Ri 2022

REGLAMENTO
INTERNO
2022
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
THALES DE MILETO
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PRESENTACIÓN
El presente documento de gestión denominado Reglamento Interno de la IEP THALES DE

MILETO, constituye el instrumento legal y normativo, para la planificación, organización,
ejecución y evaluación de las actividades administrativas, técnico-pedagógicas,
extracurriculares, etc.; del mismo modo se establecen las consideraciones de la institución
educativa sobre aspectos propios de su funcionamiento, también se estipulan acciones
propias e intrínsecas del desenvolvimiento de cada uno de los integrantes de la comunidad
educativa y compromete por igual a todos su conocimiento y responsabilidad en su
cumplimiento.
Para la elaboración de este instrumento legal la directora del plantel, recibió aportes
importantes del conjunto de profesores, de los padres de familia comprometidos por el
bienestar educativo de sus menores hijos y que el mismo se puso en discusión y en
consideración de los miembros de la comunidad educativa para su aprobación por consenso
y unanimidad. Es preciso señalar que se ha actualizado de acuerdo al nuevo código de los
niños y de los adolescentes.
Consta de 11 capítulos y 50 artículos los mismos que recogen los postulados establecidos en
las normas legales vigentes, así como los de carácter organizativo, funcional y de necesidad
propia de la IEP THALES DE MILETO y por ende el de la comunidad donde se encuentra.
El objetivo que persigue este documento, es el de dinamizar operativamente el conjunto de

acciones que conlleven en mejorar la calidad educativa como fin supremo y política
educativa que aspira nuestra institución.
Entendemos que pueden existir vacíos por lo complejo de la normatividad, de allí como
documento legal y normativo está expuesto a ser reajustado y evaluado en su oportunidad,
para tal fin queda a disposición de las autoridades respectivas de la UGEL AREQUIPA SUR
para las observaciones del caso, las mismas que serán incorporadas según ley al presente
Reglamento Interno.
LA DIRECTORA
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"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"
Arequipa, 29 de octubre del 2021
RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 009-D-IEPTDM–UAS – 2018
Visto los informes presentado por las diferentes comisiones de trabajo desarrollado
durante el año 2017 y 2018 de la IEP THALES DE MILETO;
CONSIDERANDO:
Que, siendo el Reglamento Interno un documento de gestión muy importante y sujeto a su

revisión constante;
De conformidad con la Ley General de Educación N° 28044, Ley de los Centros Educativos
Privados N° 26549, D.S. N° 009-2006-ED Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas y
la R. M. N° 627-2016- MINEDU Normas y Orientaciones para el desarrollo año escolar 2017 en
Instituciones Educativas y Programas Educativos de Educación Básica;
SE RESUELVE:
ARTÍCULO 1° APROBAR, el Reglamento Interno para el ejercicio del año lectivo escolar
2022 de la IEP THALES DE MILETO del distrito de Socabaya jurisdicción de la UGEL
AREQUIPA SUR.
ARTÍCULO 2º COMUNICAR, de lo actuado al órgano intermedio de la UGEL AREQUIPA SUR

para su tratamiento respectivo.
Regístrese, comuníquese y archívese
LIC. MARINA D. ALANYA SALAS DIRECTORA
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REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA THALES DE MILETO
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Art. 1° CONCEPTO
El reglamento interno es el documento de gestión que identifica a la institución educativa,

establece las normas de planificación, organización, ejecución y evaluación; orienta la
programación, ejecución y cumplimiento de los aspectos técnico-pedagógico y administrativo
de la IEP THALES DE MILETO de la modalidad de EBR, niveles inicial, primaria y secundaria,
respectivamente, según normas emanadas de la superioridad y será de conocimiento de todos
los miembros de la comunidad educativa para su fiel cumplimiento.
Este documento debe ser actualizado y aprobado anualmente con participación de la

comunidad educativa y distribuido a sus miembros antes del inicio del año escolar. Su
cumplimiento y evaluación es de responsabilidad compartida entre la Promotora, la directora
y los miembros de la comunidad educativa.
Art. 2° LÍNEA AXIOLÓGICA
La filosofía educativa que persigue la IEP THALES DE MILETO, se sustenta en principios

elementales de convivencia humana, fundamentados en:
a. Una educación con bases cristianas y humanas.

b. Principios de inclusión, justicia, democracia, igualdad de género y oportunidad para
todos.
c. Convivencia sana, en paz y sin discriminación alguna.
d. Práctica de valores morales, éticos, cívicos y normas de urbanidad como regla
fundamental de existencia humana.
e. Valoración de nuestra cultura e identidad nacional, nuestra tradición milenaria,
cuidado irrestricto del medio ambiente y la realidad nacional.
Art. 3° ALCANCE
Las disposiciones que contiene alcanzan y obligan por igual a todos los miembros de la
comunidad educativa de la IEP THALES DE MILETO, responsables y beneficiarios de su
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funcionamiento, establecido de la siguiente manera Promotora, directora, personal docente,
personal de servicio, padres de familia y estudiantes.
El presente reglamento interno se elabora en cumplimiento de la Ley de los Centros y

Programas Educativos Privados; Ley No. 26549.
Art. 4° BASES LEGALES
Las bases legales del presente reglamento interno son:
a. Constitución Política del Perú.

b. Ley General de Educación Nº 28044.
c. Ley de Centros y Programas Educativos Privados No. 26549.
d. Ley del Sistema de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa Nº
28740
e. Ley de prevención y sanción del hostigamiento sexual Nº 27942.
f. Ley Nº 27337 Nuevo Código de los niños y adolescentes.
g. Ley N° 29719 Promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
h. Ley N° 29600 Ley que fomenta la reinserción escolar por embarazo.
i. Decreto Legislativo Nº 882 de Promoción de la Inversión Privada en Educación.
j. D. S. Nº 004-98-ED Reglamento de Infracciones y Sanciones para los Centros
Educativos Privados su modificatoria el D. S. Nº 011-98-ED.
k. D. S. Nº 006-2004-ED Lineamientos de Política Educativa.
l. D. S. N° 009-2006-ED Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas.
m. D. S. Nº 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de Educación.
n. R. M. Nº 0234-2005-ED Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en la
Educación Básica Regular.
o. R. M. N° 627-2016-MINEDU Normas y Orientaciones para el desarrollo año escolar
2017 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de Educación Básica
p. R. M. N° 0519-2012-ED Lineamientos para la prevención y protección de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones Educativas.
q. RVM N° 022-2007-ED Normas para el fortalecimiento de la convivencia y disciplina
escolar.
r. RVM N° 086-2015-MINEDU Normas para la Aprobación de los Viajes de Estudios,
Visitas
s. Culturales, Jornadas y Paseos de Integración, Participación de Eventos Deportivos y
Culturales; y otras Actividades Escolares.
t. Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de las acciones y
funcionamiento de las defensorías escolares en las II EE.
u. Informe General Anual.
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v. Proyecto Educativo Institucional.
w. Proyecto Curricular de la Institución.
x. Plan Anual de Trabajo de la Mejora de los Aprendizajes.
y. Plan Anual de Supervisión Pedagógica, Acompañamiento, Monitoreo y Medición de la
Calidad.
z. Plan de Tutoría y Prevención Integral.
aa. Plan de Convivencia Escolar Democrática.
bb. Plan de Gestión de Riesgo.

cc. Plan de Enfoque Ambiental.
dd. Plan Anual de Trabajo de Defensoría del Niño y del Adolescente.
ee. Plan Lector Institucional.
Art. 5° VISIÓN
Aspiramos a ser una Institución Educativa élite en nuestro distrito, que logre en sus estudiantes
el desarrollo de sus habilidades y capacidades que les permita un aprendizaje sólido y
permanente, logrando de ellos personas que trasciendan en la sociedad con un alto desarrollo
humano y valores.
Art. 6° MISIÓN
Thales de Mileto es una Institución Educativa Particular integrada por docentes altamente
calificados que forman niños y jóvenes de manera holística, que trabajan en busca de la
excelencia humana y académica con el objetivo de mejorar sus aprendizajes a través del
desarrollo de sus habilidades, capacidades y profundos valores con el fin de que trasciendan en
la sociedad.
Art. 7° VALORES
Los integrantes de la comunidad educativa nos ponemos de acuerdo para practicar y pregonar
los siguientes valores:
 IDENTIDAD: Los niños y jóvenes se sientan orgullosos de ser peruanos, que pregonen
su cultura milenaria como la mejor que tuvo América, que lleven con orgullo y respeto
nuestros símbolos patrios.
Que respeten las costumbres y tradiciones de los pueblos, sin discriminar por su origen a
nuestros compatriotas del Ande y la Amazonía ya que ellos son los auténticos
descendientes incaicos.
 DISCIPLINA: Es el cumplimiento estricto y riguroso de las leyes y reglamentos de las
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instituciones sociales y los de la naturaleza para asegurar su eficacia y el equilibrio
ecológico. Es entendido como hacer las cosas con calidad total, con estrictez, es decir,
consciente de hacer exactamente lo que dispone la norma y el sentido común. Con
rigurosidad, consciente de hacer de todos modos, aun en contra de nuestra conveniencia
y deseos.
La disciplina tiene gran importancia en la formación de la personalidad, porque uno se
impone, templa el carácter, refuerza la voluntad y permite aprovechar al máximo el
tiempo y los esfuerzos, es metódico y organizado, se planifica inclusive para los
momentos de ocio y recreación
 PERSEVERANCIA: Acción de perseverar: persistir o mantenerse firme en una actitud,
opinión o posición frente a algo. Es mantenerse constante a la prosecución de lo
comenzado, es avanzar sin temores ni titubeos, convencidos de que el reto es alcanzable.
Es fuerza y constancia para alcanzar los propósitos y metas trazadas pese a los
obstáculos, problemas y hostilidades. El perseverante posee constancia, entereza, fuerza
de carácter, tenacidad en la lucha, que convierte al hombre en patriota
Este valor implica no desmayar en el camino o dar soluciones a medias o conseguir tus
metas atropellando el derecho de los demás o explotando al prójimo, sino conseguirlo
por tu propio esfuerzo y tus méritos.
 SOLIDARIDAD: Es el vínculo que enlaza al individuo con la especie, al hombre con el
resto de la humanidad en el orden material, intelectual y moral. Es el sentimiento que

impele a los hombres a prestarse ayuda mutua, al punto de que no puedan ser felices
unos si no lo son los demás.
La solidaridad no espera recompensa, más bien entrega sin reservas, para vencer
obstáculos, resolver problemas; es derecho de carácter colectivo, es esencia misma de la
comunidad, es vínculo ejemplar, es base fundamental de las grandes obras.
 HONESTIDAD: Se manifiesta en todas las acciones del ser humano y debe ser
cultivada desde la infancia: respetando los bienes ajenos, respetando el derecho de los
demás, al realizar las tareas que son individuales, al ser evaluados, en las competencias y
hasta en los juegos. Al momento de manejar dinero para comprar o vender, no
permitiendo que surja la corrupción por más pequeña que esta sea, siendo transparentes
y justos en nuestras decisiones en el aula, cumpliendo las promesas y ofrecimientos a los
estudiantes.
CAPÍTULO II
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DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Art. 8° DEL FUNCIONAMIENTO
La apertura y funcionamiento de la IEP THALES DE MILETO es a merced de la R.D. 0279 –

1997 – DREA del 13-10-1997, que nos faculta prestar servicios educativos en educación inicial,
primaria y secundaria modalidad EBR.
La IEP THALES DE MILETO funcionará durante todo el año calendario, distribuidos de la

siguiente manera; de enero a febrero se desarrollarán actividades administrativas, de
recuperación y subsanación académica, vacaciones útiles, matrícula, ratificación de matrícula,
mantenimiento del local escolar y el 12 de marzo se dará inicio al desarrollo de las actividades
académicas. Al finalizar cada bimestre entraremos en periodo de descanso.
La IEP THALES DE MILETO prestará sus servicios educativos en el turno de la mañana de lunes
a viernes; asistirán los estudiantes de educación inicial, primaria y secundaria. Los horarios de
ingreso y de salida serán de la siguiente manera: para educación inicial, ingreso hasta las 8:30
a.m. y la salida a la 1:30 p.m.; para educación primaria, ingreso hasta las 8:00 a.m. y la salida a
las 2:50 p.m.; y para educación secundaria, ingreso hasta la 08:00 a.m. y salida a las 03:35 p.m.
El horario de trabajo del personal de la IEP THALES DE MILETO es como sigue:
a. Director, ingreso hasta las 7:40 a.m. y salida 3:40 p.m.

b. Profesores, ingreso hasta las 7:40 a.m. y salida 3:40 p.m.
c. Auxiliar, ingreso hasta las 7:40 a.m. y salida 3:40 p.m.
d. Servicio, ingreso hasta las 7:00 a.m. y salida p.m.
EN EL SERVICIO VIRTUAL LOS HORARIOS DE ESTUDIANTES SERÁN DE LA SIGUIENTE

MANERA:
 Para educación inicial, ingreso hasta las 9:00 a.m. y la salida a la 13:00 p.m.;
 para educación primaria, ingreso hasta las 9:00 a.m. y la salida a las 2:10 p.m.;
 para educación secundaria, ingreso hasta la 9:00 a.m. y salida a las 2:50 p.m.
Un día de cada fin de mes habrá una reunión de trabajo de coordinación administrativa y
técnico-pedagógica.
La hora pedagógica en el nivel primario tendrá una duración de 45 minutos, el receso de 15
min y el recreo de 40 minutos; la de secundaria tendrá una duración de 45 minutos, el receso
de 15 min y de recreo de 40 minutos. En educación inicial se da un tratamiento muy especial
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siendo el tiempo del recreo de 40 minutos.
EN EL SERVICIO VIRTUAL la hora pedagógica de los tres niveles tendrá una duración de 40
minutos con receso de 15 min y el recreo de 30 minutos.
Art. 9° UBICACIÓN
La IEP THALES DE MILETO geográficamente se encuentra ubicado en la calle Lircay 315-317

San Martín, Distrito de Socabaya, Provincia y Departamento de Arequipa.
Art. 10° ÁMBITO GEOGRÁFICO
 Urbanización San Martín de Socabaya

