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    PA 4 - EV FINAL - Laboratorio de Liderazgo - Rúbrica

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    DarwinCondo
    El documento presenta la evaluación final del curso Laboratorio de Liderazgo. Los estudiantes deben elaborar un video en grupos de 2-3 personas en el que cada integrante comparta el diseño de 3 posibles vidas a través de líneas de tiempo y tablas de evaluación. El video será evaluado en base a una rúbrica que incluye criterios como la claridad y visualización de los diseños de vida, los aprendizajes del proceso, y la efectividad de la comunicación.

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    El documento presenta la evaluación final del curso Laboratorio de Liderazgo. Los estudiantes deben elaborar un video en grupos de 2-3 personas en el que cada integrante comparta el diseño de 3 posibles vidas a través de líneas de tiempo y tablas de evaluación. El video será evaluado en base a una rúbrica que incluye criterios como la claridad y visualización de los diseños de vida, los aprendizajes del proceso, y la efectividad de la comunicación.

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    PA 4 - EV FINAL - Laboratorio de Liderazgo_Rúbrica

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    El documento presenta la evaluación final del curso Laboratorio de Liderazgo. Los estudiantes deben elaborar un video en grupos de 2-3 personas en el que cada integrante comparta el diseño de 3 posibles vidas a través de líneas de tiempo y tablas de evaluación. El video será evaluado en base a una rúbrica que incluye criterios como la claridad y visualización de los diseños de vida, los aprendizajes del proceso, y la efectividad de la comunicación.

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    El documento presenta la evaluación final del curso Laboratorio de Liderazgo. Los estudiantes deben elaborar un video en grupos de 2-3 personas en el que cada integrante comparta el diseño de 3 posibles vidas a través de líneas de tiempo y tablas de evaluación. El video será evaluado en base a una rúbrica que incluye criterios como la claridad y visualización de los diseños de vida, los aprendizajes del proceso, y la efectividad de la comunicación.

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    Producto Académico N°4

    Evaluación Final
    Semipresencial – Programa a Distancia
    Asignatura

    Laboratorio de Liderazgo

    1. Consideraciones:

    Criterio Detalle

    Tiempo 2 semanas
    aproximado
    recomendado

    Instrucciones y El trabajo será grupal de 2 a 3 integrantes.


    consideraciones
    Presentarán un video que contenga los elementos de la rúbrica.
    para elaborar el
    producto
    académico

    2. Consigna:
    Elabora un video que contenga los elementos de la rúbrica, donde aparezcan los integrantes del
    equipo, y que compartan individualmente los elementos consignados.

    ● Revisa los materiales de lectura y didáctico hasta la semana 6.


    ● Revisa la rúbrica de evaluación en la que podrás conocer los aspectos que se evaluarán en el
    producto que estás entregando. Para elegir los diseños de las vidas
    ● Los diseños de la primera, segunda y tercera vida son para cada integrante del grupo . Esto
    quiere decir que si son 2 participantes se compartirán dos de cada una, y así.
    ● Para mostrar los diseños de las vidas utilizarán el lienzo para diseñar posibles vidas.
    ● Guarda el archivo y envíalo a través del ícono Enviar Producto Académico No. 4, que
    encuentras en tu aula virtual.

    1 | Página
    3. Rúbrica de evaluación:
    A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará el PA3 donde la
    escala máxima por categoría equivale a 5 puntos y la mínima es 0.

    Insuficiente En proceso Suficiente Óptimo


    Criterios
    (0 puntos) (2 puntos) (3 puntos) (5 puntos)

    Comparte de manera incompleta Comparte el diseño de la Comparte el diseño de la


    el diseño de la primera vida que primera vida que incluye una primera vida que incluye una
    incluye una línea de tiempo poco línea de tiempo poco visual, un línea de tiempo visual, un
    No comparte el visual, un título de seis palabras título de seis palabras máximo, título de seis palabras
    Diseño de
    diseño de su máximo, preguntas poco preguntas poco relevantes máximo, preguntas relevantes
    primera vida
    primera vida. relevantes (máximo tres), y un (máximo tres), y un tablero (máximo tres), y un tablero
    tablero que tenga la puntuación que tenga la puntuación de que tenga la puntuación de
    de recursos, qué tanto te gusta, recursos, qué tanto te gusta, recursos, qué tanto te gusta,
    confianza y coherencia. confianza y coherencia. confianza y coherencia.

