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    Institución Educativa Comfamiliar: Lauren Sofia Morales Rodriguez 2021 902 Final

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    KEYLA VANESSA MORALES RODRIGUEZ ESTUDIANTE
    El informe resume el desempeño académico de una estudiante en el grado 9 durante el año escolar 2021. Obtuvo un promedio académico de 4.2, asistió a clases sin falta y ocupó el puesto 13 de su grupo. Fue promovida al grado siguiente. Tuvo un alto desempeño en la mayoría de asignaturas excepto en Inglés y Sociales donde fue básico.

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    El informe resume el desempeño académico de una estudiante en el grado 9 durante el año escolar 2021. Obtuvo un promedio académico de 4.2, asistió a clases sin falta y ocupó el puesto 13 de su grupo. Fue promovida al grado siguiente. Tuvo un alto desempeño en la mayoría de asignaturas excepto en Inglés y Sociales donde fue básico.

    Título original

    672be7562e1f97f8

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    El informe resume el desempeño académico de una estudiante en el grado 9 durante el año escolar 2021. Obtuvo un promedio académico de 4.2, asistió a clases sin falta y ocupó el puesto 13 de su grupo. Fue promovida al grado siguiente. Tuvo un alto desempeño en la mayoría de asignaturas excepto en Inglés y Sociales donde fue básico.

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    KEYLA VANESSA MORALES RODRIGUEZ ESTUDIANTE
    El informe resume el desempeño académico de una estudiante en el grado 9 durante el año escolar 2021. Obtuvo un promedio académico de 4.2, asistió a clases sin falta y ocupó el puesto 13 de su grupo. Fue promovida al grado siguiente. Tuvo un alto desempeño en la mayoría de asignaturas excepto en Inglés y Sociales donde fue básico.

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMFAMILIAR

    NIT 890.480.110-1
    Resolución de aprobación 0152 del 27/03/2012
    Código ICFES 054403, Código DANE 313001005276
    Carácter Privado - Calendario A