 Distrito de Socabaya
 Provincia Arequipa
 Departamento Arequipa
Art. 11° OBJETIVOS
A. GENERALES
Son objetivos generales que persigue la IEP THALES DE MILETO:
a. Ofrecer a los estudiantes una infraestructura escolar adecuada y moderna, con servicios
básicos debidamente implementados.
b. Promover la formación integral de los estudiantes, dirigiendo hacia mejores niveles de
vida, acompañados con la práctica de valores morales, éticos y cívicos; orientados al
logro de la justicia, la solidaridad y el respeto por la vida promoviendo la paz
institucional y local.
c. Cultivar una conciencia crítica y a la vez creativa en los estudiantes para que
comprendan la realidad familiar, local y nacional; que les permita la concepción de una
sociedad más justa, inclusiva, solidaria, democrática, humanista y cristiana; así también
contribuir a la defensa de nuestra soberanía e integridad territoriales.
d. Propiciar la integración entre los estudiantes, mediante la organización y ejecución de
diferentes actividades académicas, deportivas, culturales, recreativas, etc. orientados a
su bienestar.
e. Integrar el trabajo educativo con el sistema productivo, adecuando el currículum a las
necesidades y requerimientos de la comunidad.
f. Fomentar la erradicación del ámbito escolar y familiar toda fuente, causa de violencia y
frustración a efectos de cultivar fraternidad basada en la conciencia, justicia y paz en el
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ejercicio de la libertad.
g. Promover el conocimiento y la práctica de los valores cívicos-patrióticos, estéticos y
religiosos.
h. Propiciar la adquisición de hábitos de seguridad, orden, higiene, urbanidad y de
relación social.
i. Proporcionar un adecuado dominio de la lectura, de la expresión oral y escrita, de la
matemática, el conocimiento de la historia y la geografía del Perú y su relación con el
del mundo y la explicación de los principales fenómenos de la naturaleza con especial
referencia a la realidad local y nacional, conocimientos sobre ciencia y tecnología,
cuidado del medio ambiente y los avances de la informática y la comunicación.
j. Desarrollar y motivar en los estudiantes capacidades y competencias físicas, lúdicas,
artísticas, cognitivas, etc. y todo tipo de actitudes innovadoras y creativas para así
consolidar las bases de su formación integral.
k. Propiciar el desarrollo de proyectos y actividades experimentales que evidencie el
carácter innovador de la institución educativa.
l. Promover actividades que integren a la comunidad educativa en pleno, sobre la base de
la línea axiológica de la institución educativa.
m. Desarrollar programas de capacitación del personal que garantice la eficiencia y
eficacia en el desempeño de sus funciones.
n. Ofrecer a la comunidad educativa una buena y sana convivencia, buen trato, respeto
irrestricto a la persona humana, equidad de género y la erradicación de todo tipo de
discriminación.
o. Optimizar el servicio educativo en todas sus formas.
B. ESPECÍFICOS
Son objetivos específicos que persigue la IEP THALES DE MILETO:
a. Alcanzar los más altos estándares de desarrollo académico y formativo de los

estudiantes con la participación comprometida de la comunidad educativa.
b. Lograr un adecuado desarrollo integral de los estudiantes y proporcionales a las bases

del conocimiento científico-humanista, habilidades artísticas y manuales, destrezas
motoras y lúdicas.
c. Descubrir y orientar las preferencias vocacionales académicas, técnicas y empresariales

en los estudiantes e iniciar su capacitación en base del estudio esforzado y del trabajo
constante y productivo para lograr su competitividad.
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d. Promover en los estudiantes el autodominio, la seguridad, la independencia y la actitud
crítica y reflexiva, para lograr una imagen con personalidad definida, teniendo como
fundamento la autodisciplina y así contribuir con la transformación del mundo que nos
rodea.
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ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
THALES DE MILETO
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CAPÍTULO III
DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA
Art. 12° DISEÑO
ORGANIZACIONAL
La IEP THALES DE MILETO tiene la siguiente estructura organizacional:
a. Órgano de la Dirección. Promotora.

b. Directora.
c. Órgano de coordinación. UGEL AREQUIPA SUR.
d. Órgano de ejecución. Personal docente. Estudiantes.
e. Órgano de apoyo técnico-pedagógico. Coordinador general.
f. Coordinadores de nivel.
g. Órgano administrativo. Secretaria
h. Psicólogo Personal auxiliar.
i. Personal de servicio.
Todos los miembros que conforman la estructura organizacional de la IEP THALES DE

MILETO, están obligados a respetar y cumplir el presente reglamento interno.
Art. 13° FUNCIONES GENERALES
A. El Órgano de la Dirección está conformado por la Promotora y Directora.
Son funciones generales de la Promotora de la IEP THALES DE MILETO:
a. Planificar, organizar, dirigir y controlar a la institución educativa en estrecha

coordinación con Dirección.
b. Aprobar los documentos de gestión en coordinación con Dirección
c. Asegurar la calidad del servicio educativo que se presta.
d. Evaluar el proceso enseñanza-aprendizaje.
e. Controlar la asistencia y la puntualidad del personal a su cargo.
f. Propiciar la actualización profesional del personal y la mejora económica.
g. Participar en la formulación, ejecución y evaluación de los documentos de gestión.
h. Coordinar con Dirección, autoridades del Ministerio de Educación y otros, todas las
acciones educativas dirigidas a los padres de familia e integrantes de la comunidad
local, para el logro de los objetivos que persigue la institución educativa.
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i. Previa coordinación con Dirección convocar al personal en pleno, a reuniones técnico
pedagógico, administrativo, de coordinación y/o de trabajo con 24 horas de
anticipación en situaciones regulares. En situaciones de urgencia o emergencia la
convocatoria se dará sin la debida anticipación.
j. Solicitar a Dirección copia de la totalidad de informes de fin de año presentado a la
UGEL AREQUIPA SUR.
Son funciones generales del Director(a) de la IEP THALES DE MILETO:
a. Planificar, dirigir, coordinar, controlar y evaluar las acciones técnico-pedagógicas y

administrativas en armonía con la política, normas y procedimientos que en materia de
educación inicial, primaria y secundaria; sean dictadas por el Ministerio de Educación.
b. Organizar el proceso de la matrícula.
c. Participar en la formulación, ejecución y evaluación de los documentos de gestión.
d. Presidir las reuniones técnico-pedagógicas, administrativas, de coordinación y/o de
trabajo las mismas que previa coordinación con la Sra. Promotora son convocadas con
24 horas de anticipación en situaciones regulares. En situaciones de urgencia o
emergencia la convocatoria se da sin la debida anticipación.
e. Administrar la labor docente y el buen comportamiento de los estudiantes;
estimulando y sancionando las acciones pertinentes.
f. Velar por el cumplimiento de los objetivos educacionales y por el buen trato de los
estudiantes dentro y fuera de la institución educativa.
g. Firmar y otorgar constancias, certificados que solicite el personal previa exposición de

sus fines.
h. Administrar la documentación y el archivo de la institución educativa.
i. Formular el cuadro de necesidades de bienes y de servicio.
j. Llevar el inventario valorado de la institución educativa.
k. Estimular al personal a su cargo por acciones extraordinarias tanto en el cumplimiento
de sus funciones como en otros que redunden en beneficio de los estudiantes, de la
institución educativa o la comunidad.
l. Autorizar, previa coordinación con la Promotora el uso eventual de ambientes y/o
equipos de la institución educativa por parte de instituciones de la comunidad con fines
educativos.
m. Garantizar un buen clima institucional entre los miembros de la comunidad educativa.
n. Representar a la institución educativa ante las distintas dependencias del
Ministerio de Educación y otras del Estado Peruano.
o. Cumplir y hacer cumplir en su totalidad los documentos de gestión.
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p. Orientar al personal docente el uso del SIAGIE institucional.
q. Utilizar obligatoriamente el SIAGIE.
B. Órgano de coordinación está constituido por la UGEL AREQUIPA SUR.
La IEP THALES DE MILETO se encuentra bajo el ámbito jurisdiccional de la UGEL

AREQUIPA SUR como órgano intermedio del Ministerio de Educación, por tanto, tiene
una dependencia en lo pedagógico e institucional.
C. El órgano de ejecución está constituido por el personal docente y los estudiantes.
Son funciones generales del personal docente:
a. Depender de la Promotora y de la directora.

b. Buen trato y lealtad hacía sus superiores y compañeros de trabajo.
c. Utilizar métodos activos, modernos y las TICs en su desempeño pedagógico.
d. Atender a los estudiantes y velar por su seguridad durante su permanencia en la
institución educativa.
e. Participar en acciones de investigación y experimentación de nuevos métodos y técnicas
de trabajo educativo.
f. Cooperar con las acciones de mantenimiento y conservación de los bienes de la
g. Participar en todas las formaciones generales, en la apertura y el cierre de las mismas.
h. No limitarse únicamente a transmitir conocimientos sino a educar con la palabra, con
el ejemplo. La actitud inculcará hábitos de puntualidad, orden, aseo y responsabilidad
en el cumplimiento del deber.
i. Orientar constantemente a los estudiantes normas de urbanidad y buenos modales.

j. Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la Directora, la Promotora acciones
que permitan el logro de los objetivos de la educación en su respectivo nivel y los
específicos de la institución educativa.
k. Coordinar acciones con el responsable de la sección cuando se es tutor o profesor por
horas.
l. Detectar problemas que afecten el desarrollo del educando y su aprendizaje, tratando o
derivando a los que requieran atención especializada.
m. Realizar acciones de recuperación académica de sus estudiantes.
n. Asistir en forma obligatoria a las reuniones, paseos, actuaciones y otros eventos
extracurriculares programadas por la Dirección.
o. Contribuir con la conservación y mejoramiento del material educativo.
p. Velar por la enseñanza sistemática de la Constitución Política del Perú.
q. Cumplir con el horario de atención al padre de familia de su aula o de otra aula, con la
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finalidad de informar o coordinar acciones académicas, conductuales, de organización,
etc de los estudiantes y aula a su cargo.
r. Y otros que la Promotora y el Director les señale.
D. El órgano de apoyo técnico-pedagógico está conformado por concejo directivo,

coordinador general y los coordinadores de nivel; quienes cumplirán con sus
obligaciones previa coordinación de trabajo con la Promotora y la Directora de la
E. El órgano administrativo está conformado por secretaría, el psicólogo,

personal auxiliar y el personal de servicio.
Son funciones generales de secretaría:
a. Atender y orientar con cortesía y amabilidad al público usuario que asiste a su área.
c. Emplear austeramente los materiales asignados, utilizándolos exclusivamente en su
labor.
d. Dirigir, organizar y controlar las acciones de trámite documentario del
plantel, con diligencia, discreción y propiedad.
e. Preparar y remitir, bajo cargo, la correspondencia ordenada por Dirección.

f. Redactar documentos autorizados por Dirección.
Son funciones generales del psicólogo:
a. Depender de la Dirección de la IEP THALES DE MILETO.

c. Colaborar con la institución educativa en acciones que permitan el logro de objetivos
trazados.
d. Informar oportunamente a la Dirección sobre su labor.
e. Velar por el bienestar emocional del personal de la institución educativa.
f. Integrar los Comités de la Convivencia Escolar Democrática y de Tutoría y Orientación
Educativa.
g. Promover un clima institucional agradable cuidando las relaciones interpersonales
del personal de la institución educativa.
Son funciones generales del personal auxiliar:
a. Depender de la Promotora, de la Directora.
c. Cuidar la disciplina de la institución.

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d. Reportar actos de indisciplina a Coordinación General todos los días, además de
colaborar en las medidas correctivas.
e. Registrar la asistencia de todo el estudiantado. Dar oportunamente el informe de
asistencia a los tutores.
f. Realizar otras acciones que la Promotora o la directora le asigne.
Son funciones generales del personal de servicio:
a. Depender de la Promotora y de la directora.

c. Velar por la limpieza del mobiliario y enseres en general; desinfección y el buen
funcionamiento de los servicios higiénicos, aulas, patios, pasadizos, salas de cómputo y
demás ambientes de la institución educativa.
d. Garantizar la existencia de los útiles y materiales para el aseo de los estudiantes como
papel higiénico, jabón líquido, etc en sus respectivos dispensadores.
e. Mantener herméticamente cerrado y protegido los recipientes u otros objetos que se
utilizan para almacenar desperdicios, los mismos que en su debido momento deben ser
retirados a su destino. Por ningún motivo deben permanecer más de dos días en la
f. Realizar otras acciones que le designe tanto la Promotora como la directora.
Art. 14° FUNCIONES ESPECÍFICAS
A. El órgano de la dirección está conformado por la Promotora y la directora.
Son funciones específicas de la Promotora de la IEP THALES DE MILETO:
a. Es la propietaria y representante general de la institución educativa,

b. Es la responsable de administrar, formular y sustentar el presupuesto de
operación e inversión, para el ejercicio de cada año lectivo escolar.
c. Proveer infraestructura, mobiliario, material didáctico, equipos, máquinas y
demás enseres para el buen funcionamiento de la institución educativa.
d. Recaudar los cobros de pensión de enseñanza y otros conceptos que presta la

institución
e. educativa.
f. Pagar salarios mensuales al conjunto de trabajadores.
g. Firmar los contratos de prestación de servicios personales con cada trabajador.
h. Proponer y designar a la directora y solicitar a la UGEL AREQUIPA SUR su
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reconocimiento.
i. Celebrar contratos o compromisos con organismos, instituciones, asociaciones, etc.
j. Llevar al día el estado contable y la situación laboral de los trabajadores de la
k. Coordinar con la directora, autoridades del Ministerio de Educación y otros, todas
las acciones educativas dirigidas al logro de los objetivos que persigue la institución
educativa.
l. Solicitar a la Directora copia del informe anual, así como el inventario de la
Son funciones específicas del Director de la IEP THALES DE MILETO:
a. Representar pedagógica y administrativamente a la institución educativa, ante los

