Cuestionario 4

¿Cómo se define la investigación?
¿Qué enfoques se han presentado en la investigación?
¿Qué características posee el enfoque cuantitativo de investigación?
¿Qué características posee el enfoque cualitativo de investigación?
¿Cuáles son las diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo?
¿Cuál de los dos enfoques es el mejor?
¿Cómo se originan las investigaciones cuantitativas, cualitativas o mixtas?
¿Qué es plantear el problema de investigación cuantitativa?
¿Qué elementos contiene el planteamiento del problema de investigación en el proceso

cuantitativo?
¿Qué es el desarrollo de la perspectiva teórica?
¿Cuáles son las funciones del desarrollo de la perspectiva teórica?
¿Qué etapas comprende el desarrollo de la perspectiva teórica?
¿En qué consiste la revisión analítica de la literatura?
¿Qué información o contenido se extrae de las referencias?

¿Qué nos puede revelar la revisión de la literatura?
¿Qué método podemos seguir para organizar y construir el marco teórico?
¿Cuántas referencias deben usarse para el marco teórico?
¿Qué tan extenso debe ser el marco teórico?
¿Qué alcances puede tener el proceso de investigación cuantitativa?
¿En qué consisten los estudios de alcance exploratorio?
¿En qué consisten los estudios de alcance descriptivo?
¿En qué consisten los estudios de alcance correlacionales?
¿En qué consisten los estudios de alcance explicativo?
¿Una misma investigación puede incluir diferentes alcances?
¿Qué ocurre con el planteamiento del problema al definirse el alcance del estudio?
¿Qué son las hipótesis?
¿En toda investigación cuantitativa debemos plantear hipótesis?
¿Las hipótesis son siempre verdaderas?

¿Qué son las variables?
¿Qué características debe tener una hipótesis?
¿Qué tipos de hipótesis se pueden establecer?
¿Qué son las hipótesis de investigación?
¿Qué son las hipótesis nulas?
¿Qué son las hipótesis alternativas?
¿En una investigación se formulan hipótesis de investigación, nula y alternativa?
¿Cuántas hipótesis se deben formular en una investigación?
¿Qué es la prueba de hipótesis?
¿Cuál es la utilidad de las hipótesis?
¿Qué ocurre cuando no se aporta evidencia a favor de las hipótesis de investigación?
¿Deben definirse las variables de una hipótesis como parte de su formulación?
¿Qué es un diseño de investigación?
¿Cómo debemos aplicar el diseño elegido o desarrollado?
En el proceso cuantitativo, ¿de qué tipos de diseños disponemos para investigar?

¿Cómo se define la manera de manipular las variables independientes?
¿Cuál es el segundo requisito de un experimento?
¿Cuántas variables independientes y dependientes deben incluirse en un experimento?
¿Cuál es el tercer requisito de un experimento?
¿Cómo se logran el control y la validez interna?
¿Cómo se logra la equivalencia inicial?
¿Qué es la validez externa?
¿Cuáles pueden ser los contextos generales de los experimentos?
¿Qué alcance tienen los experimentos y cuál es el enfoque del que se derivan?
¿Qué otros experimentos hay?
¿Qué es la investigación no experimental cuantitativa?
¿Cuáles son los tipos de diseños no experimentales?
¿Cuáles son las características de la investigación no experimental en comparación con la

investigación experimental?
¿En una investigación siempre tenemos una muestra?

¿Cómo se delimita una población?
¿Cómo seleccionar la muestra?
¿Cómo se selecciona una muestra probabilística?
¿Cómo se lleva a cabo el procedimiento de selección de la muestra?
¿Cómo y cuáles son las muestras no probabilísticas?
¿Qué implica la etapa de recolección de datos?
¿Qué significa medir?
¿Qué requisitos debe cubrir un instrumento de medición?
¿Cómo se sabe si un instrumento de medición es confiable y válido?
¿Qué procedimiento se sigue para construir un instrumento de medición?
¿De qué tipos de instrumentos de medición o recolección de datos cuantitativos disponemos en la

investigación?
¿Cómo se codifican las respuestas a un instrumento de medición?
¿Qué procedimiento se sigue para analizar cuantitativamente los datos?
¿Qué es una distribución de frecuencias?

¿Qué otros elementos contiene una distribución de frecuencias?
¿De qué otra manera pueden presentarse las distribuciones de frecuencias?
¿Cuáles son las medidas de tendencia central?
¿Cuáles son las medidas de la variabilidad?
¿Cómo se interpretan las medidas de tendencia central y de la variabilidad?
¿Hay alguna otra estadística descriptiva?
¿Cómo se traducen las estadísticas descriptivas al inglés?
¿En qué consiste la prueba de hipótesis?
¿Qué es una distribución muestral?
¿Qué es el nivel de significancia o significación?
¿Cómo se relacionan la distribución muestral y el nivel de significancia?
¿Se pueden cometer errores al probar hipótesis y realizar estadística inferencial?
¿Cuáles son los métodos o las pruebas estadísticas paramétricas más utilizados?
¿Qué es el coeficiente de correlación de Pearson?

