DESARROLLO PERSONAL,

CIUDADANIA Y CIVICA
3º Y 4º
SECUNDARIA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N.º 09

“Nuestro Bicentenario nos desafía a promover acciones
responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio
natural”.

PLANFICADOR DE ACTIVIDADES
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5
Inicio: 18/11/2021 Inicio: 25/11/2021 Inicio: 02/12/2021 Inicio: 09/12/2021 Inicio: 16/12/2021
Termino: 19/11/2021 Termino: 26/11/2021 Termino: 03/12/2021 Termino: 10/12/2021 Termino: 17/12/2021
Valoramos los saberes Valoramos los saberes Reflexionamos sobre Evaluamos y Evaluamos y
ancestrales y su relación ancestrales y su los factores que proponemos acciones proponemos acciones
con el patrimonio relación con el afectan nuestro para la conservación para la conservación
natural. patrimonio natural. patrimonio natural. del patrimonio del patrimonio
Actividad 01 Actividad 02 Actividad 03 natural. natural.
Actividad 04 Actividad 05
PROPOSITO:
Identificamos los saberes ancestrales y su relación con la naturaleza, para reflexionar
sobre su importancia.
Competencias:
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

ACTIVIDAD 01 Analizamos los saberes ancestrales de tu comunidad.

Fuente A. Reconocimiento de los saberes ancestrales

Los conocimientos tradicionales son un componente esencial en el vivir diario de
millones de personas en los países en desarrollo, tanto para las comunidades
indígenas como para las mestizas.
Las comunidades indígenas han utilizado estos conocimientos durante siglos bajo sus
leyes locales, sus costumbres y sus tradiciones, que han sido transmitidas y han ido
evolucionando de generación en generación. Estos conocimientos tradicionales han
jugado, y juegan aún, un papel importante en áreas vitales como la seguridad
alimentaria, el desarrollo agrícola y los tratamientos medicinales.
La importancia de los saberes y prácticas relacionados con las plantas y animales
radica en entender y reconocer, por una parte, que la sabiduría tradicional y local
puede aportar a un proceso de desarrollo sostenible, y, por otro lado, que las culturas
que nutren de conocimientos relacionados con lo científico están desapareciendo de
manera sostenida y acelerada, en particular por la pérdida de su hábitat, y también
por la pobreza, que empuja a las personas a abandonar sus comunidades.
Uno de los aportes del conocimiento ancestral es la medicina tradicional, que
consiste en un conjunto de saberes y prácticas que tienen como objetivo el
mantenimiento de la salud de una población y la prevención de enfermedades. Los
conocimientos ancestrales, son una práctica que se transmite por tradición familiar
o comunitaria, que tiene sus propios agentes de salud y sus ideas específicas sobre la
enfermedad y la curación. Es el saber del pueblo que se puede identificar en los
campos y ciudades de la Amazonía.

Teniendo en cuenta el caso, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué entiendes por saberes ancestrales?

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2. ¿Por qué será importante conservar los saberes ancestrales?
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 3. ¿Qué relación existe entre los saberes ancestrales y la valoración del patrimonio
natural?
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Reconocemos la importancia de preservar los saberes

ACTIVIDAD 02 ancestrales.

Fuente B. ¿Sabías que el Perú es líder mundial en la protección intelectual de

los conocimientos de las comunidades indígenas?
Expertos de la Dirección de Invenciones y Nuevas Tecnologías del Indecopi (DIN), en alianza con
el Instituto de Investigaciones de la Amazonia Peruana (IIAP), el Servicio Nacional de Áreas
Naturales Protegidas por el Estado (SERNANP) y el programa de Andes-Amazonía de la Sociedad
Zoológica de Fráncfort (SZF PERU) desarrollaron con éxito un encuentro de conocimientos de
las comunidades indígenas. Este encuentro tuvo como propósito promover los alcances de la
Ley 27811, “Régimen de protección de los conocimientos colectivos de los pueblos indígenas
vinculado a los recursos biológicos” e impulsar su registro.

