Universidad Autónoma de Santo Domingo

Fundada el 28 de octubre de 1538

Centro San Juan de la Maguana

Fecha 31/10/2020

Tarea: Base de la Psicología Social

Guía de lectura de la unidad 1, tema 2 base de la Psicología Social

Realice la siguiente actividad y defina:

Sociedad:
Es un término amplio, por el que se entiende a un conjunto de individuos que
conviven bajo normas comunes. Bajo esa definición, la primera que nos ofrece
el Diccionario de la Real Academia Española, tanto un país, un pueblo o
una comunidad, como un panal de abejas o una organización empresarial,
pueden constituir ejemplos de sociedades.

Comunidad:
Una comunidad es un conjunto de individuos que tienen en común diversos
elementos, como el territorio que habitan, las tareas, los valores, los roles, el
idioma o la religión. También suele ocurrir que las personas se agrupen entre
sí de manera voluntaria o espontánea por tener un objetivo en común.

Individuo:
Es una persona independiente respecto de los demás, un ser autónomo que se
define por su capacidad racional y su fuerza de voluntad. Todo ser humano
tiene un nombre y apellidos que ejemplifica la esencia personal única e
irrepetible de cualquier ser humano, pero el concepto individuo es el término
utilizado para referirse a una persona de una forma genérica, es decir, no a
alguien en particular.

Grupo:
Es un conjunto de individuos que interactúan con referencia a un objeto
determinado. Según CONTRERAS, Yolanda "Trabajo Social de Grupos", todo
grupo se compone de dos o más individuos, ligado por intereses comunes o
interactuando para la obtención de un objetivo".

1
Busque dos definiciones de autores diferentes de psicología social

La Psicología Social: Es una disciplina en la cual las personas intentan

comprender, explicar y predecir cómo los pensamientos, sentimientos y
acciones de los individuos son influenciados por los pensamientos,
sentimientos y acciones percibidos , imaginados o implícitos, de otros
individuos. (Gordon Allport).

La Psicología Social es uno de los campos científicos que se dedica al estudio

de la conducta humana. Se centra especialmente en la comprensión de las
influencias que producen las regularidades y diversidades en el
comportamiento social. Su estudio apela al análisis de datos, obtenidos
mediante método científico. (Edwin P. Hollander)

1. ¿Cuál es la diferencia entre Psicología social y psicología clínica?

La diferencia es que el objeto de estudio de la Psicología Social trata
fundamentalmente el tema de la dinámica grupal, de los vínculos, las
comunicaciones, las interrelaciones que se generan entre los individuos cuando
se agrupan con un objetivo común; también estudia lo que acontece en el
ámbito individual, pero no con el énfasis que le da la psicología clínica.
Mientras la psicología clínica se centra en los problemas internos del individuo.

2. Elabore una definición propia de psicología social, a partir de las

definiciones que usted buscó y aprendió.
La psicología social es una rama de la psicología que se centra
fundamentalmente en el estudio de las relaciones entre las personas por medio
de la ciencia.

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Material: HISTORIA DE LA PSICOLOGIA SOCIAL (autor: Susana Seidman)

1.- Defina la psicología social como disciplina:

“La psicología social es una rama de las ciencias sociales que intenta explicar
cómo la sociedad influyó en la cognición, la motivación, el desarrollo y el
comportamiento de individuos y es influida por ellos”.

2.- Relación de la psicología social con otras disciplinas ciencias sociales

(economía, sociología, antropología)

Economía: Esta ciencia social es importante para la psicología social,

ya que permite comprender estudiar y analizar desde el punto de vista
económico los diferentes problemas que afectan a un grupo social en cuanto al
deseo de poder satisfacer sus necesidades básicas que son producto de los
recursos que posee, ya sea por su propio trabajo o los que la nación pueda
cubrir para lograr un equilibrio económico y mejorar la calidad de vida de los
diferentes grupos sociales.

Sociología: Esta ciencia está relacionada con la psicología social

puesto que se estudian las conductas que se adoptan en el medio social por
individuos y sociedades, podría decirse que la valoración de los cometidos
posibles para el psicosociólogo en una cultura determinada presupone un
análisis cuidadoso del estilo de vida de la cultura que se estudia.

