Proyecto Los Lobos de Los Cuentos

Proyecto: Los Lobos de los cuentos
Jardín de Infantes n°904 Mateo Acevedo

Docente: Logroño, Agustina
Sección: Segunda
Turno: Mañana
Inicio: 6/09/2021
Fundamentación:
A través de este proyecto se busca introducir a los niños en el mundo de la lectura, a través de
diferentes cuentos donde el personaje principal son Lobos. Se buscara que los niños desarrollen la
comunicación y oralidad al describir el personaje de cada cuento, describiendo características del
mismo en cada una de las obras elegidas. Como producto final se propone la reescritura de una
versión propia de un cuento de lobos a través del dictado al docente. Los niños llevaran el cuento a
casa para compartirlo en familia.
Propósitos:
LITERATURA:
 Seleccionar para leer textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las
manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose en lectores competentes, sensibles,
críticos.
PRACTICAS DEL LENGUAJE:

 Propiciar que los niños hablen espontáneamente en la propia variedad lingüística y así
mejorar sus interacciones comunicativas
 Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la construcción de una
comunidad de lectores y productores de cuentos en la sala.
Contenidos:
Literatura:
 Conversar con los compañeros y docente sobre el efecto que un texto literario produce.
 Comentar con otros lo que se ha escuchado leer
 Comenzar a producir cuentos incorporando algunas características del género y algunos
recursos del lenguaje literario ( fórmulas de apertura y cierre, comparaciones)
PRACTICAS DEL LENGUAJE:
Leer, escuchar leer y comentar diversidad de textos
 Escuchar a los compañeros y a los adultos por periodos cada vez más largos
 Comentar con los pares y el maestro lo que se ha escuchado leer
Escribir y dictar diversidad de textos:
 Plantearse y sostener un propósito para la escritura
 Acordar que se va a escribir y como, antes de empezar.
 Revisar el texto mientras se está escribiendo y al finalizarlo para que quede mejor y
comunique lo que los autores pretenden.
ACTIVIDADES:
 Se les presentará a los niños una caja mágica, dentro de ella sacaremos una imagen
de un lobo, se pegara en un lugar visible y se les preguntara a los niños:
¿Conocen cuento de Lobos? ¿Cómo son los lobos de esos cuentos? ¿Son todos malos?
¿Qué pasa con ellos en las historias?
¿Qué otros cuentos conocen que tengan de personajes a un lobo? ¿Por qué dicen que son
malos, que los hace dar cuenta de eso? Se registrara lo que los niños dicen para volver
sobre ello en el momento de crear el cuento de la sala.
 Se les contara a los niños que escucharan leer diferentes cuentos en donde le
personaje principal son Lobos. Los cuentos son los siguientes:
 “ El lobo que quería cambiar de color” de Orianne Lallemand
 “ Erase una vez un lobo llamado cereal” de Alessandra pontes Roscoe
 “ Habla el lobo” de Patricia Suarez
 “ El estofado del Lobo” de keiko kasca
 “ Se busca Lobo” de Ana María Machado
 “ Pobre Lobo”
 “ Lobos” de Emily Gravett
 Luego de la lectura de cada cuento se habilitará un espacio de intercambio sobre lo
leído, para comentar, compartir sensaciones, revivir escenas que les gusto escuchar,
establecer características de los personajes. Se centrara la actividad en el personaje
principal que es el lobo (comportamiento, cualidades, que hace, como se comporta),
realizándose un cuadro comparativo en donde pondremos el título del cuento leído y
las características del lobo de ese cuento.
 Luego de analizar los Lobos de los cuentos seleccionados, se les propone a los niños
crear el cuento de la sala, en este momento se establecerán acuerdos antes de
comenzar a escribir, que el cuento tiene un inicio (había una vez, erase una vez,
etc.), un desarrollo donde transcurre la historia (de repente, en ese momento, etc.) y
un cierre donde se muestra el desenlace de la historia. Se seleccionaran los
personajes, el lugar donde transcurre la historia y como les gustaría que termine el
cuento. La versión de este cuento ira siendo analizada en el momento de escribirla
para ver cómo va quedando. Este cuento será creado por medio del dictado al
docente. Una vez que se terminó el cuento los niños podrán llevarlo a casa para
compartir en familia.
Evaluación:
Se tendrá en cuenta los siguientes criterios:
 Participación en la propuesta
 aporte de ideas y puntos de vista para analizar los lobos de los cuentos
 escucha atenta a la lectura por parte del docente
 aporte para crear la propia versión del cuento

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