organismos del Ministerio de Educación, instituciones públicas y privadas y ante la
comunidad educativa.
b. Presidir todo tipo de comisión, reunión, acto, acción, etc. desarrollado dentro o
fuera de la institución educativa.
c. Asesorar al personal docente, auxiliar y de servicio.
d. Coordinar la implementación de las actividades educativas con la UGEL AREQUIPA
SUR.
e. Administrar y orientar el uso y funcionamiento racional de los servicios existentes.
f. Presentar al término de cada año lectivo escolar informes detallados de su
gestión, inventario actualizado, etc. con copia para la Promotora.
g. Aplicar las disposiciones administrativas emanadas por la superioridad.
h. Autorizar matrículas, traslados, exoneraciones, recuperación académica,
subsanación académica, convalidaciones, aplicación de las pruebas de ubicación y
otras.
i. Expedir certificados de estudios, autorizar rectificaciones de nombres y apellidos de
acuerdo a las normas.
j. Autorizar visitas de estudio, excursiones dentro y fuera del ámbito con sujeción a las
normas establecidas.
k. Asesorar a la Promotora.
l. Organizar y dirigir el acompañamiento y monitoreo educativo.
m. Llamar la atención verbal o por escrito al personal en general en caso de observarse
el incumplimiento de sus funciones. En caso de reincidencia o gravedad de la falta
aplicar las normas pertinentes en coordinación con la Promotora.
n. Conformar las distintas comisiones de trabajo para la elaboración de la
programación curricular anual, unidades de aprendizaje, sesiones de aprendizaje,
proyectos de aprendizaje, planes de trabajo curricular y extracurricular, proyectos
educativos, documentos de gestión etc.
o. Dirigir la elección de los integrantes de los distintos comités de trabajo.
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p. Aprobar mediante Resolución Directoral los documentos de gestión, nóminas de
matrícula, traslados de matrícula, exoneraciones de áreas curriculares, retiro de
estudiantes por causas injustificadas, convalidación de estudios, exámenes de
ubicación, actas finales de evaluación, felicitaciones, primeros puestos al culminar
educación secundaria, etc.
q. El Órgano de Ejecución de la IEP THALES DE MILETO está constituido por los

docentes y los estudiantes.
Son funciones específicas del personal docente:
a. Elaborar el programa curricular de las áreas o cursos a su cargo, actualizándolo

de acuerdo al avance de la pedagogía moderna, de la ciencia y la tecnología.
b. Organizar, conducir y evaluar a los educandos en forma permanente y continua,

teniendo en cuenta el desempeño de cada estudiante (valorar el avance
significativo).
c. Preparar el material educativo necesario para el desarrollo de su labor.

d. Preparar y presentar todos los días sus sesiones de aprendizaje, que estarán
debidamente desarrolladas. Aportar siempre con “algo más”.
e. Participar en la elaboración de los documentos de gestión semestral y anual,

internos y externos (UGEL).
f. Coordinar y mantener comunicación permanente con el Coordinador General y de

Nivel, Dirección y Promotoría, etc; sobre asuntos relacionados con el rendimiento
académico y conductual de los estudiantes.
g. Tener y portar siempre al día su Carpeta Pedagógica.
h. Promover la participación de los estudiantes en la ambientación del aula.
i. Manejar la disciplina en el aula. Uso de consignas al inicio de toda actividad. El
docente durante el desarrollo de sesiones no puede sentarse, debe recorrer toda el
aula, para: corregir la ortografía observar qué hace el estudiante, exigir que su
avance sea junto con él (no existe los atrasos). La revisión de tareas no es parte
del desarrollo de la sesión de aprendizaje, debe hacerse en simultáneo (en la parte
práctica, por ejemplo). En las clases de cursos especiales (inglés, Cómputo, Ed.
Física) y horas libres los docentes estarán revisando (cuadernos, libros, trabajos,
proyectos, entre otros), en atención a PPFF (previa cita) o apoyando en lo que
coordinación requiera. Durante el periodo de exámenes los docentes deben:
verificar el lugar destinado para cada estudiante, permanecer en el aula vigilando
que se desarrolle, de manera seria y responsable (reportar a coordinación la falta
o incumplimiento).
19
j. Presentar oportunamente y en la fecha indicada las unidades, sesiones de
aprendizaje, registros de evaluación, informe de notas, exámenes (proyectos -
tipeos), actas finales de evaluación, informes técnico pedagógicos y otros que la
Directora y/o Coordinación requiera; haciendo sugerencias cuando estime por
conveniente.
k. Realizar la formación de entrada, recreos y salida siguiendo la plantilla de la

institución.
l. En la entrada: Luego de firmar la asistencia y dejar el diario de clases, debe
ubicarse en su punto de ubicación designado. Durante la formación ubicarse
delante de la sección que le toque en la primera hora; desplazarse en la misma,
buscando el orden y disciplina en los estudiantes.
m. En la puerta: Motivar el saludo en los estudiantes y Padres de Familia; verificar el
correcto llevado del uniforme/buzo (zapatos bien lustrados/zapatillas blancas);
en las señoritas verificar el cabello sea con moño o trenza (no
cerquillo/accesorios de color negro); varones: cabello corto, correa negra.
n. Con las agendas: Los docentes a cargo, deben recepcionar y ordenarlas según el
grado. Además de tomar nota de quienes no han traído la agenda y de los que han
llegado tarde.
o. En el receso (15min): Deben salir/bajar absolutamente todos los estudiantes,
nadie se queda en el salón. Cada docente se hace responsable del salón que le toca
en ese momento. Este tiempo es para comer algo ligero, beber su refresco y ocupar
el servicio higiénico, no lo es para correr. Los docentes se posicionan en sus
respectivos puntos de ubicación, resguardando y vigilando la integridad de cada
estudiante.
p. Antes del recreo: Los docentes de primaria realizarán el lavado de manos, cinco
minutos antes del toque de timbre, para ello todos deben portar la toalla, además
deberán usar el jabón y agua de manera prudente y responsable, saldrán/bajarán
(acompañados por su docente) de manera ordenada; sin correr, por los pasadizos
y patio. Seguido de ello, ya en clase, realizarán una breve oración y bendición de
alimentos. Los docentes deben vigilar que los estudiantes consuman sus alimentos
en orden, además de verificar que culmine completamente sus alimentos. Previa
indicación de coordinación, TODOS los estudiantes deberán abandonar el salón
dejándolo limpio y ordenado, esta actividad la encabeza el docente de la hora.
Está completamente prohibido que los estudiantes corran por los pasadizos,
deben desplazarse caminando.
q. Los docentes de secundaria, al toque de timbre, indicarán a sus estudiantes que,
20
solo bajarán aquellos que van a comprar o recoger su almuerzo, los demás
permanecen en el salón. Los estudiantes, en completo orden y limpieza, consumen
todos sus alimentos (15 min aprox). Previa indicación de coordinación, todos
los estudiantes deberán abandonar el salón dejándolo limpio y ordenado, esta
actividad la encabeza el docente de la hora.
r. Durante el recreo: Los docentes deben estar ubicados en sus respectivos
puntos de ubicación, donde permanecerán velando la integridad y disciplina de
nuestros estudiantes.
s. Después del recreo: Ayudarán a la formación a que sea ágil y ordenada.
t. En la hora de salida: El docente de la última hora tendrá en cuenta lo siguiente:
u. Que sus estudiantes se alisten en el momento oportuno, al toque del timbre
preventivo, dejando el salón limpio (piso y casilleros) y ordenado, con las sillas
sobre la mesa y con las cortinas cerradas.
v. Revisar y firmar la agenda del todos los estudiantes.
w. Apoyar a la formación y desplazamiento de los estudiantes.
x. El profesor de educación física es el responsable directo de los materiales e
instrumentos deportivos con que cuenta el departamento de esta área.
y. El profesor de cómputo es el responsable directo del ambiente, muebles,

computadoras, sistema eléctrico, etc. de la sala de cómputo.
z. Cada Docente es responsable directo de lo que ocurra en su aula, del aula donde se
encuentre o en otro ambiente (sala de cómputo, etc.), por tanto, asumirá
responsabilidad material y no material de cualquier situación a producirse.
aa. Participar de la reunión de padres de familia de su aula durante el año escolar,

cumplir estrictamente con la agenda programada por la Dirección.
bb. Participar activamente en las actividades extracurriculares, brindando el apoyo

necesario para la ejecución de las mismas.
cc. Del profesor tutor: Tiene la responsabilidad de orientar y asesorar a los
estudiantes; propiciando el orden, la disciplina y una ética moral en el aula.
Estimula su trabajo escolar y crea un ambiente de amistad, unión y sana
convivencia entre el estudiantado. Tiene las siguientes funciones:
 Propiciar un buen clima de convivencia y aprendizaje en el grupo.
 Orientar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje. Escuchando cuáles
son sus necesidades y ofreciéndoles respuestas a sus dudas e inquietudes.
 Hacer un seguimiento personal de cada estudiante y facilitar que todos los

profesores del grupo tengan en cuenta las necesidades de cada uno/a de
21
ellos/as.
 Informar a las familias, docentes y estudiantes. Una de las tareas más

importantes del tutor es precisamente informar, en las entrevistas
programadas. Desde su posición, deberá ser capaz de explicar a los
estudiantes y respectivas familias cuál es la evolución del aprendizaje, así
como informar de cualquier problema que pueda surgir durante el curso
escolar.
 Elabora el Plan de Trabajo que contenga las acciones previstas a favor de

los estudiantes, de la sección a su cargo.
 Realiza un servicio de orientación centrado en el desarrollo académico y

personal de los estudiantes.
 Participar comprometidamente con su salón, en las actividades
programadas en el Plan Anual de Trabajo (Ejem. Semana Santa, Día de la
Madre, Fiestas Patrias, Olimpiadas Thalessinas, Aniversario del colegio,
Día del Logro, Navidad).
 Encauzar las inquietudes y demandas de los estudiantes y mediar en los

conflictos que se puedan plantear.
 Cuidar el salón y mobiliario. Conjuntamente con sus estudiantes, el tutor es

el responsable del mantenimiento y cuidado de todo el mobiliario del
salón.
 Realizar la distribución de los estudiantes en el salón. Deberá ser

respetado por todos los docentes. Los cambios en la distribución, también
son realizados por el tutor.
 Ambientar el aula, en primaria, según los sectores, (Matemática,

Comunicación, Personal Social, Ciencia y Tecnología y Religión) y según el
calendario Cívico Escolar.
 Facilitar la integración de las niñas/señoritas y niños/jóvenes en su aula.

 Realizar actividades que fomenten el desarrollo de actitudes y valores para
la vida.
 Encabezar y dirigir reuniones mensuales y/o bimestrales con los padres de
familia del aula a su cargo, para informar el modo/avance de trabajo, y
entrega de boletas informativas.
 Desarrollar con los demás tutores, planes comunes de trabajo en el marco

del Plan de acción tutorial.
22
 Dar cuenta de los problemas de aprendizaje e indisciplina, y coordinar con
el departamento de Psicología, a través de TOE.
 Es el responsable de la calificación del comportamiento, teniendo en
cuenta los informes de los docentes y el del Auxiliar de Educación.
 Entregar oportunamente a Secretaría las Boletas Informativas, listas para
ser impresas.
B. El órgano de apoyo técnico-pedagógico de la IEP THALES DE MILETO, está
conformado por concejo directivo, coordinador general y coordinadores de nivel.
Son funciones específicas del Concejo Directivo:
a. Reunirse periódicamente para realizar acciones de planificación,

organización, ejecución y evaluación; en lo académico e institucional.
b. Tomar decisiones sobre temas de su competencia.
c. Promover planes de mejora en lo académico e institucional.
Son funciones específicas del Coordinador General:
a. Cumplir funciones asignadas por la Promotora y Dirección.

b. Coordinar periódicamente con los coordinadores de nivel.
c. Exigir y revisar a todos los docentes las sesiones de aprendizaje, (Dar
recomendaciones y/u observaciones)
d. Organizar el horario del día, teniendo en cuenta las actividades programadas en
el PAT.
e. Revisar y devolver los libros y cuadernos, bloque a bloque, según el horario de
cada sección.
f. Asesorar a los profesores sobre formulación y elaboración de programas
curriculares, unidades, sesiones y proyectos de aprendizaje; metodología,
técnica, evaluación y estrategias educativas.
g. Controlar e Informar a Promotoría y a Dirección sobre el desenvolvimiento de
los profesores, auxiliares y estudiantes.
h. Emitir opinión a petición de la Promotora y a la Directora en casos específicos.
i. Realizar con la Directora acciones de monitoreo y acompañamiento docente.
j. Orientar a los profesores en la elaboración de materiales didácticos físicos y
virtuales.
k. Asumir funciones específicas previa coordinación en ausencia de la Promotora y
la Directora.
l. Exigir el cumplimiento pleno de los responsables e integrantes de las distintas
comisiones de trabajo.
m. Participar directamente en la planificación, elaboración, ejecución y evaluación
de los documentos de gestión.
23
n. Integrar el Concejo Directivo.
o. Atender en casos específicos a los padres de familia.
p. Sugerir a la Dirección proyectos educativos que conlleven a la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes.
q. Informar oportunamente a Dirección sobre cualquier incidente o situación que
altere el normal desarrollo de las acciones educativas.
r. Velar por el cumplimento del buen trato a los estudiantes, entre profesores,
padres de familia y fomentar en todo momento un agradable clima institucional
en el marco del respeto de los derechos y deberes democráticos.
s. Recoger mensualmente las pruebas de evaluación revisarlas y reportar a
Dirección.
Son funciones específicas de los coordinadores de nivel:
a. Cumplir funciones asignadas por la Promotora y/o Directora.

b. Orientar y/o asesorar a los profesores de su nivel.
c. Coordinar permanentemente con el coordinador general y los profesores de su
nivel.
d. Informar a la Promotora y a la Directora sobre situaciones que ameriten
corrección de los profesores en el cumplimiento de sus funciones.
e. Recoger mensualmente las pruebas de evaluación revisarlas y entregarlas a

Coordinación General.
f. El órgano administrativo está conformado por secretaría, psicólogo, el
personal auxiliar y el personal de servicio.
Son funciones específicas de secretaría:
a. Coordinar con Dirección las acciones/trabajo del día.

