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    Cuadro Autoevaluación de Mi Proceso en La MEIPE

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    Isaac Manuel
    Este documento presenta un cuadro de autoevaluación para que los estudiantes de la Maestría en Educación con Intervención en la Práctica Educativa (MEIPE) evalúen diversos aspectos de su proceso formativo. El cuadro incluye indicadores como el nivel de reflexión sobre la práctica educativa, el uso de tecnologías de la información, la identificación de elementos en la práctica, y la intervención en el aula. Los estudiantes deben valorar cada indicador como excelente, bueno, regular o malo, y prove

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    Cuadro Autoevaluación de Mi Proceso en La MEIPE

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    Este documento presenta un cuadro de autoevaluación para que los estudiantes de la Maestría en Educación con Intervención en la Práctica Educativa (MEIPE) evalúen diversos aspectos de su proceso formativo. El cuadro incluye indicadores como el nivel de reflexión sobre la práctica educativa, el uso de tecnologías de la información, la identificación de elementos en la práctica, y la intervención en el aula. Los estudiantes deben valorar cada indicador como excelente, bueno, regular o malo, y prove

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    Cuadro Autoevaluación de mi proceso en la MEIPE

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    SECRETARIA DE EDUCACIÓN JALISCO

    SUBSECRETARÍA DE FORMACIÓN Y ATENCIÓN AL MAGISTERIO


    DIRECCIÓN DE POSGRADOS EN EDUCACIÓN
    DIRECCIÓN DE POSGRADO
    CENTRO DE ESTUDIOS DE POSGRADO
    MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON INTERVENCIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA (MEIPE)

    CUADRO: AUTOEVALUACIÓN DE MI PROCESO EN LA MEIPE

    VALORACIÓN
    INDICADORES OBSERVACIONES Y/O ASPECTOS QUE JUSTIFICAN LA VALORACIÓN
    EXCELENTE BUENO REGULAR MALO

    Considero mi trayecto formativo de MEIPE en lo


    personal como:

    Mi nivel de reflexión de mi práctica educativa en la


    mejora del proceso de aprendizaje de mis alumnos
    (proceso de análisis desde los datos (hechos de la
    práctica y el currículum vigente) actualmente es:

    Mi uso de las tecnologías de la información como


    una herramienta para la recuperación de los datos
    de la práctica y su análisis para identificar sus
    características es en mi caso:

    La identificación de los elementos presentes en mi


    práctica (caracterización) fue:

    Considero la recuperación, análisis y reflexión de mi


    proceso de intervención (registros-categorización-
    teoría) como:

    Considero que utilizo las tecnologías de la


    información y comunicación para intervenir en el
    aula de manera:

    Considero que los contenidos analizados en el


    presente semestre me aportan elementos para
    intervenir mi práctica educativa y recuperar la
    aplicación del proyecto de intervención como:

    He logrado identificar los hallazgos del movimiento


    de la práctica educativa durante la aplicación de mi
    proyecto de intervención como:

    Las estrategias de enseñanza - aprendizaje


    propuestas en mi proyecto de intervención ha
    impactado en la mejora de los aprendizajes de los
    alumnos de manera:

    Mi nivel de reflexión antes, durante y después de la


    practica esta:

    En que nivel valúo el seguimiento y monitoreo de


    los avances de las estrategias del proyecto de
    intervención, para la toma de decisiones

    Como valido la factibilidad y pertinencia de mi


    proyecto de intervención, desde la reflexión teórico
    - metodológica

    La confiabilidad de los instrumentos de seguimiento


    y evaluación seleccionados y aplicados durante la
    implementación de mi proyecto de intervención, la
    considero:

    Como considero la viabilidad de los parámetros e


    indicadores de evaluación de mi proyecto de
    intervención para sustentar y dar cuenta de la
    mejora de la práctica docente y educativa

    La plataforma de MEIPE ha sido una herramienta:

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