CAPITULO V

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Población y Muestra:

El tipo de investigación es un estudio correlacional que consiste en ver la

relación entre la variable independiente y dependiente. La población utilizada

en la investigación es finita porque se enfoca específicamente en adolescentes

de bachillerato de un municipio específico de San Salvador.

5.1 Población

La población con la que se realizó la investigación fueron adolescentes de

centros educativos públicos y privados del municipio de San Marcos

considerándose este uno de los más importantes del departamento de San

Salvador, cuya población posee el perfil común de los jóvenes en relación a

otros municipios. Además se tomó como criterio la accesibilidad y que

cumplieran con los criterios de inclusión para la investigación, los cuales

son: adolescentes de bachillerato, ambos sexos, tomando como

referencia las instituciones más relevantes de dicho municipio. Los

sujetos en total son N= 1104 de éstos se seleccionó la muestra que

la conforman estudiantes de primero a tercer año de bachillerato de las

instituciones educativas siguientes: Santa Teresa de Jesús (privada), Complejo

Educativo Padre Mario Zanconato (privada) y el Instituto Nacional de San

Marcos (pública). Para dicha investigación se tomó el total de la población de

las tres instituciones educativas:

Tabla No 1 Instituciones Educativas

Institución Educativa Número de alumnos

Santa Teresa de Jesús 451 Alumnos

Complejo Educativo Padre Mario Zanconato 153 Alumnos

Instituto Nacional de San Marcos 500 Alumnos

Total 1104 Alumnos

5.2 Muestra

El muestreo utilizado para la presente investigación es muestreo no

probabilístico, debido a que no se cuenta con listados de alumnos de las

instituciones que se eligieron; por lo que no se puede utilizar el método al

azar, sino que por cuota dicha técnica permite que se apliquen el número de

instrumentos asignados a cada institución de acuerdo a la muestra

obtenida.

La muestra de la investigación se obtuvo a través de la formula estadística

para población finita utilizando un margen de error del 0.05%.

Cálculo de la muestra:
n= Z ² P Q N
(N – 1) E ² + Z ² P Q

En donde:

n= Tamaño de muestra

Z= Valor Z curva normal (1.96)

P= Probabilidad de éxito (0.50)

Q= Probabilidad de fracaso (0.50)

N= Población (1104)

E= Error muestral (0.05)

Sustituyendo la fórmula:

n = (1.96)² (0.50) (0.50) (1104)__________

(1104 – 1) (0.05)² + (1.96)² (0.50) (0.50)

n= (3.84) (0.25) (1104)_________

(1103) (0.0025) + (3.84) (0.25)

n = (0.96) (1104)
2.75 + 0.96

n = 1059.84
3.71

n = 285

El total de la muestra de la investigación fué de 285 alumnos, las cuotas por

cada institución se presentan a continuación:

™ Paso 1: Operazionalización de % de alumnos de instituciones

educativas del municipio de San Marcos:

Santa Teresa de Jesús: 451 x 100 = 41%

1104
451 alumnos
Complejo Educativo Padre Mario Zanconato: 153 x 100 = 14 %
1104
153 alumnos

Instituto Nacional de San Marcos: 500 x 100 = 45%

1104
500 alumnos

TOTAL = 100%

™ Paso 2: Muestreo por cuota:

Santa Teresa de Jesús: 285 x 41 = 117 alumnos

100

Complejo Educativo Padre Mario Zanconato: 285 x 14 = 40 alumnos

100

Instituto Nacional de San Marcos: 285 x 45 = 128 alumnos

100

TOTAL = 285 alumnos

Tabla No 2 muestra y porcentaje

Institución Educativa F % Muestra

Santa Teresa de Jesús 451 41 117

Complejo Educativo Padre Mario Zanconato 153 14 40

Instituto Nacional de San Marcos 500 45 128

Total 1104 100 285

5.3 INSTRUMENTO

Para la recolección de información de la presente investigación se utilizó la

técnica de la encuesta. El instrumento que se utilizó en la investigación

consiste en un cuestionario que contiene preguntas cerradas, abiertas y de

opción múltiple. Para la estructuración del instrumento se tomó en cuenta

aspectos como: influencia de modelos ideales de Imagen Corporal,

Alteración perceptual de Imagen Corporal y depresión.

5.3.1Generalidades del instrumento:

¾ Características del instrumento:

El instrumento consta de dos partes, la primera se divide en: datos

generales, nombre del centro educativo, nivel académico, edad y sexo; la

segunda parte consta de 28 ítems. Su aplicación es de carácter grupal y la

forma de contestarse es escrita, con un tiempo para responder de 15-20

minutos.

