BATERÍA DE PREGUNTAS CAPÍTULO 4: LA FAMILIA Y LA EDUCACIÓN FAMILIAR

1. La familia es siempre una comunidad esencial para el funcionamiento de la

mayoría de los procesos sociales. Además…
a) Para la transmisión de la cultura.
b) Para la conformación de la personalidad de los individuos.
c) Las dos anteriores son correctas.

2. ¿Cuales de estos términos están intimamente ligados?

a) Familia, infancia y educación.
b) Familia, infancia y cultura.
c) Infancia, educación y socialización.

3. Las funciones educadoras de la familia son:

a) Iguales en cuanto a su calidad y su cuantía según la etapa histórica y el
medio cutural.
b) Diferentes en cuanto a su calidad y su cuantía.
c) Ninguna de las anteriores.

4. Malinowski describió formas familiares peculiares de algunas culturas

coetáneas a la nuestra.
a) En todas las culturas reconocen el rol del varón.
b) En algunas de ellas no era conocido ni reconocido el papel del varón en
el proceso fisiológico de la reproducción.
c) En ninguna de ellas era reconocido el papel del varón en la reproducción.

5. Según Margaret Mead, los procesos de asunción de roles sexuales o las

cualidades y funciones del padre y la madre en distintas comunidades son
diferentes.
a) Si, existen notables diferencias.
b) No, son todos los roles iguales en todas las comunidades.
c) Si, pero no son notables las diferencias.

6. Tanto por su origen, como por su desarrollo, las características de la

familia humana, obedece a razones biológicas:
a) Y cuturales.
b) Además de culturales y sociales.
c) Y sociales.

7. ¿Es cierto que la familia cambia de una sociedad a otra?

a) Sí, pues cambian sus funciones.
b) No, en todas las sociedades las familias tienen las mismas funciones.
c) Si cambian, pero las funciones son las mismas.

8. En la cultura occidental, ¿cuáles son los modelos familiares clásicos?

a) La familia tradicional, la familia moderna y la familia monoparental.
b) La familia tradicional, la familia moderna y la familia numerosa.
c) La familia extensa tradicional y la familia nuclear moderna.

9. La familia tradicional es extensa y consanguínea, donde conviven varias

generaciones, y numerosos parientes vinculados por línea materna o paterna.
a) Puede ser monógama o polígama.
b) Es monógama.
c) Es polígama.

10. La autoridad en la familia extensa suele ser patriarcal, encarnada en la

figura del padre, quien ejerce un poder casi absoluto.
a) Esta afirmación es totalmente falsa.
b) Esta afirmación es correcta.
c) Siempre sucede así.
11. La familia extensa es estable y conservadora. Además, es un execelnte medio
de control social al servicio de la sociedad, a la que asegura su continuidad:
a) Económica, política y regiliosa.
b) Sobretodo económica.
c) Ninguna de las anteriores.

12. La familia nuclear, conyugal o reducida está formada por el núcleo

progenitores-hijos.
a) Efectivamente.
b) Negativo.
c) Puede ser o no.

13. Las funciones de las familias son en todos los casos las mismas.
a) Sí, además las relaciones entre los miembros son parecidas y se basan en
una idéntica configuración.
b) No, además las relaciones entre los miembros no tienen porqué ser
parecidas ni las configuraciones las mismas.
c) Sí, en todos los casos las familias tienen las mismas funciones.

14. En el caso de las familias nucleares:

a) La monogamia es más rara que la poligamia.
b) La poligamia es más rara que la monogamia.
c) Poligamia y monogamia se dan en el mismo porcentaje.

15. La familia nuclear suele cambiar de residencia, no tiene una relación

estrecha con su casa.
a) Y ya no es una unidad de producción.
b) Tiene una alta movilidad.
c) Las dos anteriores son correctas.

16. En el caso de las familias nucleares:

a) Trabajo y vida doméstica se desarrollan en el mismo ámbito.
b) El trabajo y la vida doméstica ya no se desarrollan en el mismo ámbito.
Ni el tiempo ni el espacio dedicado al ocio se sitúan de manera prefijada.
c) El trabajo y la vida doméstica ya no se desarrollan en el mismo ámbito. Y
el tiempo y el espacio dedicado al ocio se sitúan de manera prefijada en el
calendario semanal.

