Guia de Aprendizaje Estructurar Salarios

Guía de aprendizaje:
Estructurar salarios
Gestión de Recursos Humanos
Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)
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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
• Denominación del Programa: Tecnólogo en Gestión del Talento Humano

• Código del Programa de Formación: 112005
• Nombre del Proyecto: Equipo de Apoyo a los Procesos de Gestión Humana
• Fase del Proyecto: Fase III
• Responsable : Cesar Harvey Rivera Velasco
• Actividad de Proyecto: Establecer y diseñar, utilizando la herramienta Excel, la Estructura salarial
de la empresa que permita lograr una equidad interna y competitividad externa de acuerdo a las
políticas y disponibilidad económica de la empresa
• Competencia: Diseñar estructuras de salarios, aplicando las metodologías y estrategias
establecidas por la organización Cód. 210201008.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
1) Identificar la estructura de cargos y salarial de la organización objeto de investigación en las
empresas públicas y privadas.
2) Fundamentar la investigación de salarios, mediante un estudio del mercado laboral
colombiano.
3) Realizar el estudio de valoración de los cargos por sistemas cualitativos y cuantitativos,
aplicando técnicas de valoración matemática, teniendo en cuenta la tecnología disponible.
4) Aplicar metodologías para construir Escalas y Curvas de Salarios.
• Duración de la Guía: 90 horas
2. PRESENTACIÓN
La estructura salarial de una organización está constituida por el conjunto de retribuciones existentes en
todos los puestos o niveles ocupacionales, asignados a quienes ocupan dichos puestos o niveles
jerárquicos. El objetivo de una estructura salarial es lograr un adecuado equilibrio entre los dos aspectos
clave: la equidad interna y la competitividad externa. Ciertamente, alcanzar este equilibrio es difícil.
También lo es hacerlo sostenible en el tiempo.
Es por esto que esta fase del proyecto formativo es de gran importancia ya que permite la valoración de
los cargos en estudio y de esta manera, para el desarrollo de las actividades; se ha desarrollado esta guía
que permite alcanzar los resultados de aprendizaje previstos.
GFPI-F-019 V3

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
• Actividad de reflexión inicial
Presentación de la competencia.
Para el desarrollo de esta competencia, el Instructor socializará su contenido, los resultados de

aprendizaje y la metodología de cómo se llevará a cabo el proceso, para que el aprendiz se guíe y
pueda administrar sus actividades sin acompañamiento.
Aquí, se apropian, manejan y complementan temas como: Proceso administrativo, empresa, el estudio del
mercado laboral, la construcción de escalas y curvas de salarios, la valoración de cargos, por los diversos
métodos, no cuantitativos y cuantitativos.
Señor aprendiz,
Se invita a abordar de manera inmersa (leer, comprender, analizar) su proyecto formativo dispuesto
para su programa de formación. Recuerde que el proyecto formativo es la principal técnica didáctica
activa. De su dedicación depende el éxito en su proceso como gestor de su propio aprendizaje
• Descripción de la (s) Actividad(es):
• Actividad de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje
a. El instructor realizará una exploración diagnostica de conceptos y conocimientos y determinará

cuanto conocen acerca del tema; así mismo se realizará la verificación de la creación del manual de
funciones y el organigrama (actividades impartidas en la competencia anterior) como pre- requisito
para la construcción de la estructura de salarios
Desarrolle las siguientes actividades: (Actividad Individual)
• Actividad 1
Complementar el concepto de Proceso administrativo, características, importancia
Planeación Organización Dirección Control
Planeación estratégica Organigrama
Misión, Visión, Estrategia

Objetivos, Valores

Normas políticas y
reglas administrativas
a. Los aprendices complementarán el concepto de proceso administrativo, realizando un audio de 3 a

4 minutos en el que expresarán el concepto, importancia, y responderán preguntas como:}
¿se usa el proceso administrativo en la gestión humana?
Así mismo propondrá un ejemplo en donde se utilice el proceso administrativo en la organización;

luego tomarán el audio de un compañero y lo complementarán con sus propios argumentos
Estrategia didáctica activa: audio y conversatorio

Ambiente Requerido: Ambiente de formación
Materiales: celular, internet, programa de audio, plataforma google classroom
b. En sesión de clase (video conferencia a través de la plataforma meet) realizaremos clase virtual en
la que trabajaremos las temáticas del tema en mención.

Materiales: celular, internet, programa de audio, plataforma google classroom
c. Los aprendices de manera individual leerán un caso de estudio que será respondido de acuerdo a
la temática planteada.