¾ Validación de instrumento:

Para obtener datos confiables el instrumento fué sometido a evaluación por

medio de juicios de expertos. Esta técnica permite obtener la opinión de

sujetos expertos en el tema de estudio, lo cual posibilita la validación del

instrumento, ya que es sometido a juicio de cada uno de los especialistas

en las diferentes áreas: Psiquiatría, Neurología y Psicólogos con amplios

conocimientos en metodología de la investigación, expertos en

administración y calificación de pruebas psicometrícas, etc. Todos ellos

hicieron su aporte en mejorar y ampliar el instrumento.

¾ Descripción del instrumento:

ƒ Presentación

El instrumento esta diseñado por los siguientes criterios: objetivos, datos

generales como sexo, edad, nivel académico, centro educativo y las

indicaciones de respuesta.

ƒ Normas de administración:

El instrumento fué aplicado de forma grupal a estudiantes de los siguientes

centros educativos del municipio de San Marcos: Santa Teresa de Jesús,

Complejo Educativo Padre Mario Zanconato, Instituto Nacional de San

Marcos. El tiempo fué distribuido en 10 minutos para dar indicaciones y

aclarar dudas, luego se dio un tiempo de 15-20 minutos para responder el

instrumento. El diseño de los ítems consta de preguntas cerradas, abiertas

y de opción múltiple las cuales el sujeto puede elegir la respuesta con la

que mayor se identifique.

ƒ Áreas que explora:

 La elaboración del instrumento permite indagar si existe relación entre los

estados de ánimo depresivos y los trastornos de alimentación caso

específico: Imagen Corporal en los adolescentes. Las diferentes áreas son:

• Influencia de Modelos Ideales de Imagen Corporal: Explora la

influencia de Modelos Ideales de Imagen Corporal como lo son

actores, modelos, cantantes, profesionales, amigos, familia y medios

publicitarios a través de los ítems 1-5.

• Imagen Corporal: Explora aceptación de Imagen Corporal,

insatisfacción corporal, imagen corporal negativa, obsesión por la

imagen corporal a través de los ítems 6-15.

• Alteración de Imagen Corporal: Explora alteración perceptual,

alteración cognitivo-afectivo y trastorno dismórfico corporal a través

de los ítems 16-21.

• Estados de ánimo depresivos: Explora la existencia de depresión

leve, moderada y grave a través de los ítems 22-28.

5.4 PROCEDIMIENTO GENERAL:

™ Fase 1: Delimitación del tema en cuanto a la accesibilidad de la

población a investigar.
™ Fase 2: Elaboración de la justificación.

™ Fase 3: Elaboración de objetivos.

™ Fase 4 : Formulación de hipótesis

™ Fase 5. : Elaboración del marco teórico.

™ Fase 6: Contacto con el ministerio de educación.

Con el propósito de obtener datos sobre las instituciones educativas que

pertenecen al departamento de San Salvador para poder determinar las

instituciones que cuenten con el nivel académico de bachillerato.

™ Fase 7: Determinación de las instituciones educativas.

El equipo investigador determinó el municipio de San Marcos considerando

que es uno de los más importantes que representa el perfil común de los

adolescentes en relación a los diferentes municipios. Una vez determinado

el municipio se establecieron las instituciones educativas más relevantes del

municipio de San Marcos que cumplieran con el requisito de bachillerato de

los cuales se clasificaron dos instituciones educativas privadas y el instituto

Nacional de San Marcos.

™ Fase 8: Contacto con cada una de las instituciones.

Para ello se realizaron dos visitas a cada una de las instituciones, la primera

fué para obtener un dato específico del número de estudiantes y la segunda

para la administración del cuestionario.

™ Fase 9: Proceso de aplicación de la formula matemática para extraer la

muestra de estudiantes de la población general.

™ Fase 10: Elaboración del instrumento.

™ Fase 11: Validación del instrumento por medio del juicio de expertos.

™ Fase 12: Aplicación del cuestionario a los estudiantes de las

instituciones educativas.

™ Fase 13: Calificación, formulación y descripción de los datos obtenidos.

™ Fase 14: Elaboración de un programa de prevención dirigido a los

alumnos de los centros educativos.

™ Fase 15: Elaboración de conclusiones y recomendaciones.

1.5 Diseño de la investigación

El tipo de investigación es correlacional, los estudios correlacionales

buscan determinar si existe relación o no entre la variable

independiente y dependiente.
El diseño de la investigación es no experimental porque no existe

manipulación de la variable independiente, para obtener resultados

en la variable dependiente.

El estudio es de carácter transversal porque se estudia en un tiempo

determinado.