4º PDC 2022

” INTEGRANDO AL PAÍS
1er TRIMESTRE P.D.C. CUARTO DE PRIMARIA (FEBRERO)
DISTRITO: GONZALO MORENO.
UNIDAD EDUCATIVA: FRONTERA.
DIRECTOR (A) JOSE DAVID SOSA SUAREZ.
PROFESOR ( A) RAQUEL BRAVO CAVINAS
NIVEL: PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL
AÑO DE ESCOLARIDAD: CUARTO
CAMPOS COSMOS Y PENSAMIENTO,COMUNIDAD Y SOCIEDAD, CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN, VIDA TIERRA Y TERRITORIO
ÁREAS:
TIEMPO PROGRAMADO: 4 SEMANAS ( 1 MES)
GESTIÓN: 2022
DATOS REFERENCIALES.-
(P. N. C. E.) PREVENCIÓN DE VIOLENCIAS EN EL ENTORNO EDUCATIVO
OBJETIVO DEL P.N.C.E. Adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia armónica, de respeto, éticos y morales para buscar
soluciones pacíficas ante algún probable conflicto.
ACTIVIDADES DEL PNCE

 Mediante lluvia de ideas, reconocemos que todos tenemos derechos, merecemos ser respetados y respetar a los demás.
Temática orientadora
DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y SU RELACION CON LOS ECOSISTEMAS DE LA REGIÓN

Objetivo holístico
Fortalecemos valores de responsabilidad justicia social y los principios quechuas analizando los hechos historicos caminando juntos por una
convivencia sin violencia y las manifestaciones culturales propios y diversos de la comunidad de la región, a traves de procesos de
investigación, redacción y transformación del producto para vivir bien promoviendo el desarrollo en armonia y equilibrio con la Madre Tierra
Pachamama
(MODIFICAR DE ACUERDO AL P.N.C.E.)
Contenidos y ejes articuladores Educación intracultural, intercultural y plurilingüe.
Comunicación y lenguaje:
 Diálogos formales en las relaciones interpersonales en la comunidad, identificando tiempos
verbales.
 Diálogos formales e informales en las relaciones interpersonales en la comunidad.
 El muñeco mágico.
 El guion en diálogos formales e informales en nuestro diario vivir
 lenguaje y la comunicación para mantenernos informados.
 Artículo, sustantivo y adjetivo entre sujeto y verbo en la lectura y escritura de cuentos
 El muñeco mágico.
 El lenguaje y la comunicación para mantenernos informados.
 El punto y la coma en la redacción de textos.
Ciencias sociales:
 Puntos cardinales para localizar lugares.
 Organización territorial de Bolivia.
 Mapa político de Bolivia.
 Departamentos del Estado Plurinacional.
 Gobierno autónomo departamental: gobernación, asamblea, su organización y funciones.
 Costumbres y tradiciones ( carnavales)
Artes plásticas :  Tallado en materiales blandos con motivos ambientales, históricos y personas de su contexto.
Matemáticas  Números naturales de seis cifras en cantidades mayores.
 Números ordinales en competencias deportivas.
 Números romanos en el uso de la hora.
 La adición y sus propiedades en la visita al zoológico.
 Propiedad conmutativa de la adición.
Técnica tecnológica:  Tecnologías aplicadas en el manejo adecuado del agua en diferentes contextos.
Ciencias naturales:
 Geografía del departamento y características de la Madre Tierra: hidrografía y orografía en la
economía de los pueblos.
 El ecosistema como equilibrio de la naturaleza.
 Variedad de ecosistemas de nuestra Madre Tierra.
ORIENTACIONES METODOLOGICAS MATERIALES Y MEDIOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRODUCTO
Práctica Materiales de vida. SABER  Mensajes

 Lluvia de ideas  Cuentos
 Conversación sobre la lectura “El
 Comprensión de cuentos  Dibujos del aparato
muñeco mágico”. Materiales de
a través de lectura respiratorio
 Escribimos oraciones y producción de
conocimientos. crítica.  Conteo de números.
dibujamos los deseos de Carlitos.
 carteles  Caracterización de tipos
 Desarrollo de actividades para  MULTITEXTO de lenguaje para un uso
identificar clases de lenguaje en LUCHITO DE adecuado.
la comunicación. CUARTO  Conceptualizamos los
 Utilizamos el punto y la coma en GRADO.
términos claves para
la redacción de textos.  Diccionarios
 Papelografos formar conceptos.
 Comprensión o análisis de la
 Cuadernos  Identificación de
lectura Liono el león refunfuñón.
 Cuentos artículos en oraciones.
 Formación de oraciones y  Colores  Reconocimiento de los
resolución de cuestionario.  Marcadores tipos de democracia en
 Formación de oraciones de al  Cartulinas nuestro país.
tipo de oración a la que  Carpicola
 Análisis de actividades
 Libros
pertenece.  Fotocopias
en el fortalecimiento del
 Utilización del artículo y sus  Cuestionario
 Mapas vocabulario.
clases en oraciones.
conceptuales.  Reconocimiento de los
 Realización de actividades para
tipos de democracia en
reconocer el adjetivo, sustantivo
Materiales nuestro país.
y el verbo
 Lectura de un cuento sobre el Analógicos.  Identifica tipos de
respeto. ecosistema
 Equipo de
 Conversamos sobre diálogos  Identificación de
formales e informales en las sonido
diálogos formales e
relaciones interpersonales en la  fotografías.
informales en L1.
comunidad, asumiendo el  Radio
 Identificación de
respeto como norma de
convivencia, Gobiernos autónomo
 Caracterización de puntos departamental;
cardinales para ubicar diferentes gobernación, asamblea y
lugares. su organización.
 Conversación a cerca de la
organización territorial. HACER
 Observación del ecosistema.  Elaboración de diálogos
 Clasificación de suelos en los formales e informales en
ecosistemas.
L1.
 Desarrollo del sistema solar
 Elaboración de números
desde la astronomía.
 Los movimientos de la tierra. naturales y su conteo
 Importancia del agua como hasta el millón con
elemento vital en la Madre materiales de su
Tierra. contexto. Obtención de
 Observación de imágenes y información para
asociación con de números
ampliar conocimientos
naturales en cantidades
mayores. de la nuestra
 Resolución de actividades de comunidad.
números ordinales y números
romanos.  Elaboración de sopa de
letras.
Teoría
 Clasificación de palabras
 Identificación del manejo de
tomando en cuenta
palabras claves en la vida diaria.
tipos de lenguaje, uso de
 Identificación de tipos de
mayúsculas, artículos,
lenguaje.
sustantivo y verbos en
 Caracterización sobre el uso
diferentes oraciones.
adecuado del punto y la
 Lectura fluida de los
mayúscula.
cuentos cortos con la
 Análisis de la lectura y formación
pronunciación adecuada
de oraciones.
a las consonantes.
 Análisis de las actividades de
 Caracterización de los
reconocimiento de clases de
puntos cardinales.
oraciones.
 Reconocimiento de
 Caracterización de puntos
ideas y conceptos en
cardinales para ubicar diferentes
relación a la
lugares.
organización territorial.
 Conversación a cerca de la
 Análisis e identificación
organización territorial.
del ejercicio de la
 Interpretación de la variedad de
democracia.
ecosistemas.
 Análisis de los tipos de suelos en  Llenado de cuadro
el ecosistema. comparativo y mapa
 Descomposición de números de conceptual del
forma numeral y literal. ecosistema
 identificación de conceptos de  Descripción de Gobierno
números ordinales y romanos. autónomo
 departamental:
 Analizamos y teorizamos sobre gobernación, asamblea y
diálogos formales en las su organización.
relaciones interpersonales en la SER - DECIDIR
comunidad, asumiendo el  Desarrollo principios y
respeto como norma de valores de respeto.
convivencia, para conocer los  Participación activa en el
números naturales y su conteo
desarrollo de la clase y
hasta el millón
actividades cognoscitivas
Valoración acorde a cada
contenido.
 Reflexionamos dialógica sobre la
importancia y practica del valor  Valorar tipos de lenguaje
del respeto. en nuestro contexto.
 Valoración reflexiva sobre los  Fortalecimiento de lo
diálogos formales e informales que representa la
en L 1. democracia en nuestro
 Respeto a la democracia de país.
nuestro estado plurinacional.  Preservación y cuidado
 Reflexión sobre el respeto a los del medio ambiente.
ecosistemas como factor de  Fortalecimiento de
equilibrio en la naturaleza. saberes culturales para
 Reflexión de actitudes acerca de el respeto.
las actitudes que se tienen en la  Generar acciones
familia, escuela y la comunidad, participativas con
tomando en cuenta los valores respeto en los procesos
de ser agradecido, adquirir productivos. Fortalecer
sabiduría y ser positivo todos los conocimientos de para
días. el reconocimiento de
artículos, verbos,
sustantivos en la
redacción de oraciones.
Producción
 Promover el respeto de
 Investigamos a cerca de la la democracia en
organización territorial de Bolivia nuestro país.
 Realizamos actividades para  Promover el cuidado de
obtener una mejor comprensión nuestro ecosistema en
respecto a la democracia. la Madre Tierra.
 Producimos cuentos mensajes  respeto a la democracia
diálogos formales e informales de nuestro país.
en las relaciones interpersonales  Crea espacios de
en la comunidad, concientización del
 Organización reflexiva para cuidado y preservación
clasificar los seres vivos y no del medio ambiente
vivos en la naturaleza. como parte del
 Resolución de sopa de letras. ecosistema.
 asumiendo el respeto como
norma de convivencia, para
conocer los números naturales y
su conteo hasta el millón con
materiales de su contextos,
sobre el aparato respiratorio,
órganos funciones y cuidado
frente a la contaminación del
aire con las técnicas de tallado
en materiales blandos con
motivos ambientales , históricos
y personas de su contexto en
armonía y equilibrio con la
madre tierra.
Bibliografía:
Ministerio de educación, (2014), Curriculum Base, Educación Primaria Comunitaria Vocacional, La Paz, Bolivia.
Ministerio de Educación, 2022, PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO AÑO DE PRIMARIA).
EISNER, E.W. (1987). Procesos cognitivos y currículum. Una base para decidir lo que hay que enseñar. Barcelona: Martínez Roca.
MULTITEXTO LUCHITO y PAOLITA DE CUARTO DE PRIMARIA,– BOLIVIA 2022.
MATTOS, L.A. de (1963). Compendio de Didáctica General. Buenos Aires: Kapelusz
MORENO HERRERO, I (1996). Las nuevas tecnologías como nuevos materiales curriculares.
ZABALA, A. (1990). Materiales curriculares.
1er TRIMESTRE P.D.C. CUARTO DE PRIMARIA (MARZO)
DISTRITO: GONZALO MORENO.
UNIDAD EDUCATIVA: FRONTERA
DIRECTOR (A) JOSE DAVID SOSA SUAREZ
ÁREAS:
GESTIÓN: 2022