b. Atender las llamadas telefónicas, tomar nota, comunicar y proporcionar
información pertinente.
c. Coordinar, redactar y digitar la documentación escrita emitida por la
Dirección.
d. Preparar y presentar, a tiempo, los documentos que la UGEL AREQUIPA SUR
requiera, para ello deberá revisar de manera diaria los comunicados emitidos
por la entidad a través de los distintos medios digitales.
e. Organizar y mantener actualizado los archivos de la Institución.
f. Mantener actualizado el registro de hojas de vida del personal al servicio del
plantel.
g. Organizar la toda la plataforma del SIAGIE de la Institución.
h. Tener actualizado los documentos de matrícula de cada estudiante.
24
i. Asistir a todas las reuniones técnico pedagógicas.
j. Imprimir bimestralmente las boletas informativas de los tres niveles.
k. Elaborar las listas de los estudiantes por grado de todo el colegio.
l. Redactar, en cada reunión, el Libro de Actas de la institución.
m. Llevar un control de los documentos oficiales expedidos por la institución:
oficios, memorándums, cartas, resoluciones, directiva entre otros.
n. Revisar y preparar la documentación para la firma respectiva de Dirección.

o. Evaluar y seleccionar documentos disponiendo su eliminación o transferencia
al archivo.
p. Elaborar las invitaciones para las ceremonias conmemorativas.
q. Llevar un cuaderno de cargos y ocurrencias informando los hechos que
merecen inmediata atención.
r. Transcribir y dar trámite a oficios, cartas, directivas, resoluciones o
disposiciones diversas.
s. Archivar y conservar en buen estado la documentación y enseres que están a su
cargo.
t. Velar por la seguridad y distribución adecuada y oportuna de la
correspondencia oficial de la Institución educativa a sus respectivos
destinatarios.
u. Mantener absoluta reserva sobre asuntos administrativos que competen a su

cargo.
v. Archivar los documentos de Gestión Institucional: PEI, PAT y RI; así como las
Nóminas de Matricula, Actas consolidadas de evaluación por cada año lectivo.
w. Realizar otras funciones afines al cargo que le encomiende la superioridad
x. Emplear austeramente los materiales asignados, utilizándolos exclusivamente
en su labor.
y. Recepcionar la correspondencia de la Dirección, firmando el cargo respectivo.
z. Recepcionar verificar, foliar, registrar y clasificar la documentación que
ingresa al Colegio constatando los requisitos pertinentes.
aa. Elaborar y entregar con cargo los certificados de estudio y otros documentos, a
los usuarios que lo solicitaran. bb. Atender y orientar cortésmente a los
usuarios sobre la tramitación de documentos, para que sean agilizados en
forma oportuna.
bb. Organizar y enviar el Padrón de Padres de Familia a la Caja Arequipa.

cc. Consolidar diariamente las tardanzas e inasistencia del personal Directivo,
Jerárquico, Estables, Auxiliares de Educación y administrativos, constatando y
tomando la información de los documentos respectivos.
25
dd. Efectuar los descargos respectivos con los documentos justificatorios
pertinentes, sobre las inasistencias, tardanzas y permisos de los estudiantes;
informar al auxiliar en el mismo día.
ee. Proyectar el Consolidado Mensual de Inasistencias del personal del colegio, al
finalizar cada mes, en un plazo no mayor de tres días.
ff. Mantener actualizado el récord de asistencia del personal del Colegio.
gg. Ejecutar el proceso de matrícula o ratificación de la misma, haciendo
llenar las fichas de información y recabando la documentación que la
institución requiera.
hh. Llevar un cuaderno de ocurrencias y cargos.
ii. Realizar tareas afines a su cargo y otros que le asigne la Dirección.
Son funciones específicas del psicólogo:
a. Recoger información acerca del medio social y familiar de los estudiantes.
b. Apoyar y coordinar el trabajo educativo que se realiza con los docentes en

aula y con los padres de familia.
c. Realizar labores de orientación psicopedagógica a los estudiantes y padres de

familia.
d. Guiar el programa de tutoría y orientación educativa.
e. Aplicar pruebas psicológicas, psicométricas y psicotécnicas con la finalidad de

tener un diagnóstico de los estudiantes cuando así se requiera.
f. Realizar la evaluación de orientación vocacional para los estudiantes de 5° de

secundaria.
g. Coordinar con entidades y profesionales que ayuden a orientar y reorientar

problemas que aquejan a los estudiantes y sus familias.
h. Los casos de condición grave deben ser coordinados de inmediato con la
Dirección para ser derivados a instituciones especializadas.
i. Mantener actualizada la documentación tutorial y psicológica de los
estudiantes.
j. Realizar seguimiento a estudiantes con necesidades a nivel emocional,

académico o de otra naturaleza y guardar la debida discreción en lo que se
refiere a los resultados o diagnósticos.
26
k. Colaborar con el colegio en acciones que permitan el logro de objetivos
trazados.
l. Informar oportunamente a la Dirección sobre todos los encargos delegados.
m. Velar por el bienestar emocional de todo el personal de la institución. Liderar

el equipo de clima laboral en la sede.
n. Promover un ambiente agradable cuidando las relaciones interpersonales
con sus compañeros de trabajo.
Son funciones específicas del personal auxiliar:
a. Se encarga de realizar acciones técnico-pedagógicas de ayuda, en ausencia

del profesor o sólo cuando él así lo requiera, controlar a los estudiantes al
ingreso, al cambio de hora, durante el recreo y a la salida de la institución
educativa; pasar lista de la asistencia diaria de los estudiantes a su cargo.
b. Responsabilizarse de la disciplina de los estudiantes dentro y fuera de la
institución educativa. En situaciones extremas intervenir cuando el
estudiante vistiendo el uniforme escolar fuera de la institución educativa, se
encuentre en riesgo o esté alterando la tranquilidad del vecindario.
c. Firmar y sellar el cuaderno de control de asistencia, tardanza, falta,
citaciones, adeudos, etc; y escribir esquelas al padre de familia cuando el
estudiante asista desaseado, sin el uniforme completo, con maquillaje, uñas
pintadas y crecidas, cabellera larga y/o estilos de corte, etc.
d. Hacer ingresar previa identificación de su DNI sólo a las personas ajenas
que visiten a la institución educativa. Los padres de familia que sean citados
por el personal docente, la Promotora o a la Directora ingresarán
libremente.
e. Cuando la situación lo amerite citar al padre de familia, para tratar
aspectos conductuales del estudiante previo conocimiento de la Promotora,
a la Directora o el coordinador general.
f. Mantener y practicar en todo momento con el estudiante un buen trato,
adecuado, justo y democrático. Por ningún motivo castigar físicamente ni
alterar el estado psicológico y la autoestima del estudiante.
g. Previa coordinación con la Dirección cumplir funciones en la vía pública
aledaña a la institución educativa, en la puerta de ingreso o en lugares
estratégicos de la institución educativa.
h. Sancionar a los estudiantes por indisciplina y tardanza; en primaria a la
27
hora del recreo con caligrafía, esta deberá ser siempre en el cuaderno de la
referencia; en secundaria será a la salida previo aviso a los padres de
familia.
Son funciones específicas del personal de servicio:
a. Responsabilizarse del aseo permanente de las aulas, servicios higiénicos,

patios, Dirección, sala de cómputo, del portón, puertas, ventanas, bancas,
juegos recreativos, carpetas, pizarras, pupitres, estantes, equipos de
oficina, equipos de cómputo, material educativo y otros enseres que existan
en la institución educativa.
b. Garantizar en forma oportuna y permanente el abastecimiento de agua en
el tanque cisterna y papel higiénico, jabón líquido en sus respectivos
dispensadores.
c. Comunicar a la Dirección de cualquier situación anómala que altere las
funciones de su competencia.
CAPÍTULO IV
DE LA ORGANIZACIÓN
Art. 15° ORGANIZACIÓN ACADÉMICA.
La organización académica de la IEP THALES DE MILETO es competencia del órgano de

la dirección (Promotoría y Dirección), en estrecha colaboración con el coordinador
general, coordinadores de nivel, personal docente, auxiliar; durante el mes de enero y febrero;
teniendo como material de trabajo los documentos y las normas legales vigentes en materia
educativa emanadas por el Ministerio de Educación y la UGEL AREQUIPA SUR; la filosofía
educativa y los lineamientos axiológicos que persigue la institución educativa. La directora es
la responsable directa de su cumplimiento.
La organización académica comprende el desarrollo de las siguientes acciones:

planificación, programación, períodos vacacionales y supervisión educativa.
Art. 16° PLANIFICACIÓN
El período de planificación en la IEP THALES DE MILETO comprende las siguientes acciones a

desarrollarse: formulación y elaboración de los documentos de gestión como Proyecto
Educativo Institucional (PEI), Proyecto Educativo Institucional (PCI), Plan Anual de Trabajo
(PAT). Plan Anual de Supervisión Pedagógica, Acompañamiento, Monitoreo y Medición de la
28
Calidad, Plan de Tutoría y Prevención Integral, Plan de Convivencia Escolar Democrática, Plan
de Gestión de Riesgo, Plan de Enfoque Ambiental, Plan Anual de Trabajo de Defensoría del Niño
y del Adolescente, Plan Lector Institucional, Plan de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes
y Jornadas de Reflexión, matrícula, ratificación de matrícula, programa de recuperación
académica, programación curricular de cada nivel educativo, distribución horaria y cuadro de
horas, distribución de actividades matinales, formulación del calendario cívico escolar,
distribución de las fechas cívicas festivas, arreglo y ambientación de la infraestructura escolar,
preparación de las pre nóminas de matrícula, calendarización del año escolar, reunión de
padres de familia por secciones, fechas de entrega de libretas de calificaciones de los
aprendizajes, aniversario institucional, etc.
Art. 17° PROGRAMACIÓN
En la IEP THALES DE MILETO la programación del desarrollo de las actividades se

desarrollará de la siguiente manera:
a. Actividades académicas y pedagógicas, bimestralmente.

b. Evaluación de las áreas curriculares, mensual y/o bimestralmente.
c. Programación de unidades de aprendizaje, mensualmente.
d. Evaluación de los aprendizajes, en forma constante y permanente.
e. Presentación de las sesiones de aprendizaje, semanalmente.
f. Ambientación de aulas, mensualmente.
g. Acciones de monitoreo y supervisión, constante e imprevista.
h. Evaluación, mejora y actualización de algunos documentos de gestión, semestral y
anualmente.
i. Acciones de asesoramiento, capacitación y actualización docente, anualmente.
j. Reuniones con el personal docente, auxiliar y de servicio, bimestralmente.
k. Informe de los progresos y evaluaciones de los aprendizajes a los padres de familia,
mensualmente.
l. Entrega del informe de los progresos y de las boletas o libretas de calificaciones,
bimestralmente.
Art. 18° CALENDARIZACIÓN
La calendarización del año lectivo escolar en la IEP THALES DE MILETO, se realiza de acuerdo
a la normatividad vigente emanada por la superioridad, en concordancia con las horas
mínimas de dictado de clases y semanas de trabajo educativo, tal como se detalla.
29
DURACIÓN DURACIÓN
BIMESTRE INICIO FIN EN SEMANAS EN DÍAS
14
I 13 de mayo 09 semanas 43 días
de marzo
Descanso Vacacional del 16 de mayo al 20 de mayo
23 de
II 22 de julio 09 semanas 43 días
mayo
Descanso Vacacional del 25 de julio al 29 de julio
01 de 07 de
III 10 semanas 49 días
agosto octubre
Descanso Vacacional del 10 de octubre al 14 de octubre
IV 17 de 16 de 09 semanas 43 días
octubre diciembre
TOTAL, DE SEMANAS Y DÍAS

37 semanas 178 días
CALENDARIZADOS
(*) Durante los días de exámenes no hay tareas escolares (excepto en matemática,
comunicación e inglés), trabajos grupales, etc. y el rol de exámenes se dará en la agenda
firmado por el profesor(a) y/o tutor(a).
30
Art. 19° PERÍODOS VACACIONALES
Los períodos vacacionales en la IEP THALES DE MILETO durante el año lectivo escolar se
darán de la siguiente manera:
a. Para el estudiantado habrá un período de descanso en el mes de enero y febrero

(descanso de fin de año) y una semana cada fin de bimestre.
b. La Directora como la Promotora gozarán de un mes de descanso durante el año lectivo

escolar.
c. El personal docente una semana cada fin de bimestre.
d. El personal de servicio no tendrá períodos vacacionales por la modalidad de servicios

personales con que prestan.
Art. 20° SUPERVISIÓN EDUCATIVA
Las acciones de supervisión pedagógica, acompañamiento, monitoreo y medición de la calidad

educativa en la IEP THALES DE MILETO, es de responsabilidad única el Director en estrecha
coordinación con la Promotora.
Comprende acciones de coordinación, asesoramiento y evaluación dirigidos a optimizar y

mejorar sustancialmente la programación curricular, el uso de metodologías activas y
modernas de acuerdo a la pedagogía actual, mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje y la
calidad educativa y la evaluación de aprendizajes esperados.
Estas acciones se desarrollarán en forma permanente y se caracterizarán por ser imprevistas y

opinadas para el conocimiento de los entes comprometidos.
Para dar cumplimiento con la supervisión educativa se utilizarán una serie de instrumentos,
mecanismos y técnicas para un resultado efectivo.
Los resultados de las evaluaciones de la supervisión educativa en lo que respecta al

desenvolvimiento profesional docente serán debidamente registrados.
Asimismo, aquellas acciones extracurriculares que aseguren el formal desarrollo de la IEP

THALES DE MILETO están consideradas y son pasibles de evaluación en el plan de supervisión
educativa.
31
Art. 21° ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA
La organización administrativa en la IEP THALES DE MILETO es de responsabilidad del

Director, quien planificará en estrecha coordinación con la Promotora, para su cumplimiento
se desarrollarán asambleas ordinarias (a realizarse con 48 horas de anticipación), las
asambleas extraordinarias (que se comunicará de momento) y las reuniones de trabajo
pedagógico (a realizarse con 24 horas de anticipación).
Constituyen documentos oficiales de la IEP THALES DE MILETO, la Constitución Política del