    Comparte de manera incompleta Comparte el diseño de la Comparte el diseño de la


    el diseño de la segunda vida que segunda vida que incluye una segunda vida que incluye una
    incluye una línea de tiempo poco línea de tiempo poco visual, un línea de tiempo visual, un
    No comparte el visual, un título de seis palabras título de seis palabras máximo, título de seis palabras
    Diseño de
    diseño de su máximo, preguntas poco preguntas poco relevantes máximo, preguntas relevantes
    segunda vida
    segunda vida. relevantes (máximo tres), y un (máximo tres), y un tablero (máximo tres), y un tablero
    tablero que tenga la puntuación que tenga la puntuación de que tenga la puntuación de
    de recursos, qué tanto te gusta, recursos, qué tanto te gusta, recursos, qué tanto te gusta,
    confianza y coherencia. confianza y coherencia. confianza y coherencia.

    Comparte de manera incompleta Comparte el diseño de la Comparte el diseño de la


    el diseño de la tercera vida que tercera vida que incluye una segunda vida que incluye una
    incluye una línea de tiempo poco línea de tiempo poco visual, un línea de tiempo visual, un
    No comparte el visual, un título de seis palabras título de seis palabras máximo, título de seis palabras
    Diseño de
    diseño de su tercera máximo, preguntas poco preguntas poco relevantes máximo, preguntas relevantes
    tercera vida
    vida. relevantes (máximo tres), y un (máximo tres), y un tablero (máximo tres), y un tablero
    tablero que tenga la puntuación que tenga la puntuación de que tenga la puntuación de
    de recursos, qué tanto te gusta, recursos, qué tanto te gusta, recursos, qué tanto te gusta,
    confianza y coherencia. confianza y coherencia. confianza y coherencia.

    Explican de manera Explican el aprendizaje del Explican el aprendizaje del


    incompleta el aprendizaje del proceso de diseñando tu proceso de diseñando tu
    proceso de diseñando tu vida: vida: el balance amor, vida: el balance amor,
    No mencionan los el balance amor, juego, salud juego, salud y trabajo; el juego, salud y trabajo; el
    Aprendizajes
    aprendizajes del y trabajo; el diario del tiempo diario del tiempo que diario del tiempo que
    del proceso de
    proceso de que disfruto; mirada sobre disfruto; mirada sobre vida disfruto; mirada sobre vida
    diseñar vida y trabajo; y las tres y trabajo; y las tres y trabajo; y las tres
    diseñar nuestra
    nuestra vida posibles vidas diseñadas. P posibles vidas diseñadas. posibles vidas diseñadas.
    vida.
    Mencionan de manera Mencionan de manera Mencionan de manera
    confusa o demasiado general poco original y algo general original y clara qué han
    qué han aprendido en el qué han aprendido en el aprendido en el proceso y
    proceso y para su vida. proceso y para su vida. para su vida.
    Comunicación El lenguaje No acompaña efectivamente la Acompaña efectivamente Se expresa de manera
    efectiva corporal y tono de comunicación de los mensajes la comunicación de los efectiva combinando
    voz no con el lenguaje corporal o tono mensajes con el tono de lenguaje corporal y tono
    contribuyen a que voz o con el lenguaje de voz, de modo que los

    2 | Página
    el mensaje se
    de voz. corporal, pero no con mensajes del video se
    entienda. ambos. comprenden con claridad.
    Total parcial

    Nota

    3 | Página

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