 Fortalecimiento de factores que faciliten el desarrollo de actividades de la práctica de valores en la familia, escuela y comunidad.
Objetivo holístico
Fortalecemos valores de responsabilidad justicia social y los principios quechuas analizando los hechos historicos caminando juntos por una
convivencia sin violencia y las manifestaciones culturales propios y diversos de la comunidad de la región, a traves de procesos de
investigación, redacción y transformación del producto para vivir bien promoviendo el desarrollo en armonia y equilibrio con la Madre Tierra.
 Articulo sustantivo y adjetivo entre sujeto y verbo en la escritura y lectura de cuentos regionales y otros
identificando la concordancia.
 Artículo y sus clases en la designación de elementos de la Madre Tierra.
 Sustantivo y sus clases en armonía con el entorno familiar.
 Adjetivo en las cualidades de nuestros compañeros.
 El verbo y su conjugación en nuestras acciones diarias.
 Tiempos del verbo para realizar las conjugaciones.
 El orden alfabético en el uso secuencial de palabras.
 La naranja mágica
 Diptongos e hiatos.
Ciencias sociales:  Economía departamental: formas de utilización de los recursos naturales y el desarrollo
sustentable con respecto a la madre tierra
 Fechas cívicas: día de mujer internacional, día del padre y día del mar.
 Ejercicio de la democracia intercultural directa y participativa en el Estado Plurinacional
 ¿Quiénes somos los bolivianos?
 Población del estado plurinacional de Bolivia.
Artes plásticas :
 Colores primarios y secundarios en la gama de colores.
 Grabado y Decoración con materiales de la región.
Matemática:
 Adición de números naturales con resolución de problemas combinados a través de situaciones
reales de la vida.
 Propiedad asociativa de la adición.
 Elemento neutro de la adición.
 Relación entre adición y sustracción en el invernadero.
 Problema con adición y sustracción en la compra de ropa.
Técnica tecnológica:  Tecnologías aplicadas en los Sistemas de producción según contexto cultural: servicio,
comercial, agropecuaria, industrial, turismo.
Ciencias naturales:  El suelo en el ecosistema.
 El sistema solar desde la astronomía.
 Movimientos de la Tierra.
 El agua como elemento vital.
 El aire como parte del cosmos.
ORIENTACIONES MATERIALES Y MEDIOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRODUCTO

METODOLOGICAS
Práctica Materiales de vida. Saber  Elaboración de cuentos

 Formación de oraciones  Lluvia de ideas  Identificación del artículo regionales
de al tipo de oración a la  Material del contexto sustantivo y adjetivo en  Resolución de problemas con
que pertenece. la escritura y lectura de
 Utilización del artículo y Materiales de producción de cuentos. Exploración de seis dígitos.
sus clases en oraciones. conocimientos. actividades.  Dibujos del arte y artesanía
 Papelografos quechua.
 Realización de  MULTITEXTO LUCHITO  Análisis de conceptos  Prácticas según la
actividades para DE 4TO GRADO. claves de los contenidos. potencialidad productiva en
reconocer el adjetivo,  Fotocopias  Importancia del agua en
 Cuestionarios diferentes actividades de su
sustantivo y el verbo. nuestras vidas. interés oraciones cortas.
 Material educativos de
 Lectura comprensiva de conocimiento  Razonamos sobre las
la naranja mágica.  Mapas conceptuales propiedades y la
 Escritura de oraciones  Material educativo de la contaminación del aire.
con diptongos e hiatos. vida cotidiana  Razonamiento de reglas
 Carpetas ortográficas en la
 Conversación a cerca de  Papel boom escritura y lectura de
la organización territorial.  Colores
textos.
 Análisis el ejercicio de la  Resolución de
operaciones aritméticas  Conocimiento de
democracia intercultural descomposición de
 Bordado de cinta.
y participativa mediante números.
preguntas.
Materiales
 Desarrollo de actividades  Descripción de la
interactivas para Analógicos. geografía
consolidar aprendizajes.  Papelografo  Descripción de la
 Cuaderno geografía del
 Conversación sobre el
 Papel boom departamento:
artículo sustantivo y
hidrografía y orografía.
adjetivo en la escritura y  Colores
 Aplicación de los
lectura de cuentos  Marcadores números con seis dígitos
regionales conociendo la  car picola en la resolución de
economía
problemas combinados.
departamental:
 Identificación de las
 Conversación sobre la
tecnologías aplicadas en
geografía del
los sistemas de
departamento y
producción.
características de la
madre tierra
 Conversación sobre los
números naturales con Hacer
seis dígitos en diferentes  Identificación del artículo
patrones, antecesores y sustantivo y adjetivo en
sucesores en la recta la escritura y lectura de
numérica y la adición de
cuentos.
problemas combinadas a
 Resolvemos problemas
través de situaciones
reales de la vida tomando sobre las enfermedades
en cuenta las tecnologías que son causadas a
aplicadas en los sistemas consecuencia de la
de producción según el contaminación del agua.
contexto cultural.
 Resolución de actividades
de descomposición.
 Uso de unidades y
Teoría
decenas en la selección
 Análisis de las actividades de frutas.
de reconocimiento de
 Descripción de la
clases de oraciones.
geografía del
 Caracterización de
departamento
artículos en textos.
hidrografía y orografía.
 Aplicación de los
sustantivos, adjetivos y
números con seis dígitos
verbos en oraciones
 Conceptualización sobre en la resolución de
el artículo sustantivo en problemas combinados.
la escritura y lectura de  Identificación de las
cuentos regionales tecnologías aplicadas en
conociendo la economía los sistemas de
departamental
producción
 Teorización sobre la
geografía del Ser – Decidir
departamento y
características de la  Desarrolla el valor de
madre tierra: hidrografía respeto en los trabajos
y orografía en la realizados entre
economía de los pueblos
participantes. Cuidado
en las fechas cívicas: día
del ecosistema.
de la mujer, día del padre
y día del mar tomando en
 Reflexionamos sobre la
cuenta el valor del
respeto en las actividades importancia de la tierra y
cotidianas. sus movimientos como
 Conceptualización sobre parte elemental de la
los números naturales naturaleza.
con seis dígitos en  Reflexión sobre el
diferentes patrones. cuidado del agua.
antecesores y sucesores
 Cuidado del medio
en la recta numérica y la
adición de números ambiente para tener un
naturales con resolución aire puro en nuestra
de problemas sociedad.
combinados a través de
situaciones reales de la  Reflexión de
vida tomando en cuenta descomposición de
las tecnologías aplicadas números.Promover
en los sistemas de acciones de la práctica
producción según el
del valor del respeto para
contexto.
fortalecer la
Valoración comunicación en la
 Reflexión de actitudes familia, escuela y
acerca de las actitudes comunidad.
que se tienen en la  Crea espacios de
familia, escuela y la concientización del
comunidad, tomando en cuidado y preservación
cuenta los valores de ser del medio ambiente
agradecido, adquirir como parte del
sabiduría y ser positivo ecosistema.
todos los días.
 Reflexión acerca de la  Reconoce la importancia
complementariedad de la de no contaminar el aire
ni el agua.
Madre Tierra, en el
respeto, cuidado y aire organización local de
nuestro país.
preservación del medio
ambiente.  Descompone cantidades
grandes.
 Reflexión y valoración
sobre la importancia del  Rescata ejercicios y los
valor del respeto en los aplica en su vida diaria.
momentos de dialogo en
todas actividades a
realizarse.
Producción
 Toma de conciencia en
actividades cotidianas
sobre el valor del
respeto.
 Producción de textos
orales y escritos en
actividades de cada
contenido.
 Elaboración de cuentos
regionales con relación al
valor del respeto
aplicando los dibujos
como forma de
expresión.
Bibliografía:
Ministerio de Educación, 2022, PROGRAMA DE ESTUDIO DE CUARTO AÑO DE ESCOLARIDAD
MULTITEXTO LUCHITO y PAOLITA DE CUARTO DE PRIMARIA, – BOLIVIA 2022.
1er TRIMESTRE P.D.C. CUARTO DE PRIMARIA (ABRIL)
DISTRITO: GONZALO MORENO
DIRECTOR (A) JOSE DAVID SOSA SUARES
ÁREAS:
GESTIÓN: 2022


 Charlas para prevenir, sancionar y erradicar todo tipo de violencia en la familia, escuela y comunidad.
Objetivo holístico
Desarrollamos principios del valor del respeto y convivencia socio comunitaria mediante la lectura de cuentos regionales en L1,en la
producción de mensajes sobre el respeto, identificando los problemas matemáticos, tomando en cuenta la democracia intercultural, aplicando
dibujos artísticos, para promover el desarrollo en armonía y equilibrio con la madre tierra.
 El orden alfabético en el uso secuencial de palabras
 Cuentos y tradiciones orales de la comunidad, tomando en cuenta la clasificación del sustantivo
los grados de adjetivo posesivo: comparativo, superlativo.
 Testimonios y vivencias de la espiritualidad y ritos ceremoniales en las regiones:
 El punto y la coma en la redacción de textos.
 La oración en la expresión gramatical.
 Tiempos del verbo para realizar las conjugaciones.
 Núcleo del sujeto y núcleo del predicado en la escritura de oraciones.
Ciencias sociales:  Ejercicio de la democracia intercultural directa y participativa en el estado plurinacional.

 Fechas cívicas: día del niño.
 Los derechos humanos para conocer nuestra identidad y tener una vida digna.
 Los derechos y deberes del niño en el Estado Plurinacional.
Artes plásticas :
 Dibujo artístico, utilizando los colores primarios, secundarios y la gama de colores.
Matemática:
 Adición y sustracción de números naturales con resolución de problemas combinados a través
de situaciones reales de la vida.
 Triángulos en las figuras geométricas.
 Triángulos y clases: equiláteros, isósceles y escaleno en el contexto comunitario.
 Multiplicación de una y dos cifras en actividades diarias.
 Propiedades de la multiplicación
Técnica tecnológica:  Vocaciones productivas en el desarrollo del municipio y departamento
Ciencias naturales:  Aparato respiratorio, órganos, funciones y cuidado frente a la contaminación del aire.
 El sistema óseo y sus funciones para realizar múltiples acciones.
 El sistema muscular y sus funciones en relación con la naturaleza.

