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    Reporte de Laboratorio Semana 1 - Clase 3097

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    Marielle Delgado
    El reporte de laboratorio describe mediciones de longitud y masa realizadas por estudiantes de física. Reportan datos de 10 mediciones de longitud usando un calibrador y 5 mediciones de masa usando una balanza. Calculan el promedio y error para cada medición. Discuten cómo reducir errores a través de mejorar la precisión de instrumentos y repetición de mediciones. Concluyen que la recolección organizada de datos en tablas es indispensable para mediciones físicas.

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    Reporte de Laboratorio Semana 1 - Clase 3097

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    El reporte de laboratorio describe mediciones de longitud y masa realizadas por estudiantes de física. Reportan datos de 10 mediciones de longitud usando un calibrador y 5 mediciones de masa usando una balanza. Calculan el promedio y error para cada medición. Discuten cómo reducir errores a través de mejorar la precisión de instrumentos y repetición de mediciones. Concluyen que la recolección organizada de datos en tablas es indispensable para mediciones físicas.

    Descripción original:

    Universidad privada del norte ciclo 3

    Título original

    Reporte de laboratorio semana 1 - Clase 3097 (1)

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    El reporte de laboratorio describe mediciones de longitud y masa realizadas por estudiantes de física. Reportan datos de 10 mediciones de longitud usando un calibrador y 5 mediciones de masa usando una balanza. Calculan el promedio y error para cada medición. Discuten cómo reducir errores a través de mejorar la precisión de instrumentos y repetición de mediciones. Concluyen que la recolección organizada de datos en tablas es indispensable para mediciones físicas.

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    Reporte de Laboratorio Semana 1 - Clase 3097

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    Marielle Delgado
    El reporte de laboratorio describe mediciones de longitud y masa realizadas por estudiantes de física. Reportan datos de 10 mediciones de longitud usando un calibrador y 5 mediciones de masa usando una balanza. Calculan el promedio y error para cada medición. Discuten cómo reducir errores a través de mejorar la precisión de instrumentos y repetición de mediciones. Concluyen que la recolección organizada de datos en tablas es indispensable para mediciones físicas.

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    REPORTE DE LABORATORIO: MEDIDAS DE LONGITUD Y MASA

    CURSO: Física 1 laboratorio FECHA : 18 / 08 / 21 COD. CLASE: 3097

    INTEGRANTES DEL EQUIPO:

    1) Marielle Andrea Delgado Mantilla


    2) María Sofía del Cielo Gutiérrez Aguilar
    3) Fernanda Valeria Ramos Risco
    4) Gerardo Augusto Morán Padilla
    5) Nestor Amilcar Salazar Quiroz

    OBJETIVOS:

     Efectuar mediciones directas de longitud con el pie de rey o calibrador vernier.


     Efectuar mediciones directas de masa con la balanza de triple brazo.

    RECOLECCIÓN Y PROCESAMIENTO DE DATOS

    Tabla 1: Medidas realizadas con el calibrador

    N° 1 2 3 4 5
    Medida
    2,0 3,8 3,0 0,3 0,4
    (mm)
    N° 6 7 8 9 10
    Medida
    3,9 4,2 5,9 6,5 2,4
    (mm)

     N° 1:
     N° 2:

     N° 3:

     N° 4:

     N° 5:
     N° 6:

     N° 7:

     N° 8:

     N° 9:

     N°10:
    Tabla 2: Medidas realizadas con la balanza

    N° Material Medida (en g)


    1 Hierro 430
    2 Silicio 279
    3 Plomo 450
    4 Aluminio 310
    5 Magnesio 213

    - Hierro:
     Silicio:

     Plomo:

     Aluminio:
     Magnesio:

    Tabla 3: Medidas de longitud

    N° Medida Resultado (en mm)


    1 2,0 2,0 ± 0,1
    2 3,8 3,8 ± 0,1
    3 3,0 3,0 ± 0,1
    4 0,3 0,3 ± 0,1
    5 0,4 0,4 ± 0,1
    6 3,9 3,9 ± 0,1
    7 4,2 4,2 ± 0,1
    8 5,9 5,9 ± 0,1
    9 6,5 6,5 ± 0,1
    10 2,4 2,4 ± 0,1

    Tabla 3: Medidas de masa

    N° Material Medida Resultado (en g)


    1 Hierro 430 430 ± 1
    2 Silicio 279 279 ± 1
    3 Plomo 450 450 ± 1
    4 Aluminio 310 310 ± 1
    5 Magnesio 213 213 ± 1
    RESULTADOS Y DISCUSIÓN:

    Tabla 5: Mediciones de longitud


    N° Medida Resultado (en mm) Posibles mediciones (en mm)
    1 2,0 2,0 ± 0,1 1,9 2,1
    2 3,8 3,8 ± 0,1 3,7 3,9
    3 3,0 3,0 ± 0,1 2,9 3,1
    4 0,3 0,3 ± 0,1 0,2 0,4
    5 0,4 0,4 ± 0,1 0,3 0,5
    6 3,9 3,9 ± 0,1 3,8 4,0
    7 4,2 4,2 ± 0,1 4,1 4,3
    8 5,9 5,9 ± 0,1 5,8 6,0
    9 6,5 6,5 ± 0,1 6,4 6,6
    10 2,4 2,4 ± 0,1 2,3 2,5

    Tabla 6: Mediciones de masa

    N° Material Medida Resultado (en g) Posibles mediciones (en g)


    1 Hierro 430 430 ± 1 429 431
    2 Silicio 279 279 ± 1 278 280
    3 Plomo 450 450 ± 1 449 451
    4 Aluminio 310 310 ± 1 309 311
    5 Magnesio 213 213 ± 1 212 214
    1. ¿Se puede disminuir el error de una medición? ¿Por qué?
    - Ciertamente se puede disminuir el error, mas siempre este existirá, de manera que
    usando aparatos de medición cada vez más precisos y a través de la técnica de repetición
    es que se encuentra el promedio resultando este el más confiable. Se puede disminuir dado
    que se pueden corregir ciertos errores, tales como los sistemáticos; y por otro lado se
    puede mermar los errores aleatorios con la repetición antes mencionada.

    2. ¿Por qué no es posible obtener el valor verdadero en la medición de una magnitud física?

    - Esto no es posible a razón de que existe siempre un margen de error, en caso de ser
    sistemático puede ser evitable al ser de naturaleza mecánica o metódico. Por otro lado, los
    de naturaleza aleatoria están supeditadas a la naturaleza humana y a su imprecisión; de
    manera que siempre estarán presentes, aunque con la posibilidad de ser reducidas.

    3. ¿Cómo podría reducir la incertidumbre en las mediciones reportadas en las tablas de la


    experimentación?

    - Mediante el método de la repetición, se saca el promedio de todos los resultados que se


    encuentran para cada metal; siendo así que encontramos el valor más cercano al real para
    cada uno respectivamente, en la búsqueda de la mayor precisión.

    CONCLUSIONES:

     La recolección y procesamiento de datos es indispensable durante la medición de una magnitud


    física (medida de longitud o masa), la cual la podemos organizar en tablas según lo aprendido en
    clase para obtener una base de datos correcta.
     Se ha aprendido a simular las mediciones de longitud y de la masa para aprender el uso de
    instrumentos como el calibrador vernier y la balanza de triple brazo.

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