Antropología: En cuanto a esta ciencia que estudia al ser humano de

forma holística, es decir, todas las partes que lo integran, combina en una sola
disciplina los enfoques de las ciencias naturales, sociales y humanas, la
psicología social debe mucho a esta ciencia ya que la antropología permite
sobre todo, la integración del estudio del sentido de la vida. Analiza al hombre
en el marco de la sociedad a la que pertenece, como hacedor de cultura y, al
mismo tiempo, como producto de la misma.

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1.- Relación de la primera y segunda guerra mundial con el desarrollo de
la psicología social.

Al trazar los orígenes históricos de la Psicología Social, Gordon Allport (1954)

considera que las raíces de la Psicología Social yacen en el terreno intelectual
de la tradición occidental europea y, en cambio, su florecimiento más reciente
es un fenómeno característicamente americano, especialmente en el período
inmediatamente posterior a la Segunda Guerra Mundial.

El contexto histórico social de desarrollo de la Psicología Social estuvo

fundamentalmente signado por los avatares de la Segunda Guerra Mundial en
Europa y por la gran cantidad de problemas y necesidades críticas que
requerían respuestas urgentes que produjo – combatir la desmoralización de la
población, estudios de actitudes, relaciones internacionales, adaptación de los
soldados a la vida en el ejército y el combate (Stouffer et al., 1949, The
American Soldier), problemas psicológicos acarreados por una economía de
guerra.

D. Cartwright identifica a la Segunda Guerra Mundial como la influencia más

poderosa en el desarrollo de la Psicología Social y a Adolfo Hitler como la
persona que mayor impacto tuvo tanto en el surgimiento de problemas
humanos como en la búsqueda de soluciones. Su marcado antiintelectualismo
y antisemitismo contribuyó tanto al importante flujo migratorio de científicos
europeos a Estados Unidos (K. Lewin, F. Heider, Köhler, Wertheimer, Katona,
Lazarsfeld, Brunswik) con el consiguiente retraso de la psicología social
europea, como al crecimiento de focos de desarrollo de psicólogos sociales en
Estados Unidos que adhirieron al paradigma conductista y a la ideología
política americana, la defensa de la democracia, la importancia del individuo, la
creencia en el progreso humano a través de la racionalidad y la educación. K.
Lewin dirá: “Creer en la razón es creer en la democracia, porque garantiza a las
personas que razonan un status de igualdad” (1948).

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2.- Aportes a la psicología social que hicieron estos precursores y
pioneros:
Precursores y Pioneros Aportes
Las leyes de la imitación, 1890 y
Estudios de Psicología Social, 1898) y
Gabriel Tarde en Austria, con el aporte de Gustav
Ratzenhofer (Die Soziologische
Erkenntnis – La Toma de conciencia
sociológica, 1898).

Emilio Durkheim Las reglas de método sociológico),

1894
Desarrolló inicialmente una psicología
Willian Mc. Dougall individual (Introducción to Social
Psychology, 1908). (The Group Mind,
1920).

Trabajo sobre facilitación social en

Floyd Allport Harvard (1924)

Destaca las relaciones reciprocas

entre sociedad e individuos a través
D. Cartwright de dos constructos básicos: El
ambiente social: normas, roles,
grupos, organizaciones, redes
sociales.
(La naturaleza del prejuicio, 1954) y
su clásica definición de la psicología
social como el intento de comprender
y explicar cómo los pensamientos,
Gordon Allport
sentimientos y comportamientos
individuales son influidos por la
presencia real o imaginaria de los
otros (The historical background of
modern social psychology, 1968)

Edward Ross Manual de Psicología Social, 1908

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3.- Relación de la psicología social y aporte que hizo el conductismo:

El conductismo.
J.B Watson
1913 (La Psicología tal como la ve
un Conductista.
Obra (Animal Intelligence, 1898 y
Educational Psychology, 1903)

Postula que el aprendizaje se logra

gradualmente a través de una serie
E.L Thorndike
de ensayos y errores que consolidan
la reacción del organismo que fue
recompensada (“ley del efecto”). Los
hábitos se aprenden cuando las
respuestas correctas y adaptativas
producen placer.