METODOLOGICAS
Práctica Materiales de vida.  Elaboración de cuentos

SABER
 Lectura de un cuento  Material del contexto regionales.
sobre el respeto.  Identificación de cuentos
 Resolución de adición y
 Conversación sobre Materiales de producción de y tradiciones orales de la
comunidad. sustracción.
cuentos y tradiciones conocimientos.
orales de la comunidad  Papelógrafos  Identificación de la  Dibujos artísticos.
asumiendo el respeto  MULTITEXTO LUCHITO adición y sustracción de
como norma de DE 4TO GRADO. números naturales con
convivencia, conociendo  Cuadernos resolución de problemas
la democracia  Cuentos combinados.
intercultural directa y  Colores  Descripción oral sobre
participativa en el estado  Marcadores plantas medicinales que
plurinacional, tomando  Cartulina ayudan a combatir las
en cuenta el dibujo  Car picola enfermedades
artístico utilizando la  Libros respiratorias.
bidimensionalidad de los  Fotocopias  Identificación de la
colores primarios,  cuestionario democracia intercultural
secundarios en la gama directa y participativa en
de colores. el estado plurinacional.
Materiales
 Conversamos sobre la
adición y sustracción de Analógicos. HACER
números naturales con  Equipo de sonido
 Elaboración de cuentos y
resolución de problemas  Cuadros didácticos.
combinadas a través de tradiciones orales de la
 Computadora.
situaciones reales comunidad.
 Retroproyectora.
tomando en cuenta las  Elaboración de la adición
plantas medicinales que y sustracción de números
ayudan a combatir las naturales con resolución
enfermedades de problemas
 Reconocimiento esencial
combinados.
de los deberes y
derechos de las personas.  Descripción oral sobre
 Reconocimiento de la plantas medicinales que
adición y sus ayudan a combatir las
propiedades. enfermedades
 Actividades de adición y respiratorias.
sustracción  Aplicación de la
 Actividades de triángulos.
democracia intercultural
Teoría directa y participativa en
 Analizamos y teorizamos el estado plurinacional.
el cuento sobre el  Práctica actividades
respeto. interactivas de suma y
 Conceptualización sobre resta.
cuentos y tradiciones
 Resolvemos ejercicios de
orales de la comunidad
asumiendo el respeto
razonamiento.
como norma de
convivencia, conociendo SABER - DECIDIR
la democracia
 Desarrolla principios y
intercultural directa y
participativa en el estado valores de respeto.
plurinacional ,tomando  Respeto a la opinión de
en cuenta el dibujo los demás.
artístico utilizando la  Diálogo sobre lecturas.
bidimensionalidad de los  Participación activa en el
colores primarios, desarrollo de la clase y
secundarios en la gama
actividades cognoscitivas
de colores.
 Teorización sobre la acorde a cada contenido.
adición y sustracción de  Valorar tipos de lenguaje
números naturales con en nuestro contexto.
resolución de problemas  Fortalecimiento de lo que
combinados a través de representa la democracia
situaciones reales, en nuestro país.
tomando en cuenta las  Preservación y cuidado
plantas medicinales que del medio ambiente.
ayudan a combatir las  Promover acciones de la
enfermedades práctica del valor del
respiratorias, según las respeto para fortalecer la
tecnologías aplicadas en comunicación en la
los sistemas de familia, escuela y
producción según el comunidad.
contexto cultural.  Promover el cuidado de
Observación de imágenes nuestro ecosistema en la
y asociación con los Madre Tierra.
cuerpos geométricos
 Crea espacios de
tridimensionales.
concientización del
cuidado y preservación
del medio ambiente
Valoración como parte del
 Reflexión dialógica sobre
ecosistema.
la importancia y practica
del valor del respeto en
momentos de diálogos en
actividades a realizarse.
 Reflexión de medidas de
capacidad, peso y tiempo
en situaciones
problemáticas.
 Valoración de los deberes
y derechos de las
personas.
Producción
regionales con relación al
valor del respeto,
como forma de
expresión. decenas.
 Realización del llenado
correcto del crucigrama.
Bibliografía:
Ministerio de Educación, 2022, PROGRAMAS DE CUARTO AÑO DE ESCOLARIDAD.
2DO TRIMESTRE DESDE EL 18 DE MAYO P.D.C. CUARTO DE PRIMARIA (MAYO)
ÁREAS:
GESTIÓN: 2022

OBJETIVO DEL P.N.C.E.
Favorecer la práctica de los valores humanos, para la construcción de la paz en los niños, niñas y la familia.

 Actividades relacionadas a compartir momentos de convivencia y buen trato
DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y SU RELACION CON LOS ECOSISTEMAS.
Objetivo holístico
Demostramos principios del valor de responsabilidad y convivencia socio comunitaria ,mediante la lectura de poesías en L1,en la elaboración
de mensajes sobre la responsabilidad ,identificando los problemas matemáticos de la multiplicación y división con números naturales,
tomando en cuenta la realidad social departamento, representando con dibujos artísticos para el cuidado y preservación de la Madre Tierra.
Contenidos y ejes articuladores Educación intercultural, intercultural y plurilingüe.
 Narración: mitos y leyendas desde la diversidad de cosmovisión identificando ideas principales
 Teatro: producción de libretos comunitarios para su escenificación, identificando el uso de
sujeto y predicado.
 La lavandera y el panadero.
 Palabras agudas para mejorar la ortografía.
 El diccionario para conocer el significado de las palabras y fortalecer nuestro vocabulario.
 El diario como texto narrativo de acontecimientos reales.
 El futbol por la amistad.
Ciencias sociales:  Realidad social, cultural, política y económica de las naciones y pueblos que habitan en el
departamento.
 Pueblos originarios de la región y sus características socioculturales.
 Fechas cívicas: DÍA DEL TRABAJADOR, DIA DE LA FAMILIA, DÍA DE LA MADRE.
Artes plásticas:  Texturas y combinación de colores de motivos de su realidad
Matemática:  Multiplicación y sus propiedades de números naturales con cuatro o más dígitos en sus factores
relacionados a los intercambios productivos de la región
 Ganemos peluches con múltiplos de un número.
 División en mi comunidad educativa.
 División exacta en actividades escolares
 División de números naturales con dos dígitos en transacciones comerciales del entorno.
Técnica tecnológica:  Actividades productivas y su elección en relación a las vocaciones e intereses (belleza integral,
tejidos a mano, maquinas telares, costura, bordados) de su municipio y departamento.
Ciencias naturales:  Aparato digestivo para una adecuada alimentación.
 Los dientes en nuestra alimentación.as vacunas para enfrentar las enfermedades
 Aparato circulatorio, órganos, funciones y cuidado frente a incorrectos hábitos de vida. .

METODOLOGICAS
Práctica Materiales de vida. SABER  Elaboración de poesías.

 Conversación sobre la  Material del contexto  Recuerda sobre la  Desarrollo de la
lectura “La lavandera y el identidad cultural, ritos y
multiplicación y división.
panadero”. Materiales de producción de ceremonias espirituales
conocimientos. en el ámbito del  Dibujos artísticos.
 Escribimos oraciones y
 MULTITEXTO LUCHITO municipio del municipio,
textos identificando las DE 4TO GRADO. provincia y departamento,
palabras agudas, graves  Apelografos narración: Mitos y
o llanas y compuestas.  Cuadernos leyendas desde la
 Desarrollo de actividades  Poesías diversidad cosmovisiones
con el uso del  Colores identificando ideas
diccionario.  Marcadores principales.
 Cartulina  Comprensión sobre la
 Escribimos un diario
 car picola realidad social, cultural,
narrando un texto  Libros política y económica de
informativo.  Regla las naciones y pueblos
 Uso correcto de palabras  tijeras que habitan en el
esdrújulas. departamento, en mutuo
 Escritura de abreviaturas respeto entre todos.
Materiales
 Multiplicación y sus
y siglas para mejorar la Analógicos. propiedades de números
escritura.  Equipo de sonido naturales con cuatro o
 Lectura de una poesía  Cuadros más dígitos en sus
sobre la responsabilidad. factores.
 Computadora.
 Dialogo, sobre la  Expresa su conocimiento
narración: mitos y de fechas cívicas, día del
leyendas desde la trabajador, día de la
diversidad de familia y día de la madre.
cosmovisiones  Producción orgánica y el
identificando ideas cuidado de la Madre
principales. Tierra división de
 Realización sobre la números naturales con
realidad social cultural, dos dígitos.
política y económica de HACER
las naciones y pueblos
que habitan en el  Elaboración de poesías
departamento. con el valor de la
 Valora la integridad responsabilidad
familiar, en especial el rol  Práctica de la
y amor incondicional de multiplicación división con
la madre.
números naturales.
 Explicación sobre
propiedades de números
naturales con cuatro o fenómenos naturales y
más dígitos en sus sus efectos en los
factores relacionados a procesos productivos,
los intercambios producción orgánica y el
productivos de la región, cuidado de la Madre
representando con
Tierra.
dibujo artístico.
 Indagación sobre el  Exposición sobre la
teatro: Producción de realidad social, cultural,
libretos comunitarios
política y económica de
para su escenificación,
fechas cívicas: día del las naciones y pueblos
trabajo, día de la madre que habitan en el
producción orgánico y el departamento, fechas
cuidado de la Madre cívicas: día del trabajador,
Tierra, día de la madre.
 División de número  Razonamiento de reglas
naturales con dos dígitos
ortográficas en la
en transacciones
comerciales del entorno, escritura y lectura de
actividades de su textos.
municipio y  Conocimiento de
departamento, con una descomposición de
participación equitativa. números.
Teoría  Conocimiento de números
 Análisis del texto “La
ordinales y cardinales.
lavandera y el panadero”
 Resolución de problemas
“el futbol por la
de multiplicación y
amistad”.
división.
 Identificación del manejo
de palabras agudas, SER - DECIDIR
graves, compuestas con
 D Valora el principio de la
en diferentes textos
responsabilidad en las
 Describimos sobre la
narración: Mitos y diferentes actividades.
leyendas desde la  Fortalecimiento de lo que
diversidad de representa la democracia
cosmovisiones en nuestro país.
identificando ideas  Preservación y cuidado
principales.
del medio ambiente.
propiedades de números  Fortalecimiento de
naturales con cuatro o saberes culturales para el
más dígitos en sus
factores relacionados a
respeto.
los intercambios
productivos de la región  Cuidado del ecosistema.
representando con  Reflexionamos sobre la
dibujo artístico. importancia de la tierra y
 Comprensión sobre el sus movimientos como
teatro: Producción de parte elemental de la
libretos comunitarios naturaleza.
para su
 emuestra el valor de la
 Escenificación, fechas
cívicas: día del responsabilidad
trabajador, día de la cumpliendo en las
familia y día de la madre. actividades desarrolladas
 Producción orgánica y el tanto dentro como fuera
cuidado de la Madre del aula.
Tierra división de  Fortalecer conocimientos
números naturales con
de para el reconocimiento
dos dígitos
de artículos, verbos,
Valoración sustantivos en la
 Participación en las redacción de oraciones.
diferentes actividades,
 Promover el respeto de la
demostrando con
democracia en nuestro
responsabilidad y
país.
respeto mutuo entre
todos.  Resuelve ejercicios y los
 Reflexión de actitudes aplica en su vida diaria.
acerca de las actitudes
que se tienen en la
familia, escuela y la
comunidad a cerca de
valores de respeto.
Producción
 Toma de conciencia en
actividades cotidianas
sobre el valor de la
amistad.
 Elaboración de sopa de
letras para mejorar la
cognición.
 Elaboración de poesías
relacionadas a la familia
y al amor incondicional
de la madre en el hogar,
con dibujos.
 Desarrollo de la
multiplicación y división
 Dibujos artísticos
Bibliografía:
Ministerio de Educación, 2022, PROGRAMAS DE ESTUDIO DE CUARTO AÑO DE ESCOLARIDAD
2DO TRIMESTRE P.D.C. CUARTO DE PRIMARIA (JUNIO)
ÁREAS:
GESTIÓN: 2022
DATOS REFERENCIALES.