17.En la actualidad, el rol educativo lo tienen además de las familias:

a) Los establecimientos especializados y las escuelas.
b) Las escuelas.
c) Ninguna de las anteriores son correctas.

18.La familia actual se encarga de:

a) La reproducción y el sostén emocional de los miembros de la familia.
b) La respuesta A no es correcta.
c) Mantener el control social.

19. Los miembros de la familia actual gozan de más autonomía, libertad e

igualdad.
a) Los roles están cambiándose.
b) Los roles siguen iguales.
c) Los roles, al menos en parte, se están intercambiando entre los sexos.

20. Las familias han cambiado por estas causas:

a) Cambios socioculturales y económicos, como son: la movilidad geográfica y
la concentración de la población en las urbes.
b) Además de lo anterior: la incorporación de la mujer al trabajo, la caída
de la natalidad y la democratización social.
c) Nada de lo anterior es correcto.

21. En las generaciones venideras, serán los hijos los que marquen las pautas
frente a las normas de poder y control parental.
a) Cierto, pues serán hijos responsables y autónomos.
 b) Falso.
c) Falso, pues esto no es posible.

22. Las funciones de las familias son:

a) Funciones para con el individuo, funciones para consigo mismo, y
funciones para con la sociedad.
b) Funciones para con el individuo y funciones para con la sociedad.
c) Funciones para con el individuo, funciones para con la sociedad,
funciones para consigo mismo y funciones familiares.

23. Las familias de todas las culturas siguen desempeñando una serie de
funciones que son más o menos las mismas, aunque con mayor o menor intensidad.
Ésta son:
a) Funciones sexuales, reproductivas, y educativas.
b) Funciones sexuales-reproductivas, educativas y económicas.
c) Funciones sexuales y económicas.

24. Señala la respuesta correcta:

a) El/La niño/a debe recibir de la familia el apoyo afectivo adecuado para
su desarrollo psicológico.
b) La familia sigue siendo el primer agente de la socialización primaria,
gracias a la cual el/la niño/a introyecta los valores, las coductas y las
actitudes que irán configurando su personalidad.
c) A y B son correctas.

25.El tipo de estructura que se tenga en una familia determina los conflictos
que se tienen. De este modo:
a) Una conducta rígida no conduce al conflicto.
b) Una conducta flexible favorece la autonomía personal y el sentido de la
solidaridad.
c) Ninguna de las anteriores es correcta.

26. Las crisis familiares:

a) Son siempre negativas.
b) No favorecen.
c) Bien entendidas y bien aprovechadas pueden favorecer una readaptación
positiva de la familia hacia nuevas condiciones sociales.

27. En la educación de los hijos e hijas:

a) No intervienen las condiciones psíquicas de los mismos.
b) Intervienen las condiciones psíquicas, lo receptivos que sean, y su
tendencia a la imitación.
c) La respuesta B está incompleta. Interviene también el predominio de la
afectividad.

28. La sociedad llega a los individuos a través de las familias. Además, ésta:
a) Selecciona los contenidos culturales que han de transmitirse a los hijos.
b) Interpreta los contenidos y los valora según su particular jerarquía
axiológica.
c) Las dos respuestas son correctas.

29. La cultura familiar se crea:

a) A través de los contenidos que se les transmiten a los hijos y los
valores que se les demuestran.
b) Por medio de la socialización.
c) A y B son correctas.

30. La disciplina que se le impone a los hijos determina a los individuos. De

este modo:
a) Las familias muy estrictas producen individuos muy adaptados pero pocos
creativos. Y las familias muy permisivas, inadaptados y muy creativos.
b) Las familias muy normativizadas producen individuos adaptados y creativos.
En las familias permisivas producen individuos inadaptados.
c) Las familias permisivas producen hijos adaptados y creativos.
31. La familia es una pequeña comunidad con gran capacidad moldeadora, capaz de
gestar una subcultura propia mediante un triple proceso de:
a) Selección, acomodación y valoración de la cultura social.
b) Selección, interpretación y valoración de la cultura social.
c) Interpretación, valoración y socialización.