Se denomina su obra conductismo

E.C Tolman intencional o cognitivo dada la
importancia adjudicada a la
intencionalidad de la conducta,

Fue uno de los representantes más

puros del neo-conductismo quien,
desde 1948, se interesó en la
descripción y relación entre
BF. Skinner
fenómenos observados y en la
problemática del control del
comportamiento, su predicción y
moldeamiento en el ambiente
experimental del laboratorio.
La Teoría del aprendizaje social
Albert Bandura (1962, 1976/1982)

La creación de la psicología fisiológica

experimental (Grundzüge der
Physiologische Psychologie – Rasgos
W. Wundt fundamentales de la Psicología
Fisiológica, 1873-74 –
Psicología de los pueblos. Apuntes
para una psicología histórica del
desarrollo de la humanidad
metafísica científica

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4.- Explique el movimiento de la teoría Gestaltica y aporte a la Psicología
social

Esta corriente, cuyo origen fue un movimiento originado por Max Wertheimer
(1880-1943), Wolfgang Köhler (1887-1949 ) y Kurt Koffka (1886-1941) en
Alemania en 1912, tuvo una honda repercusión en la psicología social, dada la
influencia de las premisas de la teoría en numerosos investigadores del área.
Su obra permitió expandir las ideas de la Gestalt hacia el campo de la
psicología social empírica, a través de un prolífico trabajo experimental
realizado en laboratorios. La psicología de la Gestalt – Psicología de la Forma -
, expresión del romanticismo alemán, sostiene que la realidad está organizada
y la ciencia funciona como un sistema integrador y comprensivo. Introduce el
concepto de isomorfismo – semejanza de forma, correspondencia – entre
realidad y conocimiento, entre los procesos físicos, los psicológicos y los
procesos fisiológicos cerebrales. La mente representa la organización de los
objetos del mundo externo, así como los procesos fisiológicos. Existe un
paralelismo entre las estructuras de los fenómenos del mundo natural y las
estructuras y dinámicas mentales. La persona reacciona frente a una pauta
organizada de estímulos que constituye la experiencia.

Los desarrollos de esta escuela comienzan con la descripción de Wertheimer

acerca del fenómeno fi, un efecto perceptual dinámico a partir de dos líneas
estáticas, movimiento estroboscópico o fenómeno de movimiento aparente. Se
acentuó la captación de totalidades en la experiencia inmediata, el “insight” o
captación súbita de hechos y relaciones desarrollado por Köhler en sus
experiencias de aprendizaje con monos.

La Gestalt enfatizó la consideración del campo, la totalidad de los elementos

presentes, como principio explicativo. Es el todo, la organización, el que da
sentido a las partes, las que forman configuraciones o esquemas, y presenta
características de tendencia al equilibrio, simetría y regularidad.

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Los fenómenos psicológicos ocurren en un campo – el número de factores
coexistentes e interdependientes – en relación al que deben ser comprendidos.

Los gestaltistas establecieron propiedades y leyes que rigen la percepción,

algunas de las cuales fueron consideradas por los psicólogos sociales
gestaltistas.

Asimilación y contraste: se minimizan las diferencias entre estímulos, de

modo de lograr un campo homogéneo o se agudizan las diferencias, para
discontinuar partes del campo. Es la clásica experiencia de figura/fondo.

En psicología social se utilizó para considerar mecanismos del prejuicio en la

categorización social (Tajfel).

Agrupamiento perceptual basado en: El destino común de elementos

percibidos. Se asimilan los que van juntos al mismo lugar.

La similitud. Se asimila acto “un error” con actor “es un tonto”

La proximidad. “Dime con quién andas y te diré quien eres”.
Los límites comunes. “Todos los argentinos son iguales”.
La tendencia a la buena forma. Influyó en la Teoría del equilibrio de
Heider y en la Teoría de la disonancia cognitiva de Festinger.
La consideración de causa y efecto.
La experiencia pasada y la expectativa futura.

De la Gestalt se desprende que un importante determinante del

comportamiento humano es la búsqueda de coherencia, de congruencia entre
la concepción del mundo y la de uno mismo. Esto puede condicionar severas
distorsiones en la percepción de la realidad objetiva (cfr. Teoría del equilibrio y
Teoría de la disonancia cognitiva). Los psicólogos sociales gestaltistas
convalidaron la posibilidad de estudiar de modo “ingenuo” y directo la
experiencia cotidiana. Fenómenos como estructura de grupo, liderazgo,
comunicación, conformismo y cambio de actitudes fueron algunos de los
procesos abordados.