 Participar en actividades culturales, centrándonos en el ámbito escolar y la práctica de valores socio-comunitarios del buen trato.
DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y SU RELACION CON LOS ECOSISTEMAS DE LA REGIÓN.
Objetivo holístico
Asumimos y desarrollamos la práctica de valores de reciprocidad, contribución y complementariedad con los ecosistemas analizando mensajes
comunicacionales de la diversidad sociocultural y artística de la Nación Quechua caminando juntos por una convivencia sin violencia, a través
de prácticas de investigación y producción de textos escritos, para el vivir bien en la contribución al fortalecimiento de las potencialidades
productivas en armonía con la madre tierra.
 Las poesías del contexto con modulación de voz, gestos y posturas corporales.
 Acentuación de las palabras, la oración gramatical y sus elementos.
 Palabras graves o llanas en el concurso de redacciones.
 Redactamos un pedido para celebrar el cumpleaños de Paolita.
 Palabras compuestas en las relaciones interpersonales de la comunidad.
 La niña soñadora.
 Palabras esdrújulas en el uso de redacciones cotidianas.
 Abreviaturas y siglas para mejorar nuestra escritura.
 Mitos y leyendas en convivencia con la comunidad. Narración: Mitos y leyendas desde la
diversidad de cosmovisiones
 Teatro: producción de libretos comunitarios para su escenificación, identificando el uso de
sujeto y predicado.
 EL periódico: Lectura de periódicos, escritura de noticias y elaboración del periódico escolar.
 Debate y exposición oral sobre las problemáticas del departamento: en lengua originaria y
castellana.
Ciencias sociales:  Seguridad de las y los estudiantes en la familia, escuela y comunidad.

 Fechas cívicas del día del maestro y el año nuevo andino.
 Historia de las luchas sociales, económicas, políticas y culturales: causas y consecuencias.
 Organizaciones sociales departamentales.
 Costumbres y tradiciones departamentales: danzas, festivales,…
ARTES PLASTICAS:  Dibujos y colores de los elementos de la naturaleza.
Matemática:  División con dos cifras.

 Divisibilidad entre 2, 3, y 5 para formar grupos de trabajo.
 Cuerpos geométricos en construcciones de alta resistencia.
 Ángulos: rectos, agudos y obtusos en la arquitectura comunitaria.
 Polígonos regulares de tres y cuatro lados y la aplicación en inmuebles y muebles del entorno.
 Medidas de área, longitudes y volúmenes: circunferencias, círculos, cilindros y esferas y su
aplicación en la producción.
Técnica tecnológica:  Actividades productivas y su elección en relación a las vocaciones e intereses (Belleza integral,
Tejidos a mano, máquinas, Telares, Costura, Bordados…) de su municipio y departamento.
Ciencias naturales:  Recursos de la naturaleza según contexto: agua, aire, sol, suelo.
 Plantas medicinales que ayudan a combatir las enfermedades inherentes al aparato
circulatorio.
 Ciclo productivo en la diversidad territorial, climática y su relación con la música de la región.
 Plantas medicinales: a) Molle, sauce, llantén, muña, etc. Sus virtudes medicinales
 Tierras en procesos de erosión y extinción de la flora y fauna.
 Animales como factor de equilibrio en la naturaleza (animales útiles y perjudiciales)

METODOLOGICAS
Práctica Materiales de vida. Ser  Elaboración de poesías sobre

 Escritura de abreviaturas  Material del contexto  Desarrolla el valor de la
y siglas para mejorar la
escritura. Materiales de producción de responsabilidad en los el valor de la responsabilidad
 Comprensión y análisis conocimientos. trabajos realizados entre  Resolución de problemas de
de mitos y leyenda.  MULTITEXTO LUCHITO participantes. Valorar multiplicación y división.
 Clasificación de DE 4TO GRADO.
tipos de lenguaje en  Dibujos de la naturaleza con
elementos del teatro.  Papelografo
nuestro contexto. colores.
 Clasificación de tipos de  Cuaderno
información con la  Papel boom
 Fortalecimiento de lo que
utilización d periódicos.  Colores
 Lectura de un cuento de  Marcadores representa la democracia
los 10 minutos.  car picola en nuestro país.
 Conversación sobre  Libros  Preservación y cuidado
poesías relacionados al  Fotocopias del medio ambiente.
valor de la  Materiales educativos de  Fortalecimiento de
responsabilidad en L1 y conocimiento. saberes culturales para el
acentuación de las  Cuestionario.
respeto.
palabras, la oración  Mapas conceptuales.
gramatical y sus  Materiales educativos de  Cuidado del ecosistema.
elementos conociendo la la vida cotidiana.
seguridad de las y los  Carpetas.
estudiantes en la familia,  Resolución de importancia de la tierra y
escuela, comunidad y las operaciones aritméticas. sus movimientos como
fechas cívicas del día del  Bordados con citas. parte elemental de la
maestro, año nuevo naturaleza.
andino tomando en  Reflexión en la
Materiales
cuenta los dibujos y
resolución de problemas
colores de los elementos Analógicos.
de la naturaleza. matemáticos.
 Conversación sobre las
herramientas utilizadas  Aparatos de sonidos
en diversas actividades Saber
 Videos
 Análisis de las palabras
laborales de la familia,  Laminas
según el acento y la
comunidad  Cuadros didácticos.
oración gramatical y sus
 Reconocimiento, manejo
elementos.
de los recursos de la
 Comprensión de cuentos
naturaleza según a través de lectura crítica.
contexto; agua, aire, sol,
suelo asumiendo el valor  Caracterización de tipos
de la responsabilidad en de lenguaje para un uso
las actividades cotidianas. adecuado.
 Conceptualizamos los
 Resolución del
cuestionario sobre la términos claves para
formar conceptos.
alimentación y la salud
en la convivencia  Identificación de artículos
en oraciones.
familiar.
 Observación de imágenes  Descripción de la
y asociación con los seguridad de los
cuerpos geométricos estudiantes y las fechas
tridimensionales. cívicas.
 Comprensión de las
 Resolución de problemas poesías con relacionados
relacionados con el al valor de la
metro. responsabilidad
herramientas utilizadas
en diversas actividades
Teoría
laborales de la familia y
 Análisis de la lectura “la
comunidad:.
niña soñadora” y
 Descripción de los
formación de oraciones.
recursos de la naturaleza
 Comprensión de
según contexto: agua,
actividades para el uso de
aire, sol, suelo.
abreviaturas en
Hacer
oraciones.
 Comparación de mitos y  Aplicación de las palabras
leyendas de nuestra según el acento y la
comunidad. oración gramatical y sus
 Investigación de lo que es
elementos.
teatro y periódico.
 Teorización y
 Explicación de la
conceptualización sobre
seguridad de los
poesías relacionados al
estudiantes y las fechas
valor de la
cívicas.
responsabilidad y
 Elaboración de las
acentuación de las
poesías con relacionados
palabras, la oración
al valor de la
gramatical y sus
responsabilidad.
elementos conociendo la
seguridad de las y los
herramientas utilizadas
estudiantes en la familia,
en diversas actividades
escuela, comunidad y las
laborales de la familia y
fechas cívicas del día del
comunidad:
maestro, año nuevo
reconocimiento, manejo
andino tomando en
y cuidado.
cuenta los dibujos y
 Explicación de los
colores de los elementos
recursos de la naturaleza
de la naturaleza
según contexto: agua,
aire, sol, suelo.
conceptos de cuerpos
geométricos. Ser - decidir
 Teorización y  Desarrolla el valor de la
conceptualización sobre responsabilidad en los
las herramientas trabajos realizados entre
utilizadas en diversas
participantes. Valorar
actividades laborales de
la familia comunidad tipos de lenguaje en
reconocimiento, manejo nuestro contexto.
y cuidado tomando en
cuenta operaciones de  Fortalecimiento de lo que
multiplicación(propiedad representa la democracia
es) y divisiones función a
problemas simples, en nuestro país.
conociendo los recursos  Preservación y cuidado
de la naturaleza según del medio ambiente.
contexto agua ,aire, sol,
 Fortalecimiento de
suelo asumiendo el valor
saberes culturales para el
de la responsabilidad en
las actividades cotidianas. respeto.
 Cuidado del ecosistema.
Valoración
 Reflexión y valoración  Reflexionamos sobre la
sobre la importancia del importancia de la tierra y
valor de la sus movimientos como
responsabilidad en los parte elemental de la
momentos de dialogo en naturaleza.
todas actividades a  Reflexión en la
realizarse. resolución de problemas
 Reflexión acerca de la matemáticos.
complementariedad de la  Promover acciones de la
Madre Tierra, en el práctica del valor de la
respeto, cuidado y responsabilidad para
preservación del medio fortalecer la
ambiente. comunicación en la
familia, escuela y
comunidad.
Producción  Resuelve ejercicios y los
aplica en su vida diaria.
 Elaboración de poesías
con relación al valor de la
responsabilidad
como forma de
expresión.
 Aplicación de reglas
ortográficas en la lectura
y escritura.
 Reconocimiento de los
sustantivos en la
escritura de oraciones.
 Reconocimiento de las
figuras geométricas.
Bibliografía:
Ministerio de Educación, 2022, PROGRAMAS DE ESTUDIO DE CUARTO AÑO DE ESCOLARIDAD.
2DO TRIMESTRE P.D.C. CUARTO DE PRIMARIA (JULIO)
ÁREAS:
GESTIÓN: 2022


 Participar en actividades culturales, centrándonos en el ámbito escolar y la práctica de valores socio-comunitarios del buen trato.
DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y SU RELACIÓN CON LOS ECOSISTEMAS DE LA REGIÓN
Objetivo holístico
Asumimos y desarrollamos la práctica de valores de reciprocidad, contribución y complementariedad con los ecosistemas analizando mensajes
comunicacionales de la diversidad sociocultural y artística de la Nación Quechua caminando juntos por una convivencia sin violencia, a través
de prácticas de investigación y producción de textos escritos, para el vivir bien en la contribución al fortalecimiento de las potencialidades
productivas en armonía con la madre tierra
 Fabulas: lectura y composición con el uso de adverbios en los párrafos.
 El teatro para representar cuentos en la escuela.
 El periódico como fuente de información.
 Producción de cuentos con relación al PSP.
Ciencias sociales:  Realidad social, cultural, política y económica de las naciones y pueblos.
 Pueblos originarios de la región y sus características socioculturales
 Costumbres y tradiciones departamentales: danza, festivales y otros.
Matemática:  Cubo y paralelepípedo: trazo utilizando instrumentos geométricos.
 Números naturales con diferentes patrones: antecesores y sucesores en la recta numérica.
Ciencias naturales:  Agricultura orgánica aplicando: Humus, compost, lombricultura y control biológico de plagas y
enfermedades

METODOLOGICAS
Práctica Materiales de vida. Saber  Elaboración de cuentos

 Comprensión y análisis  Material del contexto  Identificación de las sobre el valor de la
de mitos y leyenda. fabulas con el uso de
honestidad.
 Clasificación de Materiales de producción de adverbios en los párrafos.
conocimientos.  Elaboración de cuentos  Resolución de problemas de
elementos del teatro. multiplicación y división.
 MULTITEXTO LUCHITO con el valor de
 Clasificación de tipos de DE 4TO GRADO. honestidad.  Dibujos de los animales y
información con la  Papelografo  Nombramos las: recursos de la naturaleza.
utilización d periódicos.  Cuaderno Costumbres y tradiciones
 Conversamos sobre las  Papel boom departamentales:
fabulas lectura y  Colores Danzas, festivales y otros.
composición con el uso  Marcadores  Descripción de los tejidos
de adverbios en los  car picola con diversos diseños.
párrafos en L1 tomando  Libros  Análisis de las
en cuenta la producción  Fotocopias operaciones de
de cuentos según la  Materiales educativos de multiplicación
costumbre y tradiciones conocimiento. (propiedades) y división.
departamentales:  Cuestionario.  Conocemos los recursos
Danzas, festivales y los  Mapas conceptuales. de la naturaleza según
tejidos con diversos  Materiales educativos de contexto: Agua, aire, sol,
grados. la vida cotidiana. suelo.
 Conversamos sobre la  Carpetas.  Conocemos los animales
recursos de la naturaleza  Resolución de como factor de equilibrio
según contexto: Agua, operaciones aritméticas. en la naturaleza
aire, sol, suelo y los  Bordados con citas. (animales útiles y
perjudiciales).
animales como factor de
Hacer
equilibrio en la Materiales
 Elaboración de las
naturaleza (animales Analógicos. fabulas con el uso de
útiles y perjudiciales) adverbios en los párrafos.
 Resolución de problemas  Realizamos de cuentos
relacionados al diario  Aparatos de sonidos con el valor de la
vivir.  Videos honestidad.
 Laminas  Explicación la costumbre
Teoría y tradiciones
 Cuadros didácticos.
 Comparación de mitos y departamentales:
leyendas de nuestra Danzas, festivales y otros.
 Descripción de los tejidos
comunidad.
con diversos diseños.
 Investigación de lo que es
teatro y periódico.  Escribimos los recursos
 Conversamos sobre las de la naturaleza según
fabulas lectura y contexto: Agua, aire, sol,
composición con el uso suelo.
de adverbios en los  Explicación de los
párrafos en L1 tomando animales como factor de
en cuenta la producción equilibrio en la
de cuentos según las naturaleza (animales
costumbres y tradiciones útiles y perjudiciales)
departamentales: danzas,
festivales y los tejidos
Ser – Decidir.
con diversos grados.
 Conversamos sobre la  Desarrolla el valor de la
Madre Tierra tomando honestidad en los
en cuenta los recursos de trabajos realizados entre
la naturaleza según participantes.
contexto: Agua, aire, sol,  Promover acciones de la
suelo y los animales
práctica del valor de la
como factor de equilibrio
honestidad para
en la naturaleza(animales
fortalecer la
útiles y perjudiciales)
comunicación en la
 Problemas de números
familia, escuela y
naturales y sus
comunidad.
propiedades.
Valoración
 Reflexión de actitudes
acerca de las actitudes
que se tienen en la
familia, escuela y la
comunidad a cerca de
valores de respeto.
 Reflexión y valoración
sobre la importancia del
valor de la honestidad en
los momentos de dialogo
en todas actividades a
realizarse.
Producción
con relación al valor de
la honestidad aplicando
los dibujos como forma
de expresión.
 Elaboración de sopa de
letras para mejorar la
cognición.
 Aplicación de reglas
ortográficas en la lectura
y escritura.
matemáticos
analíticamente.
Bibliografía:
2DO TRIMESTRE P.D.C. CUARTO DE PRIMARIA (AGOSTO)
ÁREAS:
GESTIÓN: 2022


 Mediante lluvia de ideas, reconocemos que todos tenemos derechos, merecemos ser respetados y respetar a los demás.
PRINCIPIOS ÉTICO MORALES EN LAS DIVERSAS RELACIONES ECONÓMICAS DE LA REGIÓN.
Objetivo holístico
Fortalecemos valores de solidaridad, colaboración, reciprocidad, consenso y compromiso socio comunitarios, mediante el análisis de diversas
relaciones económicas y los procesos tecnológicos practicando tecnologías propias en las actividades productivas de la región, para promover
el fortalecimiento de las potencialidades y convivencia comunitaria del departamento.
Comunicación y lenguaje:  Cuento del espantapájaros.

 “M” antes de “b y p” en los sembradíos de mi comunidad.
 El quirquincho músico.
 Palabras antónimas para reconocer lo opuesto de las palabras.
 Palabras terminadas en aje-eje en la descripción de películas.
 Texto informativo reconociendo códigos lingüísticos para adquirir un mayor conocimiento.
 Las cosas de casa.
 Palabras con h con la ortografía.
 La lavandera y el panadero.
 El verbo y su conjugación en la diversidad de las aves.
 La fábula en la convivencia familiar.
 El texto expositivo en la descripción
Ciencias sociales:  El paisaje natural del Estado Plurinacional de Bolivia.

 ¿Quiénes somos los bolivianos?
 Símbolos patrios.
 Conocemos las montañas en nuestra orografía.
 Departamentos de Oruro, Potosí y La Paz.
 Conocemos los valles del Estado Plurinacional.
 Conocemos las montañas en nuestra orografía.
 Deberes y derechos del ser humano en relación a la Madre Tierra
Matemática:  Medidas de ángulos utilizando objetos del entorno.

 Ángulos: recto, agudo y obtuso.
 Fracciones en el consumo de frutas.
 Fracciones menores e iguales que la unidad en la vida cotidiana.
 Fracciones mayores que la unidad en números mixtos en actividades comerciales
Técnica tecnológica:  Inicio al programa de Excel para realizar tablas.

 El adelanto tecnológico en el desarrollo de la sociedad.
Ciencias naturales:
 Las vacunas para enfrentar las enfermedades.
 El aparato circulatorio para el cuidado y respeto de nuestro cuerpo.
 La circulación de la sangre para el desarrollo del cuerpo.
 Aparato respiratorio como parte integrante de la nutrición y la excreción.
 El proceso de la respiración en la hematosis.
 La alimentación como medio de subsistencia.

