Sustentamos Una Postura Crítica Ante El Problema Histórico de La Desigualdad y La Discriminación Étnico Racial

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 5 | VII CICLO 5.
° grado
ACTIVIDAD 12
Sustentamos una postura crítica ante el

problema histórico de la desigualdad y la
discriminación étnico racial
¡Hola! En la actividad anterior, hemos reconocido la normatividad contra la
discriminación y planteamos propuestas para una convivencia libre de
discriminación.
A partir de ello, en esta actividad, vamos a sustentar una postura crítica
ante el problema histórico respecto a la desigualdad y discriminación étnico-
racial, considerando el impacto de este problema en la convivencia de
nuestro país desde la época de la república hasta la actualidad.
Esto nos servirá para la elaboración de un texto argumentativo donde
sustentaremos una postura crítica frente al problema histórico respecto a la
desigualdad y la discriminación étnico racial.
Reflexionamos.
Como ya hemos analizado, el problema de la discriminación étnico-racial tiene
larga data y es tarea de todos asumir una postura al respecto. Ahora, nos
reunimos con nuestra familia y observamos el video titulado “Sobre Bullying y
Racismo”, disponible en la sección Recursos para mi aprendizaje.
Ahora, reflexionamos sobre la base de las siguientes preguntas: ¿qué aspectos

consideras importante sobre el caso presentado?, ¿qué otras formas habrá para
evitar la discriminación?
Analizamos fuentes diversas.

Cuando dialogamos con nuestra familia sobre el problema de la desigualdad y discriminación
¿Cómo se relacionan la formulación de las normas y las leyes en contra de la

desigualdad y la discriminación étnico-racial en la perspectiva histórica de la
sociedad peruana? Para ello, analizaremos tres fuentes de información acerca de
discriminación étnico racial que se dio desde la época de la república hasta la
actualidad, las cuales están disponibles en la sección Recursos para mi aprendizaje.
Estas lecturas nos ayudarán a explicar el problema histórico que nos planteamos
en la actividad tres.
• ¿Por qué en la época de la república existía la desigualdad y la discriminación

étnico racial hacia el afrodescendiente y el indígena?, ¿cómo es en la
actualidad?
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE - SECUNDARIA
Experiencia de aprendizaje 5° grado |
Luego de la lectura, seguimos con las indicaciones.
• Identificamos el impacto de las desigualdades y la discriminación étnico-racial

en nuestro país desde la época de la republica hasta la actualidad.
• Reconocemos las motivaciones de las autoridades de la época de la república

y la actual para proponer leyes y normas en contra de la discriminación
étnico- racial en el país.
• ¿Cuáles son los aportes y a qué conclusiones llegan los planteamientos de las
fuentes de información 1, 2 y 3 respecto a la formulación y el tratamiento del
problema histórico de la desigualdad y la discriminación étnico-racial en el
Perú? Respondemos en el siguiente cuadro:
“Reflexiones
“Normativas sobre “El problema del
en torno a
discriminación indio en la época
Fuentes los
racial” plantea lo republicana” plantea
actores sociales”
siguiente: lo siguiente:
plantea lo
siguiente:
Aportes
Conclusiones
Formulados nuestras respuestas utilizando el aplicativo Smart Office, el cual se

encuentra disponible en la zona de aplicativos.
Continuamos.
Ahora, analizamos la imagen 1 (“Resultados de la encuesta nacional”) y la imagen 2
(“Siete datos sobre el proyecto de ley de promoción de la diversidad cultural para
la prevención y sanción del racismo y la discriminación étnico-racial”).
Imagen
Extraído de Diario el Peruano. (2021). “Encuesta para detectar el racismo, cuestión de piel”. Recuperado de: https://
elperuano.pe/noticia/65670-cuestion-de-piel
2
Imagen
Extraído de Ministerio Cultura. (2020). “Proyecto de Ley contra el racismo y la discriminación étnico racial”.
Recuperado de: https://twitter.com/minculturape/status/1275546184019521538?lang=fr
Reflexionamos en familia.
Luego de observar las imágenes, dialogamos con nuestra familia y respondemos
la siguiente pregunta:
• ¿Cómo se puede erradicar la discriminación étnico-racial en nuestra

comunidad, región y país considerando los antecedentes históricos?
Tomamos en cuenta que…
Para responder esta pregunta, es importante comprender que los estados debe
Elaboramos argumentos apoyándonos en las fuentes.
A partir de lo aprendido durante el desarrollo de la actividad, sustentamos una

postura crítica respecto a la desigualdad y la discriminación étnico racial. Esto se
plasmará en un texto un texto argumentativo. Recordemos hacer uso de nuestra
lengua materna y segunda lengua.
Compartimos la evidencia de la actividad con nuestra familia y dialogamos con

ellos sobre nuestros hallazgos.
3
Evaluamos nuestros avances.
Nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que necesita

Marca con una X en “lo logré” o en “estoy en proceso de lograrlo” de a
Competencia: Construye interpretaciones históricas.
Estoy en ¿Qué puedo hacer

Lo
Criterios de evaluación proceso para mejorar mi
logré
de lograrlo aprendizaje?
Expliqué sobre la desigualdad y

discriminación étnico racial que se dio en la
época de la república a partir de la
interpretación de diversas fuentes
históricas.
Expliqué sobre los cambios y las
permanencias respecto a la desigualdad y la
discriminación étnico-racial a partir de
contrastar fuentes diversas.
Sustenté una postura crítica ante el

problema histórico considerando las
relaciones de simultaneidad respecto a la
desigualdad y discriminación étnico-racial.
Vamos a la siguiente actividad.
¡Muy bien! Hemos culminado la actividad en la que hemos sustentado una postura críti

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Sustentamos una postura crítica ante el

Ahora, reflexionamos sobre la base de las siguientes preguntas: ¿qué aspectos

Analizamos fuentes diversas.

¿Cómo se relacionan la formulación de las normas y las leyes en contra de la

• ¿Por qué en la época de la república existía la desigualdad y la discriminación

Luego de la lectura, seguimos con las indicaciones.

• Identificamos el impacto de las desigualdades y la discriminación étnico-racial

• Reconocemos las motivaciones de las autoridades de la época de la república

Formulados nuestras respuestas utilizando el aplicativo Smart Office, el cual se

• ¿Cómo se puede erradicar la discriminación étnico-racial en nuestra

Tomamos en cuenta que…

Elaboramos argumentos apoyándonos en las fuentes.

A partir de lo aprendido durante el desarrollo de la actividad, sustentamos una

Compartimos la evidencia de la actividad con nuestra familia y dialogamos con

Evaluamos nuestros avances.

Nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que necesita

Competencia: Construye interpretaciones históricas.

Estoy en ¿Qué puedo hacer

Expliqué sobre la desigualdad y

Sustenté una postura crítica ante el

Vamos a la siguiente actividad.

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