Guía del curso

Contiene diversos aspectos importantes del curso.

Sitio: Cursos SUAyED Economía

Curso: Administración Estratégica (0827-9281)
Libro: Guía del curso
Impreso por: Mariana Díaz de León Avila
Fecha: martes, 16 de enero de 2018, 15:03
Tabla de Contenidos
ASESOR
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
UNIDADES TEMÁTICAS
BIBLIOGRAFÍA
CRONOGRAMA
EVALUACIÓN
Indicaciones generales para las actividades de aprendizaje
Actividad - Foro
 Mariana Díaz de León Avila

Actualmente colaboro en el Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia de de la

Facultad de Economía.

He estudiado:
1. Lic. en Admnistración - FCA/UNAM (1997 - 2001)
2. Especilidad en Mercadotecnia - Posgrado FCA/UNAM (2004 - 2006)
3. Diplomado en Estadística Aplicada - Educación continua FE/UNAM (2007)
4. Especialización en Entornos Virtuales de Aprendizaje - OEI (2010)

En cuanto a mis conocimientos en cómputo domino: Páginas web (Flash, Programación Action
Script, Dreamweaver), Manupulación de Imágenes (Photoshop, Corel Draw), Sistemas
Operativos (Windows, Unix y sus utilerías; MS-DOS), Sistemas y Bases de Datos (Análisis y
Diseño de Sistemas, Diseño de Bases de Datos, Access), Servicios de Internet, Office (Word,
Excel, Power Point, End Note)

Otras actividades académicas:

Miembro de número de la Asociación de Multimedieros Universitarios - AMU
Becario Fundación UNAM
Becario DGSCA - Dirección de Sistemas - Promoción 22
 ¿De qué va este curso?

Este curso está diseñado para que los conceptos, prácticas, foros, apuntes, etc. vayan
construyendo una base a través de los primeros capítulos y estos a su vez sustenten la
compresión de los capítulos finales.

Se analizarán las aplicaciones de las diversas corrientes y alternativas que sugiere la teoría de la
Administración Estratégica, desglosando las técnicas, puntualizando sobre que estructuras
organizacionales y/o modelos de negocios se recomiendan, según los pros y contras.

Si has cursado asignaturas tanto de núcleo basico como optativas de núcleo terminal, es una
buena oportunidad para poner en juego todos tus conocimientos de las materias como:
Mercadotecnia, Administración de Empresas, Análisis de Estados Financieros, Economía
Internacional I y II, Operaciones de Comercio Exterior, Negocios Internacionales.

Los egresados del SUAyED generalmente tienen responsabilidadesen la toma de decisiones por
lo que les será de utilidad conocer los aspectos específicos de esta asignatura.
 Al finalizar el curso esto es lo que debemos haber logrado:

GENERAL

Al finalizar el curso el alumno conocerá los determinantes de desempeño de la empresa para identificar
sus factores de éxito y fracaso.

ESPECÍFICOS

UNIDAD I. MISIÓN Y METAS

Explicar la razón de ser de la empresa, y visualizar las exigencias de sus grupos de interés.

UNIDAD II. ANÁLISIS DEL AMBIENTE COMPETITIVO EXTERNO DE LA ORGANIZACIÓN

Explicar la influencia del ambiente industrial y el contexto nacional en la ventaja competitiva de una
organización.

UNIDAD III. ANÁLISIS DEL AMBIENTE COMPETITIVO INTERNO DE LA ORGANIZACIÓN

Conocer y explicar la base de la ventaja competitiva de una empresa

UNIDAD IV. SELECCIÓN ESTRATÉGICA

Conocer y explicar los factores que debe considerar una empresa paradesarrollar una estrategia de
negocios para competir de manera efectiva ymaximizar su rentabilidad a largo plazo.

UNIDAD V. IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA

Identificar una modalidad adecuada para la puesta en marcha de la estrategia.

 Los temas que se estudirán son:

UNIDAD I. MISIÓN Y METAS

I.1 Definición del negocio.

I.2 Visión y metas principales.
I.3 Filosofía corporativa.
I.4 Grupos de interés de la empresa.
I.5 El manejo corporativo y la estrategia.
I.6 Estrategia y ética.

UNIDAD II. ANÁLISIS DEL AMBIENTE COMPETITIVO EXTERNO DE LA ORGANIZACIÓN

II.1 Oportunidades y amenazas.

II.2 El modelo de cinco fuerzas.

UNIDAD III. ANÁLISIS DEL AMBIENTE COMPETITIVO INTERNO DE LA ORGANIZACIÓN

III.1 Fortalezas y debilidades.

UNIDAD IV. SELECCIÓN ESTRATÉGICA

IV.1 Formación de la ventaja competitiva mediante estrategias a nivel funcional.

IV.2 Estrategia a nivel de negocios.
IV.3 Estrategia a nivel de negocios y el ambiente de la industria.
IV.4 La estrategia en el ambiente global.
IV.5 Estrategia a nivel corporativo.
IV.5.1 Integración vertical, diversificación y alianzas estratégicas.
IV.5.2 Formación y reestructuración de la corporación.

UNIDAD V. IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA

V.1 Diseño de la estructura organizacional.

V.2 Diseño de sistemas de control estratégico.
V.3 Adecuación de la estrategia, la estructura y los controles.
 Nuestro libro de texto será:

Charles W. L. Hill y Gareth R. Jones, Administración Estratégica. Un Enfoque

Integrado, México, McGraw Hill, 1996.

Otros aliados en el proceso de aprendizaje serán:

Bibliografía básica

● Charles Hofer y Dan Schendel, Planeación Estratégica, México, Norma, 1999.

● Martina Menguzzato y Juan José Renau, La Dirección Estratégica de laEmpresa, México, Ariel, 2000.

● Michel Porter; Estrategia Comparativa, México, CECSA, 1996.

Bibliografía complementaria

● Bill Richardson y Roy Richardson, Planeación de Negocios: Un enfoque de Administración

Estratégica, México, CECSA, 1995.

● Fred David, Conceptos de Administración y Estratégicas, México, Pearson Education, 1998.

● George Steiner, Planeación Estratégica, México, CECSA, 1996.

● Henry Mintzberg y James Brian, El Proceso Estratégico: Conceptos, Contextos y Casos, México,
Prentice-Hall, 2001.

● R. Corona, Manual de Planeación Estratégica, México, PAF, 2002.

 ¿Cuándo estudiaremos cada tema?

El estudio de las unidades temáticas de la asignatura se distribuirá durante el semestre de la siguiente

manera:

INDUCCIÓN AL CURSO Y A LA PLATAFORMA (1 semana)

30 de enero al 5 de febrero

UNIDAD I. MISIÓN Y METAS (3 semanas)

6 de febrero al 26 de febrero

UNIDAD II. ANÁLISIS DEL AMBIENTE COMPETITIVO EXTERNO DE LA ORGANIZACIÓN (3 semanas)

27 de febrero al 19 marzo
UNIDAD III. ANÁLISIS DEL AMBIENTE COMPETITIVO INTERNO DE LA ORGANIZACIÓN (2 semanas)

20 de marzo al 2 de abril

SEMANA DE REPOSICIÓN DE ACTIVIDADES ATRASADAS (1 semana )

3 de abril al 9 de abril
UNIDAD IV. SELECCIÓN ESTRATÉGICA (3 semanas)

Semana santa 10 abril al 16 de abril

10 de abril al 30 de abril

UNIDAD V. IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA (2 semanas)

1 de mayo al 14 de mayo
SEMANA DE REPOSICIÓN DE ACTIVIDADES ATRASADAS (1 semana)

15 de mayo al 21 de mayo

CALIFICACIONES FINALES

22 mayo al 10 junio
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

¿Cómo sacar 10 de calificación final?

La evaluación se llevará acabo mediante actividades de aprendizaje TODAS ENTREGADAS EN LA

PLATAFORMA.
Cada actividad estará calificada sobre 100 puntos y al final se sacará un promedio.

También tendremos programadas actividades extracurriculares u optativas, es decir, que al

desarrollaras o participar en ellas, podrán obtener puntos extras, sobre el promedio final de las
actividades obligatorias.
 ¿Qué y cómo se espera que desarrolles tus actividades de aprendizaje?
¿Qué es lo que se va a calificar?

Las actividades pueden ser de muchos tipos pero en este curso usaremos los foros de discusión
para evaluar cada unidad temática, más indicaciones y detalles en cada una de las semanas del
curso.

NO HABRÁ EXÁMENES

PERO TODAS Y CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES CUENTAN, ASÍ SEAN LAS MÁS
SENCILLAS, AL FINAL SE SACA UN PROMEDIO DE TODAS LAS NOTAS OBTENIDAS EN LAS
DIFERENTES ACTIVIDADES.

LAS ACTIVIDADES SE CALIFICAN SOBRE 100 PUNTOS.

Se penalizará el copiado y pegado de la información de internet o de los libros, a menos que

expresamente se solicite al estudiante transcribir; y el trabajo será tomado en cuenta como entregado
pero no será evaluado con una calificación numérica.

Las actividades son parte del proceso de aprendizaje, por lo que solo se engañan si copian y pegan, me
doy cuenta de que muchos ni siquiera leen detalladamente lo que están copiando y pegando, ya que
muchas veces replican errores y respuestas similares, que no cumplen lo que se plantea.

Desperdicio tiempo valioso en buscar la página de donde sacaron los párrafos que entregan, solo para que
se den cuenta de que se están engañando.

Únicamente está permitido hacer una breve referencia a la información que encontraron en internet,
siempre y cuando hagan la cita de la fuente y se note un trabajo cognitivo de cada estudiante.

En las diferentes actividades de aprendizaje se solicitará que realices alguna o algunas de las acciones que
se enlistan a continuación, y que sólo son posibles a través de la comprensión del objeto, concepto o tema
que se estudia:

 Explicar

Wikipedia
Una explicación es un texto o sentencia destinado a aclarar las causas, contexto y consecuencias de algún
objeto, proceso, asunto, etc., junto con las reglas o leyes que las causan. Algunos elementos de la
explicación pueden estar implícitos.

http://diccionarios.elmundo.es/
Exponer cualquier materia o doctrina con palabras que la hagan más comprensible, justificar, entender
algo y darse a entender.

 Justificar
http://diccionarios.elmundo.es/
Probar una cosa con razones convincentes, testigos y documentos.

 Definir

http://diccionarios.elmundo.es/
Fijar con claridad y exactitud la significación de una palabra, enunciando las propiedades que designan
unívocamente un objeto, individuo, grupo o idea.

 Describir

http://diccionarios.elmundo.es/
Explicar, definir o representar con detalle las cualidades, características o circunstancias de algo o de
alguien.

 Esquema

http://diccionarios.elmundo.es/
Representación gráfica y simbólica de algo.
 ¿Cómo participar en los foros?

Los foros son espacios de construcción colectiva, de interacción con los compañeros
participantes, con los pares. No se escribe en ellos para el profesor, sino para la lectura del grupo
que conforma la comisión de pertenencia. Por lo tanto, las participaciones en los foros de debate
e intercambio se publican exclusivamente en los foros. Por ninguna causa se aceptarán ni
tendrán en cuenta participaciones enviadas por mail al docente luego del cierre de los foros.

Las participaciones en los foros deben publicarse mediante el formulario respectivo. No es

conveniente insertarlos como documentos adjuntos, ya que vuelve más complicado el
seguimiento para todo el resto de los participantes.

El foro nos brinda la oportunidad de compartir conocimientos, opiniones y experiencias,

trataremos diversos temas que tendrán que ver con los contenidos de la asignatura pero en el
aspecto práctico, con casos e investigaciones.

Es por ello que se requiere que hayas estudiado el material de cada unidad y realices las
actividades previas que se solicitan.

El foro es un espacio de diálogo entre los estudiantes y el docente, que puede tener diferentes
usos: compartir reflexiones sobre las lecturas, comunicar y analizar experiencias, discutir,
argumentar. La participación en el foro representa la "asistencia" (virtual) a clase, y muestra el
nivel de compromiso y profundidad en el abordaje de la materia. Los foros de la materia están
destinados a analizar las prácticas administrativas a la luz de los elementos teóricos presentados
en las clases y desarrollados en los materiales. Como en un encuentro presencial, propiciamos el
intercambio entre colegas y no la exposición ante el docente. Las participaciones en los foros de
debate e intercambio se publican exclusivamente en los foros. Por ninguna causa se aceptarán
participaciones enviadas por mail al docente luego del cierre de los foros.