METODOLOGICAS
Práctica Materiales de vida.
 Conversación sobre la  Contexto Ser
lectura “el  Material reciclable  Diálogo sobre lecturas.  Cuadros sobre las reglas
espantapájaros”.  Saberes previos  Participación activa en el de uso entre “m antes
 Lluvia de ideas desarrollo de actividades de la p, “b” y “ v”.
 Escritura de palabras M
antes de B y P. para mejorar la  Elaboración de sopa de
Materiales de producción de
 Lectura comprensiva ortografía. letras para mejorar la
conocimientos.
“quirquincho músico”.  Colores  Fortalecimiento de cognición.
 Selección de palabras  MULTITEXTO LUCHITO DE palabras antónimas.  Creación de esquemas
antónimas. 4TO GRADO.  de lo que representa la mentales para mejorar la
 Investigación de palabras  Diccionarios. democracia en nuestro comprensión.
 Carpetas de trabajo. país.  Niños y niñas solidarias
terminadas en aje-eje.
 Pizarras. con compromiso de
 Utilización de códigos  Fortalecimiento de
 Carteles.
lingüísticos. saberes las montañas y revalorar los
 Fotografías.
 Uso de la H en palabras.  Marcadores. los valles de nuestro país. instrumentos
 La noticia para  Laminas  Reflexionamos sobre la productivos de su
mantenernos importancia de la de entorno a través de la
informados. fechas cívicas en nuestro práctica del
 Lectura “El tigre y la país. conocimiento de
Materiales procesos tecnológicos
vaca”  Reflexión sobre el
 Conversación a cerca de Analógicos. cuidado de nuestro aplicados en diferentes
los elementos que cuerpo con el uso de actividades
 Cuadros didácticos. vacunas. comunitarias.
conforman el paisaje
 Computadora.  Cuidado de nuestros
natural.
 Retroproyectora. aparatos para tener un
 Observemos fotografías
de nuestra orografía.
 Uso de figuras buen funcionamiento.
geométricas en  Cuidado del medio
actividades cotidianas. ambiente y preservación
 Resolución de problemas de la flora y fauna en
usando ángulos. nuestro país.
 Ejercicios con fracciones.  Reflexión de importancia
 Clasificación de los tipos de la luz como fuente de
de enfermedades y como energía.
prevenir.  Reflexión en la resolución
 Identificación de los de problemas
órganos del aparato matemáticos.
circulatorio. Saber
 Observación el aparato
circulatorio para el  Comprensión de cuentos
cuidado y respeto de a través de lectura crítica.
nuestro cuerpo.  Caracterización de
 Valora la historia y los oraciones.
símbolos patrios como  Conceptualizamos los
nuestra identidad. términos claves para
formar conceptos.
Teoría  Reconocimiento de los
 Identificación de códigos lingüísticos.
personajes.  Análisis de actividades en
 Caracterización sobre el el fortalecimiento del
uso adecuado de vocabulario.
ortografía con palabras  Exploración de
que tienen M antes de P- actividades del paisaje
B. natural.
 Análisis de la lectura en el  Conocimiento de
llenado del cuestionario. enfermedades y como
 Caracterización palabras prevenir con el uso de
antónimos. vacunas.
 Análisis de la lectura.  Identificamos el
 Clasificación de los funcionamiento del
elementos que aparato respiratorio y
conforman el paisaje circulatorio.
natural.  Analizamos como tener
 Descripción de la una salud de calidad con
orografía. una alimentación
 Identificación figuras adecuada.
geométricas en  Conocimiento de
actividades. diferentes tipos de
 Identificación de ángulos fracciones.
en diferentes actividades.  Resolución de problemas
 Cálculo de fracciones en de adición y sustracción
diferentes ejercicios. con fracciones
 Realización de ejercicios homogéneas.
de sumas y restas de  Resolución de problemas
fracciones homogéneas. aplicando la regla de tres
 Comprensión de la simples.
importancia de las Hacer
vacunas.  Clasificación de palabras
 Interpretación del tomando en cuenta
funcionamiento del sinónima, antónimo y el
aparato circulatorio. adverbio en diferentes
 Análisis de la prevención oraciones.
de las enfermedades del  Lectura fluida de los
aparato circulatorio. cuentos cortos con la
 Interpretación de la pronunciación adecuada
importancia de nuestros a las consonantes.
símbolos patrios.  Caracterización de los
Valoración puntos cardinales.
 Reflexión de las lecturas.  Reconocimiento de ideas
 Determinación del uso y conceptos de fechas
adecuado de palabras cívicas de nuestro país.
para una correcta  Clasificación de tipos de
aplicación en textos u vacunas.
oraciones.  Resolución de actividades
 Reflexión de la que ayuden a identificar
importancia de los el cuidado y preservación
elementos que de la flora y fauna en
conforman el paisaje nuestro país.
natural.  Uso de fracciones en la
 Valoramos los derechos resolución de problemas.
que tenemos como parte  Resolución de problemas
de la sociedad y como de suma y resta de
seres humanos. fracciones homogéneas.
 Reflexión en la resolución  Aplicación de la regla de
de problemas tres simples en la
matemáticos. resolución de problemas.
 Valoramos el civismo y lo
practicamos
Producción Ser - Decidir
 Resolvemos crucigramas.  Diálogo sobre lecturas.
 Aplicación los sinónimos  Participación activa en el
y antónimos en la desarrollo de actividades
realización de oraciones. para mejorar la
ortografía.
 Aplicación en el llenado
 Fortalecimiento de
de la seriación.
palabras antónimas.
 Resolución de sumas y
 de lo que representa la
restas de fracciones.
democracia en nuestro
 Elaboración de un mapa país.
conceptual.  Reflexión sobre el
cuidado de nuestro
cuerpo con el uso de
vacunas.
 Fortalecer conocimientos
de para el
reconocimiento de
artículos, verbos,
sustantivos en la
redacción de oraciones.
 Promover el respeto al
paisaje natural en
nuestro país.
 Respeto y civismo a
nuestro país.
 Reconoce la importancia
del cuidado de nuestro
cuerpo previniendo
enfermedades y teniendo
una buena alimentación.
 Crea espacios de
concientización del
cuidado y preservación
del medio ambiente flora
y fauna como parte del
ecosistema.
Bibliografía:
MULTITEXTO LUCHITO CUARTO CURSO … 2022
3er TRIMESTRE P.D.C. CUARTO DE PRIMARIA (SEPTIEMBRE)

ÁREAS:
GESTIÓN: 2022

Aprender por medio de actividades propuestas cómo se manifiestan los valores en la vida diaria.

 Actividades relacionadas a compartir momentos de convivencia y buen trato
Objetivo holístico
Fortalecemos valores de solidaridad, colaboración, reciprocidad, consenso y compromiso socio comunitarios, mediante el análisis de diversas
relaciones económicas y los procesos tecnológicos practicando tecnologías propias en las actividades productivas de la región, para promover
el fortalecimiento de las potencialidades y convivencia comunitaria del departamento. (MODIFICAR DE ACUERDO AL P.S.P.)
Comunicación y lenguaje:  Texto informativo reconociendo códigos lingüísticos para adquirir un mayor conocimiento.
 Las cosas de casa.

 Palabras con h con la ortografía.
 La noticia para mantenernos informados.
 El tigre y la vaca.
 El adverbio en nuestras expresiones diarias.
 La adivinanza en las tradiciones populares.
 Debate.
 Fábula para reflexionar con las moralejas.
 El texto expositivo en la descripción
Ciencias sociales:  Conocemos los valles del Estado Plurinacional.

 Departamentos de Chuquisaca, Cochabamba y Tarija.
 Danzas regionales en la reafirmación de la identidad cultural
 Centros y espacios turísticos de nuestros departamentos
 Fechas cívicas de (septiembre)
Matemática:
 Comparaciones de números fraccionarios en la compra de alimentos.
 Conversión de fracciones a número mixto.
 Conversión de un número mixto a fracción.
 Suma y resta de fracciones homogéneas en la limpieza de nuestro hogar.
 Polígonos para reconocer formas geométricas.
 Regla de tres simple en actividades de nuestro contexto.
Técnica tecnológica:  Elaboración de objetos con materiales reutilizables del entorno

Ciencias naturales:
 Importancia de la alimentación para una nutrición de calidad.
 Erosión, extinción de la flora y fauna como problemas ambientales de nuestro país.
 La luz como fuente de energía.
 Los seres vivos como parte de la madre tierra.

METODOLOGICAS
 El adverbio en nuestras  Contexto Saber
expresiones diarias.  Material reciclable  Álbum artístico de las
 La adivinanza en  Saberes previos  Reconocimiento de los diferentes danzas típicas
 Lluvia de ideas códigos lingüísticos. de nuestro país.
tradiciones populares.
 Lectura de la fábula para  Quesillo repartido en
reflexionar con las  Análisis de actividades en fracciones.
conocimientos.
moralejas.  Colores el fortalecimiento del  Sensibilización del
 Conocemos los valles del  MULTITEXTO LUCHITO DE vocabulario. cuidado del ecosistema.
estado plurinacional. 4TO GRADO.  Promoción de la
 Identificación de cada
 Caracterización de  Diccionarios. participación en
 Carpetas de trabajo. danza de la región.
algunas danzas de campañas de
 Pizarras.  Diferenciación entre arborización.
nuestra cultura.  Carteles.
 Análisis de los oración simple y
 Fotografías.
compuesta.
departamentos de Tarija,  Marcadores.
Chuquisaca y  Laminas  Identificación de la suma
Cochabamba. y resta de fracciones.
 Ejercicios con fracciones.
 Identifica el paisaje
 Resolución de suma y
Materiales natural.
resta de fracciones
Analógicos.  Exploración de
homogéneas en
actividades del paisaje
actividades de limpieza.
 Cuadros didácticos. natural.
 Uso de polígonos para
 Computadora.  Análisis de conceptos
reconocer formas
 Retroproyectora. claves de los contenidos.
 Importancia de las fechas
geométricas. cívicas en la historia de la
 Regla de tres simple en la patria.
resolución de actividades.  Conocimiento de
 Caracterización el origen enfermedades y como
de los alimentos. prevenir mediante una
 Clasificación de flora y adecuada alimentación y
fauna en nuestro país. dieta propicia.
 Clasificamos la luz como  una alimentación
fuente de energía. adecuada.
 Conocimiento de
diferentes tipos de
fracciones.
Teoría
 Análisis de la lectura.
de adición y sustracción
 Profundización de la
con fracciones.
regla ortográfica para
mejorar la escritura.  Practicamos la suma y
 Identificación de resta de fracciones en el
sinónimos y antónimos compartimiento de una
en oraciones. torta.
 Analizamos adivinanzas.
Hacer
 Análisis de los  Lectura fluida de los
departamentos de cuentos cortos con la
Bolivia. pronunciación adecuada
 Comprensión de la a las consonantes.
importancia de las fechas  Reconocimiento de ideas
cívicas. y conceptos de fechas
 Cálculo de fracciones en cívicas de nuestro país.
diferentes ejercicios.  identificación de los
 Realización de ejercicios valles en el mapa.
de sumas y restas de
 Aplica la formulación de
fracciones homogéneas.
oraciones simples y
 Calculo de problemas con
compuestas.
la aplicación de la regla
de tres simples.  Utiliza correctamente las
 Análisis del origen de los sumas y restas de
alimentos para tener fracciones en el
buenos hábitos compartimiento de un
alimenticios para una alimento.
buena salud.  Resolución de problemas
 Interpretación del de suma y resta de
habitad de los animales y fracciones homogéneas.
plantas en la naturaleza.  Aplicación de la regla de
 Comprensión de la luz tres simples en la
como fuente de energía. resolución de problemas.
 Reflexión de juegos
matemáticos. Ser - Decidir
 Reflexión en la resolución  Apreciamos el rescate de
de problemas nuestras danzas , para
matemáticos. evitar un posible plagio.
importancia de la de
Valoración fechas cívicas en nuestro
 Reflexión de las lecturas. país.
 Determinación del uso  Crea espacios de
adecuado de palabras reflexión en la resolución
para una correcta de actividades.
aplicación en textos u  Crea espacios de
oraciones. concientización del
 Reflexión acerca de la cuidado y preservación
producción de los valles. del medio ambiente flora
 respetar la organización
de los departamentos de y fauna como parte del
nuestro país. ecosistema.
 Reflexión de juegos  Responsabilidad en el
matemáticos. cuidado y preservación
 Reflexión en la resolución de la Madre Tierra.
de problemas
matemáticos.
 Reflexión sobre las
plantas y animales en
extinción de nuestro país.
 Aplicación de
conocimientos en el
llenado de cuestionarios.
Producción
 Aplicación de una
correcta ortografía.
 Aplicación de adverbios
en uso de oraciones.
 Resolvemos crucigramas.
 Aplicación de actividades
que ayuden en la
construcción de
conocimientos.
 Resolución de sumas y
restas de fracciones.
 Aplicación de
conocimientos en
problemas de la regla de
tres simples.
 Investigamos sobre los
animales en extinción y
respondemos preguntas.
 Resolución de cuadro
comparativo para
identificar diferentes
objetos.
Bibliografía:
Ministerio de Educación, 2022, PROGRAMAS DE ESTUDIO DE CUARTO AÑO DE ESCOLARIDAD..
3er TRIMESTRE P.D.C. CUARTO DE PRIMARIA (OCTUBRE)
PROFESOR ( A) RAQUEL BRAVO