Perú, la Ley General de Educación, la Ley de Centros y Programas Educativos Privados, Manual
del Director, Programas Curriculares, el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto
Curricular de la Institución, el Plan Anual de Trabajo, el Reglamento Interno, el Plan de
Supervisión, Monitoreo y Medición de Calidad, Plan de Tutoría y Prevención Integral, Plan de
contingencia de Defensa Civil y Gestión de Riesgos, Plan Anual de Trabajo del Niño y del
Adolescente, el Informe de Gestión Anual, el Cuadro de Asignación del Personal, Registro de
Asistencia del Personal, Libro de Actas, Inventario Actualizado de Bienes y Enseres, Planilla de
Pagos, Fichas Únicas de Matrícula, Nóminas de Matrícula, Registro Oficial de Evaluación de
Conocimientos, Asistencia y Conducta, Actas finales de Evaluación, Libro de Incidencias, Libro
de Visitas, Fichas Psicológicas y Médicas, Archivo de Resoluciones Directorales, de Oficios, el
Archivo General entre otros.
La organización del trabajo administrativo para cada año lectivo escolar, dará a conocer la
Directora y la Promotora en una asamblea ordinaria al inicio de las labores escolares, al
personal en conjunto de la institución educativa.
Las fechas no festivas (recordables) del calendario cívico escolar, se desarrollarán durante las
actividades permanentes, al inicio de cada semana por parte del profesor de turno, quien tiene
la libertad y la innovación en desarrollarla.
La organización administrativa comprende el desarrollo de las siguientes acciones: régimen

interno, régimen económico y régimen de seguridad social de los trabajadores.
Art. 22° RÉGIMEN INTERNO
El régimen interno administrativo de la IEP THALES DE MILETO, está estructurado y

organizado jerárquicamente en línea directa, por tanto, todos los integrantes de la estructura
32
organizacional dependen de la Promotora y se da de la siguiente manera:
a. Promotora.
b. Director.
c. Personal docente.
d. Personal auxiliar.
e. Representante de aula.
f. Personal de servicio.
Art. 23° RÉGIMEN ECONÓMICO
La IEP THALES DE MILETO es una institución de derecho privado, dedicado a la conducción y

formación del proceso enseñanza-aprendizaje en forma integral de sus estudiantes de
educación básica regular, niveles inicial, primaria y secundaria; por tanto, los únicos ingresos
económicos con que cuenta, provienen de los servicios educativos que presta a sus estudiantes y
se traduce de la siguiente manera:
a. Pago de matrícula por estudiante se abona una vez y es equivalente a una pensión de
estudios y se paga al empezar el año lectivo escolar y que el colegio retribuye
entregando a cada estudiante una agenda, folder de exámenes, toalla (primaria),
libreta o boleta de notas bimestralmente, fotocopias de exámenes, comunicados, entre
otros.
b. El pago de diez mensualidades fijas de marzo a diciembre por concepto de pensión de
enseñanza destinado al pago de honorarios profesionales, conservación de la
infraestructura escolar, equipamiento de materiales y enseres educativos, pago de
servicios e impuestos públicos, útiles y materiales de oficina, limpieza, adquisición de
mobiliario escolar, etc.
c. El incumplimiento en el pago de pensiones de estudios genera: moras, intereses, gastos

legales, notariales, la suspensión del servicio educativo y hasta la resolución del
Contrato de Prestación de Servicios Educativos.
d. No existe otro tipo de aporte económico ni mucho menos la realización de actividades
económicas, a favor de la institución educativa ni del personal que labora en ella, por
tanto, los aportes económicos están terminantemente prohibidos.
33
MATRÍCULA Y CUOTAS MENSUALES 2022
MODO VIRTUAL MODO SEMIPRESENCIAL MODO PRESENCIAL
NIVEL
MENSUALIDAD MENSUALIDAD MENSUALIDAD
MATRÍCULA
(10 MESES, MARZO- MATRÍCULA (10 MESES, MARZO- MATRÍCULA (10 MESES, MARZO-
DICIEMBRE) DICIEMBRE) DICIEMBRE)
INICIAL S/. 250 S/. 180 S/. 250 S/. 250 S/. 250 S/. 250
PRIMARIA S/. 280 S/. 210 S/. 280 S/. 280 S/. 280 S/. 280
SECUNDARIA S/. 290 S/. 230 S/. 290 S/. 290 S/. 290 S/. 290
 Para poder realizar la matrícula 2022, no se debe mantener deuda por servicios
educativos de años lectivos anteriores.
 En caso de iniciar el año académico 2022 en la MODALIDAD VIRTUAL y
posteriormente se retorne a la MODALIDAD SEMIPRESENCIAL O PRESENCIAL; se
aplicará el costo de la pensión de la modalidad correspondiente a partir del mes en
que se retorne a las aulas.
 Acorde a las disposiciones legales vigentes, el Colegio está facultado a retener los
certificados de estudios por períodos de enseñanza no pagados.
CRONOGRAMA DE PAGOS 2022
 PAGO DE MATRÍCULA DEL 03 al 08 de enero del 2022
 MENSUALIDAD / FECHA DE PAGO
FECHA DE
MENSUALIDAD MENSUALIDAD FECHA DE PAGO
PAGO
MARZO 31 DE MARZO AGOSTO 31 DE AGOSTO
ABRIL 30 DE ABRIL SETIEMBRE 30 DE SETIEMBRE
MAYO 31 DE MAYO OCTUBRE 31 DE OCTUBRE
JUNIO 30 DE JUNIO NOVIEMBRE 30 DE NOVIEMBRE
JULIO 31 DE JULIO DICIEMBRE 16 DE DICIEMBRE
34
Art. 24° RÉGIMEN DE SEGURIDAD SOCIAL DE LOS TRABAJADORES
Por las características propias de economía de la IEP THALES DE MILETO, que se manifiesta en
el cobro de los únicos ingresos por concepto de pensión de enseñanza, que por cierto están por
muy debajo de nuestros costos reales de operación e inversión, la situación laboral de nuestro
personal por un convenio y acuerdo de caballeros celebrados con ellos, están obligados a
renunciar a cualquier situación de reclamo posterior y comprometidos en acatar las
condiciones laborales y cumplir con lo que se estipula a continuación:
a. Firman un contrato de prestación de servicios personales de marzo a diciembre, que

estipula únicamente el pago de sus salarios.
b. No hay pago de vacaciones.
c. En la actualidad los profesores están incluidos en la planilla de pagos, por tanto, se
realizan las retenciones que la ley exige.
d. La Promotora cumple mensualmente en depositar en el sistema bancario, los pagos por
seguridad social, impuestos a la SUNAT, etc.
CAPÍTULO V
DEL PROCESO DE MATRÍCULA, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN, REPITENCIA, TRASLADO Y

CERTIFICACIÓN
Art. 25° MATRÍCULA.
El proceso de la matrícula y la ratificación de la matrícula en la IEP THALES DE MILETO, lo

planifica Promotoría y Dirección.
La ratificación de matrícula se realiza en el mes de noviembre y la matrícula en el mes de

enero y febrero, con presencia del padre, madre y/o tutor del estudiante en todos los niveles
educativos. La matrícula en el sistema educativo peruano es por única vez cuando el estudiante
ingresa a educación inicial y los años siguientes sólo se realiza la ratificación de matrícula,
utilizando la plataforma del SIAGIE, que en él se debe consignar obligatoriamente el código de
estudiante constituido por el número de su documento de identidad (DNI), que el mismo
servirá al estudiante para su identificación hasta su culminación de la educación secundaria.
35
Serán matriculados en EBR nivel inicial de 3, 4 y 5 los niños que cumplan la edad respectiva al
31 de marzo; los requisitos que deben presentar al momento de la matrícula son:
 Partida de nacimiento original.

 Copia simple del DNI.
 Ficha Única de Matrícula del SIAGIE (según sea el caso).
 Carnet de vacunas.
 Mica plastificada tamaño A-4.
 Recibo de pago por derecho de matrícula.
 Código modular de la IE de origen (según sea el caso)
Serán matriculados en EBR nivel primaria, en el primer grado los niños que cumplan 6 años de
edad al 31 de marzo. En los demás grados de estudios a niños en edad escolar. Son requisitos
para la matrícula:

 Copia simple del DNI
 Ficha Única de Matrícula del SIAGIE.
 Certificado de estudios.
 Libreta de notas.
Serán matriculados en EBR nivel secundaria, en el primer grado los alumnos que hayan
concluido satisfactoriamente sus estudios de educación primaria y presentarán los siguientes
documentos:

 Copia simple del DNI
 Certificado de Estudios.
 Ficha Única de Matrícula del SIAGIE.
 Libreta de notas.
La Directora de la IEP THALES DE MILETO es el único responsable de la aprobación de las

nóminas de matrícula en todos los niveles, previa verificación respectiva de lo actuado
mediante resolución directoral, dentro del período de 45 días calendarios a la inicio de las
36
labores académicas del año lectivo escolar y que el mismo será aprobado mediante el SIAGIE.
Art. 26° EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de EBR niveles inicial, primaria y

secundaria será de acuerdo a la Directiva N° 004-VMGP-2005, aprobada por RM N° 0234-
2005-ED; por tanto será integral, permanente y flexible; haciendo énfasis en las principales
competencias educacionales de cada nivel, en la calidad del servicio educativo y teniendo en
cuenta la edad y el estado socioeconómico de los educandos; para lo cual se utilizarán
procedimientos, mecanismos e instrumentos de acuerdo con la pedagogía moderna. Los
resultados de la evaluación se registrarán en las libretas de calificaciones, los mismos que
serán entregados al finalizar cada bimestre.
Constituyen documentos oficiales de evaluación en educación inicial, primaria y secundaria, la

lista de cotejo, los registros oficiales y auxiliar de evaluación, libreta/boleta de notas, actas
finales de evaluación y certificados de estudios respectivamente entre otros.
La evaluación en EBR nivel inicial de 4 y 5 años de edad será literal y bimestralmente,

utilizando calificaciones A= logro previsto, B= en proceso y C= en inicio y se enmarcará en las
áreas curriculares de Matemática, Comunicación, Personal Social y Ciencia y Ambiente.
La evaluación en EBR nivel primaria del 1° al 6° grado será literal y bimestralmente utilizando
calificaciones de AD= logro destacado, A= logro previsto, B= en proceso y C= en inicio y se
enmarcará en las áreas curriculares de Matemática, Comunicación, Arte y Cultura, Personal
Social, Educación Física, Educación Religiosa, Cómputo, inglés como lengua extranjera y
Ciencia y Tecnología.
La evaluación en EBR nivel secundaria del 1° al 5° grado será bimestralmente, se aplicará la

escala vigesimal para las áreas curriculares de Matemática, Comunicación, Inglés, Arte,
Historia, Geografía y Economía, Formación Ciudadana y Cívica, Persona Familia y Relaciones
Humanas, Educación Física, Educación Religiosa, Ciencia Tecnología y Ambiente y Educación
para el Trabajo según cada grado de estudios, mientras la evaluación del comportamiento será
literalmente AD= logro destacado, A= logro previsto, B= en proceso y C= en inicio.
En la aplicación de la escala vigesimal el medio punto es a favor del estudiante al promediar

sus calificaciones, la nota aprobatoria mínima es de 11 y máxima 20.
Art. 27° PROMOCIÓN – REPITENCIA
La promoción en EBR nivel inicial entre edades es automática porque ellos concluyen en
la edad respectiva, por tanto, no existe repitencia.
37
La promoción en EBR nivel primaria del 1° al 2° grado es automática (no hay repitencia)
siempre y cuando haya culminado el año escolar con una asistencia regular, los estudiantes del
2°, 3° y 4° grados deben obtener como mínimo A en las áreas curriculares de Comunicación y
Matemática y como mínimo B en las otras áreas y talleres curriculares creados como parte de
las horas de libre disponibilidad. Los estudiantes de 5° y 6° grados deben obtener como mínimo
A en las áreas curriculares de Comunicación, Matemática, Personal Social y Ciencia y
Tecnología y como mínimo B en las otras áreas y talleres curriculares creados como parte de
las horas de libre disponibilidad.
Repiten de grado automáticamente los estudiantes del 2°, 3°, 4°, 5° y 6° grados que al término
del año escolar obtengan C en las dos áreas curriculares: Comunicación y Matemática. Del
mismo modo repiten de grado los estudiantes que no se hayan presentado al programa de
recuperación académica o en la evaluación del programa de recuperación académica no haya
alcanzado los calificativos mínimos requeridos.
La promoción en EBR nivel secundaria del 1º al 5º grado, se produce cuando el estudiante

obtiene como nota mínima de 11 en cada una de las áreas curriculares al finalizar el año
lectivo escolar; o en su defecto si únicamente se desaprueba una sola área, en otro caso con dos
a tres áreas desaprobados van al período de recuperación académica de enero a febrero, donde
obligatoriamente deben aprobar como mínimo dos áreas, en caso de no aprobar área alguna
repiten de grado. Los estudiantes que tengan un área desaprobado pasado el mes de febrero lo
subsanarán en el mes de agosto. Repiten de grado los estudiantes que al término del año
escolar, tienen desaprobados cuatro o más áreas curriculares.
De producirse situaciones en que el estudiante se vea imposibilitado de asistir al programa de

recuperación pedagógica o participar de la evaluación del programa de recuperación
pedagógica y siendo su interés de ser
evaluado en otra institución educativa, el padre de familia deberá presentar el documento

emitido por el Director(a) de la institución educativa, solicitando la autorización respectiva,
para que en efecto la Dirección emita dicha autorización.
Art. 28° TRASLADO
Existen dos modalidades de traslado de matrícula en todos los niveles, una estando estudiando
en la institución educativa el padre, madre, apoderado y/o tutor(a) informa a la Dirección su
traslado por diversos motivos, en este caso procede hasta antes de los dos meses de la
finalización del año escolar según el SIAGIE.
La otra modalidad es cuando el traslado de matrícula es para el siguiente año lectivo escolar,
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procede si el padre, madre, apoderado y/o tutor(a) comunica verbalmente o por escrito a la
Dirección hasta el día de la clausura del año escolar respectivo, para así recibir el reemplazo
del estudiante. Quien incumpla esta medida asumirá su responsabilidad. Sólo en casos
excepcionales y debidamente comprobados y justificados se obviará de esta medida. Es
primordial y requisito fundamental para todo traslado, que padre, madre, apoderado y/o
tutor(a) no tenga deuda alguna con la institución educativa. En ambos casos el padre, madre,
apoderado y/o tutor presentará la constancia de vacante según el SIAGIE y abonará los
montos establecidos por derecho de traslado.
El trámite del traslado es de potestad única y con presencia de quien realizó la matrícula
(padre, madre, apoderado y/o tutor), en caso de fuerza mayor debidamente comprobado que
imposibilite su presencia, delegará facultades mediante carta poder simple con firma
legalizada notarialmente para que una tercera persona realice dicho trámite y la entrega de
los documentos será con un mínimo de 72 horas después de haberse solicitado.
Art. 29° CERTIFICACIÓN
El certificado de estudios se otorga en todos los niveles de la EBR, es de facultad y

responsabilidad única de la Directora, se considera como el único documento que certifique y
acredite los años de estudio del estudiante. Se expide a solicitud únicamente del responsable de
la matrícula (padre, madre, apoderado y/o tuto(a) siempre y cuando no tenga deuda alguna
con la institución educativa, una vez que el Director haya presentado las actas de evaluación
final a la UGEL AREQUIPA SUR en el tiempo establecido por la superioridad, tiene un costo por
ser especie valorada y es por el tiempo de permanencia para lo cual el(la) interesado(a) deberá
presentar una solicitud y tres fotografías tamaño pasaporte en fondo blanco y sin ningún tipo
de aditamentos, su entrega en situaciones normales es después de las 72 horas, pero en otras
situaciones se regulará de acuerdo a las disposiciones de la superioridad.
Costos de trámites administrativos:
 Costo de Certificado de estudios físico S/85 soles.