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Aportes:

Wolfgang Kohler:

Köhler contribuyó a establecer el concepto de Aprendizaje por Insight:

discernimiento repentino y automático sobre una serie de estímulos. En su libro
The Mentality of Apes (La mentalidad de los monos), publicado en 1925,
describe experimentos realizados con monos antropoides en la Isla de Tenerife
durante la Primera Guerra Mundial. De 1913 a 1920 estuvo en Tenerife
dirigiendo la investigación con chimpancés. Demostró que los simios aprenden
a partir de las totalidades y no de las partes, que muestran saltos abruptos en
su desempeño, y que en general exhiben lo que la mayoría de nosotros
llamaría una capacidad de razonamiento. Köhler dijo que lo que es válido para
los simios lo es mucho más para los seres humanos, e increpó a los
conductistas su manera harto mecánica de concebir el aprendizaje humano.

Kurt y Koffka: Principios de la Psicología Gestalt, publicado en el año 1935,

con el que contribuyó al estudio del aprendizaje, la percepción y la memoria.

Kurt Lewin: Teoría del campo, psicólogo gestaltista en Berlín quien, con su
emigración, cimentó las bases para una psicología social experimental den
Estados Unidos. Atrajo consigo al Massachusetts Institute of Technology (MIT –
Research Center for Group Dynamics, 1945-) un importante grupo de
estudiantes y colaboradores. K. Lewin destacó la idea del espacio vital y el
ambiente psicológico, para referirse a todos aquellos hechos que ejercen
influencia psicológica sobre una persona en un momento determinado, con lo
cual preanuncia la psicología cognitivista y la perspectiva constructivista en
psicología social.

1.- Explique la relación y aportes del psicoanálisis a la psicología social:

Los aportes psicoanalíticos en Psicología Social son un producto netamente

europeo y derivan en primer lugar de los propios aportes de Sigmund Freud
quien, con la influencia de la lectura de Gustavo Le Bon, modifica su teoría del

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aparato psíquico (1923) para dar cuenta de los fenómenos de masa, de lo
social.

Las ideas de S. Freud tuvieron una enorme repercusión en la psicología, pero

fueron básicamente recogidas por psicólogos clínicos, hecho que empalideció
el desarrollo de sus ideas en la psicología social.

Bajo la influencia de Wilhem Wundt, que le adjudicó un espacio tan acotado a

la idea de la conciencia, Freud se vio obligado a formular su teoría del
inconsciente como una metapsicología. Lo más significativo de la vida humana
no está presente en la conciencia y se halla tanto en el inconsciente como en la
cultura.

Las ideas psicoanalíticas tuvieron una gran influencia sobre el trabajo de

Teodoro Adorno y sus colaboradores (“La Personalidad Autoritaria”, 1950)
acerca del proceso de socialización temprano de personas autoritarias y
prejuiciosas. Esta fue una investigación de enorme importancia posterior a la
derrota del nazismo. Intentaron, en la escuela de Frankfurt, explicar las
condiciones psicosociales implicadas en el surgimiento de un movimiento
fascista a través de la perspectiva de las actitudes de sus protagonistas.

Las ideas psiconalíticas también incidieron en autores psicoanalíticos

posteriores con inclinación a considerar la influencia de la cultura en la
personalidad. Ellos son: Karen Horney, Erich Fromm, Erik Erikson, Abraham
Kardiner.

En Francia, el psicoanálisis influyó notablemente en estudiosos de los grupos

sociales y de las instituciones: Didier Anzieu, René Kaës, Georges Lapassade,
René Lourau, Cornelius Castoriadis, entre otros

a) Gustavo Le Bon:
Psicología de las masas. Su planteamiento básico era que los seres humanos
desarrollan en colectivo comportamientos que jamás desarrollarían

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individualmente. En otras palabras, los grupos tienen una influencia
determinante sobre los individuos.

b) Karen Horney:

Karen Horney y su teoría sobre la personalidad neurótica

Horney fue una de las primeras representantes del neofreudismo y de la

psicología feminista.

Horney fue además la primera mujer psiquiatra que publicó ensayos sobre la
salud mental femenina y en cuestionar los planteamientos biologicistas con
respecto a las diferencias de género de sus predecesores, por lo que es
considerada la fundadora de la psicología feminista.

c) Erich Fromm

La figura de Fromm también fue extremadamente controvertida en algunos

ámbitos especialmente por sus críticas a las teorías de Sigmund Freud, el
creador del psicoanálisis y una de las figuras más importantes de la época.
Fromm señaló algunas contradicciones en las ideas de este psicoanalista, lo
que le ganó la enemistad de muchos estudiosos de esta disciplina.

Sin embargo, en todo momento Fromm mostró un gran respeto hacia la figura
de Freud, llegando a decir que había sido uno de los fundadores del
pensamiento moderno junto con Albert Einstein y Karl Marx.

2.- Aporte de Abrahan Maslow (explique la pirámide de las necesidades y

su relación con la psicología social).

La Pirámide de Maslow forma parte de una teoría psicológica que inquiere

acerca de la motivación y las necesidades del ser humano: aquello que nos
lleva a actuar tal y como lo hacemos. Según Abraham Maslow, un psicólogo
humanista, nuestras acciones nacen de la motivación dirigida hacia el objetivo

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de cubrir ciertas necesidades, las cuales pueden ser ordenadas según la
importancia que tienen para nuestro bienestar.

3.- Explique las dos corrientes que prevalecieron en la Psicología social

(la Psicología Social Psicológica y la Psicología Social Sociológica)

La Psicología Social Psicológica deriva de la psicología general y surgió a

principios del siglo XX, fundamentalmente en Estados Unidos, vinculada al
conductismo, - escuela dominante en Estados Unidos en la primera mitad del
siglo XX – en tanto éste fue una reacción al introspeccionismo – de Wundt -, al
instintivismo y a las teorías sobre la mente de grupo – de los dos períodos de
Mc. Dougall. La psicología dejó de ser la ciencia de la mente para
transformarse en ciencia de la conducta.

Desde esta posición epistemológica (positivismo lógico) se enfatizó la

posibilidad de estudiar la conducta observable, desde una aproximación
externa a la gente. Se utilizó básicamente el método experimental en el trabajo
en los laboratorios, intentando formular leyes generales sobre la conducta
social. Desde esta perspectiva, la psicología social se desarrolló como una
disciplina empírica y experimental, en abierta oposición a los métodos
academicistas de la filosofía social de fines del siglo XIX.

La Psicología Social Sociológica, más emparentada con la sociología, estuvo

vinculada con el interaccionismo simbólico, escuela que se desarrolló en la
universidad de Chicago, a principios del siglo XX.

Para este grupo de pensadores, entre quienes se encuentran Charles Cooley,

W. Thomas y una de las figuras más relevantes de la Psicología Social, George
H. Mead, las influencias más importantes sobre la conducta son las simbólicas,
que derivan del uso del lenguaje en la interacción y que impregnan de
significado la conducta social. La persona se va conformando a través de la
internalización de los significados plasmados en la interacción social e
incorporada al sí mismo. Esto le posibilita ver el mundo tal como lo ven los

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demás. El proceso de convertirse en “persona” implica, de este modo, un
desarrollo evolutivo.

Algunos de los desarrollos salientes de este grupo fueron referidos a los

pequeños grupos, el grupo de referencia y la teoría de los roles.

4.- Objetivos y métodos de la psicología social.

Objetivos:
Establecer cómo cada sujeto se adapta a las Normas colectivas, cómo
se integra en los medios que lo rodean, que rol desempeña allí, cómo le Influye
el grupo social y que influencia ejerce en él mismo sobre ese grupo.

Poner de relieve las conexiones que existen entre el sujeto y la sociedad

a la que pertenece, ayudando a acabar con la idea de un individuo como algo
opuesto a un grupo social, excluyente.

En el campo científico trata de entender la naturaleza y las causas del

comportamiento y del pensamiento del individuo en situaciones sociales. Tiene
como objeto conocer de qué manera los pensamientos y acciones de la gente
son influidos por otras personas.

Tipos de métodos

Experimental: El empleo del método experimental en psicología parte de la

concepción de ésta como una disciplina científica que considera que los
fenómenos psicológicos pueden ser estudiados por medio del método
experimental, siendo por tanto una de las bases fundamentales de la
concepción científica de la psicología

Correlacional: Cuando una teoría científica postula la existencia de una

correlación entre dos variables que no pueden ser analizadas
experimentalmente, su presencia en una población o grupo puede ser
detectada con el recurso del método de verificación correlacional.