Un conocimiento colectivo es aquel que las comunidades han preservado de generación en

generación sobre el uso de las plantas y animales en su propio beneficio, como, por ejemplo,
para curar enfermedades; así, si una empresa o laboratorio quiere emplear dichos
conocimientos para la fabricación de medicamentos u otros productos, debe contar con la
autorización de la comunidad y retribuirle un beneficio. Asimismo, se busca preservar por
escrito los conocimientos que normalmente se transmiten de manera oral para que no corran
el riesgo de perderse.
Como se sabe, el Perú es líder mundial en la protección de los conocimientos colectivos de los
pueblos indígenas vinculados a la biodiversidad. Por medio de un mecanismo de propiedad
intelectual que posibilita la emisión de títulos de conocimientos tradicionales, se permite que
las comunidades campesinas y nativas puedan decidir sobre el uso de sus conocimientos
colectivos, y, además, que establezcan las condiciones acceder a ellos y aplicarlos.

Teniendo en cuenta el caso, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué el Perú ha sido considerado líder mundial en la protección

intelectual de los conocimientos de comunidades indígenas?
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2. Propones acciones para revalorar los saberes ancestrales de tu comunidad:
•
•
 3. Completa el cuadro con los saberes ancestrales de tu comunidad:

PROPOSITO:
Identificamos y reflexionamos sobre las instituciones y leyes que promueven la
defensa del patrimonio natural, para tomar decisiones sobre su conservación.
Competencias:
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Explicamos la importancia de las instituciones y leyes para

ACTIVIDAD 03 proteger el patrimonio natural.

Recurso 1: Defensa de nuestro patrimonio natural

La defensa de nuestro patrimonio natural es una obligación tanto del Estado peruano como
de todos sus ciudadanos. En este sentido, existen diversas iniciativas orientadas a proteger y
defender nuestro patrimonio: la creación del Ministerio del Ambiente, la creación del
Sernanp, la suscripción de acuerdos internacionales como el protocolo de Kioto (1992), la
Convención sobre Diversidad Biológica (1993) y la Declaración de Río sobre Desarrollo y
Medioambiente (1993).
Ministerio del Ambiente (MINAM). El Minam tiene como objetivo principal propiciar y
asegurar el uso sostenible, responsable, racional y ético de los recursos naturales de nuestro
país y del medio que los sustenta. A través del Sistema Nacional de Información Ambiental -
SINIA, el ministerio lleva a cabo el seguimiento de la conservación del medioambiente y la
biodiversidad peruana, y establece políticas ambientales para fortalecerlos y conservarlos.
Instituto del Mar del Perú (IMARPE). El IMARPE es un organismo público descentralizado
del sector pesquería, dedicado a la investigación científica y al asesoramiento al Estado sobre
el uso racional de los recursos marítimos y la conservación del ambiente marino.
Instituto de Investigación de la Amazonía Peruana (IIAP). El IIAP es un organismo
autónomo. Su alcance se concentra en la cuenca amazónica del Perú y sirve de espacio para
la consulta y el uso de información sobre el conocimiento científico de la Amazonía.
Asimismo, elabora propuestas técnicas para favorecer el desarrollo de los pueblos
amazónicos y el uso responsable de sus recursos.
Conservación Internacional. Es una organización sin fines de lucro fundada en 1987, dirigida
a fortalecer las áreas naturales protegidas y la participación de la sociedad en la lucha para
la conservación ecológica. Uno de sus objetivos es contribuir a que, desde las políticas de
desarrollo y la sociedad, se reconozca la megadiversidad como riqueza nacional.
Foro ecológico del Perú. Es un movimiento ciudadano ambiental de carácter plural y
democrático que promueve el análisis, diálogo, concertación y acción de la ciudadanía en la
perspectiva de construir el desarrollo humano sostenible en el Perú, basado en un enfoque
de derechos.

Ley de Áreas Naturales Protegidas Ley N.° 26834

TÍTULO IV
DE LA UTILIZACIÓN SOSTENIBLE DE LAS ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS

Artículo 29 El Estado reconoce la importancia de las Áreas Naturales Protegidas para el

desarrollo de actividades de investigación científica básica y aplicada, así como para la
educación, el turismo y la recreación en la naturaleza. Estas actividades solo serán
autorizadas si su desarrollo no afecta los objetivos primarios de conservación del área en la
cual se lleven a cabo, y se respete la zonificación y condiciones establecidas en el Plan
Maestro del área.
Artículo 31 La administración del área protegida dará una atención prioritaria a asegurar los
usos tradicionales y los sistemas de vida de las comunidades nativas y campesinas
ancestrales que habitan las Áreas Naturales Protegidas y su entorno, respetando su libre
determinación, en la medida en que dichos usos resulten compatibles con los fines de las
mismas. El Estado promueve la participación de dichas comunidades en el establecimiento y
la consecución de los fines y objetivos de las Áreas Naturales Protegidas.