 Costo de Certificado de estudios virtual S/41.50 soles.
 Costo de Constancia virtual S/. 16.50 soles.
CAPÍTULO VI
DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTÍMULOS Y SANCIONES DEL PERSONAL
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Art. 30º DERECHOS
Son derechos del personal que labora en la IEP THALES DE MILETO:
a. Recibir facilidades por parte de la Promotoría y del Dirección para el cabal desempeño
de sus funciones.
b. Recibir orientación permanente de la Dirección sobre organización, funciones,
régimen administrativo y académico en ejecución.
c. Participar en la formulación, ejecución y evaluación de los planes de trabajo de la
d. Realizar sus funciones en forma creativa dentro del marco de la organización
institucional.
e. Ser informado periódicamente de su evaluación profesional.
f. Respetar a los procedimientos legales y administrativos en la aplicación de las
sanciones.
g. A ser reconocido por parte de la Promotoría, Dirección, los padres de familia y la
comunidad de sus méritos en bien de la labor educativa.
h. Laborar en local y condiciones de seguridad y salubridad.
i. Percibir al finalizar cada mes, la remuneración que corresponde según con la cláusula
respectiva del contrato de prestación de servicios personales.
Art. 33° DEBERES
Son deberes del personal que labora en la IEP THALES DE MILETO:
a. Asistir todos los días puntualmente al centro educativo

b. Debe gozar de una buena salud física y mental debidamente acreditada; y demostrar
cualidades de trabajo con niños(as) y jóvenes.
c. Toda persona que trabaja con niños(as) y jóvenes debe vestir normalmente, evitando
ponerse prendas que distraigan la atención del niño(a) y joven.
d. Cumplir con el horario y la jornada laboral establecida.
e. Registrar fielmente su asistencia diariamente ya sea al ingreso como a la salida en el
cuaderno respectivo.
f. Entregar el informe de notas bimestralmente a los padres de familia, en reunión
previa coordinación y autorización de la Dirección.
g. Desempeñar su función educativa con dignidad y eficiencia; con lealtad a la
Constitución Política del Perú, a las leyes y a los fines de la IEP THALES DE MILETO.
h. Orientar al educando con respecto a su libertad, cooperar con sus padres y la Dirección
a su formación integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las
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acciones correctivas para asegurar mejores resultados.
i. Respetar los valores éticos y sociales de la comunidad y participar en su desarrollo

cultural, cívico y patriótico.
j. Velar por el mantenimiento adecuado del local escolar, instalaciones y equipos.
Promover su mejora.
k. Imprimir a la función educativa un sentido crítico y reflexivo.
l. Emplear medidas adecuadas para lograr mejores resultados en la acción y gestión
educativa, tales como métodos, técnicas, procedimientos de enseñanza-aprendizaje
compatibles con la ciencia y la tecnología educativa.
m. Evaluar en forma permanente el proceso de formación integral del educando, mediante
la aplicación de técnicas, procedimientos e instrumentos de evaluación.
n. Presentar a la Dirección al inicio del año escolar la programación curricular,
mensualmente las unidades didácticas y todos los días de la semana las sesiones de
aprendizaje.
o. Realizar acciones de orientación escolar y recuperación académica.
Art. 34° FALTAS
Se consideran faltas que el personal de la IEP THALES DE MILETO pudiera cometer:

a. Realizar actos reñidos contra la ética profesional, laboral y las buenas costumbres.
b. Fomentar o realizar vida social meramente doméstica, en todas sus formas y
manifestaciones.
c. Percibir retribución de terceros para realizar y omitir actos de servicio.
d. Realizar actividades políticas partidarias durante el cumplimiento de sus labores.
e. Celebrar por si o por terceras personas o intervenir directa o indirectamente, en los
contratos con la institución educativa, en los que tenga intereses el propio servidor, su
cónyuge o parientes hasta el cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad.
f. Promover, asesorar y/o participar directa o indirectamente en actividades pro-fondos
de beneficio personal utilizando a los estudiantes y/o padres de familia.
g. Toda acción o actividad aislada sin previa consulta con la Dirección.
h. El incumplimiento de sus funciones, obligaciones y atribuciones establecidas en el
presente reglamento interno.
i. El incumplimiento del contrato de prestación de servicios personales y los
acuerdos adoptados por la Dirección.
j. Ausencia reiterada y tardanzas injustificadas.

k. Deficiente desempeño de sus funciones.
l. La desobediencia a la autoridad y la falta de respeto al personal de la institución
educativa.
m. La evasión y la salida sin comunicar a la Dirección.
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n. La reiterada resistencia al cumplimiento de las órdenes de los superiores relacionados
con sus labores.
o. El incurrir en acto de violencia, grave indisciplina, injuria, faltamiento de palabra
verbal o escrita, falsificación de firma o documento, violación de correspondencia,
agresión de palabra en agravio del empleador, personal jerárquico o de otros
trabajadores.
p. La negligencia en el incumplimiento de sus funciones.

q. El impedir el funcionamiento de la institución educativa.
r. La utilización o disposición de los bienes de la institución educativa en beneficio
propio o de terceros.
s. La concurrencia al trabajo en estado de embriaguez o bajo la influencia de drogas o
sustancias estupefacientes; reiteradas o no, cuando por la naturaleza del servicio
reviste excepcional gravedad.
t. El abuso de autoridad, la prevariación o el uso de las funciones con fines de lucro.
u. El causar intencionalmente daños materiales en la infraestructura física,
instalaciones, obras, equipos, materiales, documentos y demás bienes de la
institución educativa o en posesión de éste.
v. Los actos de inmoralidad.
w. Las ausencias injustificadas por más de tres días consecutivos o alternos.
x. La asistencia a la institución educativa sin tener consigo el uniforme de diario y
el de educación física respectivamente.
y. Utilizar las redes sociales para atentar contra la honra de los miembros de la
comunidad educativa
z. favorecer a través de estas divulgando documentos administrativos, técnico-
pedagógicos, exámenes y otros de interés netamente educativo.
aa. Y los demás que señale la ley.
Art. 35° ESTÍMULOS
Son estímulos del personal de la IEP THALES DE MILETO:

a. Las acciones sobresalientes del personal que contribuyan al prestigio del mismo y de la
institución educativa; están considerados como méritos personales y se estimularán a
través de felicitaciones públicas, documentos escritos, diplomas, etc.
b. Agradecimiento y felicitación mediante Resolución Directoral, Ministerial y Suprema
según amerite los casos.
c. Estímulos económicos de acuerdo al presupuesto de la institución educativa.
Art. 36° SANCIONES
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Son sanciones a que se hará acreedor el personal de la IEP THALES DE MILETO al cometer
alguna falta, sin lugar a ningún tipo de reclamo posterior y que la misma estará registrada en
el libro sanciones, son las siguientes:
a. Amonestación verbal.
b. Amonestación escrita con multa equivalente a un día de trabajo (en caso por primera
vez) o a dos días de trabajo con pérdida del dominical (en caso de reincidencia).
c. Tres tardanzas constituyen una multa equivalente a un día de trabajo.
d. Tres días de ausencias continuas injustificadas, constituyen separación definitiva del
cargo.
e. Separación definitiva del cargo en casos debidamente comprobados de violencia física y
psicológica de gravedad, tocamientos indebidos, acoso y violencia sexual, actos contra
el pudor y otros que atenten y denigren la esencia de la persona humana.
f. Renuncia voluntaria al cometer una falta grave e irreversible.
CAPÍTULO VIII
DERECHOS, DEBERES, OBLIGACIONES, FALTAS, ESTIMULOS, PROCEDIMIENTOS Y
MEDIDAS CORRECTIVAS DE LOS ESTUDIANTES
Art. 37° DERECHOS
Son derechos de los estudiantes (niños y adolescentes) de la IEP THALES DE MILETO:
a. Son considerados de interés superior en toda medida que adopte el Estado a través
de los Poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial, del Ministerio Público, los Gobiernos
Regionales, Gobiernos Locales y demás instituciones, así como en la acción de la
sociedad, se considerará el Principio del Interés Superior del Niño y del Adolescente
y el respeto a sus derechos.
b. A la educación, cultura, deporte y recreación. El derecho a la educación por la
naturaleza de ser privado se regula de acuerdo al presente documento. No existe ni
existirá discriminación ya sea por su discapacidad, ni por causa del estado civil de
sus padres, ni de cualquier otra índole.
c. A ser respetado por sus educadores y el personal en pleno de la IEP THALES DE
MILETO y a cuestionar sus criterios valorativos, pudiendo recurrir a instancias
superiores si fuera necesario.
d. A la protección por parte de la Directora comunicando a la autoridad inmediata
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superior los casos de:
 Maltrato físico, psicológico, de acoso, abuso y violencia sexual.
 Reiterada repitencia y deserción escolar.
 Reiteradas faltas y tardanzas injustificadas.
 Consumo de sustancias tóxicas.
 Desamparo y otros casos que impliquen violación de los derechos del niño y
adolescente.
 Rendimiento escolar de niños y adolescentes trabajadores; y, otros hechos
lesivos.
 Los niños y adolescentes discapacitados son aceptados en la IEP THALES DE
MILETO, por tanto, gozan y ejercen sus derechos inherentes a su propia
condición sin ninguna clase de condicionamiento ni limitación, por tanto, se
asegura la igualdad de oportunidades y de participación a todos los servicios
que presta la institución educativa.
Son deberes y derechos de los padres que ejercen la Patria Potestad de los niños y
adolescentes de la IEP THALES DE MILETO:
a. Velar por su desarrollo integral.
b. Proveer su sostenimiento y educación.
c. Dirigir su proceso educativo y capacitación para el trabajo conforme a su vocación y
aptitudes.
d. Darles buenos ejemplos de vida y corregirlos moderadamente. Cuando su acción
no bastare podrán recurrir a la autoridad competente.
e. Tenerlos en su compañía y recurrir a la autoridad si fuere necesario para recuperarlos.

f. Representarlos en los actos de la vida civil mientras no adquieran la
capacidad de ejercicio y la responsabilidad civil.
g. Recibir ayuda de ellos atendiendo a su edad y condición y sin perjudicar su atención.
h. Administrar y usufructuar sus bienes, cuando los tuvieran; y,
i. Tratándose de productos, se estará a lo dispuesto en el Artículo 1004º del Código Civil.
j. Ser aceptado y recibir una educación integral, en un ambiente que le brinde seguridad
física y moral, así como los servicios de psicología, orientación, bienestar y entre otros.
k. Ser tratado con dignidad, respeto y sin discriminación.

l. Tiene derecho a ser respetado por sus compañeros y por todo el personal que labora en
el plantel.
m. Recibir estímulos en mérito a su aprovechamiento y al cumplimiento de sus deberes.
n. Ser informado periódicamente de los resultados de sus evaluaciones.
o. Recibir mayores oportunidades -si fuese necesario-, para mejorar su aprendizaje.
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p. Tener acceso en el uso de equipos, materiales, máquinas, ambientes, etc con que cuente
el plantel.
q. A realizar toda clase de reclamos cuando existan situaciones que así lo ameriten o
cuando crea que sus derechos como estudiante estén siendo vulnerados.
r. A dar opinión verbal o por escrito cuando sea conveniente, siempre y cuando
respetando las normas del plantel.
s. Estar informado periódicamente de su condición de estudiante.
t. Recibir un boletín al inicio del año escolar donde se establecen claramente las normas y
principios de una sana convivencia y disciplina escolar. En caso de infringir recibir
medidas correctivas como investigación de los hechos, derivación a especialista,
seguimiento y tratamiento respectivo.
Art. 38° DEBERES
Son deberes de los niños y adolescentes de la IEP THALES DE MILETO:
a. Respetar y obedecer a sus padres o los responsables de su cuidado, siempre que sus
órdenes no lesionen sus derechos o contravengan las leyes.
b. Estudiar asiduamente sus lecciones y cumplir estrictamente los deberes de clase con
toda seriedad, responsabilidad y oportunidad.
c. Cuidar, en la medida de sus posibilidades, a sus ascendientes en su enfermedad y
ancianidad.
d. Prestar su colaboración en el hogar, de acuerdo a su edad.
e. Respetar la propiedad pública y privada.
f. Conservar el medio ambiente.
g. Cuidar su salud personal.
h. No consumir sustancias psicotrópicas.
i. Respetar las ideas y los derechos de los demás, así como las creencias religiosas
distintas de las suyas.
j. Respetar a la patria, sus leyes, símbolos y héroes.
k. Cuando el adolescente haya infringido y se haya comprobado su participación y
responsabilidad como autor o partícipe de un hecho punible tipificado como delito o
falta en la ley penal, tiene por deber afrontar las tipificaciones que hace al respecto la
ley.
Art. 39° OBLIGACIONES
Son obligaciones de los estudiantes de la IEP THALES DE MILETO:
a. Respetar al personal que labora en el plantel y a sus compañeros.