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Observacional: Se define el método observacional como una modalidad del
método científico que, mediante el registro sistemático y objetivo de la conducta
que se genera espontáneamente, permite la contrastación de hipótesis, la
replicabilidad de sus resultados y contribuye al desarrollo teórico al
proporcionar resultados válidos en un ámbito específico de conocimiento.

5.- Campo de aplicación de la psicología social

Educación -El psicólogo social debe interceder para que el maestro sea
capaz de motivar al alumno de manera tal, que no se desanime y persista
hasta alcanzar sus objetivos académicos o deportivos.

Laboral -Su objetivo es analizar el comportamiento de las personas dentro del

contexto laboral y durante el desempeño de determinado trabajo para poder
crear estrategias de crecimiento en una empresa y mantener un stock de
personal adecuado tanto dentro de la empresa ya funcionando como en estand
by para responder a las necesidades de crecimiento.

Clínica -Aplicar los conocimientos de la piscología social a la terapia, diciendo

siempre, si es prudente aplicarlos con cada uno de los clientes, e influenciarlos
para que escojan el mejor camino de todos los que pueda ofrecer la terapia,
dando a conocer todos los puntos negativos y los obstáculos con los que se
van a encontrar durante el tiempo de terapia.

Asistencia social En esta aplicación el psicólogo social básicamente debe

demostrar empatía con la comunidad.

Apoyo emocional y generar la sensación de pertenencia que tanto hemos

mencionado como indispensable para el individuo en general.

Salud En el campo de la salud la psicología social tiene el objetivo de trabajar

con el paciente de manera tal que comprenda el control que la mente tiene
sobre la enfermedad.

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6.- Breve resumen sobre las teorías que sustentan la psicología social,

1- Teoría del aprendizaje social

Como bien indica su nombre, esta teoría se basa en la forma que tenemos de
aprender los humanos en conjunto.
La teoría postulada por Bandura, esta basada en el aprendizaje vicario, por el
cual una persona es capaz de aprender a partir de lo que observa en los
demás. Esto quiere decir que los humanos tenemos la capacidad de adquirir
conocimientos y aprender habilidades simplemente mirando que hacen otros.

2.- El efecto halo

Se trata de uno de los sesgos cognitivos más conocidos de la psicología.

El efecto halo se basa en que los humanos de forma general, realizamos

atribuciones sin fundamento a partir de una sola característica o cualidad que
observamos que posee una persona.

3- La deseabilidad social

Es una teoría que hace referencia a la necesidad de las personas para quedar
bien y ser bien vistos por los demás.

Se basa en que en muchas ocasiones los seres humanos actuamos y tomamos

decisiones en función de lo que los demás esperan de nosotros.

Cuando nos encontramos en grupo, normalmente queremos ser lo más

homogéneos posibles con el resto de las personas.

4- Teoría del intercambio social

Esta teoría está basada en los costes y beneficios de la relaciones humanas.

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Asume que las personas se relacionarán con los demás en base a una elección
que se hace de forma racional analizando el coste y el beneficio que obtendrán
de dicha relación.

Es decir, si existen dos personas que recientemente han iniciado una relación
amorosa y la pareja comienza a tener conflictos, ambos miembros de la pareja
evaluarán que en la relación existen más costes que beneficios, por lo que la
probabilidad de que se rompa la relación es elevada.

Además, esta teoría incluye que los humanos realizamos comparaciones con
alternativas ante lo que ya tenemos.

5- Teoría de la identidad social

Está basada en la categorización de las personas, incluso de nosotros mismos
en grupos de pertenencia conocidos o grupos externos.

Como seres sociales necesitamos sentirnos pertenecientes a diversos grupos.

6- Facilitación social

Se refiere al efecto positivo que provoca la presencia de otras personas sobre

la ejecución que tiene un individuo en una tarea.

Esto quiere decir que las personas mejoran la eficacia de las tareas que hacen
si se ven rodeadas de otras personas que observan su ejecución.

7- Teoría del haraganeo social

También conocida como holgazanería social, es probable que esta teoría te

suene si sueles trabajar en equipo.

El haraganeo social se basa en la idea de que las personas, cuando se

encuentran en grupo y deben realizar una tarea hacia una meta común, tienden
a realizar un menor esfuerzo si la contribución que van a realizar para lograr la
tarea no puede ser identificada.

Ángel Beltre
AF-6956

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