    INFORME FINAL VALORATIVO


    Estudiante: LAUREN SOFIA MORALES RODRIGUEZ Año lectivo: 2021
    Grupo: 902 Periodo: Final
    1/3 2/3 3/3 DEFINITIVA
    AREA/ ASIGNATURA IH CAL CAL CAL CAL DESEMPEÑO
    Artistica
    Finalizado el proceso de aprendizaje, durante el año escolar, el estudiante
    evidencia avances significativos en las dimensiones cognitivas, comunicativas y 4.8 4.2 4.5 4.5 ALTO
    actitudinales. En consecuencia, ha desarrollado con buen nivel las competencias
    genéricas y específicas del área como: Expresar, crear, percibir y aplicar a través
    de la sensibilidad, la apreciación estética y la comunicación.
    Castellano
    Finalizado el proceso de aprendizaje, durante el año escolar, el estudiante
    evidencia avances significativos en las dimensiones cognitivas, comunicativas y
    actitudinales. En consecuencia, ha desarrollado con buen nivel las competencias 4.4 4.5 3.9 4.2 ALTO
    genéricas y específicas como la comprensión e interpretación de textos, teniendo
    en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación, el uso de
    estrategias de lectura, escritura, el papel del interlocutor y del contexto.
    Catedra Para la Paz
    Finalizado el proceso de aprendizaje el estudiante evidencia avances significativos
    en las dimensiones cognitivas, comunicativas y actitudinales. En consecuencia, ha
    desarrollado con sobresalientes niveles de lectura las competencias interpretativa, 4.2 4.1 4.0 4.1 ALTO
    argumentativa y propositiva. A su vez, a través del pensamiento social y el análisis
    de perspectiva comprende la problemáticas políticas, económicas y culturales no
    solo del conflicto armado, sino los desafíos del Estado y la ciudadanía en la
    apuesta por una cultura de paz en Colombia.
    Ciencias Naturales
    Finalizado el proceso de aprendizaje, durante el año escolar, el estudiante
    evidencia avances significativos en las dimensiones cognitivas, comunicativas y 4.1 4.0 3.8 4.0 ALTO
    actitudinales. En consecuecia, ha desarrollado con buen nivel las competencias
    genéricas y específicas de las ciencias como el uso compresivo de conocimiento
    científico, la explicación de fenómenos y la indagación.
    Educación Física
    Finalizado el proceso de aprendizaje, durante el año escolar, el estudiante
    evidencia avances muy significativos en las dimensiones cognitivas, comunicativas 5.0 4.8 5.0 4.9 SUPERIOR
    y actitudinales. En consecuencia, ha desarrollado con excelente nivel las
    competencias genéricas y específicas como Desarrollo motor, expresión corporal,
    Axiología corporal y lúdica
    Emprendimiento
    Al conducir al estudiante a realizar un análisis e interpretación de los conceptos de
    Plan de Negocio, Plan de Mercado y Plan Financiero, evidencia una participación
    activa en la construcción de los modelos de planeación, creando sus propias 4.3 4.1 4.8 4.4 ALTO
    estrategias de planeación de acuerdo a su modelo de negocio de esta manera logra
    explicar con coherencia su planificación ante sus compañeros, además muestra
    respeto, aceptación y valora cada una de las planeaciones empresariales
    desarrolladas en clases.
    Filosofía
    Finalizado el proceso de aprendizaje, durante el año escolar, el estudiante
    evidencia avances significativos en las dimensiones cognitivas, comunicativas y 4.5 4.2 4.4 4.4 ALTO
    actitudinales. En consecuecia, ha desarrollado con buen nivel las competencias
    génericas y específicas como pensamiento crítico, habilidades creativas y
    competencias dialógicas.
    Geometria 4.3 4.1 3.8 4.0 ALTO
    Informatica
    Finalizado el proceso de aprendizaje, durante el año escolar, el estudiante
    evidencia
    avances significativos en las dimensiones cognitivas, comunicativas y actitudinales.
    En
    consecuencia, ha desarrollado con buen nivel las competencias genéricas y
    específicas tales como relacionar los conocimientos científicos y tecnológicos que 4.5 4.8 3.9 4.4 ALTO
    se
    han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia
    para
    resolver problemas y transformar el entorno. Tener en cuenta normas de
    mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas
    tecnológicos del entorno para su uso eficiente y seguro
    Ingles
    Finalizado el proceso de aprendizaje, durante el año escolar, el estudiante
    evidencia avances mínimos en las dimensiones cognitivas, comunicativas y
    actitudinales. En consecuencia, ha desarrollado discretamente las competencias
    comunicativas genéricas y específicas del área, como la Competencia lingüística, la 3.6 3.7 3.5 3.6 BÁSICO
    Competencia pragmática y la Competencia sociolingüística, a través de las
    habilidades de comprensión que son: La escucha y lectura y las habilidades de
    producción, que a su vez se subdividen en, habilidades relacionadas con la
    escritura y con el uso del lenguaje oral, tanto en la producción de monólogos, como
    en la conversación.
    Literatura
    Finalizado el proceso de aprendizaje, durante el año escolar, el estudiante
    evidencia avances mínimos en las dimensiones cognitivas, comunicativas y
    actitudinales. En consecuencia, ha desarrollado discretamente las competencias 3.8 3.9 3.9 3.9 BÁSICO
    genéricas y específicas como el reconocimiento de la importancia de los enfoques y
    teorías literarias latinoamericanas, asumiendo con sentido crítico el uso de
    elementos textuales y particularidades temporales, geográficas, de género, de
    autor, etc. que dan cuenta de sus características estéticas, históricas y sociológicas.
    1/3 2/3 3/3 DEFINITIVA
    AREA/ ASIGNATURA IH CAL CAL CAL CAL DESEMPEÑO
    Matemáticas
    Finalizado el proceso de aprendizaje, durante el año escolar, el estudiante
    evidencia avances significativos en las dimensiones cognitivas, comunicativas y 3.9 4.5 4.1 4.2 ALTO
    actitudinales. En consecuencia, ha desarrollado con buen nivel las competencias
    genéricas y específicas como interpretar, representar, argumentar, formular y
    ejecutar, en los componentes de álgebra y estadística.
    Religión y Etica
    Reflexión sobre el ser humano y sus relaciones con el mundo, la naturaleza, con la
    sociedad y consigo mismo. Reconoce la importancia de realizar un proyecto de
    vida, teniendo en cuenta sus expectativas y propósitos futuros, poniendo en 4.5 4.3 4.0 4.2 ALTO
    práctica acciones que le permite crecer personalmente y alcanzar las metas
    propuestas. muestra interés y participación, cumple oportunamente con las
    actividades propuestas en clase.
    Sociales
    Finalizado el proceso de aprendizaje, durante el año escolar, el estudiante
    evidencia avances mínimos en las dimensiones cognitivas, comunicativas y
    actitudinales. En consecuencia, ha desarrollado discretamente las competencias
    genéricas y específicas como analizar críticamente el daño ambiental que genera el 3.5 4.1 4.1 3.9 BÁSICO
    ser humano, reconocer los aportes de la Revolución Francesa en el campo político
    (Derechos del Hombre y del Ciudadano, soberanía popular, Constitución, división
    de poderes y estados nacionales) y la importancia de la misma en la historia política
    del mundo.
    Promedio Académico 4.2 4.2 4.1 4.2
    T. Asistencia Sin Justificar 0 0 0 0
    Puesto 8 6 15 13

    PROMOCION
    Estudiante PROMOVIDO al siguiente grado

    Escala de Valoración: Observaciones:


    SUPERIOR: 4.8-5.0
    ALTO: 4.0-4.7
    BÁSICO: 3.0-3.9
    BAJO: 1.0-2.9

    Rector Johan Pomares Fabricio Fabian Valdelamar David Puello


    Johan Manuel Pomares Cohen Coordinador Académico Lider de Grupo
    Rector

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