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b. Los varones deben asistir al centro educativo con el cabello corto, porte escolar, sin
aretes, pulseras u otros objetos que no sean los del uniforme escolar. Las alumnas de
inicial, primaria y secundaria deben asistir al centro educativo con un moño semialto
con moñera negra, peinado todo hacia atrás, sin cerquillo. Las alumnas de inicial,
primaria y secundaria pueden portar aretes modelo pimienta pequeña color blanco.
c. Cuidar los ambientes, mobiliario, equipos, enseres, etc. que tiene el plantel.
d. A cumplir puntualmente con los horarios establecidos, al ingreso y a la salida del
plantel; así también hacer buen uso de los ambientes y bienes del plantel.
e. Cumplir con todo lo estipulado en el presente reglamento interno y otras disposiciones
relativas al plantel, asumiendo el régimen educacional establecido.
f. Usar obligatoria y correctamente el uniforme escolar, dentro y fuera de la Institución
Educativa, establecido en forma diaria tal como se detalla:
 Nivel Inicial: Niñas guardapolvo, medias largas de color guinda, calzado
mocasín guinda, buzo con zapatillas blancas, moñera negra y sombrero. Niños
guardapolvo, pantalón clásico según color, calzado negro, buzo con zapatillas
blancas y sombrero.
 Primaria y secundaria: Niñas/Señoritas casaca, blusa blanca manga larga, falda
tableada (por debajo de la rodilla y solo para primero con tirantes atrás en X y
delante en H), corbata, medias largas de color guinda, calzado mocasín guinda,
buzo con zapatillas blancas, sombrero. Niños/Varones casaca, camisa blanca
manga larga, pantalón clásico, corbata, correa de cuero negra, calzado negro
con pasadores, buzo con zapatillas blancas, moñera negra y sombrero. El
uniforme debe llevarse sea durante las labores escolares, en actos públicos y en
eventos de representación institucional.
g. Concurrir uniformados diariamente a sus labores y a los actos oficiales en que participe
la I.E. Participar en forma responsable de las actividades educativas de toda clase de
índole que programe el plantel.
h. Observar buena conducta dentro y fuera del plantel, enalteciendo el prestigio del
mismo.
i. Asistir aseado, correctamente uniformado, varones corte escolar alto (terminantemente
prohibido estilos o modelos de corte de cabello), uñas cortas; mujeres cabello sin pintar
y recogido con la moñera, uñas cortas y sin pintar.
j. Rendir las evaluaciones en las fechas programadas.
k. Cumplir estrictamente con los deberes de clases.
l. Permanecer en el aula y/o en el plantel durante el horario establecido.
m. Ingresar las aulas al término de la formación, del recreo esperando al profesor y la
46
iniciación o reinicio de clases en total orden.
n. Demostrar en todo momento y donde se encuentre responsabilidad, buena conducta,
respeto por los demás, reglas de urbanidad, la práctica de valores morales, cívicos y
patrióticos.
o. Solicitar al padre de familia la justificación en caso de falta, tardanza, etc. dentro de las
24 horas.
p. Acatar con respeto los consejos y reprensiones y/o medidas correctivas disciplinarias de
las autoridades que la impongan.
q. Portar mochila oscura.
Art. 40° FALTAS
Se consideran faltas de los estudiantes de la IEP THALES DE MILETO que pudieran cometer:
a. Realizar actos reñidos contra la moral y las buenas costumbres.

b. Fomentar la indisciplina dentro y fuera del plantel, en todas sus formas y
manifestaciones.
c. Crear situaciones que altere el normal funcionamiento de las labores
académicas, deportivas, culturales, artísticas, de estudio e investigación.
d. Realizar actividades distintas a su función como educando en el horario normal de
trabajo.
e. Pedir o exigir a sus compañeros compensación alguna por facilitar tareas y/o trabajos.
f. Colocar sobrenombre a sus compañeros o al personal que labora en el plantel.
g. Emitir juicios injuriosos contra sus compañeros o los trabajadores que laboran en el
plantel.
h. Salir del plantel sin la autorización de la Dirección.
i. Entablar riñas durante las horas de clase o fuera de ella.
j. Hacer uso indebido de los ambientes, equipos, mobiliario, etc. del plantel.
k. Practicar o inculcar en sus compañeros juegos de azar en el plantel o en las
inmediaciones de él.
l. Apropiarse ilícitamente de objetos y enseres de sus compañeros o del plantel.
m. Utilizar en su habla palabras soeces o de doble significado que altere la moralidad.
n. Hacer uso de ambientes, equipos, máquinas, etc. sin la debida autorización de la
Dirección.
o. El incumplimiento del presente reglamento interno.
p. La desobediencia y la falta de respeto al personal y a sus compañeros.
q. La inasistencia reiterada.
r. La tardanza reiterada.
s. La evasión del plantel en horas de clase.
t. El incumplimiento de su labor como estudiante.
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u. El reiterado incumplimiento de sus tareas escolares.
v. El incurrir en acto de violencia o grave indisciplina.
w. La destrucción, deterioro o hacer pintas en los bienes o enseres del plantel.
x. Los actos de inmoralidad.
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y. El divulgar información no autorizada por la Dirección que denigre la imagen personal
o institucional.
z. Quien salga de su domicilio y no llegue al colegio; y estar en el transporte o vía pública
vistiendo el uniforme escolar o deportivo.
aa. Difamar la honra de compañeros, estudiantes, profesores, autoridades e incluso
denigrar la imagen institucional ya sea verbalmente, las redes sociales o cualquier otro
medio.
bb. Vistiendo o no el uniforme escolar o deportivo ya sea dentro del colegio o en las
inmediaciones de nuestra comunidad como ser miembro o participar de grupos
juveniles delincuenciales o pandillaje pernicioso, tenencia de arma blanca o de fuego,
consumo, posesión o comercialización de alcohol o todo tipo de droga, agresión
psicológica y física que cause daños tanto de manera personal o en grupo, etc.
Art. 41° ESTÍMULOS
Los estímulos logrados por los estudiantes de la IEP THALES DE MILETO, se catalogan como
acciones meritorias y sobresalientes, los mismos contribuyan al prestigio y engrandecimiento
de la institución educativa, serán considerados como méritos personales ya sea en eventos
académicos, deportivos, artísticos, culturales, etc. a nivel institucional, local, regional o
nacional; se harán acreedor a las siguientes consideraciones:
a. Felicitaciones en acto público.

b. Felicitaciones escritas.
c. Entrega de diplomas, medallas.
d. Entrega de resoluciones directorales.
e. Entrega de premios en efectivo o enseres.
f. Otros.
Art. 42º Responsabilidades del estudiante y normas para las clases virtuales y/o trabajo
remoto del estudiante:
Antes:
 Establecer su horario personal: ordenará su trabajo para que no sienta que todo el
día lo dedica a las labores escolares y podrá dedicarle tiempo a lo que le gusta hacer.
 Ordenar su espacio de estudio: para iniciar tu trabajo escolar debe dejar de lado todo
aquello que lo pueda distraer.
 Tener tu espacio físico de trabajo establecido y ordenado: esto te ayudará a
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concentrarte en la labor que tienes que realizar.
 Tener tu material de trabajo preparado: debes contar con tus lapiceros, cuadernos,
textos y si es posible tus audífonos para respetar el trabajo de los demás miembros de
la familia.
 Comunicar a tiempo a sus profesores, cualquier dificultad que se le presente y que
afecte su trabajo.
Durante:
 Ser responsable con el horario de trabajo organizado por el Colegio y el

cumplimiento de las actividades indicadas por los docentes.
 Ser puntuales y respetar las normas de trabajo en las clases en línea, así ayudamos
al docente a que desarrolle lo programado.
 Tomar nota de los aspectos más importantes de la clase en línea, video, explicaciones
que seguro te ayudará a resolver las actividades que te propone el docente.
 Poner de manifiesto tu autonomía y respeto, para no estar interrumpiendo el
desarrollo de la sesión.
 Seguir las indicaciones que propone el docente, para desarrollar la secuencia de
actividades del día.
 Ser honesto en el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
Después:
 Anotar las dudas que te quedaron luego de la sesión, para poder preguntar al
profesor en el horario fijado como refuerzo pedagógico, donde además puedes
comunicar cualquier dificultad que tengas.
 Se recomienda desarrollar en el momento las actividades propuestas por el docente
luego de la sesión, pues corremos el riesgo que, si dejamos pasar los días, la
explicación ya no esté tan clara en nuestra mente.
 Realizar tu trabajo escolar con honestidad.
42.1Participación de los padres de familia propias al trabajo escolar remoto:
 Los padres deben cumplir el rol de acompañantes y motivadores de sus

hijos en el cumplimiento de las actividades propuestas.
 Deben estar informados sobre los horarios de las actividades que se
realizarán en sus grados.
 Organizar en casa un espacio para que su hija o hijo pueda concentrarse en sus
actividades y ofrecerles los materiales que necesite para el trabajo que deberá
50
realizar.
 Motivarlos y hacerles entender que los errores y equivocaciones son parte
importante del proceso de aprendizaje. Esto nos pasa a grandes y chicos.
 Veamos el error como una oportunidad valiosa para reflexionar.
 Establecer horarios y rutinas con sus hijos. Momentos y horarios para trabajar,
dormir, bañarse, lavarse los dientes al levantarse y después de comer, lavarse
las manos, entre otros.
 Establecer normas y acuerdos para una buena convivencia, pues esto permitirá
que se sientan más seguros y se desenvuelvan con mayor autonomía en las
actividades que realicen.
 Mantener una comunicación estrecha con las/los docentes de su hijo para
despejar dudas y formular consultas.
Art. 43° PROCEDIMIENTOS Y MEDIDAS CORRECTIVAS
Los procedimientos y las medidas correctivas para atender situaciones de violencia y acoso
entre estudiantes, se estipulan respetando la buena convivencia democrática, garantizar la
equidad de oportunidades y el derecho del respeto a los estudiantes de la IEP THALES DE
MILETO, en el marco de la Convención de los Derechos del Niño y el Código del Niño y el
Adolescente, bajo las siguientes premisas.
a. Cualquier integrante de la IEP THALES DE MILETO está obligado a informar

oportunamente bajo responsabilidad ya sea a la Promotoría, la Dirección o a los
coordinadores sobre casos de violencia y acoso entre estudiantes. Es posible y está
permitido de recurrir a otras autoridades de ser necesario.
b. La Promotora, la Directora o los coordinadores están obligados bajo responsabilidad
adoptar inmediatamente medidas necesarias para detener los casos de violencia y
acoso entre estudiantes.
c. La Promotora o la Directora en coordinación con el equipo responsable de la
convivencia democrática, convocará, luego de reportado el hecho, a los padres de
familia o apoderados de las y los estudiantes víctimas, agresores y espectadores para
informarles lo ocurrido y adoptar las medidas de protección y de corrección. Estas
medidas incluyen apoyo pedagógico y el soporte emocional a las y los estudiantes
víctimas, agresores y espectadores; y que el mismo se consignará en el Libro de
Incidencias de la IEP THALES DE MILETO y se reportará virtualmente al SISEVE.
d. Los padres de familia o apoderados de las y los estudiantes víctimas, agresores y
espectadores asumirán responsabilidades y compromisos para contribuir a la
51
convivencia democrática en la IEP THALES DE MILETO.
e. Es de responsabilidad de la Promotora o del Director, adoptar las medidas de
protección para mantener reserva y confidencialidad relacionadas a la identidad e
imagen de los estudiantes víctimas, agresores y espectadores.
f. La Promotora o la Directora de la IEP THALES DE MILETO en coordinación con los
padres de familia o apoderados, derivará a las o los estudiantes que requieran una
atención especializada con el psicólogo del plantel, a los establecimientos de salud,
DEMUNA u otras instituciones según sea el caso donde brinden las prestaciones
necesarias y que salvaguarden el bienestar de los estudiantes.
g. El equipo responsable de la convivencia democrática realizará el seguimiento de las
medidas de protección, las medidas correctivas y los compromisos adoptados por los
padres de familia y las o los estudiantes víctimas, agresores y espectadores.
h. La Promotora o la Directora en coordinación con el equipo responsable de la
convivencia
democrática, solicitará los informes a las instituciones encargadas en la prestación
de la atención especializada a las o estudiantes víctimas, agresores y espectadores.
i. Los criterios aplicables a las medidas correctivas a las o estudiantes de la IEP
THALES DE MILETO están orientados y deben ser:
 Claras y oportunas.
 Reparadoras y formativas.
 Respetuosas de la etapa de desarrollo de las o los estudiantes.
 Pertinentes al desarrollo pedagógico.
 Respetuosas de la integridad física, psíquica y moral de las o los estudiantes.
 Proporcionales a la falta cometida.
 Establecidas formalmente por la comunidad educativa y adaptadas a las
condiciones y necesidades de las o los estudiantes.
 Respetuosos a los derechos de los niños, adolescentes y los derechos humanos.