¿Qué es la regresión lineal?
¿Qué es la prueba t?
¿Qué es el tamaño del efecto?
¿Qué es la prueba de diferencia de proporciones?
¿Qué es el análisis de varianza unidireccional o de un factor?
¿Cuáles son los métodos o las pruebas estadísticas no paramétricas más utilizados?
¿Qué es la Chi cuadrada o 2?
¿Qué son los coeficientes de correlación e independencia para tabulaciones cruzadas?
¿Qué otra aplicación tienen las tablas de contingencia?
¿Qué son los coeficientes y la correlación por rangos ordenados de Spearman y Kendall?
¿Qué otros coeficientes hay?
¿Qué apartados o secciones contiene un reporte de investigación o un reporte de resultados en

un contexto académico?
¿Qué elementos contiene un reporte de investigación o informe de resultados en un contexto no

académico?
¿Hay guías o manuales para elaborar un reporte de investigación?

¿Qué recursos están disponibles para presentar el reporte de investigación?
¿Qué criterios o parámetros podemos definir para evaluar una investigación o un reporte?
¿Con qué se compara el reporte de la investigación? ¿Y la propuesta o protocolo de investigación?
¿Qué significa plantear el problema de investigación cualitativa?
¿Qué papel desempeñan la revisión de la literatura y la teoría en la investigación cualitativa?
¿Qué papel desempeñan las hipótesis en el proceso de investigación cualitativa?
Una vez hecho el planteamiento inicial y la revisión de la literatura, ¿qué sigue?
¿Cuáles son los diseños básicos de la investigación cualitativa?
¿Qué criterios seguimos para elegir el diseño o abordaje a utilizar?
¿En qué consiste el enfoque mixto o los métodos mixtos?
¿Dónde se ubican los métodos mixtos dentro del panorama o espectro de la investigación?
¿Cuándo utilizar los métodos mixtos?
¿Por qué utilizar los métodos mixtos?
¿Cuál es el sustento filosófico de los métodos mixtos?

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¿Qué características posee el enfoque cuantitativo de investigación?

¿Qué características posee el enfoque cualitativo de investigación?

¿Cuáles son las diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo?

¿Cuál de los dos enfoques es el mejor?

¿Cómo se originan las investigaciones cuantitativas, cualitativas o mixtas?

¿Qué es plantear el problema de investigación cuantitativa?

¿Qué elementos contiene el planteamiento del problema de investigación en el proceso

¿Qué es el desarrollo de la perspectiva teórica?

¿Cuáles son las funciones del desarrollo de la perspectiva teórica?

¿Qué etapas comprende el desarrollo de la perspectiva teórica?

¿En qué consiste la revisión analítica de la literatura?

¿Qué información o contenido se extrae de las referencias?

¿Qué método podemos seguir para organizar y construir el marco teórico?

¿Cuántas referencias deben usarse para el marco teórico?

¿Qué tan extenso debe ser el marco teórico?

¿Qué alcances puede tener el proceso de investigación cuantitativa?

¿En qué consisten los estudios de alcance exploratorio?

¿En qué consisten los estudios de alcance descriptivo?

¿En qué consisten los estudios de alcance correlacionales?

¿En qué consisten los estudios de alcance explicativo?

¿Una misma investigación puede incluir diferentes alcances?

¿Qué son las hipótesis?

¿En toda investigación cuantitativa debemos plantear hipótesis?

¿Las hipótesis son siempre verdaderas?

¿Qué características debe tener una hipótesis?

¿Qué tipos de hipótesis se pueden establecer?

¿Qué son las hipótesis de investigación?

¿Qué son las hipótesis nulas?

¿Qué son las hipótesis alternativas?

¿En una investigación se formulan hipótesis de investigación, nula y alternativa?

¿Cuántas hipótesis se deben formular en una investigación?

¿Qué es la prueba de hipótesis?

¿Cuál es la utilidad de las hipótesis?

¿Qué ocurre cuando no se aporta evidencia a favor de las hipótesis de investigación?

¿Deben definirse las variables de una hipótesis como parte de su formulación?

¿Qué es un diseño de investigación?

¿Cómo debemos aplicar el diseño elegido o desarrollado?

En el proceso cuantitativo, ¿de qué tipos de diseños disponemos para investigar?

¿Cuál es el segundo requisito de un experimento?

¿Cuántas variables independientes y dependientes deben incluirse en un experimento?

¿Cuál es el tercer requisito de un experimento?

¿Cómo se logran el control y la validez interna?

¿Cómo se logra la equivalencia inicial?

¿Qué es la validez externa?

¿Cuáles pueden ser los contextos generales de los experimentos?

¿Qué otros experimentos hay?

¿Qué es la investigación no experimental cuantitativa?

¿Cuáles son los tipos de diseños no experimentales?

¿Cuáles son las características de la investigación no experimental en comparación con la

¿En una investigación siempre tenemos una muestra?

¿Cómo seleccionar la muestra?

¿Cómo se selecciona una muestra probabilística?

¿Cómo se lleva a cabo el procedimiento de selección de la muestra?

¿Cómo y cuáles son las muestras no probabilísticas?

¿Qué implica la etapa de recolección de datos?

¿Qué significa medir?

¿Qué requisitos debe cubrir un instrumento de medición?