ÁREAS:
GESTIÓN: 2022


 Promovemos normas humanas que faciliten la práctica de la cultura del buen trato
Objetivo holístico
Fortalecemos valores de equidad, justicia y sensibilidad social, en los procesos productivos y socioeconómicos de la comunidad caminando
juntos en una convivencia sin violencia a partir de los saberes y conocimientos relacionados con las producciones económicas, mediante la
aplicación de técnicas de investigación, debate y exposiciones en diferentes actividades, para el vivir bien que contribuyan al desarrollo
productivo comunitario sociocultural.
 Reglas sobre juegos infantiles, identificando oraciones simples y compuestas: Lectura y
escritura.
 Interés y vivencias del estudiante: en la narración de cuentos regionales, escucha atenta,
respeto al turno de participación en lengua originaria y castellana La carta como medio de
comunicación.
 Uso de la C para mejorar la ortografía.
 Estilos de redacción en textos literarios del contexto (estructura textual y lingüística).
 Cuentos de la región: planificación, elaboración y diagramación.
Ciencias sociales:  Seguridad ciudadana en el departamento: violencia intrafamiliar y social. Normas de

protección.
 Conocemos las llanuras del Estado Plurinacional de Bolivia.
 Departamento de Santa Cruz, Beni y Pando.
 Nuestros recursos naturales en el entorno socio comunitario.
 Protección de los recursos naturales en nuestra biodiversidad.
 La economía de Bolivia para el sustento de la población.
 Medios de transporte y vías de comunicación en nuestra comunidad.
Matemática:
 Potenciación de números naturales y enteros. Notación
 Números decimales en la representación de una fracción.
 Suma y resta rescatando juegos tradicionales.
 Multiplicación con decimales en actividades de compra.
 Redondeo de números decimales en actividades comerciales.
 Unidades de longitud para medir objetos en nuestro entorno.
 El decámetro, hectómetro y kilómetro para medir distancias grandes.
Técnica tecnológica:  La publicidad en redes sociales

Ciencias naturales:
 Practicas agroecológicas C.R
 -Plantas alimenticias y sus utilidades en la salud integral comunitaria y seguridad alimentaria
 La luz: reflexión, refracción. arcoíris, luz artificial y natural
 Los animales como factor de equilibrio en la naturaleza.
 Los movimientos de la Tierra
 Utilidad de los animales en beneficio del hombre.
 La planta como parte integrante del ecosistema.

METODOLOGICAS
 Comprensión sobre la  Contexto  Sensibilización del
lectura “El perro del  Material reciclable Saber cuidado del ecosistema.
establo”.  Saberes previos  Promoción de la
 Lluvia de ideas  Comprensión de cuentos
 Comprensión de cómo participación en
escribir una carta. a través de lectura crítica. campañas de
 Caracterización del uso  Caracterización de reglas arborización.
conocimientos.
de la” C, S y Z”.  Colores ortográficas para un buen  Exposiciones orales
 Caracterización las  MULTITEXTO LUCHITO manejo del lenguaje. sobre la concientización
llanuras de nuestro país. DE 4TO GRADO.  Conceptualizamos los del cuidado de la madre
 Conversación a cerca de  Diccionarios. términos claves para tierra.
 Carpetas de trabajo. formar conceptos.
las características de los  Publicidad en trípticos.
 Pizarras.
departamentos de  Análisis de actividades en
 Carteles.
nuestro estado  Fotografías. el fortalecimiento de
plurinacional.  Marcadores. conocimientos sobre las
 Caracterización de  Laminas llanuras de nuestro país.
recursos naturales.  Reconocimiento de los
 Desarrollo de actividades medios de comunicación,
interactivas para transporte y vías de
consolidar aprendizajes comunicación para una
tomando en cuenta la buena comunicación.
Materiales
protección de recursos  Identifica los espacios
naturales. Analógicos. turísticos de nuestro país.
 Diálogo de actividades  Análisis sobre el cuidado
económicas en nuestro  Cuadros didácticos. de seguridad ciudadana.
país.  Computadora.  Razonamos sobre la
 Desarrollo de medios de  Retroproyectora. clasificación de los
transporte y vías de animales.
comunicación en nuestra  Analizamos las partes de
comunidad. la planta y su importancia
 Conversamos sobre dentro del ecosistema.
problemas del texto para Hacer
resolver problemas de  Obtención de
una fracción. información para ampliar
 Resolución de problemas conocimientos de la
de suma y resta de nuestra comunidad.
decimales.  Elaboración de
 Resolución de ejercicios cuestionarios.
de multiplicación de  Lectura fluida de los
decimales en ejercicios cuentos cortos con la
de razonamiento. pronunciación adecuada
 Redondeo de números a las consonantes.
decimales en ejercicios  Caracterización de las
de aplicación. llanuras de Bolivia.
 Conversación de medidas  Diferenciación de vías de
de longitud en comunicación, medios de
actividades cotidianas. comunicación y medios
 Clasificamos los animales de transporte.
del paisaje natural en el  Análisis de los espacios
cuadro comparativo. turísticos en los
 Completamos la sopa de departamentos de
letras clasificando Bolivia.
animales útiles,  Llenado de sopa de letras
perjudiciales y silvestres. y cuadro comparativo.
 Caracterización de partes  Resolvemos cuestionarios
de la planta, hojas, tallos, que ayuden a fortalecer
flor y semilla. los conocimientos
previos.
Teoría  Resolvemos problemas
 Descripción de los sobre las enfermedades
sucesos del cuento. que son causadas a
 Identificación y práctica consecuencia de la
de las reglas ortográficas. contaminación del agua.
 Análisis de la lectura y
formación de oraciones Ser – Decidir
 Caracterización de
actividades económicas  Respeto al trabajo que
que realizamos de tiene cada persona.
manera continúa como  Diálogo sobre lecturas.
ciudadanos.  Participación activa en el
 Conocemos medios de desarrollo de la clase.
transporte, vías de  Valorar los usos
comunicación y medios ortográficos para aplicar
de comunicación. en el la lectura y
 Identificación de escritura.
fracciones.  Fortalecimiento de las
 Cálculo mental de la llanuras del estado
suma, resta, plurinacional.
multiplicación con  Preservación y cuidado
decimales. de nuestros recursos
 Ejercicios de redondeo de naturales.
números decimales.  Fortalecimiento de
 Reflexión en la resolución saberes culturales para el
de problemas respeto y cuidar nuestro
matemáticos. área protegida.
 Interpretación de los  Reflexionamos sobre la
animales como factor importancia de la
equilibrio. economía en nuestro
 Comprensión de país.
animales útiles,  Reflexión sobre el uso de
perjudiciales y silvestres. los medios de
 Análisis de los beneficios comunicación, medios de
que brinda las plantas transporte y vías de
para una supervivencia comunicación.
adecuada.  Promover el respeto y
Valoración cuidado a la madre tierra.
 Reflexión de las lecturas.  Reconoce la importancia
 Determinación del uso de los animales como
adecuado de palabras factor de equilibrio.
para una correcta  Crea espacios de
aplicación en textos u concientización del
oraciones. cuidado y preservación
 Respeto y protección a del medio ambiente
los recursos naturales. como parte del
 Valoración la importancia ecosistema.
de la economía para el
desarrollo de nuestro
país.
 Reflexión en la resolución
de problemas
matemáticos.
 Reflexión sobre los
animales como factor de
equilibrio.
Producción
 Aplicación de una
correcta ortografía.
 Aplicación de
conocimientos en la
escritura de palabras que
llevan “c, s y z”
 Elaboración de una carta.
 Elaboración de cuadros
comparativos.
 Resolución de
cuestionarios que
amplíen los
conocimientos
Bibliografía:
MULTITEXTO LUCHITO- CUARTO CURSO … 2022
3er TRIMESTRE P.D.C. CUARTO DE PRIMARIA (NOVIEMBRE)

ÁREAS:
GESTIÓN: 2022


 Fortalecimiento de factores que faciliten el desarrollo de actividades de la práctica de valores en la familia, escuela y comunidad.
Objetivo holístico
(MODIFICAR DE ACUERDO AL P. N. C.E.) Fortalecemos los principios y valores de solidaridad, reciprocidad, equidad, complementariedad,
justicia y sensibilidad social, en los procesos productivos y socioeconómicos de la comunidad caminando juntos en una convivencia sin
violencia a partir de los saberes y conocimientos relacionados con las producciones económicas, mediante la aplicación de técnicas de
investigación, debate y exposiciones en diferentes actividades, para el vivir bien que contribuyan al desarrollo productivo comunitario
sociocultural.

 Escucha atenta y respeto al turno de participación.
 Estilos de redacción en textos literarios del contexto (estructura textual y lingüística).
 El uso de la “X”
 Las palabras parónimas para describir situaciones similares.
 Estilos de redacción en textos literarios del contexto (estructura textual y lingüística) “Pajarito
remendado”.
 Cuentos de la región: planificación, elaboración y diagramación.
 Tipo de texto: cronología de los acontecimientos históricos sociales, económicos y cultuales
importantes de la región.
Ciencias sociales:  Los espacios turísticos de Bolivia.