32. El impacto de la familia sobre la vida escolar de los hijos es

extraordinario, ya que…:
a) Configura la personalidad de los mismos, proporciona los códigos
lingüísticos que influyen en el rendimiento escolar y en su conducta.
b) Proporciona los códigos lingüísticos básicos a los niños.
c) La familia influye en el rendimiento escolar de los niños y en su
conducta.

33. La familia nuclear limita el aprendizaje informal de los/las niños/as en el

ámbito natural y cercano de los parientes y los vecinos.
a) Verdadero.
b) Falso.
c) No suele cumplirse.

34. El niño en la familia nuclear:

a) Es considerado como moneda de cambio.
b) Ya no se considera un bien de intercambio con valor económico.
c) Ninguna de las anteriores es correcta.

35. Además de otorgar a los niños, en la familia nuclear, una significación

fundamentalmente afectiva. Es considerado como:
a) Una fuente de gasto en un periodo de tiempo cada vez más amplio.
b) Fruto de una operación emocional.
c) Las dos respuestas anteriores son correctas.

36.Las familias se están viendo afectadas por las transformaciones generalizadas

de los acelerados cambios de ritmo de vida y convivencias. Por lo tanto:
a) La familia ya no juega un papel fundamental como agente socializador.
b) La familia sigue jugando un papel fundamental proporcionando a sus
miembros los recursos indispensables para vivir en un clima de libertad y
bienestar.
c) La familia ya no proporciona los recursos necesarios para vivir a sus
descendientes.

37. En un futuro próximo, serán los sistemas educativos los encargados de

modelar y preparar profesionalmente a los hijos, desvinculados de las
fidelidades familiares.
a) Cierto. Es posible que esto ocurra, y en cierto modo ya está ocurriendo
en la actualidad.
b) Negativo. Esto es imposible y la familia no se puede suplantar.
c) La familia seguirá siendo la encargada de la modelación de los hijos.

38. La familia modelo de mediados del siglo XX era la “familia fuerte”. Con los
parámetros de:
a) Alta vida doméstica femenina, baja edad del matrimonio, división del
trabajo diferenciada por sexos, y fertilidad alta.
b) La casa para la mujer, casamiento joven, fertilidad alta, divorcio bajo e
iligetimidad alta.
c) Ninguno de los anteriores.

39. Elige la respuesta correcta, según estudios:

a) Los hombres participan más en las tareas domésticas cuando sus mujeres
trabajan a media jornada.
b) Los hombres actuales hacen todo tipos de tareas domésticas.
c) Los hombres aceptan de buen grado trabajar en las tareas domésticas
cuando sus mujeres ganan dinero.
40. En el último tercio del siglo XX, las familias:
a) Han sufrido una caída de la vida doméstica femenina.
b) Ha aumentado la edad media del matrimonio.
c) A y B son correctas.

41. Los divorcios han aumentado, así como la ilegitimidad:

a) Sobretodo en Andalucía.
b) Menos en Andalucía.
c) Sin cambios para Andalucía.

42. Señala los nuevos modelos “modernizadores” de familias:

a) Familias nucleares o parejas casadas con hijos, familias monoparentales,
familias reconstituidas, parejas que cohabitan sin casarse, y personas que viven
solas.
b) Familias nucleares, familias monoparentales, y parejas.
c) Familias nucleares, monoparentales, y reconstituidas.

43. El informe del Centro de Estudios sobre Política Familiar, llega a la

conclusión:
a) La familia ha retenido su puesto central como unidad encargada de la
socialización de los hijos.
b) A y C son correctas.
c) Es un hecho que la mayor parte de los niños europeos aún crecen hasta
hacerse adultos entre sus padres.

44. Según Goody, el modelo familiar actual:

a) Es distinto del nuclear, basado en el amor y en la libre elección.
b) Está cambiando porque al matrimonio se le exige demasiado compromiso de
vida.
c) A y B son correctas.

45.Señala la afirmación incorrecta:

a) La obligatoriedad escolar ha aumentado hasta los deiciséis años.
b) Se está dando una masiva escolarización en la etapa infantil y en la
estapa postobligatoria.
c) Para las familias españolas, la educación de sus hijos ya no ocupa lugar
entre sus objetivos y prioridades.