 Relacionadas con la promoción de la convivencia democrática.
 Consistentes, equitativas e imparciales, que no dependan del estado de ánimo
de quienes apliquen las medidas correctivas.
 Las sanciones a los estudiantes de la IEP THALES DE MILETO, serán medidas
que tomará la Dirección una vez agotada las medidas correctivas y que las
mismas no solucionaron problema alguno y estas serán de acuerdo a la
magnitud de las faltas cometidas.
 Firma de un nuevo compromiso del padre, madre, apoderado y/o tutor del
estudiante.
52
 Separación temporal del estudiante de 2 a 3 días.
 Separación temporal del estudiante de 5 días.
 Separación definitiva del estudiante.
ARTÍCULO 44° DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR SIN VIOLENCIA
De conformidad a lo establecido en la Ley 29719 que promueve la convivencia sin violencia en

las instituciones educativas y su reglamento, la convivencia democrática tiene como finalidad
propiciar procesos de democratización en las relaciones entre los integrantes de la comunidad
educativa, como fundamento de una cultura de paz y equidad entre las personas,
contribuyendo de este modo a la prevención del acoso y otras formas de violencia entre los
estudiantes.
En la IEP THALES DE MILETO se promueve permanentemente la convivencia armoniosa y se

aborda bajo un enfoque preventivo e integral los casos de violencia escolar que pudieran
ocurrir.
Ante ello se realizará lo siguiente:
a. Implementar talleres para la convivencia escolar sin violencia como parte del
programa de tutoría en todos los grados y niveles.
b. Implementar el libro de incidencias a cargo de la Dirección, en el que se reportan los

casos de violencia entre estudiantes.
c. Conformar el comité de convivencia escolar sin violencia, conformado por la

Promotora, la Directora, el coordinador general, los coordinadores de nivel, el
psicólogo y profesores.
d. Elaborar anualmente el plan de convivencia escolar sin violencia.
Artículo 45° DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
El Comité de Tutoría y Orientación Educativa (TOE) de la IEP THALES DE MILETO,

tiene como objetivos lograr en los estudiantes lo siguiente:
a. Favorecer en el estudiante el cultivo de los valores promovidos por la institución

educativa que aporten su formación integral, como persona y socialmente.
b. Inculcar progresivamente actitudes cívicas y patrióticas que formen la conciencia e

identidad nacional de los estudiantes.
c. Contribuir en la adquisición del hábito por el trabajo, lealtad y honradez, que
53
favorezcan el desarrollo de su vida personal, familiar y social.
54
d. Despertar y propiciar en los estudiantes el deseo de participar en la vida de la
comunidad local.
e. Ayudar a los estudiantes a esclarecer las metas y objetivos de su vida utilizando los
medios más adecuados para alcanzarlos.
f. Promover y desarrollar servicios destinados a la conservación y mejoramiento de la

salud, el cuidado del medio ambiente y otros aspectos del bienestar del estudiante, con
la contribución de instituciones de la comunidad local.
g. Estimular el interés y la preocupación de los profesores, padres de familia y miembros

de la comunidad educativa por la formación, orientación y futuro del estudiante.
Artículo 46° CON RELACIÓN A LOS VIAJES, FIESTAS Y GRADUACIONES DE PROMOCIÓN
Como es de conocimiento y es una tradición en el sistema educativo peruano, que al culminar

los estudios en cada nivel educativo de la EBR, se acostumbra realizar fiestas o ceremonias de
graduación de promoción o en algún caso viaje de promoción, ante este hecho concreto la RVM
N°086-2015-MINEDU, permite la realización de estas actividades a las instituciones educativas
siempre y cuando estén consideradas en su reglamento interno y sobre todo no contravengan
los principios formativos de la institución educativa ni comprometan la integridad física,
psicológica y moral de los estudiantes.
En la IEP THALES DE MILETO las fiesta y graduación de promoción se llevarán a cabo,

considerando guardar la imagen y decoro institucional. Para el caso expreso del nivel
primario solo está permitido realizar viaje de estudios. El viaje de promoción o de estudios será
dirigido por el tutor de aula, con el apoyo del comité de aula, no es obligatorio sino por
voluntad expresa del padre, madre, apoderado y/o tutor del estudiante. No está permitido
realizar ningún tipo de actividad, que permita la recaudación de fondos, para este fin, dentro
de la institución educativa.
CAPÍTULO IX
IMPLEMENTACIONES, RELACIONES Y COORDINACIONES
Art. 47° IMPLEMENTACIONES
Entre las funciones de la Promotora y Dirección de la IEP THALES DE MILETO es la de

implementar la Defensoría del Niño y del Adolescente (DESNA), la misma que se ha presentado
55
oportunamente a la UGEL AREQUIPA SUR mediante un documento denominado Plan Anual de
Trabajo de Defensoría del Niño y del Adolescente 2 0178; y que tienen las siguientes funciones:
a. Defender y proteger los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

b. Promover acciones de difusión de los derechos y deberes de los niños, niñas y
adolescentes.
c. Fortalecer la práctica de la convivencia y disciplina escolar democrática.
d. Conocer la situación social de los estudiantes con mayor vulnerabilidad de deserción
escolar.
e. Denunciar ante las autoridades correspondientes al conocer casos de niños, niñas y
adolescentes que son víctimas de maltrato físico o psicológico, acoso, abuso y violencia
sexual.
Art. 48° RELACIONES
La Dirección de la IEP THALES DE MILETO, se relacionará con la municipalidad distrital,

parroquia, comisaría, centro médico, asociación de pobladores, etc y otras instituciones que
coadyuven al cumplimiento de los objetivos y fines de la educación, acorde con las normas
legales vigentes.
La Dirección de la IEP THALES DE MILETO, también se relacionará con los padres de familia,
quienes tienen la obligación de:
a. Velar que sus hijos cumplan con sus deberes, tareas y obligaciones con el centro
educativo.
b. Acudir a las citas o reuniones que convoque Dirección, Promotora, profesor(a), o
psicólogo.
c. Visitar, previa coordinación, a la institución educativa para indagar sobre la situación
escolar de sus menores hijos.
d. No interrumpir las horas de clase, buscar intervalos de tiempo que sean propicios para
así dialogar con los profesores o para entregar material que se ha olvidado el
estudiante.
e. Responder por los daños o perjuicios que pudiera ocasionar su menor hijo.
f. Demostrar cortesía en los reclamos de sus hijos o de cualquiera otra índole.
g. Elegir y ser elegido para trabajar en comisiones de trabajo, etc.
h. Acatar las sanciones que se le imponga a su menor hijo por faltas indisciplinarias o de
otra índole.
i. A través de sus ejemplos hacer que sus hijos cumplan con lo estipulado en el reglamento
interno ya sea del aula o de la institución educativa.
j. Acatar los acuerdos tomados en reuniones, asambleas de padres de familia o de
56
profesores.
k. Justificar las inasistencias o tardanzas de sus hijos en forma escrita (verbalmente en
casos muy excepcionales).
l. Participar en las oraciones, entonación y saludo de los símbolos patrios en las
actividades permanentes o fechas cívicas.
m. Enviar a la institución educativa a sus menores hijos limpios, aseados, con el uniforme
escolar completo y con los útiles y materiales de trabajo completos.
n. ñ. Cancelar las pensiones de enseñanza cada fin de mes.
Art. 49° COORDINACIONES
La Dirección de la IEP THALES DE MILETO, desarrollará dos clases de coordinaciones:
a. Coordinaciones internas a nivel institucional con el coordinador general, los

coordinadores de nivel, profesores, auxiliares de educación, personal de servicio,
representante de aula y padres de familia.
b. Coordinaciones externas con instituciones y organizaciones públicas o privadas

representativas del ámbito local, regional y nacional; que coadyuven al mejoramiento
en la calidad de los servicios educativos o en beneficio de nuestra sociedad.
CAPÍTULO X
DEL RÉGIMEN LABORAL
Art. 50° CONTRATOS LABORALES
Los contratos laborales en la IEP THALES DE MILETO se celebran bajo la siguiente modalidad:
Por escrito al personal docente, auxiliar, administrativo y personal de servicio a tiempo
completo, parcial o por horas.
Art. 51° PENSIONES DE ENSEÑANZA
Las pensiones de enseñanza en la IEP THALES DE MILETO, se caracterizan por ser fijas, no son
pasibles de aumentos abruptos ni desmedidos, obedecen a los gastos de operación e inversión
formulados y fundamentados por la Promotora, pero por la situación económica que atraviesa
nuestro país y por ende las familias de nuestra comunidad, están por debajo de nuestros costos
reales y por ello constituye el impedimento fundamental en cumplir y de ofrecer un mejor
servicio educativo. Ante el incumplimiento de pago por 2 ó más meses continuos y al constatar
la indiferencia del padre de familia, la Promotora se reserva las medidas correctivas a tomar.
57
Está terminantemente prohibida la realización de actividades económicas, las peticiones de
cuotas especiales, pagos extras, etc. ya sea para la institución como para el personal u otra
índole.
Las pensiones de enseñanza comprenden:
a. Pago de matrícula (al momento de matricular), que es por única vez y por estudiante.
b. Pago de diez pensiones fijas de enseñanza de marzo a diciembre que son equivalentes al
costo de la matrícula, estos pagos normalmente no son adelantados y se cancelarán al
vencimiento de cada mes.
c. El padre de familia o apoderado al momento de la matrícula recibe información
detallada de la prestación del servicio educativo durante el año escolar y las
responsabilidades que asumen la IEP THALES DE MILETO, el padre, madre de familia
y/o tutor(a), lo que será registrado en un documento denominado CONTRATO DE
SERVICIOS, el mismo que será firmado por el padre, madre, apoderado y/o tutor(a) al
momento de la matrícula y también en la reunión de los padres de familia con el
profesor(a) que se llevará a cabo después del primer mes de trabajo.
d. Generalmente estas pensiones estarán vigentes un año y si existiera un incremento, la

Promotora lo sustentará y comunicará oportunamente.
CAPÍTULO XI
DISPOSICIONES FINALES
PRIMERA: Es responsable del cumplimiento del presente reglamento interno Promotoría y

Dirección.
SEGUNDA: El presente reglamento interno durante el proceso de su aplicación, será evaluado y

reajustado en el marco de las disposiciones que emanen del Ministerio de Educación.
TERCERA: La Dirección a través de un Resolución Directoral aprobará el presente reglamento

interno.
CUARTA. Los casos no contemplados en el presente reglamento interno serán resueltos por la
Promotora y la Directora, apoyándose de los diferentes comités institucionales.
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REGLAMENTO

El presente documento de gestión denominado Reglamento Interno de la IEP THALES DE

El objetivo que persigue este documento, es el de dinamizar operativamente el conjunto de

Arequipa, 29 de octubre del 2021

RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 009-D-IEPTDM–UAS – 2018

Que, siendo el Reglamento Interno un documento de gestión muy importante y sujeto a su

ARTÍCULO 2º COMUNICAR, de lo actuado al órgano intermedio de la UGEL AREQUIPA SUR

Regístrese, comuníquese y archívese

LIC. MARINA D. ALANYA SALAS DIRECTORA

El reglamento interno es el documento de gestión que identifica a la institución educativa,

Este documento debe ser actualizado y aprobado anualmente con participación de la

Art. 2° LÍNEA AXIOLÓGICA

La filosofía educativa que persigue la IEP THALES DE MILETO, se sustenta en principios

a. Una educación con bases cristianas y humanas.

El presente reglamento interno se elabora en cumplimiento de la Ley de los Centros y

Art. 4° BASES LEGALES

Las bases legales del presente reglamento interno son:

a. Constitución Política del Perú.

bb. Plan de Gestión de Riesgo.

ee. Plan Lector Institucional.

resto de la humanidad en el orden material, intelectual y moral. Es el sentimiento que

Art. 8° DEL FUNCIONAMIENTO

La apertura y funcionamiento de la IEP THALES DE MILETO es a merced de la R.D. 0279 –

La IEP THALES DE MILETO funcionará durante todo el año calendario, distribuidos de la

El horario de trabajo del personal de la IEP THALES DE MILETO es como sigue:

a. Director, ingreso hasta las 7:40 a.m. y salida 3:40 p.m.

EN EL SERVICIO VIRTUAL LOS HORARIOS DE ESTUDIANTES SERÁN DE LA SIGUIENTE

La IEP THALES DE MILETO geográficamente se encuentra ubicado en la calle Lircay 315-317

Art. 10° ÁMBITO GEOGRÁFICO

 Urbanización San Martín de Socabaya

Art. 11° OBJETIVOS

Son objetivos generales que persigue la IEP THALES DE MILETO:

Son objetivos específicos que persigue la IEP THALES DE MILETO:

a. Alcanzar los más altos estándares de desarrollo académico y formativo de los

b. Lograr un adecuado desarrollo integral de los estudiantes y proporcionales a las bases

c. Descubrir y orientar las preferencias vocacionales académicas, técnicas y empresariales

Art. 12° DISEÑO

La IEP THALES DE MILETO tiene la siguiente estructura organizacional:

a. Órgano de la Dirección. Promotora.

Todos los miembros que conforman la estructura organizacional de la IEP THALES DE

Art. 13° FUNCIONES GENERALES

A. El Órgano de la Dirección está conformado por la Promotora y Directora.

Son funciones generales de la Promotora de la IEP THALES DE MILETO:

a. Planificar, organizar, dirigir y controlar a la institución educativa en estrecha

Son funciones generales del Director(a) de la IEP THALES DE MILETO:

a. Planificar, dirigir, coordinar, controlar y evaluar las acciones técnico-pedagógicas y

g. Firmar y otorgar constancias, certificados que solicite el personal previa exposición de

B. Órgano de coordinación está constituido por la UGEL AREQUIPA SUR.

La IEP THALES DE MILETO se encuentra bajo el ámbito jurisdiccional de la UGEL

C. El órgano de ejecución está constituido por el personal docente y los estudiantes.

Son funciones generales del personal docente:

a. Depender de la Promotora y de la directora.

i. Orientar constantemente a los estudiantes normas de urbanidad y buenos modales.

D. El órgano de apoyo técnico-pedagógico está conformado por concejo directivo,

E. El órgano administrativo está conformado por secretaría, el psicólogo,

Son funciones generales de secretaría:

e. Preparar y remitir, bajo cargo, la correspondencia ordenada por Dirección.

Son funciones generales del psicólogo:

a. Depender de la Dirección de la IEP THALES DE MILETO.