Analiza los textos y responde las preguntas:

1. ¿Cuál es la importancia de estas instituciones en la conservación del

patrimonio natural?
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 2. ¿Qué tipo de acciones se puede permitir en las áreas naturales protegidas?
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3. Identifica y completa el cuadro con los factores que atentan contra la defensa del
patrimonio natural y las acciones que deberían darse para su defensa:

4. Establecemos un compromiso como parte de nuestro rol ciudadano en la

participación de la defensa, conservación y difusión del patrimonio natural.

PROPOSITO:
Evaluamos sus efectos y proponemos nuevas acciones para la defensa del patrimonio
natural como asunto público.
Competencias:
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

ACTIVIDAD 04 Explicamos el por qué la ciudadanía debe conocer los

valores ecológicos.
 Fuente 1: Ciudadanía y acción ecológica
La sociedad civil peruana se ha organizado para proteger el patrimonio cultural de diversas
formas. Estas van desde asociaciones civiles muy bien establecidas y posicionadas —
algunas de ellas con más de veinte años de antigüedad, como la Sociedad Peruana de
Derecho Ambiental (SPDA)— hasta trabajos puntuales que buscan reducir al mínimo el
impacto ambiental de las actividades económicas humanas perjudiciales para el
medioambiente, así como educar a la población en valores ecológicos.

Luego de leer las fuentes, realicemos lo siguiente:

1. ¿De qué manera la iniciativa ciudadana contribuye al cuidado del

patrimonio natural?
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2. ¿Por qué resulta importante el derecho de acción y los canales formales en la
conservación del patrimonio natural?
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3. ¿Cómo crees que repercute una población educada en la conservación del
patrimonio natural?
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 Proponemos acciones para cuidar nuestro patrimonio
ACTIVIDAD 05 natural y cultural.

Fuente 2. Peruanos naturalmente

¿De qué trata la iniciativa “Peruanos naturalmente”?
Se trata de una iniciativa que busca dar a conocer a los peruanos el valor de la experiencia
biológica y los servicios que prestan los ecosistemas, y sensibilizarlos respecto a ellos. En
los próximos meses vamos a hablar sobre nuestras especies más emblemáticas, sobre los
recursos naturales renovables que tanto contribuyen a nuestro desarrollo nacional y que
podrían contribuir mucho más si los valorásemos como merecen.
¿Cómo se puede lograr una nueva convivencia respetando los recursos de nuestra
biodiversidad?
La cuarentena provocada por la pandemia de la COVID-19 ha permitido que la naturaleza
retome algunos de sus espacios, que muchas personas reflexionen sobre los servicios que
nos provee y lo mal que la estamos tratando. También nos ha permitido reflexionar sobre
lo que podríamos hacer para revincularnos a ella. Es posible una nueva relación con la
naturaleza, más amigable, más tolerante, más inclusiva, que permita que vivamos con una
mejor calidad de vida, que tengamos ecosistemas más saludables que provean bienes y
servicios para toda la población, y que seamos más resilientes frente a una amenaza que,
según muchos científicos, puede volver muy pronto a atacar el mundo.
Una naturaleza saludable es sinónimo de una humanidad saludable, de una mejor calidad
de vida y de un futuro más auspicioso para la humanidad.
José Álvarez
Director General de Diversidad
Biológica-Minam

Sonaly Tuesta es embajadora de la campaña

“Peruanos naturalmente” del Minam

El trabajo comunicacional de Sonaly Tuesta

concuerda con el propósito de la campaña
“Peruanos naturalmente” que impulsa el Minam en
todo el país, y que busca sensibilizar e informar a la
ciudadanía sobre el valor de nuestra diversidad
biológica, el rol que cumplen los ecosistemas, las
especies de fauna y flora, y los recursos genéticos,
así como sus beneficios para la sociedad.
 Teniendo la lectura, responde las siguientes preguntas:

1. Explica de manera breve en qué consiste la campaña “Peruanos

naturalmente”
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2. ¿Conoces a otros personajes de tu comunidad o región que hayan desarrollado un
trabajo comunicacional como el de Sonaly Tuesta? ¿Por qué es importante este
tipo de trabajo en la defensa del patrimonio natural?
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3. ¿Con qué otras acciones podrías participar junto a tu comunidad para el cuidado
y conservación de nuestro patrimonio natural y cultural?

Patrimonio natural y/o cultural a conservar:

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