GUÍA N°13
SEMANA 5
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación DOCENTE: Romina Hernández N. CURSO: 5° básico

D. DIFERENCIAL: Macarena Zepeda
OBJETIVO: Demostrar la comprensión del cuento “Simbad el marino” FECHA: Viernes 09/04/2021
respondiendo preguntas explícitas e implícitas.
Importante: Para realizar las actividades de esta guía, debes recordar o volver a escuchar la lectura:
“Simbad el marino”.
I. Tras observar, escuchar y realizar el trabajo con la lectura “Simbad el marino”, responde las
siguientes preguntas, encerrando en un círculo la letra de la alternativa correcta.
1. ¿Qué tipo de texto es “Simbad el marino”?

A) Una leyenda.
B) Un cuento.
C) Una noticia.
2. ¿Quién es Scheherezade?
A) La protagonista de la historia.
B) Quien narra o cuenta la historia.
C) La autora del texto.
3. ¿Dónde se desarrolla la historia?

A) En el norte de Chile, en el desierto de Atacama.
B) En Bagdad.
C) En el desierto del Sahara.
4. ¿Quién era Simbad el marino?

A) Un humilde mandadero fatigado de tanto trabajo.
B) Un hombre con muchas riquezas pero noble, aventurero y de buen corazón.
C) Un comerciante avaro y ambicioso.
5. ¿Qué le sucedió a Simbad en su primer viaje?

A) Hubo un naufragio y perdió toda su mercancía.
B) Confundió una isla con una ballena, sus compañeros huyeron, lo creyeron muerto y lo abandonaron.
C) Se perdió en el triángulo de las Bermudas y jamás logró salir.
6. ¿Cómo logró sobrevivir Simbad a su aventura?

A) Unos piratas lo encontraron y lo llevaron de vuelta a Bagdad.
B) Se agarró a unas maderas y flotó hasta una isla paradisiaca donde encontró a unos hombres que lo
ayudaron y lo llevaron ante un rey.
C) Usó su GPS para enviar su ubicación a través de la aplicación de su celular y acudieron a su rescate.
II. Responde usando letra legible y oraciones completas.
7. ¿Crees en la historia del primer viaje de Simbad? ¿Por qué?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
8. ¿Qué hubiese pasado si los tripulantes no reconocen a Simbad?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
9. ¿Te gustó la historia? Marca con una X.

Sí No
¿Por qué?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Este espacio es de uso de la profesora*

 FECHA DE ENVÍO: Jueves 01/04/2021
 FECHA DE RECEPCIÓN: Viernes 09/04/2021
 Fecha de recepción de la guía: _____________________

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ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación DOCENTE: Romina Hernández Núñez CURSO: 5° básico

Hola, niños y niñas, espero que se encuentren

1. ¿Te gusta leer? ¿Por qué?

II. Zona de aprendizaje.

Recordemos la estructura o secuencia narrativa del cuento. Lee atentamente.

Cuento: La Caperucita roja

IV. Zona de aprendizaje.

Recordemos los elementos narrativos del cuento.

Acción Serie de acontecimientos o sucesos que desencadenan la historia.

Espacio Donde suceden los hechos o acciones.

Tiempo Cuando suceden los hechos o acciones.

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación DOCENTE: Romina Hernández N. CURSO: 5° básico

¿Qué vas a necesitar para realizar el trabajo?

¿Qué debes hacer?

1. Observar el video y escuchar atentamente el cuento “Simbad el marino”.

Pauta de Evaluación: Trabajo n°1

Asignatura: Lenguaje y Comunicación Docente: Romina Hernández N. Curso: 5° básico

Criterios a Evaluar: Puntajes

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación DOCENTE: Romina Hernández N. CURSO: 5° básico

1. ¿Qué tipo de texto es “Simbad el marino”?

3. ¿Dónde se desarrolla la historia?

4. ¿Quién era Simbad el marino?

5. ¿Qué le sucedió a Simbad en su primer viaje?

6. ¿Cómo logró sobrevivir Simbad a su aventura?

II. Responde usando letra legible y oraciones completas.

7. ¿Crees en la historia del primer viaje de Simbad? ¿Por qué?

9. ¿Te gustó la historia? Marca con una X.

Este espacio es de uso de la profesora*

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