 Seguridad ciudadana, violencia intrafamiliar y social en nuestro departamento.
 Fechas cívicas departamentales, símbolos, escudo, bandera e himno
Matemática:
 Unidades de capacidad, múltiplos y submúltiplos del litro en actividades escolares.
 Cálculo de longitud
 Unidades de masa o peso.
 El tiempo y la hora en nuestro diario vivir.
 Relaciones elementales de Fracciones ordinarias, decimales y porcentaje en medición de
superficie y transacciones monetarias.
 Multiplicación y división de fracciones homogéneas.
 La fracción en la comercialización de productos: Simplificación y amplificación
 Los datos socio-económicos: la recolección, interpretación y representación en diagramas de
barras.
 Diagramas de barra en base a tablas de frecuencia de datos escolares.
 Cálculo.
Ciencias naturales:
 La flor y la semilla como elementos de la reproducción.
 La materia en la naturaleza.
 Estructura y cambios físicos y químicos de la materia: fusión, evaporación, solidificación y
condensación, combustión y oxidación.
 Gestión integral de los residuos en el cuidado y protección de la Madre Tierra y sus sistemas -
comunidades de vida
 Cambios y transformación de la materia: experimentos de mezcla y combinación con alimentos
y productos de uso cotidianos.
 -Gestión integral de los residuos en el cuidado y protección de la Madre Tierra y sus sistemas -
comunidades de vida

METODOLOGICAS
Práctica Materiales de vida. Saber  Teatro con escenas

 Contexto crónicas
 Realizamos relatos orales  Material reciclable  Identificación de una  Objetos con mayor y
identificando las  Saberes previos crónica rural y urbana. menor peso.
preposiciones y las  Lluvia de ideas
 Identifica los espacios  Promoción de la lectura
palabras parónimas. turísticos de nuestro país. comprensiva.
 Identificamos, mediante conocimientos.  Análisis sobre el cuidado  Niños y niñas con
imágenes y lluvia de  Colores de seguridad ciudadana saberes y conocimientos
ideas a las instituciones  MULTITEXTO LUCHITO DE  Conocemos las de principios y valores
encargadas de la 4TO GRADO. propiedades de la ancestrales productivos
seguridad ciudadana.  Diccionarios. materia. socioeconómicos
 Medimos la capacidad  Carpetas de trabajo.
 Conocimiento de capaces de planificar
 Pizarras.
del agua para fracciones en la actividades productivas
 Carteles.
racionalizarla.  Fotografías. aplicación de ejercicios. que contribuyan al
 Comprensión de cómo  Marcadores.  Conocimiento de sumas, progreso económico
escribir una carta.  Laminas restas y multiplicación armónico de la
 Caracterización del uso con decimales para la comunidad
de la” X”. aplicación correcta en
 Realizamos prácticas del ejercicios.
cálculo de peso de los  Análisis de medidas de
diferentes objetos. capacidad, masa y
 Dialogamos observando tiempo en la resolución
fotografías de nuestro Materiales de ejercicios.
texto para identificar Analógicos.  Analizamos las partes de
lugares turísticos de la planta y su importancia
nuestro país.  Cuadros didácticos. dentro del ecosistema.
 Elaboramos un listado de  Computadora. Hacer
cómo combatir la  Retroproyectora.  Análisis de los espacios
inseguridad. turísticos en los
 Resolución de ejercicios departamentos de
de multiplicación de Bolivia.
decimales en ejercicios  Llenado de sopa de letras
de razonamiento. y cuadro comparativo.
 Redondeo de números  Resolvemos cuestionarios
decimales en ejercicios que ayuden a fortalecer
de aplicación. los conocimientos
 Conversación de medidas previos.
de longitud en  Resolvemos problemas
actividades cotidianas. sobre las enfermedades
 Uso de unidades de que son causadas a
capacidad para resolver consecuencia de la
problemas. contaminación del agua.
 Uso de unidades de masa  Resolución de problemas
en compras de alimentos. de fracciones.
 Conversación del tiempo  Uso de sumas y restas
y la hora para mejorar con decimales en
conocimientos. ejercicios.
 Identificar la materia  Resolución de problemas
prima y su con la multiplicación.
transformación en el  Práctica ejercicios de las
ambiente. unidades de capacidad,
masa y tiempo.
Teoría  Resolvemos ejercicios de
razonamiento.
 Análisis de la lectura y
formación de oraciones  Resolvemos problemas
tomando en cuenta las sobre las enfermedades
reglas de ortografía. que son causadas a
 Identificación del tema consecuencia de la
central del cuento. contaminación del agua.
 Descripción de los Ser - Decidir
sucesos del cuento.  Respeto al trabajo que
 Definimos lo que es una tiene cada persona.
crónica y sus  Diálogo sobre lecturas.
características.  Participación activa en el
 Reconocemos lugares desarrollo de la clase.
turísticos de nuestro país.  Valorar los usos
 Respondemos preguntas ortográficos para aplicar
del cuestionario. en el la lectura y
 Cálculo mental de la escritura.
suma, resta,  Valorar las plantas como
multiplicación con parte fundamental del
decimales. aire que respiramos.
 Ejercicios de redondeo de  Valorar la clasificación de
números decimales. la materia para la
 Ejercicios de comprensión de
razonamiento con conceptos.
medidas de capacidad,  Reflexión de números
masa y tiempo. fraccionarios para su
 Desciframos la correcta aplicación.
transformación de la
materia prima, tomando  Evaluación de la crónica
en cuenta sus cambios. entre compañeros de la
Unidad Educativa.
Valoración  Valoramos los objetos
que no dañan el medio
 Reflexión de las lecturas. ambiente.
 Determinación del uso  Valorar el respeto a
adecuado de palabras nuestros lugares
para una correcta turísticos.
aplicación en textos u  Reconoce la importancia
oraciones. de los animales como
 . Reflexión del uso de factor de equilibrio.
reglas ortográficas en  Crea espacios de
diferentes textos concientización del
escritos. cuidado y preservación
del medio ambiente
 Reflexionamos sobre las como parte del
fechas cívicas y los líderes ecosistema.
históricos de Bolivia.
 Valoramos los lugares
turísticos de nuestro país.
 Reflexión en la resolución
de problemas
matemáticos.
 Valorar el proceso de
cambios de estado de la
materia.
 Valoramos el trabajo en
equipo.
Producción
 Aplicación de
conocimientos de
manera comprensiva con
la resolución de
cuestionarios.
 Aplicación de
conocimientos con
diferentes actividades
teórico- prácticas.
 Encontremos palabras en
la sopa de letras.
 Aplicación de ejercicios
en la resolución de
problemas.
 Elaboramos un teatro
con escenas crónicas.
 Experimentación de los
objetos con menor peso y
mayor peso.
 Elaboración de cuadros
comparativos.
 Resolución de
cuestionarios que
amplíen los
conocimientos.
Bibliografía:

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” INTEGRANDO AL PAÍS

1er TRIMESTRE P.D.C. CUARTO DE PRIMARIA (FEBRERO)

DISTRITO: GONZALO MORENO.

UNIDAD EDUCATIVA: FRONTERA.

DIRECTOR (A) JOSE DAVID SOSA SUAREZ.

PROFESOR ( A) RAQUEL BRAVO CAVINAS

NIVEL: PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL

AÑO DE ESCOLARIDAD: CUARTO

TIEMPO PROGRAMADO: 4 SEMANAS ( 1 MES)

(P. N. C. E.) PREVENCIÓN DE VIOLENCIAS EN EL ENTORNO EDUCATIVO

ACTIVIDADES DEL PNCE

DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y SU RELACION CON LOS ECOSISTEMAS DE LA REGIÓN

Contenidos y ejes articuladores Educación intracultural, intercultural y plurilingüe.

ORIENTACIONES METODOLOGICAS MATERIALES Y MEDIOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRODUCTO

Práctica Materiales de vida. SABER  Mensajes

1er TRIMESTRE P.D.C. CUARTO DE PRIMARIA (MARZO)

DISTRITO: GONZALO MORENO.

UNIDAD EDUCATIVA: FRONTERA

DIRECTOR (A) JOSE DAVID SOSA SUAREZ

PROFESOR ( A) RAQUEL BRAVO CAVINAS

NIVEL: PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL

AÑO DE ESCOLARIDAD: CUARTO

TIEMPO PROGRAMADO: 4 SEMANAS ( 1 MES)

(P. N. C. E.) PREVENCIÓN DE VIOLENCIAS EN EL ENTORNO EDUCATIVO

ACTIVIDADES DEL PNCE

DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y SU RELACION CON LOS ECOSISTEMAS DE LA REGIÓN

Contenidos y ejes articuladores Educación intracultural, intercultural y plurilingüe.

ORIENTACIONES MATERIALES Y MEDIOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRODUCTO

Práctica Materiales de vida. Saber  Elaboración de cuentos

1er TRIMESTRE P.D.C. CUARTO DE PRIMARIA (ABRIL)

DISTRITO: GONZALO MORENO

UNIDAD EDUCATIVA: FRONTERA

DIRECTOR (A) JOSE DAVID SOSA SUARES

PROFESOR ( A) RAQUEL BRAVO CAVINAS

NIVEL: PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL

AÑO DE ESCOLARIDAD: CUARTO

TIEMPO PROGRAMADO: 4 SEMANAS ( 1 MES)

(P. N. C. E.) PREVENCIÓN DE VIOLENCIAS EN EL ENTORNO EDUCATIVO

ACTIVIDADES DEL PNCE

DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y SU RELACION CON LOS ECOSISTEMAS DE LA REGIÓN

Contenidos y ejes articuladores Educación intracultural, intercultural y plurilingüe.

Ciencias sociales:  Ejercicio de la democracia intercultural directa y participativa en el estado plurinacional.

Técnica tecnológica:  Vocaciones productivas en el desarrollo del municipio y departamento

ORIENTACIONES MATERIALES Y MEDIOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRODUCTO

Práctica Materiales de vida.  Elaboración de cuentos

2DO TRIMESTRE DESDE EL 18 DE MAYO P.D.C. CUARTO DE PRIMARIA (MAYO)

DISTRITO: GONZALO MORENO

UNIDAD EDUCATIVA: FRONTERA

DIRECTOR (A) JOSE DAVID SOSA SUARES

PROFESOR ( A) RAQUEL BRAVO CAVINAS

NIVEL: PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL

AÑO DE ESCOLARIDAD: CUARTO

TIEMPO PROGRAMADO: 4 SEMANAS ( 1 MES)

(P. N. C. E.) PREVENCIÓN DE VIOLENCIAS EN EL ENTORNO EDUCATIVO

ACTIVIDADES DEL PNCE

DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y SU RELACION CON LOS ECOSISTEMAS.

Contenidos y ejes articuladores Educación intercultural, intercultural y plurilingüe.

ORIENTACIONES MATERIALES Y MEDIOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRODUCTO

Práctica Materiales de vida. SABER  Elaboración de poesías.

2DO TRIMESTRE P.D.C. CUARTO DE PRIMARIA (JUNIO)