46. La “centralidad reforzada de la institución escolar”, según el sociólogo

Fernádez Enguita, ha ido asumiendo:
a) Los espacios extarescolares.
b) Muchas de las funciones educativas de la familia.
c) Las dos respuestas anteriores son correctas.

47. La familia ha ido cediendo y delegando competencias educativas en las

instituciones encargadas de la educación formal de una comunidad:
a) Además, entienden que sus miembros más jóvenes deben permanecer en el
sistema educativo hasta conseguir una cualificación profesional que les
permita el ingreso en el mundo laboral en función de sus expectativas.
b) A pesar de estas cesiones educativas, la familia sigue proporcionando
protección, cuidado y pautas de comportamiento a los miembros más pequeños.
c) Las dos respuestas anteriores son correctas.

48. Existen amplias bolsas de población que no gozan de las condiciones óptimas
de vida y de derechos.
a) Esta afirmación es falsa en la actualidad.
b) Esta afirmación es cierta actualmente.
c) Actualmente toda la población está escolarizada en su totalidad y disfruta
de sus derechos.

49. Casi las tres cuartas partes de los jóvenes creen que la familia influye de
forma decisiva en su porvenir, en cuanto a la creacción de oportunidades futuras.
Es por esto que (señala la respuesta incorrecta):
a) Es fundamental la participación de la familia en la vida escolar.
 b) Es usual que elijan profesiones similares a las de sus familiares.
c) La ocupación de la madre no es tan determinante en la elección de la
profesión de los hijos.

50. Hoy día, venimos asistiendo a una multiplicación de ámbitos de

socialización.Señala la respuesta incorrecta.
a) Actividades informales en el seno familiar.
b) Televisión informativa.
c) Actividades escolares.

51. Las familias andaluzas manifiestan un alto grado de satisfacción respecto a

la educación escolar que reciben sus hijos. Sin embargo:
a) Sólo la mitad de los docentes está satisfecho con la actuación de las
familias.
b) Los docentes solicitan a los padres una mayor implicación en la educación
de sus hijos.
c) Las dos respuestas anteriores son correctas.

52. El nivel de la participación de los padres en el centro está relacionado con

la titularidad del mismo:
a) Los padres de los colegios concertados-privados participan más que los de
los públicos.
b) Los padres de los colegios públicos participan más que los de los colegios
concertados.
c) Lo que afirma el ítem no es cierto.

53. La educación constituye una vía segura para el logro de mejores

oportunidades futuras. ¿Qué ha provocado esto?
a) La ampliación de los sistemas educativos.
b) El aumento de las inversiones estatales.
c) Ambas respuestas son correctas.

54. ¿Qué es el “capital cultural”?

a) Es el nivel educativo de los padres combinado con un adecuado ambiente
cultural en el hogar.
b) Es el bagaje cultural que los padres les transmiten a sus hijos.
c) Es el ambiente cultural que los padres les facilitan a sus hijos.

55. El capital cultural constituye:

a) El principal determinante a la hora de elegir centro para los hijos.
b) La educación en valores, las habilidades sociales, la ética, y el
conocimiento del entorno.
c) A y B son correctas.

56. ¿Qué es un “ciudadano cosmopolita”?

a) Un ciudadano preferentemente urbano.
b) A y C son correctas.
c) Un cuidadano con altos niveles de autonomía.

57. Las recientes transformaciones de las familias han dado lugar al

establecimiento de nuevos modelos de vida familiar, más individualizados y menos
legítimos. Como son:
a) La cohabitación, el divorcio y la renupcialidad.
b) Las parejas y matrimonios homosexuales.
c) Cohabitación, divorcio, renupcialidad y relaciones homosexuales.

58. La incorporación de la mujer al mundo laborar, y su consecuente salida del

hogar, le ha procurado un espacio para la proyección personal pero no ha
eliminado su servidumbre respecto a las tareas domésticas. Puesto que:
a) La asimetría familiar en cuanto a la capacidad de decisión y tipo de
tareas se sigue manteniendo.
b) La mujer sigue haciéndose cargo de todas las tareas domésticas.
c) Las tareas de la casa ahora recaen en la mujer y la persona que ayude en
casa.