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    Actividad 1 Taller Autogestivo de Evaluación Diagnóstica

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    DIANA ITZEL DE LA CRUZ REVELES
    Primera actividad del taller autogestivo de evaluación diagnóstica para el inicio del ciclo escolar 2021-2022, educación básica, México

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    Diana Itzel de la Cruz Reveles

    Evaluación diagnóstica para los alumnos de educación básica


    Tema 1. Características y materiales de la Evaluación Diagnóstica

    Actividad 1.

    Al haber analizado las distintas alternativas para aplicar la evaluación


    diagnóstica y con base en el contexto de la Escuela Primaria “Enrique
    Estrada”, la opción más viable para la realización de la evaluación sería el
    inciso a que consiste en:

    Imprimir los archivos PDF, tanto de la prueba como de las hojas para el
    registro de respuestas (HR). Con la impresión del examen se formarán los
    cuadernillos de la prueba.

    La principal razón de dicha elección es que en la escuela no se cuenta con


    el material necesario para proyectar el cuadernillo o con el equipo para
    proyectarlo, instalarlo o en su caso contestarlo en línea, aunado a esto, se
    recalca que se trata de un grupo multigrado y esto implicaría tiempos de
    atención diferenciada por grados.

    La evaluación nos servirá para determinar si un estudiante cuenta con los


    aprendizajes esperados y conocimientos idóneos de cada asignatura o
    área, se vuelve en cierto modo una evaluación inclusiva porque permite a
    todos los alumnos por igual realizarla, no haciendo usos de tecnologías u
    otras variantes que en ocasiones dejan imposibilitados a algunos alumnos
    por no poder acceder de manera adecuada a ellas y de esa manera que
    cada alumno plasme el conocimiento con el que cuenta.

    Taller autogestivo

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