Materiales: celular, internet, programa de audio
• Actividad 2
Salario, concepto, clases y tipos

Historia de los salarios
Teorías de salarios
a. A través de exposición realizada por el instructor, los aprendices aprenderán las temáticas
relacionadas; El instructor debe entregar a los aprendices una lectura donde se pueda iniciar la
exploración acerca de las teorías de salarios.
Estrategia didáctica activa: Exposición


b. Como parte de la apropiación de conocimientos trabajaremos un crucigrama en el que

afianzaremos el tema de teorías de salarios
Estrategia didáctica activa: crucigrama

Importancia del diseño de la estructura de salarios para las empresas
Para adentrarnos en la temática, el instructor expondrá la importancia que tiene el salario en los
trabajadores y la economía así mismo los aprendices deberán:
1. Realizar un análisis sobre la importancia de los salarios en las organizaciones. A través de una lluvia de
ideas deben exponer cuales son los procesos que pueden identificar en una organización para elaborar
una estructura de salarios.
Estrategia didáctica activa: lluvia de ideas- Exposición

• Actividad 3
Estructura organizacional
A través de una video clase desarrollaremos el tema, así mismo con un ejemplo práctico,
aprenderemos a cómo construir organigramas
Estrategia didáctica activa: Exposición- taller estructura organizacional

• Actividad 4
Análisis y descripción de cargos
El análisis y descripción de cargos es la pieza fundamental para ejecutar un adecuado sistema de

estructura de salarios en nuestra empresa, y dependerá el éxito o el fracaso de la misma; por lo tanto,
se realiza refuerzo para complementar conocimientos del trimestre anterior
Estrategia didáctica activa: Actividad exploratoria


• Actividad 5
Historia y evolución de la valoración de los puestos de trabajo
A lo largo de los años la manera como se evaluaban los puestos de trabajo ha tenido cambios que han
permitido que la remuneración actual que percibe el trabajador sea representativa de manera que
refleje la intensidad y el esfuerzo que hace en su actividad laboral.
Los aprendices a través de una línea de tiempo describirán los cambios que se han suscitado con los
años alrededor de este tema.
Estrategia didáctica activa: taller línea de tiempo

Actividad 6
Valoración de cargos
Para valorar los cargos el instructor a través de presentaciones, videos y ejercicios desarrollará la
teoría referente a la temática y orientará a los aprendices en grupos de proyectos e individual para la
realización de las actividades.
En valoración de cargos, los aprendices deberán realizar las siguientes actividades:
a) Identificar los cargos claves objeto de estudio, de acuerdo al tipo de trabajo o cargos y niveles
jerárquicos, para proceder a elaborar el manual de valoración.
b) Adoptar metodologías, métodos cuantitativos y/o cualitativos, que permitan obtener la

valoración de cargos.
c) Definir número de categorías de la estructura salarial.
e) Establecer calcular los rangos de las categorías de acuerdo a metodologías adoptadas
f) Elaborar estructuras de salarios de acuerdo con la categoría .
g) Enriquecer el análisis y descripción de cargos, elaborando el manual de valoración de cargos
A través de un ejercicio simulado, los aprendices desarrollarán las temáticas vistas de tal manera
que puedan cumplir con la apropiación del aprendizaje; así mismo los que tienen empresas
asignadas y deseen aplicar los conocimientos adquiridos lo pueden hacer.

Estrategia didáctica activa: Taller. - Ejercicio simulado

Actividad 7
Cargos claves en la empresa.
Una de las inquietudes que presentan muchos asistentes en recursos humanos es definir cuáles son
los cargos claves en una organización? Para resolver esta situación; en plataforma, se planteará un
debate al respecto en donde se plantearán varias situaciones en la que podemos establecer los cargos
claves en una organización.
El aprendiz debe colocar en el foro creado en la plataforma territorio, su apreciación acerca del tema
propuesto y así mismo comentar el concepto creado por el compañero, a fin de crear conocimiento en
este espacio de aprendizaje.
Estrategia didáctica activa: Debate. - Plataforma territorio

Actividad 8
Delineación de curvas salariales
Para este tema los aprendices deberán realizar
a) Elaborar estructura salarial y de compensaciones, mediante la información de trabajo de

campo.
b) Construir curva y/o línea recta de valoración de salarios.
c) Adoptar metodologías que permitan evidenciar la línea de tendencia salarial (LT).
d) Elaborar límites de la curva salarial.
e) Determinar la confiabilidad de la línea de tendencia salarial.
Los aprendices deberán aplicar los temas dados a sus empresas asignadas o en su defecto al ejercicio
simulado que le permitirá desarrollar su proyecto formativo.
Estrategia didáctica activa: Taller de grupo. - Plataforma territorio

f) Realizar la curva salarial a través del método de regresión lineal y mínimos cuadrados
Estrategia didáctica activa: Taller individual . - Plataforma territorio


Actividad 9
Competitividad externa
Mercado laboral
En la investigación del mercado laboral:
a) Determinar el mercado laboral a investigar.

b) Calcular el tamaño de la muestra y población objeto de investigación.
c) Realizar el estudio del mercado laboral mediante la realización de un trabajo de campo.
d) Presentar un resultado sobre la investigación.
Estrategia didáctica activa: Taller grupal. - Plataforma classroom

Materiales: celular, internet, programa de audio y video, WhatsApp
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento: • Interpreta los salarios Técnicas de evaluación:

Evaluación de conocimientos existentes en la empresa
escrita comparándolos con los del Observación.
mercado laboral. Respuestas a preguntas
Evidencias de Desempeño: • Elabora Manual de valoración Técnicas didácticas activas
Solución a casos problemas de cargos acorde con los
empresas Hipotéticas. requerimientos de la Instrumentos de evaluación:
organización y de acuerdo con Mapas conceptuales.
Solución a problemáticas la importancia de su gestión Estudio de casos.
presentadas en la empresa para la organización. Taller
beneficiaria del proyecto • Diseña una escala salarial con Cuestionarios
criterios de equidad para ser Exámenes
Evidencias de Producto: aplicada por los diversos
métodos de valoración, con
ecuanimidad y responsabilidad.
• Elabora una estructura salarial
y de compensaciones,
verificando las tendencias
Salariales y estableciendo la
confiabilidad en forma
diligente y responsable.

4. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Salarios
Manual de valoración
Cargos
Estructura salarial
Escala salarial
Diagrama de dispersión
Encuesta de salarios
Métodos de valoración de cargos no cuantitativos
Métodos de valoración de cargos cuantitativos.
Mercado laboral
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
• Álvarez, A. (1997). La Administración de Sueldos y Salarios. (6° edición). Bogotá: Álvarez Augusto.
• Amaya, M. (2008). Administración de Salarios e Incentivos Teoría y práctica. (2° edición). Bogotá:
Editorial Escuela Colombiana de Ingeniería.
• Cabarcas, M. (2017). Diagnóstico y diseño de la gestión estratégica del talento humano en
Mipymes de Barranquilla. Un modelo de gestión por competencias laborales. Bogotá. Servicio
Nacional de Aprendizaje - SENA. http://repositorio.sena.edu.co/handle/11404/4135
• Cuartas, F. (2014). Salarios. Aspectos a considerar en su administración y manejo. Ediciones de la
U. Bogotá.
• Fernández-Ríos, M, Sánchez J. (1997). Valoración de Puestos de Trabajo. Madrid: Ediciones Díaz de
Santos.
• González, A. (2007). Métodos de Compensación Basados en Competencias. Bogotá: Ediciones
Uninorte.
• Morales, J., y Velandia N. (1999). Salarios. Estrategia y sistema salarial o de compensaciones.
Bogotá: McGraw-Hill Interamericana.
• Varela, R. (2013). Administración de la compensación. Sueldos, salarios y prestaciones. Segunda
Edición. Pearson. México.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) MARCOS CABARCAS INSTRUCTOR Gestión Julio 16 de 2019

VELASQUEZ administrativa y
servicios
financieros

Centro de
Comercio y
Servicios, SENA
Regional
Atlántico
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
Nombre Cargo Dependencia Fech Razón del Cambio

a
Autor (es) Ludys Acendra Instructor Gestión 1 Ajustar

administrativa mayo actividades de
y servicios de manera secuencial
financieros 2020 para el desarrollo
Centro de de la competencia
Comercio y
Servicios,
SENA Regional
Atlántico

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PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

• Actividad de reflexión inicial

Para el desarrollo de esta competencia, el Instructor socializará su contenido, los resultados de

• Descripción de la (s) Actividad(es):

• Actividad de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

a. El instructor realizará una exploración diagnostica de conceptos y conocimientos y determinará

Desarrolle las siguientes actividades: (Actividad Individual)

Complementar el concepto de Proceso administrativo, características, importancia

Planeación Organización Dirección Control

Planeación estratégica Organigrama

Misión, Visión, Estrategia

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a. Los aprendices complementarán el concepto de proceso administrativo, realizando un audio de 3 a

¿se usa el proceso administrativo en la gestión humana?

Así mismo propondrá un ejemplo en donde se utilice el proceso administrativo en la organización;

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b. Como parte de la apropiación de conocimientos trabajaremos un crucigrama en el que

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Importancia del diseño de la estructura de salarios para las empresas

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Análisis y descripción de cargos

El análisis y descripción de cargos es la pieza fundamental para ejecutar un adecuado sistema de

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En valoración de cargos, los aprendices deberán realizar las siguientes actividades:

b) Adoptar metodologías, métodos cuantitativos y/o cualitativos, que permitan obtener la

c) Definir número de categorías de la estructura salarial.

e) Establecer calcular los rangos de las categorías de acuerdo a metodologías adoptadas

f) Elaborar estructuras de salarios de acuerdo con la categoría .

g) Enriquecer el análisis y descripción de cargos, elaborando el manual de valoración de cargos

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Cargos claves en la empresa.

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Delineación de curvas salariales

Para este tema los aprendices deberán realizar

a) Elaborar estructura salarial y de compensaciones, mediante la información de trabajo de

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En la investigación del mercado laboral:

a) Determinar el mercado laboral a investigar.

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Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evidencias de Conocimiento: • Interpreta los salarios Técnicas de evaluación: